初三作文匯總4篇
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的初三作文5篇，歡迎大家分享。
初三作文 篇1
習慣了在天朦朧的時候起床，
習慣了帶著惺松的睡眼洗臉、刷牙，
習慣了早上五點多起床，
習慣了早上不到七點上學，
習慣了中午吃著欄桿外小販賣的難吃又不飽的盒飯，
習慣了邊走著邊咒罵著可惡的教育制度并計算著距離星期天的時間；
習慣了在老師查過人時匆匆忙忙的去趟廁所，回來再趴在桌子上睡會回籠覺，
習慣了打了預備鈴才匆匆從廁所跑進教室，
習慣了帶著別人的試卷到食堂了里抄襲，
習慣了卡點等老師來了再從廁所出來，
習慣了中午做作業的時候爭著打掃衛生，
習慣了每天早早的來到學校搶那堪比破爛的拖把，
習慣了在趙娟默單詞海燕默課文時默默低頭的樣子，
習慣了在1.3.5.晨讀時陳濤和海燕爭晨讀之前該讀啥，
習慣了上英語課趙娟讓我們拿著板凳到后面蹲著的瀟灑，
習慣了語文課上海燕姐姐在黑板上劃的八個格子理交頭接耳，
習慣了數學課上拿著試卷找匡匡單練的場景，
習慣了物理課上不會做題侶廣力給錢的痛苦，
習慣了化學課上老陳的爛字和讓我們唱歌。讓我們坐垃級筐以及他的兩個定理。
習慣了歷史課上吳晨的白臉以及天天用品程程跌拉我們的樣子，
習慣了政治課上背不出書本大黑扭人后在背后罵魏言強大黑碳的快樂，
習慣了廣播操踢腿時找事的膜樣，
習慣了在班級口號中跑步第頭找掉落的物品，
習慣了在大雪中伊舊奔跑的苦逼，
習慣了課上把書堆的高高地，假裝低著頭看書，卻在頭放在書上的一剎那安然睡去。
那年我們都是初三。
喜歡在桌上寫滿自己的青春誓言、
喜歡在墻上寫下自己的無奈、
喜歡在下課鈴聲響起的那一刻悄然睡去、
喜歡在吃飯的時間里去操場投兩把籃球、
喜歡午睡時塞上耳機聽幾首喜歡的歌再睡去…
喜歡看看自己好久沒看的雜志、報紙、
喜歡站在陽臺上望著樓下走過的男生，女生，并大肆的點評一番、
喜歡一群朋友在一起起轟一番，發泄一下自己青春的無奈、
喜歡在教室的后排小聲的討論著。
喜歡在陰暗的樓道和自己喜歡的那個他來個刻意的不期而遇；
那年我們都還初三。
害怕成績的宣布，卻又期待著成績的宣布，
當成績貼上墻的一刻蜂涌而上。
我們都是初三~
上課瘋狂的干這與學習無關的事，還得時刻警惕后門窗戶出現的班主任的丑惡嘴臉，與此同時，大家幾乎都條件反射般的熟練到將書箱的雜志小說推進去，筆直的做好，假模假式的拿著寫不出字的筆，認真看著黑板，腦子里在盤算著班主任走了沒有？沒然后片刻寂靜后，停到后排的喧鬧聲，是的警報解除……
想回到初三的教室看看自己留下的汗漬，
想回到初中的教室看看寫滿作業的黑板，
想回到初三的教室看看自己曾經在墻上寫下的詩，
想回到初三的教室看看我們后墻的倒計時板報；
想回到初三教室聽聽黑板下的青春誓言是否繞梁不舍離去，
想回到初三的教室見見一起從黑色六月走過的朋友們，
想回到初三的教室見見上課不忍心將你從睡夢中吵醒的同桌，
想回到初三見見那充滿我們歡聲笑語的.教室……
現在里揮霍著自己的青春，回想起初三的日子，總是有種想流淚的沖動，逝去的初三歲月，永遠是我們心中關于青春的最美好回憶。
初三，想想不免有些苦澀，苦澀的不是經歷那幾年的生活，而是不再擁有那樣的生活。曾經的同學，曾經的老師，曾經的校園都已漸漸遠去，僅留下那份不太完美的記憶。
初三一輩子或許僅有一次的初三……真的很懷念。
初三作文 篇2
每個人都有困難與挫折的歷程，面對坎坷，除了泥濘和路別無選擇，堅持下去，一步就是一個腳印，總會有盡頭，前方的成功在招手，堅持，就是勝利。有許多事，堅持可能會辦到，但不堅持一定辦不到，堅持，是一種意志，是一種信念，如果司馬遷不堅持下去，怎么會有流芳千古的史記；如果曹雪芹不堅持下去，怎么會有令人悲慨的紅樓一夢；如果李時珍不堅持下去，怎么會有醫學著作本草綱目；困難和挫折總是一時的，只要堅持下去就會看到希望。千里之行始于足下，既然走出了第一步，就決定不再回頭，意志堅定的人，不論前方的路多么難走，就算布滿荊棘，也不說放棄，堅持是困境纏繞時的一絲希望，讓不懈的人永不絕望，嘗到成功的甜，回憶走過的每一步路都是幸福，不說放棄，堅持走下去……
堅持的人每一天都是希望，放棄的人每一天則是失望，鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤。成功貴在堅持，失敗在于輕易說放棄，做事要持之以恒，面對一切難事，堅持下去，不說放棄！
黑龍江省哈爾濱市巴彥縣第三中學初三
初三作文 篇3
初次見到你時，我正在寢室里吃飯，你和一大幫子人涌進寢室時，并不怎么顯眼，個頭不高，相貌平平，但引起我注意的是你的談話。你坐在那里，一副愁眉苦臉的樣子，訴說著你的不如意，傾倒你心中的苦水，那時你的臉色顯得好蒼白。
在以后的接觸中，你依舊是滿肚子苦水似的與我說話。你評論這個學校藏書不多的圖書館，不能過足球癮的小操場，整天不讓出校門的老師……牢騷滿腹的你看上去似乎這個世界欠了你一筆無法還清的債。
直到有一天一位同學忍受不了你的牢騷，對你大叫了起來：“你這個人怎么這樣?這個世界上就你一個人是辛苦的?就你一個人處處不如意……”
聽到這樣的大叫聲，你的心情久久不能平靜。那幾天夜夜未眠，輾轉反側，思前想后地回憶這幾個月你的所作所為，你驚覺自己的一片虛弱和淺薄。你終于明白了，抱怨不是生活，抱怨除了白白浪費時間和精力外，什么也得不到!真正的生活體現在行動中，你應該去做點什么了!
于是在以后的日子里，籃球場上就有了你活躍的身影，個子雖沒有優勢，但你熱情、積極;演講會上你登臺亮相，雖不很成熟，但真誠、感人;教室里有你安靜讀書寫字的剪影，雖依舊是長久的沉默，但無比認真、用心……前幾天，又在長跑比賽中看到了你，從遠遠的地方費力地跑過來，臉憋得通紅，站在一旁的我真替你高興，我大聲喊著：“加油!加油!”不停地為你鼓掌，直到手掌拍得通紅。
其實我早就想告訴你：一粒種子重要的不是它被撒落在哪里，重要的是無論它被撒落在哪里，它都能發芽、生長、開花、結果。
初三作文 篇4
說起湖水，相比大多數人腦海里都會聯想到這樣的畫面：水是碧陰陰的，微風輕輕吹漾著平靜的湖面，激起一陣漾漾的柔波，投在湖面的陽光好像打起了蝴蝶結。那漾漾的柔波是這樣的恬靜，委婉。
也許對大多數人來說湖水就是這樣優雅、恬靜�？稍谀谴沃参飯@之行以后我對其有了新的詮釋，站在另一個角度去欣賞、贊美它
記得在二月的那一天，我與同伴一齊來到了植物園。當時期末考試沒有考好，過年也沒玩開心。那天我害怕自己的情緒影響大家興致，便獨自一人坐在了離湖面不遠的石階上。雖然那時氣溫稍有些回升，可湖面也經不住嚴寒的打擊，結了一層冰。
我對著冰面發呆，有氣無力地隨手拿起一塊小石子沮喪得向湖面扔去。可就在這時令我意想不到的事情發生了：就在石子于冰面接觸的一霎那，應之而來的不是清脆的響聲，而是石子掉落水中的落水聲，那個地方破開了一個小洞，隨后在周圍慢慢地多了幾道裂紋，那幾道裂紋又迅速地向更遠的地方蔓延開來。
它終于沖破了束縛著它的寒冰，他宣泄著這段時間以來內心的孤寂……
我恍惚地望著冰面下積極涌動的湖水，剎那間，我頓然領悟，什么叫做“境界”，我終于懂了。我愛著積極向上的湖水。因為它擺脫冰面的自由不是依氣節而來的，它是靠著自身頑強地拼爭，逐漸擺脫寒冰的桎，曲曲折折地接近自由，苦熬出來的。
回過頭來反思自己是不是也不應因暫時的“寒冰”和困難的壓迫而感到沮喪和氣餒呢？是不是應該學習湖水努力擺脫困難的束縛，積極進取的這種精神呢？
這不平凡的湖水給我上了寶貴的一課，是我枯燥、單調的心靈變得充實而更加美麗！
我愛那記憶深處是我變得更加美麗的湖水！
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