實用的六年級作文錦集9篇
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的六年級作文9篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
外面無聲無息的飄起小雨，世界在街坊鄰居的喧嘩中變得濕漉漉的，很怕對方不知道有雨正從天上淌下來，得了感冒染了疾病。有孩子，騎著自行車在水洼的地上打轉漂移，自以為是雨中的勇士，得意洋洋。有鄰家奶奶看見了，便直皺眉頭，扇著扇子禁不住的告誡他小心點再小心點。那孩子不顧，再一耍酷便重重的跌在地上。奶奶直搖頭，噯呦。
那孩子不說疼，反倒笑嘻嘻的，拍拍褲子便走了，心里竟很滿足。
我想，孩子的心里，定是陽光燦爛，不見眼下的陰霾的。陰霾是什么呢？不過是換了黑灰衣服的天，雨過后那像畫板一樣繽紛的彩虹就會出來的，漂亮的可以給母親做裙子穿，一定漂亮。
我的眼前朦朧，放眼望去，小區地勢低洼的地方已經成水的平面了。有路人挽起褲子，深一腳淺一腳的踏進似河的水里。雨還在下，在水面上畫著圓圈，一波一波的，倒映著人的笑靨。
是不是還記得呢？有些人，我們好像再沒見過。
我想起上初二時，自己一手擎傘，一手握著車把，搖搖擺擺的去上學。風有時很大，把傘掀了過去，像只小船一樣，承載著天空的眼淚。到學校時已經很狼狽了。頭發濕了，褲子濕了，眼睛也濕了，眼前的是露珠的世界。我坐著，環顧四周。突然朋友遞來餅干，我就順手扔進嘴里，有甜蜜的味道。我暗想，若有美味逢下雨便來慰籍我，我倒是愿意他日日下一場的。
這當然是想象，因為我的車子叫苦連天。回家時像唱京劇一樣吱吱呀呀的埋怨了一路，仿佛是哪處繡了，肢體就要散架。不管他這個消極的主。再看路邊的草綠油油的，心情一陣大好，是啊，那綠幾乎要一滴一滴淌下來，流進心里。
亦記得很早前，自己去上古箏課。晴好的天不知受了何處的氣，電閃雷鳴起來。雨水沿著屋檐瀉下，往低處流去。老師順勢趕緊教導我們不要隨了這水，你們要往高處走。再無語。這樣的話，是故意拿它的短處嘲諷的，我更喜歡《道德經》里的“上善若水任方圓”。那樣隨性的水，讓人心生柔軟。但當放課鈴響起的時候，任自己如何浮想聯翩，這眼下的雨仿佛一襲珠簾，垂在眼前。我手足無措，掀開那珠簾就悶頭跑出去，到家時淋得像個落湯雞，母親見了我掩面就笑。
小時心里就有浪漫情節的。詩經里在水一方的伊人仿佛天地永亙的守在一汪清泉前，清亮的眸子里可以細數水草幾株，微塵幾粒。是很詩意的圖畫了。
然而，我們的日子，卻在雨中像金屬一樣一點一點的腐蝕，那些年少輕狂的歲歲月月和編織的無數纏綿悱惻的浪漫情節，都一點一點的隨時間的河流消失在歲月的盡頭。
想在這時，有老人把爐，水蒸氣把鍋蓋微微掀起，作噗噗響。那邊，有老伴輕羅小扇撲流螢。老伴叫一聲，“別凍著”，“在干嘛”，“看你把腦子使到哪里去了”。我笑，亦感動：你必得在我眼光能夠出道的地方活計，你在，我的世界才在。陰雨我也同你扛。
時間煮雨。有些人，有些事突然像敲打在窗上的雨，一下一下落在自己的心里。但我們就是因為有了這些溫暖，這些愛，浮萍一樣的心才有了短暫的歸宿。而那些歡樂，卻構成了我們心里永遠也沖不垮的大堤。
雨還在下。
六年級作文 篇2
一個暑假過完了,當我高高興興踏入五年級八班的時候,一個壞消息卻讓我的心情沉重了起來。
我們的數學老師劉老師調到四年級三班去了，她再不教我們了，我傷心極了。腦子里全部都是劉老師的畫面，情不自禁想起她和我們在一起時的一幕幕，想起了她教書時認真而又嚴肅的神情，想起了她給我們講笑話時慈祥和藹笑容，還想起了她為我們付出的愛……，我懷念我們的劉老師。
劉老師對我們真是愛生如子。我們的劉老師教學既認真又嚴厲，她那獨特的教育法就是名不虛傳的“打手法”，她在講課、批改作業、評卷時，只要發現我們一直難以糾正的錯誤，就會用一根小木棍打我們的手。比如說我們上課時不認真聽講，卷子上有不該出錯的錯題，劉老師就會使用她那“打手法”。有一次，我卷子上出現了不該出錯的錯題，劉老師毫不留情的打了我的手，打我的時候，我格外委屈，可現在我終于知道了，老師是為了我們好，打我們的手是為了讓我們長長記性，永遠記住不該犯的錯，使以后不會再犯。俗話說的好，打是親，罵是愛嘛！其實劉老師打得一點都不疼，現在，我還想開玩笑的說一句，劉老師，再打打我吧！
雖然劉老師很嚴厲，但她也很幽默，很體諒我們。在上學期期末考試前一個星期，我們都很緊張，有一天，作了有兩三套卷子了，劉老師看見我們如此之累，就給我們講了一個笑話，使我們緊張的心情一下放松起來，讓我們高高興興的去學習，你說我們的劉老師不好嗎？劉老師對我們是不是愛生如子？
如今，劉老師雖然不教我們，但我卻時常想起她那披散的長發，想起她那嚴厲的神情，想起她那和藹可親的面容……。
劉老師，我們想您，我們都愛您！
雖然您不教我們了，但您在我們心中永遠是一個最好的老師。使我們欣慰的是，我們班又來了一個數學老師，她就是慈祥可親的牛老師，她接替劉老師來擔任我們這個畢業班的數學老師。
劉老師，我想告訴您，我們都想著您，請您放心，我們一定會好好學習，不辜負您對我們的期望，用加倍的努力報答您對我們的教育之恩。
六年級作文 篇3
隨著世界經濟和科技發展的需要，許許多多的工廠及化學廠都在隨著人類的需求量而不斷升級，工作頻率直線上升，雖然達到了我們的需求量，但是卻排出了許許多多的'污染物，從而使得環境遭到了破壞和重創。一年過去了，兩年過去了，三年過去了……。這些化學垃圾和有毒物品分解后所產生的溫室氣體就達3億多噸。地球在哭泣，它的每一滴水都渾濁無比，地球在悲傷它的每一滴淚都充滿了悲泣。為什么我們在這個美麗的星球上“慢性自殺”？為什么要‘‘殘害”它？讓它失去了勃勃生機？
對于人類的這種行為，我感到非常憤怒，我對同胞的這種只在乎自己利益的心感到十分悲痛。雖然我還小，我還做不出什么驚天動地的大事，但是，我希望能發明出一種能夠改善地球環境的溫室氣體輸送機。
首先，機身的顏色是白色，因為白色的機身與白云的顏色相符合，不容易被發現，從而降低了被軍事飛機誤擊的幾率。第二是機身的材料要禁得住摩擦，高溫、冰凍、腐蝕、撞擊、中彈、火燒。這些考驗。第三是機體配置。任何東西都要有頭，機器也不例外，不過它的頭是一個衛星遠程雷達加一個紅外線防爆高級攝像頭，可以探查到世界各地的溫室氣體的聚集點。再是機械手臂，機械手臂有兩只平時都放在機身內工作時自動伸出來機械手臂的五個指頭上分別裝有紅外線感應器可以和人一樣自由身軀，可以做摸、抓、扒、拿、敲、點、握、放、插、這些動作。在是最重要的一步，就是機身內部，機身內部有一臺微型電腦，是整個機器的心臟，沒了它機器就不能運作，也只有微型電腦發出指令機器才能根據指令運作。微型電腦里有一個中央處理器，會記下每次手機溫室氣體的數量數據和和模擬污染量。再是機足，機足是由反重力推射裝置和機械足構成在空中飛行時反重力裝置自動彈出，在地面行走時反重力裝置自動收回機械足自動彈出。還有最最重要的兩個部分就是收集器收集箱。收集器是由螺旋聚風器和變速器組成主要是收集溫室氣體；收集箱是一個由鋼鉆石制作成的堅硬無比，主要是儲存溫室氣體，不漏氣。
這一切的一切多做完了，接下來是靠大功率的噴射裝置飛向宇宙的金星把溫室氣體放在那里，因為金星是因為溫室氣體過少才不適合人類居住，沒有生命。這樣即可以挽救地球，又可以挽救金星不是一舉兩得？
地球是我們的我們也是地球的，我希望在不遠的將來，人類會好好愛護地球，保護好環境，保護好我們美麗的家園，讓生命之光閃耀在宇宙的每一個角落！讓科技之花開放的更加燦爛！
六年級作文 篇4
時光匆匆，我成了一名六年級的少先隊員，紅領巾也已經陪伴我整整六年，這幾年的朝夕相處，我和紅領巾由相識到相知，建立了深厚的友誼。紅領巾對我的鼓勵、幫助、祝福，使我至今歷歷在目……儼然已成了一對好朋友了。
上小學的第一學期，我加入了少先隊。在沒有帶上紅領巾前，每次我看見別的同學掛著鮮艷的紅領巾自豪的從我面前經過，就羨慕的不行，那樣子太精神了。在我幼小的心靈里，佩戴一條紅領巾，無疑是世間最高的榮譽！過我的努力，終于第一批光榮地加入了少先隊員。
回想當時入隊儀式時，我仔細地聆聽著大隊輔導員在我們耳邊講述紅領巾的故事：紅領巾是國旗的一角，是革命先烈們用鮮血染紅的，為此，你們一定要珍惜噢！ 接著，我們舉起了右臂，大聲宣誓著我們一生中的第一個誓言：我們是共產主義接班人！ 從此后，紅領巾便成了我時時刻刻最形影不離的伙伴最貼心的朋友。
當我沮喪時，看到鮮艷的紅領巾，我就會加倍努力去鼓勵自己；當我遇到困難挫折時，紅領巾會賜予我力量敢于挑戰，能克服重重困難；當我忍不住想偷懶時，看著紅領巾鮮艷的紅，我的眼前會浮現出那戰火硝煙的地方和那些英勇頑強的戰士，我會情不自禁地想象著他們為了保衛祖國而把鮮血灑遍大地的悲壯，我告誡自己要向先輩學習，不能做逃兵。
紅領巾承載著祖國對我們的期望，承載著先輩們對我們的期望，也承載著老師對我們的期望。當紅領巾對我的期望也越來越高，我也會持之以恒，我相信，有紅領巾的陪伴，我一定會更加努力學習，不辜負老師和同學們對我的期望，我相信我和紅領巾一定會是一對快樂的好朋友，直到永遠永遠……
六年級作文 篇5
假期，我和媽媽到公園玩。一進公園，映入眼簾的是五顏六色、形態各異的菊花，美得無法用語言形容。
紅的、紫的、白的、粉紅的、黃的，每一種顏色都很美，看也看不夠。菊花一朵有一朵的姿勢，看看哪一朵都很美，爭奇斗艷，美不勝收。一大朵一大朵的菊花，開得大氣，雍容華貴；小朵的菊花，嬌艷可愛。最冷我驚奇的是，技術人員人工雕琢了各種形態的菊花，如“孔雀開屏”、“一枝獨秀”、“大繡球”……名如其形，煞是有趣。
我最喜歡金絲菊，金黃的花瓣在風中舞動，像害羞的少女低頭沉思。在陽光的照耀下，金絲菊散發著無窮的魅力，更加金燦無比。其他顏色的花映襯著金絲菊，更顯一花獨秀，滿園爭艷。
“金秋好，十里壓高臺。眾子從軒冕，令狐坐獨槐。槐前看所愛，心下許為魁。有白不需桂，于香何羨梅。”古人對白菊花就有一種偏愛。我眼前的白色菊花別有一種風韻，白得純潔、白得無暇，像一團團白云，沁人心脾的香味兒把我緊緊纏繞，我除了驚喜，還是驚喜，白菊花，花中真正的君子！
要離開公園了，懷著依戀之情，我拍了好多照片，回家之后細細觀賞。
六年級作文 篇6
“xxx睡著了耶……”“啊哈哈哈哈哈哈”伴隨著笑聲，我們駛向了東方中學。
今天是學校春游的日子，早上，我背著書包，哼著小曲兒，走向學校。路上花兒向我招手，小鳥為我歌唱，可高興了！
度過了車上的愉快時光。我們來到了龍華烈士陵園。我們在廣場上集合，進行了莊嚴肅穆的演講、鮮花禮。接著，我們來到了墓地。來到了英勇烈士的墓地，心中不免有些悲壯、崇敬。想起我們現在的幸福生活都是由這些先烈們靠鮮血換來，我的心情難以平靜……在走出陵園時，有尊大雕像，是戰士們在戰斗沖鋒的場面，他們臉上那視死如歸，充滿信心的表情，讓我想起了電視里解放軍戰斗的畫面，我的心起了一層漣漪。
懷著崇敬的心，我們又上車去往下一站。
10點多，我們來到上海植物園，在一片空地上，我們開始了休息和午餐。導游一說解散，我們就像一盤散沙，奔向各自的目的地。那里有釣魚，有燒烤，有賣冷飲的等等。說句實話，我還真不覺得那是植物園。
那里有一片小湖，湖上可以租人力船。我和小W踩著踏板，在湖上游蕩。這時，在我們的左邊突然沖出來一艘船，與我們零距離接觸，我們搖晃了一下，可想而知，接下來，一場大戰開始，有些人看這樣有趣，也紛紛開始攻擊鄰船。在這混亂的“激戰”后，我們上了岸，雖然水濺了一身，但還是開心極了。
伴隨著笑聲，我們結束了快樂、有趣的一天。
六年級作文 篇7
我的母親，一個有著平凡面容帶著淺笑的女人，她很平凡，但在我心中，母親她很美很美。
我的母親身材微胖，比我矮一點，那頭染了少許黃發的齊肩秀發，總是扎著，柔柔的發絲總是會散出一些被母親夾到耳后；母親的眼睛總是閃著孩童般的活力；她的鼻子有點塌塌的，但卻非常靈；母親的嘴角每時都漾著淺笑，像柔柔的春風般，溫暖人心。母親并不美，臉上還有斑，但我覺得母親像閃著光的天使一般奪目。
母親很幽默，總是講笑話給我和妹妹聽，沒有笑話可講，就自己編，她編出來的笑話有聲有色，我和妹妹總是被母親的笑話弄得“東倒西歪”。母親有時會怪腔怪調地學外人的聲音，讓我和妹妹狂笑不止。不知為什么，母親的一語一言牽動著我的心；不知為何，我的笑點越來越低，因為母親嗎？不過這樣挺好。
母親在我的記憶中，一直都是一個親切的人。我做錯事時，她會摸著我的頭道：“鳳琳啊，做錯事了要改正，這才是乖孩子。”每次我都會回答：恩，我會的。“母親從不勉強我，她不想給我太多的壓力。我最近退步很大心情很不好，母親笑著討論我以后的生活：“學習出色，工作出色，生活出色。沒做到，沒關系，加油就行了。”我沉默了，看到母親眼中的期盼，我決心做一個出色的人，雖然有些困難，我一定會加油的，母親。
我的母親永遠是我心中最美的人，雖然她沒有出色的面容，沒有順利的工作，但是她有美麗的心，她有樂觀向上的精神。母親我愛你。
六年級作文 篇8
每個人有自己的理想，我們為理想去努力，去奮斗，去完成我的理想是當一名人民教師，教導國家棟梁之才。
為什么要當老師呢?我認為教師這個職業很有趣，每天都可以和孩子們在一起，身邊充滿著歡聲笑。
要想當教師，必須做到以下幾點。首先，要學會控制自己的脾氣，想想自己以前因為一點小事就生氣，發火，真是太不應該了，以后要是當了教師，動不動就發火，把火撒在孩子們身上，怎么行?要先學會控制自己的脾氣。然后要養成好習慣，當教師可不只有教學生那么簡單，還要完成上級領導布置的各種任務。要學會今日是今日必。最后是犯了錯誤，要即時改正，樹立起榜樣，讓學生們學習。
若我真當了教師，我一定會走進他們心里。要是他們犯錯誤了，我不會批評他們，我會找他們聊聊，給他們講道理，讓他們自己意識到錯誤并且改正。
我的理想是當一名人民教師，教導國家棟梁之才，我相信我一定會完成這個理想。加油吧！
六年級作文 篇9
傾盆大雨下了一天了，現在終于收起了它的磅礴氣勢。雨后的景物與雨前的景物截然不同。
雨后的太陽似乎不太大。但一會兒，地上的水已完全被蒸發干了，太陽已紅艷艷、金燦燦的了。它燒紅了天空，染紅了大地。雨后的太陽給人以清新瑰麗之感。雨后的太陽既不像旭日一樣金黃金黃，也不像落山的太陽一樣通紅通紅，一點也不刺眼，但它清新、美麗。
雨后的樹木，不但喝足了水，還痛痛快快地淋浴了一次，顯得更加新綠，更加茂密了。雨后的小鳥又開始在枝頭歡叫，好像也在贊美雨后真美。
雨后的草，已被雨水洗清了塵垢，綠油油的，好像在炫耀自己的新綠。
雨后，原本干燥的小路，已經變得涼爽又濕潤。我赤著腳踏在上面，舒服極了。
雨后，整個世界都煥然一新了。
雨后的景物，我贊美你。
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