【精選】高考作文錦集10篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的高考作文10篇，歡迎大家分享。
高考作文 篇1
雨后天清。冷綠色的濕氣一滴一滴沿樹葉的脈絡滴下，濕潤了母親的視線。我也看不清母親的臉龐，只是背上書包，在她溫柔的凝視中邁步遠去。
我知道我將要踏上一條怎樣的路，一條既定的路線罷了，可我總歸是不甘心的。
我常常幻想我正走向走向一條背離人群的道路。喧囂漸漸淡出，我將迎接最赤忱的懷抱。我躺在沙漠里，看天邊的斜陽，聽一隊駱駝悠悠遠去，駝鈴一聲一聲敲打著我將要耷下的眼簾，身下的沙子正悄悄變冷；我追著水塘里一條調皮的魚，它忽前忽后，仿佛和我嬉戲，卻又頃刻間無影無蹤；我化作風飄進一個幽暗的洞口，白色的鱗片映起熒熒微光，或許是條白蟒，它的尾尖輕輕拍打地面的塵土，卻又突兀豎起細長的脖頸，徹骨寒氣撲面而來；我又化作雨落到平靜的海面，模糊的陰影從水下浮起，或許是條蝠鲼，我突然被它拋向空中，再回首時，海面依舊沉默無痕。
不知什么時候，我成了掛在樹上的一片葉，旁邊是一只夜鷹，它正瞇著眼看向我從未探求過的遠處，我又迷失在它的世界里；待我從夜鷹的深沉里醒來，我又化作一根橫躺在地面的枯枝，一隊螞蟻專注的趕路，仿佛沒有什么能擋住它們的腳步，輕小的細足從我身上踏過，積癢成痛。有些失落，卻遠不至于怨懟。熱情是它，冷漠是它，親近是它，敵對也是它。絕對的真誠，所以我敢放縱自己在它門的世界里，就算墮入深淵，就算遍體血腥。不會后悔，“雖九死其猶未悔”。
我熱愛沒有樊籠的寧靜，卻也同樣愛著這個奇妙的人類世界。人類是最值得驚嘆的奇跡，而思想是人類最寶貴的財富，我固執(zhí)的追求先人的腳步。我想問問莊子，何謂逍遙？我想問問孔子，仁字何解？我看看康德，又看看中國千年歷史，心中升起的疑竇幾能將我淹沒。我無意要到達多么高的思想高度，我只不過不想太愚蠢；我只是覺得，人若昏昏而來，又昏昏而去，不如不曾存在。
我欲向歷史追問答案，它冷靜的告訴我辯證的思考。它總說任何事物都有兩面性，對與錯一定程度上并無意義。可是真的無所謂對錯嗎？無解。我只好幻想，幻想我是古代行軍隊伍中的一名士兵。我會看到什么？心胸開闊的詩人吟著“胡兒淚啼”，專注朝堂爭斗的大臣上奏請求退兵，而理由是不宜與鄰交惡、大動干戈。可我身邊的戰(zhàn)士尸骨未寒，身上同胞的血還未冷透。的確，從來，戰(zhàn)爭是不被大多數人喜愛的，可他們說那些話的時候，有沒有想過他們能夠在朝堂上侃侃而談停戰(zhàn)事宜，是戰(zhàn)場上戰(zhàn)士的鮮血的貢獻。戰(zhàn)爭是錯，那不戰(zhàn)就是對了嗎？遠沒有那么簡單，置身事外才無所謂對錯，才會冷冰冰的分析史實然后下個結構完整的結論。我縱然并未身處其中，也聽到自己的悲咽。我想做個頭腦清醒的人，但不意味冷漠。如果可以，我想問問于謙，那個“要留清白在人間”的人，他有沒有怨，有沒有不甘心；如果可以，我想問問被史書評為頑劣不堪的明武宗，面對滿朝文武時，是不是也想過重振高祖之業(yè)。我想盡力探求這個世界，并承受它帶給我的一切贈予。無論是嘲諷、傷害、信任，還是祝福、保護、懷疑。復雜才是這個世界的最可愛之處。
我曾試著把自己完全的外放，可回饋給我的是難以接受和難以理解。我最終也只好收斂起自己的每一根羽毛，埋頭沉入自己的幻想中。沒有人問候的世界，并不寂寞。因為這世上一定還有許多個我，怎會寂寞。我享受于剖析自己，怎樣做是對的，怎樣做是對的，并告訴自己盡量做一個好人。然而，我總是陷入自我厭棄的僵局。所以我常常強迫自己，人不知而不慍，道不同不相為謀。強迫自己，也挺有趣的。
我全部的除學習之外的生活節(jié)奏也就是這樣，我自以為足夠瀟灑，連別人也這樣認為。
我突然想起一對老夫妻，我小時候常常忘他們家跑，去和他們一起聽戲。那個時候，還不懂事的我，竟沉醉在戲劇中。依稀還記得，兩位老人跟著調子眉飛色舞的比劃，依稀也記得，我會輕輕跟著婉轉的腔音哼唱。年歲漸長，我匆匆往返于學校和家，不知道什么時候，那兩位老人早已消失在我的世界里。直到現在，腦海中才突然閃現出他們的身影，恍如隔世。我忙碌著我的學業(yè)，可我，丟了什么呢？
我大概是忘記了很多。我記得我以前讀書的習慣是尊重每一個作者，不妄加評論。可是后來呢，我似乎是沉浸在了一針見血、肆意評論的快意中。可我自己喜愛的作者越來越少，我加給別人言論上的傷害，最終都回饋到我自己身上。我被自己的自由折磨的痛苦不堪，我終于是失去了什么。直到現在才意識到，書的高貴正在于，它允許了所有人的任意解讀。
我似乎已經失去了太多，關懷、寬容、悲憫。我心中曾說好要堅持的東西是什么呢，如今又到哪里去了呢？所幸，我終于開始警覺，我的生活正一步步走向貧瘠。
我或許該放一放手中的筆和永遠也做不完的題。如果回不去了，我就只好更沉默。
地上的花朵，都由我散落。卻已無法再拾起。退后幾步，高考之外的自己，又在自我厭棄。如果能再種出那樣的花，我會不會才真正體味到瀟灑。
高考作文 篇2
在愛丁堡城區(qū)的格瑞范爾教堂外，有一只小狗的青銅雕像。它塊頭不大，渾身毛茸茸的，目光平靜地凝視著前方，仿佛在等待主人從集市上回來。印象中，是很少為狗立雕像的，對吧?即使是有，也是高大威猛，或是曾高功救主。可這條狗這么看也不高大威猛，它非常可愛，甚至有點可憐。我對這尊雕像產生了很大的興趣。
經過多次問當地人，終于了解到一個看似卻有感人的故事：這條小狗叫做波比，主人是19世紀中期的一位普通的牧羊老人約翰·格瑞。每個星期的星期三，約翰都會帶著他的愛犬到愛丁堡的集市上去做買賣，然后到格雷爾酒吧去吃午飯。酒吧里的人都很喜歡波比，每次格雷爾先生都會給一個甜面包給波比。
1858年時，約翰老人不幸去世了。他被埋葬在格瑞范爾教堂的墓園里。在葬禮后的第三天中午，波比突然出現在獨自特雷爾酒吧，它顯得疲憊、憂傷，渾身臟兮兮的。特雷爾很可憐它，照例送上一個甜面包。饑餓的波比并沒有當場吃，只是沖特雷爾搖了搖尾巴，然后低著頭叼著面包離開了。
第二天、第三天……波比此后每天中午都會出現在酒吧，每一次都是低著頭叼著面包離開了。好奇的特雷爾決定跟蹤波比，結果他發(fā)現波比去了格瑞范爾教堂的墓園，趴在主人的墓碑旁吃了那份少得可憐的午餐。原來，約翰去世后再也沒有人照顧波比，而波比也從沒有離開多年相依為命的主人。它每天都趴在那兒為主人守墓，只有下雨時才到教堂邊上找個地方避一避。它所有的食物就是特雷爾酒吧的那塊面包。
每個認識約翰的人都為他的愛犬感動。不少人試圖收養(yǎng)它，將它帶離墓園，可都遭到了波比的拒絕。每個人看著它嘆了聲氣，都搖頭走了。1872年的一天，人們發(fā)現波比死在了墓地上，它在此陪伴了它的主人達十四年之久。人們破例將波比埋在了教堂，并建了雕像來紀念它的“忠義”之舉。
高考作文 篇3
一、要注意寫作的基本表達方式
基本功差還表現在無意于標點，隨手句讀，很長的句子卻沒有標點符號。這些同學可能不知道，好的標點是文章密不可分的有機組成部分。當年剛剛建立起稿酬制度的時候，有的雜志社不想把標點計算在文章字數內，此舉遭到了魯迅先生的反對，他認為標點是表達情感的有力工具，沒有標點的文章是不健全的，不能很好地表達作者的情感和態(tài)度。準確地使用標點可以讓文章生色，平添許多魅力。比如他在《從百草園到三味書屋》中寫壽鏡吾老先生讀書，就使用標點“~~~”來表達老先生讀書拖長的音調，十分很形象。清晰、準確、合適的標點能起到畫龍點睛的作用，成為非常有力的傳達情感的工具。許多學生不注意段落的組織，常常是想起來了就換一段，這也是不好的習慣。對于一篇八百字的作文來說，三四段略有些長，但寫到十幾段也未免太短了些，最好應該控制在五段到八段之間。這里需要向大家提醒的是獨立段的作用。我們在做記敘文閱讀的時候經常會遇到對于獨立段的考察，把一句話獨立出來另成一段，其目的就是要讓讀者注意到這句話，好給讀者一個清晰的印象，以此來強調意欲表達的情感或者強調某個情節(jié)。學生應該學會使用獨立段來擺明主題，讓閱卷教師及時看到，提高自己得分的幾率。
二、要學會“以小見大”
所謂“以小見大”就是從小處落筆，大處著眼，通過小的事件和角度來反應大的主題。這種手法常常通過日常平凡的小事小細節(jié)和有關細節(jié)材料的敘述描寫，加以適當的抒情和議論，來闡明大的道理，揭示深刻的社會意義。許多學生不會寫記敘文，就是因為覺得自己沒有經歷過大的社會事件，也沒有什么波濤起伏的人生經歷，總感覺沒有什么可寫的，而且，高考題往往和社會時事相聯系，也不容易從生活中取材。其實，寫作的根本原則應該是抒發(fā)真情，而許多小事件往往能夠體現最真實的情感，畢竟經歷大事件的人是少數。比如，有一年的高考題出的是改革三十年。這是個大題目，可以說的內容也很多，卻很不容易寫好。其中有一位考生就寫得非常好。寫他寫到，有一次放假回家，爸爸在客廳看電視，和他說起來原來家里看過的十四吋的黑白電視機，后來換成十七的，又換成彩色的，一直說到如今的五十四吋液晶壁掛電視，于是作者感到很自豪。去廚房幫媽媽干活，媽媽和他說起了從前的伙食，也是一步步講過來。飯做好了，他去臥室叫姐姐，姐姐正在上網，于是說起以前的娛樂。這個作文寫起來很輕松，取材也很方便，內容也集中，卻通過一家人近三十年的生活變化反映了中國改革開放以來所獲得的巨大成就。這就是很經典的“以小見大”的寫法，這種寫法入口小，卻是滴水映日，通過家庭所獲得的好處體現了改革惠及萬民的積極意義。
三、要學會鋪陳渲染和點面結合
八百字的作文雖然短，可是也要注意有鋪陳渲染和點面結合。如果平鋪直敘，毫無波瀾，也會索然無味，味同嚼蠟。俗話說，文似看山不喜平，雖然我們不能要求學生在短短的八百字內設置多么曲折的情節(jié)，但我們也應該懂得鋪陳和渲染，使文章讀起來更加有趣。這一點可以通過側面烘托和環(huán)境渲染的手法來實現。側面烘托就是通過對其他人物和事件的敘述、描寫來渲染氣氛，烘托主要人物。側面烘托是用事物來襯托人物，或用景物來烘托人物。在高考作文《西游記》中，作者先寫了花果山的美好景色，為猴王的出世鋪墊了美麗的自然背景。環(huán)境渲染是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。通過環(huán)境描寫可以交代文章的時代背景，還可以渲染氣氛，為塑造人物性格做準備，突出人物的心情，推動情節(jié)的發(fā)展。但是，運用環(huán)境描寫要注意的是，不能漫無目地隨性而寫。有的學生寫的文章看似很華麗，但是沒有考慮到此次景物描寫對于塑造人物揭示主題的作用，寫出來的景物甚至都脫離了故事的即設情景。除此之外，用景物描寫來渲染氣氛就要具體生動，細膩可感。好的景物描寫總是能夠給人身臨其境之感，作者通過多個角度的描寫，讓你看到他所看到的，聽到他所聽到的，聞到他所聞到的，感知到他所感知的。好的描寫總是通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺，甚至是作者的心理感受來傳達人物的真實感受，這需要寫作者有細膩的觀察力和豐富的想象力，才能夠把讀者帶到文中的情景中，最終達到以情動人的目的。
高考作文 篇4
1．社會熱點。如：“奧運在我身邊、在奧運的陽光中”。此類主題宜“以小寫大�！睂懸患�2、3件在迎奧運活動中的小事。此類題在北京、青島出題可能性較大。
2．社會焦點。如：“記一次環(huán)保調查活動、記參加節(jié)能減排創(chuàng)意活動、我做環(huán)保小衛(wèi)士、假如我是環(huán)抱局長、寫一份環(huán)保建議書�！�。此類題考測目的在于培養(yǎng)學生的環(huán)抱意識，探究性學習、創(chuàng)新意識。注意與語文綜合實踐相聯系。此類題在污染比較大的、經濟發(fā)達地區(qū)出題能性較大。
3．課堂亮點。如：“我的小發(fā)明、小制作；記一次語文綜合實踐課；一堂口語交際課。此類題在于培養(yǎng)學生創(chuàng)新與探究性學習和對課堂綜合實踐學習的感悟。后2題出題可能較大。
4．節(jié)日喜慶點。如：“如果你是班委，請寫一份怎樣歡度元旦才最有意義的計劃給班主任；特別的元旦聯歡活動；寒假就要來臨，你認為怎樣度過一個安全、快樂而有意義的寒假。請寫一份寒假安排計劃。此類題在于培養(yǎng)學生組織交際能力，做事的計劃性。事情就在眼前，出題可能性較大。
5．課文的拓展點。如：學《巴金爺爺的回信》后，你想對巴金爺爺說什么，請給巴金爺爺寫封回信；請給閏土、賣火柴的小女孩、凡卡……寫封信，介紹你的家鄉(xiāng)或生活情況；如果你是九寨溝的管理員，請給游客寫一建議書。此類題在于培養(yǎng)學生的想象力，將課中人物與自己的生活實際相聯結的能力，同時訓練寫信的格式。
6．感恩點。如：_____我想對你說。我為_____做的一件事。培養(yǎng)此類題在于培養(yǎng)學生的感恩心靈。是常規(guī)題，但又可以表達孩子心聲，出題可能性較大。
7．自我原點。如：我最得意的一件事；我成功了；我能行，我真行。此類題在于培養(yǎng)學生對自我的肯定與成就喜悅的分享。出題可能性較大。
8．心理點。如，今天沒有作業(yè)；大書包的自述；如果你是校長，學習生活的味道、爸爸的表情符號。此類題圍繞孩子健康成長展開話題。出題可能性較大。
9．學習點。如：我讀書，我快樂；讀書伴我成長；第一次寫毛筆字；寫一篇小記者采訪稿；我最喜歡的電視欄目；班級圖書角；向你推薦一本書。次話題圍繞“書墨飄香”展開。出題可能性較大。
10、智慧閱讀點。以“童話、寓言、哲理……”等小故事進行閱讀后，就某點展開，寫讀后感、續(xù)寫或拓展。此類題在于培養(yǎng)學生閱讀的感悟力與寫做能力。
高考作文 篇5
人的一生可以在平凡中度過，平凡的人會向成功邁進；不平凡的人只會不勞而獲；這是我的理解。平凡的人才是最偉大的人，如：鄧爺爺、毛爺爺……我認為平凡和平庸是不一樣的。
平凡：可以理解為，有遠大的理想和抱負，碌碌無為、向成功進發(fā)。而平庸就是：平淡。庸，可謂之意庸俗。清代的周亮工在《倪母朱太夫人七十序》中說：“平庸之子，無英華可以自見，無名譽可以震俗”
古代有些人寧愿付出一生也要平凡的度過，不追求名利、不貪圖榮華富貴。而有些人寧愿粉身碎骨也要得到自己想要的，哪怕是不擇手段。難道平凡不好嗎？做事只做一半就半途而廢，有遠大的理想但卻不想實現，能算是平庸的人嗎？也可以算是失敗的人……
人的青春年華很容易老去，虛度光陰只會讓自己更快的老去，要拒絕這樣的生活。
如果可以，我倒想做那一波波浪花，去拍打巖石；愿做那高空上的海燕，去與狂風暴雨拼搏；愿做那寒風刺骨里依然不敗的梅花；你們的頑強拼搏激勵著人們，這些是平庸做不來的。拒絕平庸，讓自己做那黃山上的松柏！
《水滴石穿》的故事啟迪我們：只有堅持不懈、才能成功！不要半途而廢，要么你永遠都做不了成功的人。既然一小滴水能夠匯聚成河、為什么我們就不可以？我們不應該讓光陰流逝；我們要和時間賽跑，我們要創(chuàng)造奇跡；要拒絕平庸！讓自己的人生開出最璀璨的花……
是金子總會發(fā)光，是千里馬總會遇到伯樂；不要讓自己的這一生白活，要讓自己活得有價值，拒絕平庸，將會點亮你們的心靈；拒絕平庸，將會走在無邊無垠的大地上；去勾畫出人生的夢想；去譜寫一首首動人的樂章。
新的人生，新的起點。讓我們去吶喊：我們要拒絕平庸，小鳥為我們歌唱，風兒為我們鼓舞；我們手拉著手一起走向人生的路程，鳥兒展翅翱翔；烈火在燃燒著，吹不熄它的堅強！不要讓鎖鏈困住我們，只要堅信：就一定可以實現自己的夢想。不要以為命運不可改變，你不試試又怎么知道？要想改變自己的命運，就得靠自己，靠自己的腳踏實地。你會發(fā)現前面又是一條光明道路……
不要做一個平庸的人，不管遇到什么事，都要學會堅強、不要輕易流眼淚、把失去的光陰補回來，去做一些更有意義的事。
大家，讓我們的生活里不要出現“平庸”兩字，因為我們不需要它，拿起手中的鑰匙，去開啟你們心中的'那扇大門，你會發(fā)現，這又是一個亮點……
世界上最永恒的是你的心，趕走平庸、超越自我！去譜寫新的篇章，翻開舊的歷史，讓你們的人生畫上圓滿的句號！
高考作文 篇6
有人說，時間是永恒的，時間又是短暫的。天與地是永恒的，而世間萬物又是短暫的。
詩人說：永恒是滔滔大海，短暫是似音符一樣跳動的水滴;永恒是偉大的母愛，短暫是母親為兒女操勞后的疲倦。面對短暫與永恒，我也思考，我也感悟。
結果是短暫的，過程方是永恒的。
對于每一個在追逐人生目標的人來說，道路上的艱辛是永恒的，所嘗的酸甜苦辣是刻骨銘心的。而無論成功還是失敗，結果都是瞬間的。要不怎么人們常說：上一步終點就是下一步的起點呢?這一切也許都緣自事業(yè)上無止境，學無止境吧。
愛是永恒的，恨是短暫的。
世間充滿著愛恨情仇，我們往往被愛包圍著，被恨左右著。然而，愛才是永恒的，永不磨滅的，父母的愛就像山一樣高，像流水一樣川流不息;兄妹的情就像鋼鑄的鐵索，牢不可割;情侶的愛就像歌中唱道的“一萬年不變”：朋友之間的情是愈釀愈香的酒。恨則是短暫的，就像你走過沙漠時留下的腳印，很快就會被風沙掩沒。像著名的哲人說的“把別人對你的好刻在石頭上，把別人對你的誤會描在海灘上吧!”沒有永遠的敵人，只有永遠的朋友。是啊，讓愛永駐心間，讓恨付諸東流。愛是永恒的呀!
快樂是永恒的，痛苦是短暫的。
我們的生活不是單純的快樂，也不是僅有痛苦。快樂和痛苦是相生的。然而，讓快樂成為永恒，讓痛苦變成短暫，世間的一切才會是美好的。有時苦難會接踵而至。我們不會左右環(huán)境，但是可以支配自己的心情呀!高考失利，不妨想想，如果重新拼搏一年，明年會考上更理想的學校。與情人分手，不妨想想，天涯何處無芳草，也許這真的不是屬于我的愛，何必苦苦悲傷呢?生活是面鏡子，對著它微笑，它也會以微笑回報。與親人的相聚，與朋友的相會，時間雖短，但快樂與欣喜卻可以成為你我心中的永恒。
精神的充實是永恒的，物質的滿足是短暫的。
上帝在創(chuàng)造人類的時候，給了兩樣東西人類，那就是物質和精神。然而誰也不是一無所有。可是無論你的物質條件多么的富有，沒有了精神的寄托，你也一樣會感到空虛無聊，因為精神充實才是永恒的。要不古時候怎么有那么多文人墨客放棄高官厚祿而追求自己的生活方式?雖然生活艱苦，可他們仍覺得快樂自在，那是因為精神的充實給了他們永恒的“糧食”。
世間存在著短暫與永恒，但我知道，我選擇了什么，我就懂得去追求什么。
高考作文 篇7
閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
美國《福布斯》雜志在美國最富有的400人和另外1000名中低收入者以及窮人中做了以“幸福指數”為專題的比較調查，讓他們從1到7選出1個數字，1代表“我感覺非常不幸”，而7代表“我感覺非常幸�！�。最后，統計結果顯示，流浪漢的幸福指數為2.9，超級富翁為5.8。有專家對居住在寒冷的格陵蘭島的因紐特人和生活在簡陋骯臟草棚里的肯尼亞游牧民族馬賽人也做了類似調查，結果他們的幸福指數都是5.8。
要求：(1)全面來理解材料，也可以從一個側面、一個角度構思作文。
(2)題目自定，問題自選，立意自定，但不能寫成詩歌和劇本。
(3)不要套作，不得抄襲。
(4)不少于800字。
【思路點撥】用比較法審題。流浪漢富翁因紐特人馬賽人幸福指數2.95.8結論
�、儆胸敻徊庞行腋＝Y論
�、谖镔|資料是幸福的基礎結論
�、坌腋２辉谟谪敻欢嗌俳Y論
�、芷D苦甚至惡劣的環(huán)境不是獲得幸福的障礙結論
�、轃o人關愛會缺少幸福。
高考作文 篇8
如果說生命將是個奇跡，那么它需要時間的沉淀和不懈的追求。
——題記
繁星點點
繁星點點，點綴了一條無盡的歷史長河，它閃爍著迷人的光芒，神秘而又令人希望。
翻開歷史的扉頁，沿著時間的足跡一路走將而去，你看到了魯班在山間發(fā)現了“有齒”的草后，突發(fā)奇想造出了鋸子，你不禁感慨，啊，奇妙的世界原來如此有靈性！那么，你可有想到貓頭鷹的眼睛，鳥的翅膀，鴨子的腳蹼？繼而，你將看到無數精湛的建筑物威然屹立在世界的某些地方，它們留給了當代人類一串串問號。你可曾想過，趙州橋為何千年不倒？秦始皇兵馬俑如何在地下宮殿被建成？埃及金字塔的沙礫來自何方？神秘島的巨人又是誰的杰作？歷史給我們留下如此豐富的遺產，我們又拿什么作為饋贈？
星光點點，我們生活在這“光”明的社會，卻忽略了制造光明的勇氣在慢慢褪出我們的腦海。
晨曦將至
晨曦將至，致我們所度過的每分每秒，它是生命的基石，不停旋轉更替著的魔法，歷史已成歷史。人說，活在過去的人，終會被過去所拋棄。而聰慧的人類又怎會沉湎于過去的繁華？為了追趕晨曦的每一寸陽光，我們不停地奔跑奔跑再奔跑，任它狂風暴雨，任它高山大河，任它嚴寒酷暑，一切都抵不住那顆追求光明的狂熱之心。馬達帶來了工業(yè)文明，達爾文進化論打破了“神主宰”的神話，馬克思、恩格斯的《共產黨宣言》奠定了社會主義國家存在的基礎……
改變著，改變著，伴著時代的變遷，我們來到了今天，我們迎來了新的光明，新的起點。
高考作文 篇9
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
某報為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導讀者以溫暖的視角看待社會，開設了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞：
一位賣油條的青年多年堅持不用有害的“復炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網友稱贊為最帥的良心“油條哥”。
一位老父親從外地來醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說不上話；老人家等了兩個多小時后，只好掛了個號，和兒子見了一面。
某地舉辦珍品畫展，一位男孩探身觀賞時不慎跌倒，損壞了一幅珍貴名畫；主辦方認為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報案，希望男孩的心理不要受到影響。
從以上三則新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄上，你認為哪一則更合適？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
守望良知 方為溫暖之壤
喧囂世事，匆匆疾行的人群于淡漠的面容背后的一顆柔軟之心，似乎漸變冰冷，這不是我們所期望的社會，亦不是社會原有的模樣；所以一則溫暖的新聞對融化心中冷冷的防備，催生愛與善的花蕾，是何等重要。
一個因兒子太忙而掛號等候的老人，一次畫展上貼心而關懷的對孩童無心之過的處理方式，都如一縷春風動人；但，總覺得無法再撼動內心深處的冰層。只有“油條哥”的新聞放在面前時，才覺不但溫暖，而且有一絲辛辣令我們心中一跳，以“反思”為名的力量正鑿開堅硬的心房。
因為它不似其他兩則新聞一般僅是充盈人情溫暖，如同懸于半空的撲面柔霧，而是直接叩問沉寂已久的道德底線，從最基本處亦最深處喚醒內心的另一只眼睛。
我們已缺失感知溫暖的能力久矣，更別說以溫暖的視角看待社會。遲鈍間，竟已不知連最基本的良心都在被浮華日益噬滅。那位炸油條的青年，實際上極普通，但是這樣一個普通的小人物卻仍堅守著內心的道德底線，無異于給混沌麻木的我們一記警響。我們看著他，他便如良心之塔上的小小守望者，點亮自己的那份火把，不大，卻足夠明亮，足夠給蟄伏于黑暗中的心房最直接的溫暖。最強烈的破土沖動，方可打開以溫暖看待世間的眼睛。
若連對基本的良知與道德底線都仍麻木的人，又怎能期待他們有感知其他人情溫暖的能力？悲哀的是，當今社會在一次又一次道德的考驗中尷尬地下調良知的底線，培育溫暖人情的土壤——良知與道德，都已漸漸封存了，難道不需要“油條哥”這樣堅守良知、走出黑暗的人物來打開麻木淡漠已久的心房嗎？在食品安全事件層出不窮的今日，他并無抱著“隨波逐流”之意，也無貪圖小利之念，縱使自己只是普通的小販，仍知良心之可貴、待人之真誠，難道不是給了我們莫大的信心與鼓勵么？
熊培云有言：“心地溫暖者，亦身體力行，腳踏實地�！睖嘏c善意從不會憑空而生，這位守望著良知底線的油條哥，便是身體力行地為我們空蕩的心房鋪上肥沃的土壤。保住岌岌可危的底線，以一點光明燭照破土的希望，方終有生長出善意溫暖的可能，方終能重拾內心溫暖，亦以溫暖待人待世。
德不孤，必有鄰。其人之守望，終相信并不孤單，而是美好的先曲，溫暖滋生之土壤，睜開我們另一只充滿溫暖的眼，看見一個更美好的世界。
點評： 文章的標題“守望良知，方為溫暖之壤”統攝全篇，表達了對良知的渴望和良知對溫暖的影響。
第一段寫令人憂慮的社會現狀，凸顯新聞中溫暖的力量，緊扣“任務型寫作”的“任務”要求，落筆不凡；第二、三段用形象的語言比較了三則材料中溫暖力量的差異，寫出“油條哥”良知的重量；第四段分析在最基本的良心亦可能被浮華日益噬滅的背景下，“油條哥”所彰顯出來的極普通卻足夠明亮的光芒；第五段聯系當下培養(yǎng)良知的土壤漸凍的社會現實，再次論證“油條哥”良知溫暖的力量；第六段又以熊培云的名言引出“油條哥”對現實巨大的影響；結尾引用孔子的名言展望未來，給文章增添亮色。
文章切合題意，思考深入，體現出考生較高的思想水平；論證層層推進，漸次顯現出邏輯的力量；語言洗練形象，具有很強的表現力
高考作文 篇10
1、讀優(yōu)秀作家的作品
這是顯而易見的，但卻是立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風格。盡可能的多讀著作吧，再看內容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。
2.好開頭和結尾
開頭和結尾是文章的重點。特別是開頭。如果你不能在故事的開始吸引讀者，他們很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時間考慮怎么寫好開頭，讀者一旦對你開頭感興趣，他們會想知道得更多...寫好開頭后，再弄一個精彩的結尾，這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作。
3、隨時隨地記下你的靈感
隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片)，當你對你的構思小說，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時候，馬上記下來。當你聽到別人談話的只言片語所有頓悟時，看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時，都可以馬上當他們記下來。靈感總是轉瞬即逝的，你及時的記錄下來，可以成為你寫作的素材。我的習慣是，為我的博客要寫的文章列一個清單，不斷的補充它。
4、專門的寫作時間
每天找一段沒有任何打擾的時間作為專門的寫作時間，讓這成為習慣。對我而言，清晨的時間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時間也可以。無論你是做什么工作的，把寫作當作每天必須完成的任務去做。每天至少寫半個小時，當然有一個小時更好。如果你跟我一樣，是一個全職的作家，你需要寫更多的小時，請你不要擔心，這只會讓你寫得更好。
5、采用對話式的文體
很多人寫的很正式，但是我發(fā)現最好是寫得像我們說話一樣會更流暢，更通俗。這樣一來，讀者看起來會更舒服。剛開始這么寫并不容易，你需要堅持這么做。也許，會帶來另一個問題，為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規(guī)則(就像我的前一句那樣)。因為如果生搬硬套語法，會讓你的文章看起來很不自然。但是如果沒有其他原因，不要破壞語法規(guī)則。你需要知道你在做什么，為什么這樣做.
6、集中精神
寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時干別的事情，是不可能寫的好。寫作需要一個安靜的環(huán)境，需要一點點柔和的背景音樂。那怕是最低要求，你需要在全屏(沒有其他軟件得干擾)的條件下，使用WriteRoom，DarkRoom，Writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作。關掉郵箱，關點MSN和Gtalk，關掉電話和手機，關掉電視，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關的一切雜念，現在就是寫作的時間，好像把自己放進一個盒子一樣，沒有任何打擾地進入寫作狀態(tài)。
7、先計劃，再寫
這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實際上不是這樣。在坐下來正式寫之前，先做個計劃或是腦子里先預演一下清潔，這是非常管用的辦法。每天跑步的時候想想要寫的東西，或是散步的時間來個頭腦風暴;然后把想到的記下來，做一個扼要的提綱;等真正準備好開始寫了，可以很快的展開，因為思路和想法都有了。這里，有一個構思小說的三部曲，可以參考這個：SnowflakeMethod.
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