【實(shí)用】初三作文匯總5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的初三作文5篇，歡迎大家分享。
初三作文 篇1
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼，已到初三。
中午，又看見王老師馬不停蹄追著同學(xué)改作業(yè)的身影，不覺(jué)心底涌起敬意的潮水。耳畔回蕩起她“為了你”的口頭禪，兩年多的記憶隨波蕩漾。
初一。我真不喜歡她的數(shù)學(xué)課。細(xì)若蚊蠅，沒(méi)有抑揚(yáng)的聲調(diào)，每每讓我昏昏欲睡。做作業(yè)也不認(rèn)真，對(duì)的題少得可憐。于是，我成了她聚焦的目標(biāo)。
一天中午，我正準(zhǔn)備和同學(xué)到操場(chǎng)上活動(dòng)一會(huì)兒。忽地聽見背后傳來(lái)一聲呼喚：“顧勝達(dá)！”不禁倒吸一口涼氣：但愿不是——回頭看，正是王老師。
“錯(cuò)題改完了？”
“還……還沒(méi)呢……”我支吾道。
“改去！跟你說(shuō)了多少遍，態(tài)度決定一切。怎么總不聽呢？這都是為了你好！”喧鬧的樓道里，她聲音不大，卻擲地有聲。我只有乖乖繳械，返回教室了。可心里還是抵觸：錯(cuò)的題都是粗心導(dǎo)致，不是不會(huì)，考試時(shí)認(rèn)真點(diǎn)，注意檢查不就行了？于是，又一次敷衍了事。
初二。“出來(lái)混總是要還的”。我的數(shù)學(xué)成績(jī)下滑得厲害。每次考試，慘不忍睹的卷子上，都會(huì)被王老師寫上殷紅的大字：“態(tài)度決定一切！”我知道，粗心馬虎作文，成了橫亙面前的大敵。每天中午，首當(dāng)其沖地，我成為她叫到講臺(tái)前改錯(cuò)最多的一員。一次，她甚至把我直接帶到走廊上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你呀，其實(shí)理科思維很棒，如果把態(tài)度端正了，得高分易如反掌。希望你不要因?yàn)閼B(tài)度埋沒(méi)了天賦。一定聽老師話，這都是為了你。”她聲音柔弱，但語(yǔ)氣里有急切、有期待，厚重的眼鏡片后目光灼灼，仿佛要喚醒我內(nèi)心沉睡的力量。
我才猛然意識(shí)到，是該警醒了。王老師說(shuō)我理科思維棒，怎能再讓她失望？痛改前非正當(dāng)時(shí)，該努力了。
王老師依舊每天中午到班里，給我適時(shí)點(diǎn)撥。我不再頹唐，一連幾次作業(yè)全對(duì)。一次課上，她叫我解答一道難題，我快步上臺(tái)，三下五除二，便答對(duì)了。她帶頭給我鼓掌，一臉燦爛如霞的笑。不久，我終于獲得了初中生涯數(shù)學(xué)考試的第一個(gè)滿分。試卷右上角大大的“好”字歡快地顫動(dòng)著，卻不知凝聚著王老師多久的期待啊！
而今，望著王老師忙碌的背影，我在想：正是她苦口婆心的“為了你”如影相隨，才有了我今天的健步成長(zhǎng)。
終于明白：“為了你”，平白質(zhì)樸，卻浸潤(rùn)著深情，蘊(yùn)涵著責(zé)任。
初三作文 篇2
一個(gè)因車禍數(shù)去一條腿的小女孩和她的母親進(jìn)行了一段對(duì)話，對(duì)話不長(zhǎng)，卻發(fā)人深省∶“媽媽，您看！彩虹！”“美嗎？”“美！”“寶貝，你知道嗎？彩虹就是陽(yáng)光。”“陽(yáng)光，我們平時(shí)見到的陽(yáng)光為什么沒(méi)有這么美呢？”“因?yàn)樵谟旰螅罩辛舸娴挠觎F把陽(yáng)光折射了，從而產(chǎn)生了七彩的光芒。這陽(yáng)光的折射就像人生中的挫折和磨難，折射使陽(yáng)光美麗起來(lái)，挫折和磨難也會(huì)是人生美麗起來(lái)。”“哦，媽媽，我知道了，彩虹好就是受了挫折的陽(yáng)光！”
是啊，陽(yáng)光只有受過(guò)挫折才會(huì)如此美麗，我這點(diǎn)挫折又算是什么呢？已經(jīng)很久沒(méi)有沖刺進(jìn)入全級(jí)前十了，我開始灰心喪氣，總是在埋怨上天：為什么我這么努力卻不會(huì)有收獲，為什么其他人沒(méi)有我努力卻總是在我的前面？為什么？為什么呀！
后來(lái)，就是那個(gè)故事啟發(fā)了我。班主任老師也找我談話，給我指出了缺點(diǎn)。她說(shuō)：“你比別人慢一拍，但是因?yàn)槟闶巧线M(jìn)的，腳踏實(shí)地的，才能保持在前面。”我明白了，因?yàn)槲冶缺蝗寺慌摹Ｓ谑窃诩倨诶铮艺伊嗽S多資料，老師講完一單元，我有一邊復(fù)習(xí)一邊預(yù)習(xí)下一單元，我又制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我的同桌好好監(jiān)督我。
有一次，語(yǔ)文老師因?yàn)閳?bào)紙不見了，要找我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)看看。我的心很是驚訝的跳了一下：這可怎么辦，上面的題我做的一點(diǎn)也不好啊！怎么辦，上面的題我做的一點(diǎn)也不好啊！下午，我主動(dòng)找到老師，讓他給我指點(diǎn)指點(diǎn)。我敲了敲門，推開門后正看見老師正在給我批改。在于老師的談話中，他肯定了我的一些提高，他說(shuō)他相信我可以做得更好。同時(shí)他又給我提了一些建議，讓我在考試中多注意注意。頓時(shí)，我信心倍增。
下一次考試即將到來(lái)，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。結(jié)果在考試中，我取得了很好好的成績(jī)。我不禁感嘆：是啊，不經(jīng)風(fēng)雨，難見彩虹。人生亦是如此。仔細(xì)一想，挫折和磨難又算什么？相反，他們倒是一筆財(cái)富。遭遇挫折常常是一種幸運(yùn)，因?yàn)槲业淖晕夷芰Φ玫搅颂岣撸鼮槲医酉聛?lái)更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)做好了充分的準(zhǔn)備。給我一片彩虹吧！一片受了挫折的彩虹，讓他與我同舟共濟(jì)，肩并肩的走在人生的路上！！
初三作文 篇3
清風(fēng)，吹到人間自清涼。
——題記
清歌徐佛人面，泱泱華夏生輝，賦歌成一曲，高唱華夏文明；
大邦福澤四方，巍巍神州萬(wàn)道，染墨成一章，高歌禮儀之邦。
“禮者，亂世之策也”
我曾寬袍薄帶，跟著一個(gè)叫禮儀的清風(fēng)來(lái)到大漢的時(shí)代。
戰(zhàn)火硝煙，尸骨滿地，到處是一片的無(wú)人煙，暮色夕陽(yáng)，鴉聲一片，青山環(huán)顧，還是一片的凄然。
我來(lái)到大漢的故園。
我漫步走進(jìn)田家的稻地，十里稻香，蛙聲滿地，百姓和睦，安居樂(lè)康。禮尚往來(lái)，或許就在蒼生心中立下了不朽的銘牌，國(guó)以民為天，民以利為尚。
我漫步走在邊塞的牧區(qū)，平原廣闊，牧羊聲亂，息掉兵戈，以禮往來(lái)。禮尚往來(lái)，或許就在大地之上譜寫了壯麗的詩(shī)篇，世以泰為安，泰以禮為先。
在那個(gè)年代，禮，是一首不朽的歌曲；
在那個(gè)年代，禮，是一行美麗的詩(shī)篇。
“禮者，治世之寶也”
我曾著漢服，和眾人一同唱著《禮儀之邦》，那薄衣在風(fēng)中飛揚(yáng)，它告訴我：“禮，是華夏不朽的篇章。”
我登上古老的長(zhǎng)城，撫摸著那古老的城墻，有一絲喜悅涌上心房，它告訴我：“禮，是治世的寶。”
禮，好比一陣清風(fēng)，吹到人間自清涼。
是哪個(gè)譽(yù)名千古的三藏嗎？他攜帶著一絲清風(fēng)，不畏艱難，帶著和諧的音調(diào)，帶著禮儀之邦的威名，遠(yuǎn)去天竺。從此，我大唐王朝，我泱泱華夏永駐蒼茫。
是哪個(gè)七下西洋的鄭和嗎？他攜帶著一絲清風(fēng)，不負(fù)眾望，帶著華夏的威名，帶著禮儀的清涼，游遍西洋。從此，我大明王朝，我泱泱華夏譜寫禮儀篇章。
我回過(guò)頭，鋪開紙，寫道：“禮者，治世寶。”
“清風(fēng)，吹到人間自清涼”
不需要那華麗的辭藻，不需要那天地動(dòng)蕩，禮者，只是一縷清風(fēng)，待得春暖花開，她吹到人間自清涼。
今日，我們都攜帶著她，與人為善，四鄰為慕，決不讓這禮儀之邦消亡于世；
今日，我們都攜帶著她，愛(ài)我中華，護(hù)衛(wèi)國(guó)土，決不讓這禮儀之邦人煙散盡；
今日，我們都攜帶著她，仍舊和平展望未來(lái)，決不讓這禮儀之邦眾口不談。
有一種文明叫華夏;
有一對(duì)祖先叫炎黃;
有一對(duì)圖騰叫龍鳳;
有一條河流叫長(zhǎng)江;
有一首歌叫成長(zhǎng);
有一種清風(fēng)叫禮儀，她吹到人間自清涼。
高歌唱禮儀，染墨寫華夏。
初三作文 篇4
人的一生就像走在一條通往成功的路上，不必一心向前，偶爾停下，欣賞一些美好的事物，那么你的成功之路就會(huì)輕松很多。
——題記
人的一生，何其漫長(zhǎng)，為追名逐利而忙忙碌碌，蓄謀已久，不肯給自己一點(diǎn)放松的時(shí)間。到頭來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)這些不過(guò)是鏡花水月，過(guò)眼云煙。而自己本身?yè)碛械模惨咽ィ皇Ｒ桓避|殼，任靈魂四處飄蕩，再也找不到回家的路。
人的一生，又何其短暫，庸庸碌碌，浪費(fèi)光陰，放任欲望。到頭來(lái)，鑄成大錯(cuò)，一切已無(wú)可挽回。痛苦，絕望，悔恨席卷而來(lái)，無(wú)處藏身也無(wú)法解脫，苦海無(wú)邊，到不了彼岸。
與其這樣生活，不如一顆輕松，閑適的心走完人生之路。在路上收集自己的快樂(lè)，欣賞他人的美好，豈不樂(lè)哉？把走人生之路當(dāng)作街頭散步，一步一步，不緊不慢，認(rèn)定自己的方向堅(jiān)定的走下去，發(fā)現(xiàn)路旁的美，收藏起來(lái)，找到屬于自己的那一份快樂(lè)。偶爾被路上的石子絆了一下，絕不能繞道而行，要勇于面對(duì)，從原地爬起，拍拍身上的塵土，笑臉以對(duì)，同時(shí)吸取教訓(xùn)，下不為例，繼續(xù)前行。累了，停下，看路人來(lái)來(lái)往往。或匆忙，或游戲，這一切都有其獨(dú)特的美，要善于發(fā)現(xiàn)，善于學(xué)習(xí)，但不要去打擾，去破壞，自然生成之美，即美之精華所在。偶爾有一些感悟，與有需要的人分享一下，互相交流心得，遇到志同道合的人，你會(huì)得到更多提高自身修養(yǎng)的機(jī)會(huì)。遇到需要幫助的人，伸出援手，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，無(wú)需在意別人對(duì)你是否表示感謝，只需微微一笑，轉(zhuǎn)身，離開，此時(shí)你得到的是遠(yuǎn)比物質(zhì)珍貴萬(wàn)分的精神回報(bào)，因?yàn)榭鞓?lè)已在你心里駐足。
這條路很漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)的盡頭既是成功。走在這條路上的人不計(jì)其數(shù)，如果找到知音，可與其攜手同行，路上可能有很多的意外，你們不會(huì)在意外中失散，不用擔(dān)心，事先約好一起相遇在成功的`盡頭。或許多年以后，你們有人走到了成功的盡頭，有人卻被路上的石子絆倒，再也無(wú)法站起，也不用擔(dān)心，成功的人只需回顧，找找你失去的過(guò)往，也找找你失去的朋友。鼓勵(lì)一下你的朋友繼續(xù)前進(jìn)，也鼓勵(lì)一下自己，對(duì)頭上的光環(huán)低一下頭，因?yàn)檫@些你不用在意，你已有所得。
當(dāng)你成功后，找一處僻靜之地，安享晚年。那些諛詞與夸耀，不適合你，那些豪華住所也不適合你。在自己的天地里，有興致了就寫幾篇文字教化世人，閑來(lái)無(wú)事，種花植樹，臨溪垂釣，溪邊雜草叢生卻生機(jī)勃勃，釣了一條大鯉魚，肥碩，不忍心殺它，放生;釣到一條小草魚，可愛(ài)，無(wú)心禁錮它，給它自由，一天下來(lái)，魚簍空空如也，卻怡然自得。
平靜的生活，閑適，快樂(lè)，沒(méi)有世俗的紛爭(zhēng)與打擾，即使每一天都是前一天的重復(fù)，也不覺(jué)得無(wú)聊，大自然的神奇永遠(yuǎn)給你以驚喜與快樂(lè)。沉浸自然，樂(lè)在其中，與群魚共同嬉戲，與群鳥共同歌唱，與群蝶共同起舞。夜間，偶然醒來(lái)，披衣坐起，閱讀古今名著，你的世界熱鬧非凡。
對(duì)于這條路，你走得就比別人輕松快樂(lè)很多，沒(méi)有忙碌，沒(méi)有禿廢，沒(méi)有追名逐利，平靜而閑適的生活，心中裝滿快樂(lè)和美好的事物，與自然共存，與大地同眠，與星辰同伴，與日月同輝，我想這就是世界上最美好的人生了吧！
初三作文 篇5
疏書寂寂，尋尋覓覓，只有那黃紙朽，紅書舊，這才發(fā)現(xiàn)，對(duì)書的渴望與追求，已入山河表里頭。
常常雅意地獨(dú)自沐浴在淡淡銀白色的月光下，享受書本帶來(lái)的妙曼婆裟之趣，還有門掩黃昏，無(wú)記留春住的朦朧之樂(lè)，這種感受，就像坐在一雙潔白巨大的翅膀上，翱翔在云間，如薄冥，如蟬翼，風(fēng)生水起。
從懂得世事起，生命似乎扭轉(zhuǎn)了我清冷的命運(yùn)。不知不覺(jué)，我已漸漸沉醉在被人們稱之為“文學(xué)”的夢(mèng)境里，全心投入。它使我體驗(yàn)到“瀟瀟暮雨江天，一番洗清秋”的豪廣；使我感受到“黃金榜上，偶失龍頭望”的沮喪；使我體驗(yàn)到“更能消幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去”的迷茫。它已是我生命中的一部分。不可缺。
千古江山，多少文人墨客，舞榭壇臺(tái)，而大部風(fēng)騷，總被雨打風(fēng)吹去，落得個(gè)塵滿面，鬢如霜，無(wú)話不凄涼。
古人們常云：“文如海，文如星河燦爛。”但如果將文學(xué)的路途比喻成一條綿綿無(wú)盡期的河流，將自己卡作一葉舟，永遠(yuǎn)不停地向河流未知的遠(yuǎn)方漂去。我想，你會(huì)看清它的真面目，它是一幅畫，畫中有禽獸蟲豸，花草樹木，當(dāng)然還有泉水，一切林林總總，栩栩如生。
命運(yùn)造就了生命的輝煌，而生命的輝煌離不開書的滋養(yǎng)。長(zhǎng)讀書，何怕萬(wàn)千難，只有長(zhǎng)風(fēng)破浪！
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