中考作文

時間：2021-03-07 09:01:22 中考

【熱門】中考作文匯編四篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中考作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】中考作文匯編四篇

中考作文篇1

　　內容預覽：

　　初中語文作文專題訓練教案之六-結構

　　教學目的

　　1.了解中考作文在“結構”方面的具體要求。

　　2.引導學生分析作文在“結構”方面失分的原因。

　　3.復習文章結構類型,掌握優化文章結構的方法。

　　教學重點

　　1、了解中考作文在“結構”方面的具體要求。

　　2、復習文章的基本結構,掌握優化文章結構的方法。

　　教學難點

　　引導學生分析作文在“結構”方面失分的原因。

　　教學時間二課時

　　教學過程

　　一、引入新課

　　如果說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么，結構就是文章的骨架。一般說來，主題是解決“言之有理”的問題，材料是解決“言之有物”的問題，而結構是解決“言之有序”的問題。日本作家小林多喜二說：“正如‘結構’二字的字面含義是蓋房子一樣，不管你的目的多么高尚，材料多么優良，如果蓋得不好，結果是毫無用場。”這說明結構對于文章是多么重要。

　　我們今天訓練第六個專題--結構。

　　二、學生自學，了解中考作文在“結構”方面的具體要求。

　　結構是文章生命的一部分，也是考場評價的一個重要的得分點。有的將“結構”直接列出納入評分標準，也有的則將“結構”這一項評分依據細化為“篇章”、“條理”、“表達”三個小項。

　　三、引導學生復習文章結構類型，掌握優化文章結構的方法。

　　1.教師引導學生復習已訓練過的文章結構類型：總分式結構、對比式結構、橫式結構、縱式

　　結構、流浪式結構、時空交錯式結構、拼合式結構、對話式結構等。

　　2.學生小組學習“提升要訣”，掌握優化文章結構的方法。

　　在寫作實踐中，以下方法有助于文章結構的優化。

　　一線貫穿。面對復雜的事情、繁多的內容，最有效的莫過于用一條線索把有關的材料貫穿起來，使之渾然一體。這個線索可以是人，可以是事、可以是物，還可以是時間的推移、地點

　　的轉化等。

　　總分相映。包括先總后分、先分后總、總分總等方式，其最大好處是總提分明，分述到位，各得其所。

　　抑揚轉換。欲說其美，先寫其不美；欲說其不美，先寫其美，這種以進為退的結構方式叫抑

　　揚轉換。運用得當，情節因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突出。

　　亦問亦答。以提問和作答來構建文章的結構，新穎別致。其中的“問”，實際上是作者的設問，組成文章的綱目；其中的“答”，就是文章的主體。可以設計成互問互答，也可以設計成自問自答。

　　回環往復。以一個與文章主題表達密切相關的句子作為基本結構素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復，形成全文的主體框架。這種方法多用于散文、議論文、詩歌之中。

　　首尾出彩。設計一個亮麗的開頭，可以鎖定靶心，開門見山；可以聚焦環境，寫景漸入；可以設置矛盾，懸念引入；可以用熟語拉近距離；還可以采用欲揚先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法。精彩的結尾，可以是亮出高見，盡展哲思美；可以是敞開心扉，盡展真情美；可以是欲言又止，盡展韻味美；可以是陡轉立止，盡展新奇美；可以是呼應開頭，盡展結構美。

　　3．總結：其實，在平時的習作中，我們已系統訓練過這些方法。保證文章有嚴謹而巧妙的

　　結構布局，就要在寫作之前先好好運思，通盤考慮，精心布局。

　　四、對照優秀例文，分析作文結構失誤的幾種情況和滿分秘訣。

　　1.小組討論，分析作文結構失誤的幾種情況。

　　一是撇開中心，橫生枝節。這樣的文章，從內容上看，多數表現為離題；從結構上看，則是線索分散，筆力分散。二是恣意妄為，邏輯混亂。三是層次不清，分段失當。四是缺乏過渡，

　　忽視照應。五是首尾失當，影響表達。

　　1、引導學生分析滿分作文的秘訣。

　　⑴考題回放作文：溝通

　　友情提示：溝通，椐《辭海》解釋，意為“使彼此相通”。

　　要求：⑴寫出真情實感，文體不限。⑵卷面整潔，字數不少于600字。⑶文中不能出現真

　　實的校名、人名。

　　⑵、滿分作文

　　溝通

　　前幾天，因母親打掃房間同時看了她的日記，女兒與她大吵一架。幾天來，兩人互不理

　　睬。這天晚上，女兒想了許多許多，終于提筆給媽媽寫了第一封信。

　　媽媽（因與你吵架，故不稱你“老媽”）：

　　您好！

　　為了我們母女的和平共處，我決定寫信和您溝通一下，以表示我深深的歉意（但并不說明上次吵架是您對我錯）和無比的嚴肅。作為女兒，與您吵架是沒有禮貌的，是我不對。對

　　不起，媽媽（深深鞠躬）。

　　為了避免今后我們母女再爆發沖突，我想了以下幾點，作為我們之間的協定：

　　1.今后的重要東西（特別是日記），請勿隨便翻閱。如有需要，必須征得我的同意（這

　　點很重要）。

　　2、以后我若把門關上，請勿隨便進入。進入前先敲門，當聽到“com in”時，方可進入。

　　3.學校考試成績不要天天詢問。如果考試了，我會主動將成績匯報給您（這是為了減輕

　　我的心理壓力）。

　　4.在家吃零食，如巧克力、薯片等，請不要阻止。從自己的形象方面考慮，我不會亂吃東西，我會控制自己。

　　5.今后我們母女之間要加強溝通，平時要以聊天形式進行溝通，關系惡化時以書信溝通。

　　祝媽媽身體健康！

　　女兒

　　上學前，女兒把信悄悄地放在母親的書桌上。

　　放學回家，女兒就看見有一封信平平整整地躺在自己的書桌上，心中竊竊驚喜。

　　女兒（因吵架不再稱你“寶貝”）：

　　看到你的信很親切，很激動。針對你提出的五大內容，我也說說我的想法。

　　1.看你的日記，我不是故意的。在此說聲“對不起”（還真有點不習慣）。這條我完全

　　贊同，有需要，我會主動向你說明，與你商量。

　　2.第二條，我基本同意。但前提是你不能在里面做影響學習的事。你進我們房間，也要自覺遵守此款。

　　3.第三條，我基本同意。前提是你不得欺騙我們，如違反，則此條無效（這點特別重

　　要）。

　　4.零食無益，美麗和零食對女孩子不可兼得。這一條，我保留自己的意見，但我會改變原來的態度和方式。

　　5.第五條，我完全同意。只是為了你好，可以做到（可憐天下父母心）。

　　祝你學習進步！

　　母親

　　看完信后，女兒高高興興敲門進了母親的房間。

　　⑶滿分解秘

　　滿分點：首先，題目扣得緊，這一點特別重要。開頭，迅速點題，交代溝通的原因。兩封信，說明了母女溝通的目的，溝通的內容。結尾含蓄地暗示了母女溝通的結果，呼應了開頭。全

　　文以溝通為線索，行文自然流暢，不蔓不枝。

　　其次，表現形式新，主體部分是兩封書信，它是內容和形式的完美結合，信中巧妙地運用了一些夾注，也極有創意。再次語言自然樸素，又不失風趣。

　　五、指導學生寫作。

　　文題：請看吧，在教室里，后排同學也在努力向上；在鄉村里，孤寡老人又受到政府的救濟；在社區里，貧困人家正在參加政府提供的免費培訓；在醫院里，那些重病患者床前擺滿了鮮花……我們的國家，一個致力于建設社會主義和諧社會的國家，正在努力將陽光播灑到社會的每一個角落。于是，請回憶父母那一句句貼心的話語，老師那一個個關注的眼神，朋友的攜手相牽，社會的關愛行動，當它們猶如春風送暖般步入生活的角落或心靈的角落，我們何

　　等的感動！

　　請以“角落”為話題，自定題意，自擬標題，寫一篇700字以上的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。

　　六、學生自改。

　　七、教師點評。

　　八、總結：結構是一篇文章的框架，得把它打好，打堅實，打得富有新意。希望大家在以后的寫作中認真精心構思，構建個性化的結構。

中考作文篇2

　　張九齡筆下，橘樹是一種堅韌挺拔的植物，它需歷經漫長的冬。經受坎坷路途才能被送往賓客手中，然而它如何禁受風霜依舊長青？張九齡繪出答案—“自有歲寒心”。

　　生命之美，在禁受風吹雨打重重誘惑后才能綻放。

　　西漢，一位面容清雅的皇后朝我們緩步而來，她是衛子夫，本只是平陽府的一個歌女，她用擊磬時柔美的身姿打動天子，榮華富貴接踵而至，她不曾沉溺于華美的物質生活中，她出身卑微，知民間“苦饑寒，逐金丸”的疾苦，從不聲張炫耀，最終她代替張揚暴力的陳阿嬌，登上皇后寶座，一生勤勉扶持帝王，衛子夫的生命，在她禁住考驗后綻放的光彩，她用她的清雅與不爭打動世人，她的美，恍若橫亙的靜水，無波無瀾，安靜平緩地對待誘惑。

　　三十年代的散文家，陸蠡難以列入大家的行列，但他的耿直明亮的心境，總使人嘆服，他本可以巧妙躲過日軍搜查，卻不忍看見同事被冤枉，在外界和內心的重重考問之下，他最終禁受了茍且偷生的誘惑，毅然站出。向日軍道出實情，他沒有經受住日軍的拷打，與世長辭，即使他的生命短暫，即使他的文字不夠張揚浪漫。有一段耿直善良的心境，就是以讓人嘆服，他生命的美，在堅定不移的氣節里。

　　亂世里，那些一朵朵絢爛綻開的生命時時扣人心弦。東晉，陶潛閱盡繁華世界。卻依然選擇隱居山林，尋找內心的安寧；南朝，蕭統也曾沉溺于帝王之家的優越中，卻最終寄情山水，尋到了心靈的'歸宿；張愛玲，歷盡世事滄桑，慘遭愛人背叛，卻依然沒有停下筆，停下締造傳奇的節奏。他們，用一顆歲寒心，成就了傳奇。

　　靜水只有不貪戀繁華風景，流向深處才能始終清冽。早鷹、夏燕只有學習筑巢，不貪戀母親的懷抱才終能學會成長。

　　只有禁得住，才是人生常態，生命就像潮汐，被生活奪走的，時光終究會給你一個圓滿。禁得住風雨和誘惑，讓生命之美綻放。只有常存一顆清靜的心，生活的光彩才能領略。愿人人都自有歲寒心。

中考作文篇3

　　鳥兒選擇離開竹籠，你認為它會餓死嗎?石頭選擇了平原，你認為它會孤獨嗎?花籽選擇了隨風流浪，你認為它會后悔嗎?生活中，我們會面臨一次次地選擇，只有做出正確地選擇，才不會留下遺憾。

　　葛亮原深居隆中，似乎只想做一個平民，但他常自比管仲、樂毅，可見他早有出將入相之志。后來劉備三顧茅廬，諸葛亮被其誠心所打動，選擇了跟隨劉備并建造一番大業。正是由于諸葛亮作出正確選擇，所以他才會有所作為，名垂青史。如果他沒有作出正確的選擇，結果又會呢?也許他仍是平民，不會被人所知，才華無處施展。由此可見：只有作出一次不一樣的選擇，才能有所作為。

　　相如因官位比廉頗的高，因此廉頗極為不滿，處處與之作對，但藺相如都不計較，后來廉頗認識到自己的不對，留下了“負荊請罪”的佳話為后人所傳頌。兩人成了“刎頸之交”。在他人的百般刁難面前，藺相如選擇了寬容，選擇了友誼。假如他沒有寬容廉頗的過錯，而且不依不饒的進行報復又會怎么樣呢?也許兩人永遠都為敵，甚至為這個國家帶來災難。正是由于藺相如作出了正確的選擇，因此收獲了一段真摯的友誼。由此可見：作出一個不一樣的選擇，會讓自己收獲一些可貴的東西。

　　在《曹劌論戰》中，齊國討伐魯國，魯莊公沒有一意孤行，而是謙虛地聽取曹劌的意見，所以打敗齊國。正是由于魯莊公選擇了聽取曹劌的建議，因此取得了勝利。反之，在《子魚論戰》中，宋莊公(襄公)表現得非常虛偽，子魚多次向他提建議，他都選擇了一口否決，最后不僅戰敗，還受了重任狼狽而逃。大敵當前，宋莊公因為選擇了作“仁義”的偽君子，而不聽取子魚的建議因此失敗了。同樣都是作戰，同樣都是敵強我弱，同樣都有人在旁邊給君主提建議，為什么結果卻相差甚遠?因為魯莊公作了一個正確的選擇，而宋莊公則作了一個錯誤的選擇，因此一個勝利另一個卻以失敗告終。由此可見：作出一個正確的選擇是制勝的法寶。

　　野百合選擇了開花因此盛放了芳香的花朵，魯莊公因選擇聽取曹劌建議因此制勝。事實向我們證明：作出一個正確的選擇是成功的保障。