實(shí)用的高三作文匯編九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的高三作文9篇，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
極高人氣民謠歌手趙雷，多年來(lái)堅(jiān)持原創(chuàng)以：“一把吉他一首歌”的質(zhì)樸演唱方式終以《成都》才紅遍大江南北；高中生武亦姝有20xx多首詩(shī)詞的積淀，才在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上一鳴驚人，沒有深厚的積淀，怎能輕易就取得成功？我們應(yīng)堅(jiān)信，厚積才能薄發(fā)！
經(jīng)過自己努力的積淀，你才可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾四次重讀，才最終進(jìn)入自己夢(mèng)寐以求的學(xué)府北大，只有他自己才清楚他為此做了多么大的犧牲和努力。一年年的“高壓”生活，他堅(jiān)持不懈，努力在每一天讓自己懂得一點(diǎn)知識(shí)，四年的時(shí)間，他終于積累夠了考上北大所具備的學(xué)識(shí)，最終在最后一次高考中取得成功。倘若沒有他一天天的積累，怎會(huì)在最后取得如此令他驕傲的成績(jī)。厚積薄發(fā)才可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
只有經(jīng)過厚積的過程，才可能改變自己的人生。中國(guó)青年劉瑋，年少時(shí)失去雙臂，但他并沒有被黑暗艱難的生活打垮。他在每天生活中不斷探索使用雙腳，從一開始不靈活的使用，到最后使用雙腳如正常人用手生活一樣，甚至做到了常人做不到的事。在每天的生活中進(jìn)步一點(diǎn)，雙腳學(xué)會(huì)彈一個(gè)音符，到學(xué)會(huì)彈一首曲目，這正需要他日積月累的積淀最終才成為了著名人物。倘若沒有他辛苦的努力積淀，又怎能取得今日的輝煌，又怎能改變自己原本已無(wú)色的人生。
人生本就需要積淀，從出生開始生活就是一個(gè)不斷積累的過程，積累越多，你得到的就不會(huì)少。前提是你得耐下心性來(lái)積累，在你無(wú)望時(shí)，你要堅(jiān)信厚積才能薄發(fā)。我們高中生生活亦是如此，厚積才能薄發(fā)，不經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間耳朵積累，怎能一躍考上理想的好大學(xué)，相信厚積才能薄發(fā)，努力積淀吧！
高三作文 篇2
匆匆忙忙的腳步，走過無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)花雪夜，生活的喧囂，歲月的流逝……，誰(shuí)曾駐足，回首被踐踏的褶皺的日子?誰(shuí)曾似朱自清，在夜色朦朧中沿著荷塘漫步，嗅著清風(fēng)中淡淡的荷香，聽著稀稀落落的蟬鳴?誰(shuí)曾似那潯陽(yáng)江畔的渡客，沉浸在“說盡心中無(wú)垠事”的琵琶聲里?
沒有!誰(shuí)都沒有。
不知是生活改變了我們，還是我們改變了生活，總之，曾經(jīng)的我們已不復(fù)存在。忘記了曾經(jīng)手拉手在樹下的無(wú)言相視;忘記了曾經(jīng)聽著蛐蛐的歌聲入夢(mèng);忘記了曾經(jīng)對(duì)淚的沉默。
忽視了尊重?
不，是忘記了尊重!
一直認(rèn)為沉默是孤僻，是冷漠，是壓抑。所以我們總是成天像群鳥兒似的嘰喳不停。孰不知，自己說話的時(shí)候，失去了一次聆聽的機(jī)會(huì)，那其實(shí)很簡(jiǎn)單的尊重，就被拋棄了。
總是很著急!聽到朋友正淡論一件樂事兒，于是馬不停蹄，立即插入。本來(lái)別人正聽得入神;如此，卻又亂七八糟，不知所以了。可曾仔細(xì)思考過這無(wú)意間的舉動(dòng)么?為什么不能等朋友說完再繼續(xù)自己的內(nèi)容?就像水里的樹葉和石子，先撈上面的樹葉，再取下面的石子，這樣，干凈的樹葉，光溜的石子，件件完全，若是混水一攪，一把石子樹葉，難得料理了。
石子總會(huì)尊重樹葉，所以才會(huì)知趣的居于水土;樹葉更知尊重是相互的，所以當(dāng)石子把水面留給它們時(shí)，樹葉并沒有去侵?jǐn)_石子的安靜。為干什么我們不能尊重別人，不能用默許的眼光去贊賞別人，鼓勵(lì)別人?當(dāng)別人講話時(shí)用心靜靜地聆聽，給別人一次講話的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，這，就是一種簡(jiǎn)單卻很重要的尊重，要知道，或許你一時(shí)的聆聽，會(huì)讓話說人增添多少自信，更或是讓一個(gè)不愛說話的人從此步出陰霾。所以不要小視自己短短的沉默——簡(jiǎn)單的尊重。
盧勤說：傾聽是一門藝術(shù)。當(dāng)傾聽別人的訴說，不但尊重了別人，自己也正享受著一門藝術(shù)，那么，何樂而不為呢?
傾聽是一種藝術(shù)，是無(wú)聲的語(yǔ)言，是無(wú)言的尊重。對(duì)于習(xí)慣向別人展示自我的現(xiàn)代人來(lái)說，傾聽已被遺忘了很久，那么，把它拾起來(lái)吧!
記住，此時(shí)無(wú)聲勝有聲!
高三作文 篇3
花開之前，無(wú)論花苞有無(wú)光彩，無(wú)論襯葉有無(wú)光澤，都不會(huì)引人流連。
往往在花開前，它就早早地渴望成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。虛榮心是不會(huì)饒過世間的花兒的。因此花開前恰恰是爭(zhēng)艷的最紅火時(shí)期。
如果你身處在萬(wàn)花叢中(當(dāng)然是花兒們還在含苞待放的時(shí)候)，去接近它們，去觸摸它們，你會(huì)感觸到生命在海洋中充電的過程。如果說某一枝骨朵因?yàn)槟撤N原因落了(且不管它是因?yàn)轱L(fēng)吹還是雨打)，它的落應(yīng)當(dāng)比鮮花的開落更引人注意。如果我們以前忽視了它，那么現(xiàn)在就拾起它吧。
一旦花兒開了，就相當(dāng)于一切都明了了，也就是說花兒得到了光榮。
游人們一批接一批地競(jìng)相來(lái)觀賞，但只有花兒知道，留下的花其實(shí)僅是總數(shù)中的極少。這也就夠了。我們所等待的時(shí)候總歸是來(lái)了。盡管人們看到的只有花兒美麗的色彩和多姿的形態(tài)，卻忘記了它們?cè)谏L(zhǎng)過程中的渴望和痛苦。
夜深了。我躲開了賞花的人群，在花園中與花兒絮語(yǔ)。我是此刻僅能理解它們的人了。它們的心思也需要人來(lái)記。花兒們說，那時(shí)剛剛成為人們的焦點(diǎn)，那種心情一輩子也忘部了。可如今當(dāng)大紅大紫的感覺成了家常便飯，花兒們所期待的不過是寧?kù)o。有人說花兒依舊在追尋著更美，花兒們說那不過是一種心境的傷悲。如果你想得到人們的贊賞，又怕得到人們的贊賞，身上的包袱就會(huì)越來(lái)越來(lái)越重。新開放的花兒大多不知人情世故，大都仰著臉，而成年的花兒不得不垂下頭。
當(dāng)?shù)谝豢|秋風(fēng)吹拂的時(shí)候，一絲涼意突襲了處在黃金時(shí)段的花兒。它們說，其實(shí)自己期待這一刻已經(jīng)很久了，可是當(dāng)它真的到來(lái)時(shí)，卻沒有膽量去面對(duì)。許多花兒過早地衰退了。它們太怕見到人們嘲鄙的眼神，于是在剛剛衰老時(shí)就毀掉自己的生命，僅僅留下一片香泥。或許這也是對(duì)后代的叮囑：這樣的生命不一定是有滋味的。
然而我更喜歡那些真心面對(duì)枯槁的花兒。它們?yōu)樽约旱囊簧嬌狭送昝赖木涮?hào)。
時(shí)間是無(wú)情的。當(dāng)花兒們都已埋入深深的土中，當(dāng)冬日的雪花飄來(lái)，泥土成為凍土仿佛時(shí)間老人將花兒的歷史塵封了。但歲月奪得走青春，卻奪不走青春的思想。埋藏在地下的花朵，早已融入了自然的懷抱，親吻著養(yǎng)育自己的大地。
我深情地凝望著每一個(gè)曾有生命的地方，回憶著生命曾在此留下的悲歡離合，并憧憬著它們明年的輪回。
高三作文 篇4
我叫貪婪，當(dāng)潘多拉魔盒被打開時(shí)，我就作為最邪惡的頑疾來(lái)到人間。我是永生的，而且是無(wú)處不在的，人的內(nèi)心不會(huì)少了我，我的存在注定了世界的毀滅，我也是一切優(yōu)秀品質(zhì)的公敵。總之，不是貪婪死，就是世界亡。
第一批智人出現(xiàn)時(shí)，我已融入了他們的生活，我的到來(lái)驅(qū)使他們不滿足于現(xiàn)狀，肆無(wú)忌憚地吃掉一片片森林，也開始與其他種族發(fā)生矛盾。原來(lái)，不斷發(fā)展文明的背后，也暗藏著一些斗爭(zhēng)，爭(zhēng)奪權(quán)力，爭(zhēng)奪食物，爭(zhēng)奪地盤，爭(zhēng)奪女人……這是我第一次看到因?yàn)槲叶偪竦娜藗儯以诟`喜。
很久以后，人類的智商又高了很多，科技較先進(jìn)的部落開始了對(duì)其他部落的侵犯。他們吃光了史前巨大的生物，趕走了原住居民，盡興后開始破壞森林，以此取樂。我再一次使人類陷于瘋狂的狀態(tài)。我的生活永遠(yuǎn)是那么暢快，只要有我，就是破壞，難道世間沒有物質(zhì)和我抗衡？那么，我就太幸福了！看著一片片由于我而荒蕪的陸地、瘋狂的人們，那么不久，我的使命將完成。
一戰(zhàn)爆發(fā)，二戰(zhàn)爆發(fā)，虛榮心、自私、貪婪……一切一切的邪惡淹沒了人性。為了爭(zhēng)奪土地，人類將巨毒無(wú)比的毒氣埋在地下，用核武器將富饒的土地夷為荒地，用一顆又一顆子彈填寫了催人淚下的一頁(yè)歷史。人類最終敗在我的腳下。因?yàn)槲艺业搅恕敖輳健保@樣日益惡劣的環(huán)境會(huì)加速人類的滅亡，我的使命將更快完成。人類，盡情地破壞你們的家園吧！
工業(yè)的興起使人類文明再次加快了步伐，在我驚嘆人類的智慧同時(shí)，我又有了一個(gè)驚喜。人類一心進(jìn)行科學(xué)研究，可有些工業(yè)廢物沒有以最好的方式處理掉，反而成了最致命的傷害。一些工業(yè)污染排到海里造成赤潮，成千上萬(wàn)的魚失去生命。為了滿足貪婪的胃，成千上萬(wàn)個(gè)地區(qū)的野生動(dòng)物遭到捕殺，成千上萬(wàn)種害蟲沒有了天敵，農(nóng)作物僅靠農(nóng)藥來(lái)保護(hù)自己，然后農(nóng)藥隨著食物一起被人吃下去……惡性循環(huán)！人類的生活開始大打折扣，地球上的生物越少！我再次得意，貪婪的威力是無(wú)限的。
然而，這個(gè)時(shí)候我開始不再得心應(yīng)手了，一批所謂“宣傳環(huán)保”的隊(duì)伍興起來(lái)了。人們也開始了大膽假設(shè)，一些災(zāi)難片竟然把人類的未來(lái)如實(shí)反映了，人類意識(shí)到了貪婪的危害，一個(gè)充滿正義的詞“博愛”出現(xiàn)了。我感到很意外，也很正常，是啊，在地球即使被人“吃”光時(shí)，人類醒悟也很正常的。
這些小小的“反抗”對(duì)我來(lái)說是微不足道的，因?yàn)槿祟愐逊N下了深深的惡果，人類為了享受華麗的住宅，永不天黑的娛樂，對(duì)世界造成了嚴(yán)重的光污染，永無(wú)止境的人口膨脹，溫度上升，大氣空洞在惡化，因?yàn)樨澙罚祟愡�會(huì)來(lái)挽救這個(gè)世界嗎？人類總是抱以尋找第二家園的設(shè)想會(huì)最終死在夢(mèng)里的！
當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)候，意外發(fā)生了，似乎有一種很強(qiáng)大的物質(zhì)在和我抗衡，這物質(zhì)來(lái)自人的心里，他們好像開始挽救，保護(hù)野生動(dòng)物，控制廢水排放，合理處理工業(yè)廢物……我有些失落，也有些驚喜，我平靜的生活終于有了波瀾。終于，我等來(lái)了對(duì)手，那么好吧，我們一決高下，我期待著！
高三作文 篇5
手持羽扇，坐于書案之前，神游萬(wàn)卷古書之中，兩侍童相伴左右，不時(shí)為其添香點(diǎn)燈，只管讀書思考、寫詩(shī)作賦，不管紅塵煩擾，不爭(zhēng)名利榮辱。這是多么詩(shī)意的生活啊！可我就想不明白了，這脫離世俗名利的隱士靠什么來(lái)生存呢？靠什么來(lái)維持衣食住行呢？靠什么來(lái)支付侍童的工錢呢？
若是靠祖上積存，那這大名鼎鼎的“先生”豈不成了敗家的不肖子孫？
若是靠友人資助，像陶隱士的友人“常置酒邀之”，但這樣的好友能有多少呢？再者說，誰(shuí)愿意無(wú)償供養(yǎng)一個(gè)游手好閑、整日無(wú)所事事的閑人呢？更別說像臥龍先生這樣雇有侍童的隱士了！
那花費(fèi)如何得來(lái)？思考半晌，我得出了這樣一條途徑——賣藝！中華上下五千年為人所樂道的隱士有多少？不是很多，但絕對(duì)都有一身好本領(lǐng)，更甚者可謂一世文豪。陶隱士的友人為何“常置酒邀之”？不無(wú)可能是為了他酒足飯飽之后的一番“才藝展現(xiàn)”，而這“才藝”若換成俗氣之物——錢，說不定十桌、百桌酒席都擺的起。再說大隱于世的酒仙，曾大言“千金散去還復(fù)來(lái)”，也曾多次做過“濟(jì)人千金”之事。他遍游天下，縱覽名勝古跡，資本何來(lái)？還不是因其一張親筆詩(shī)文便可換得千金，他花費(fèi)大，需錢多，所做詩(shī)便多，自然流傳下來(lái)得便不會(huì)少了。回頭再說臥龍先生，雖然他的有名文章流傳的不多，但大家不要忘了他可是一個(gè)大能人——能掐會(huì)算！在迷信的古時(shí)，尤其是戰(zhàn)亂年代，絕對(duì)是掙錢的好本領(lǐng)，供養(yǎng)一主二仆根本不在話下，這也是為什么他會(huì)兩次拒劉備于門外的原因，至于第三次為什么會(huì)應(yīng)允劉備，我想肯定是劉備用了非常手段。
故曰：“無(wú)真隱之士，皆盜名之徒。”
高三作文 篇6
很多時(shí)候，我們時(shí)常預(yù)料不到，下一刻將會(huì)遇到什么，有的可能各乎情理，也有的，根本讓人摸不著頭腦，而我們能做的，便是安之若素，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
一些事情，即便荒誕，讓人無(wú)法理解。但世間萬(wàn)物，總離不開這么一個(gè)定律，即“存在即合理”。凡事都有它的前因后果，定律準(zhǔn)則，沒有什么事物是能夠脫離這個(gè)規(guī)律而獨(dú)立存在，而不與其他事物產(chǎn)生千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系的。一旦我們能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從中探索到其本身固有的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，那么，我們便能夠掌握化解其帶來(lái)的各種復(fù)雜因由，為我們的生活更好的服務(wù)。
況且，正所謂，風(fēng)雨不動(dòng)安如山，在未知的現(xiàn)象面前，我們不必急著去探索它的本質(zhì)。或許，可能由于它出現(xiàn)的時(shí)刻尚屬過早，還沒能給出更多的探索提示，為此，我們不得不再耐心多等等，等它再進(jìn)行演變，幻化出更多的因果聯(lián)系。世間萬(wàn)物都是處于不斷的`運(yùn)動(dòng)之中的，在我們能力還未能窺探到它的其中一角之前，在它還未顯露它的廬山真面目之前，我們不妨先靜觀其變，以求得出其發(fā)展?fàn)顩r的最優(yōu)解。
又或者，我們可以繞過事物本身，從它的對(duì)立的另一事物，根據(jù)矛盾是對(duì)立統(tǒng)一的角度，來(lái)挖掘?qū)儆谶@事物的特征，并從而得出較為準(zhǔn)確的結(jié)論。因?yàn)槭挛锏钠鹪窗l(fā)生發(fā)展到消滅的全過程，無(wú)一不是處在發(fā)展之中的，或是前進(jìn)，或是倒退，但凡存在，總是在不斷變化著的，因此，它的發(fā)展的全過程，它的發(fā)展的各個(gè)階段，無(wú)不是矛盾著的，唯有用辯證的眼光方能準(zhǔn)確把握住其自身的發(fā)展規(guī)律。
而且，事物的存在，是因?yàn)椤斑m者生存”這個(gè)定律，通過不斷修繕改進(jìn)自身以不斷適應(yīng)這個(gè)世界的，在它的演進(jìn)過程中，它的內(nèi)涵本身，就帶有辯證否定的這個(gè)特征。可以說，對(duì)于發(fā)展，在這個(gè)至關(guān)重要的途徑中，它一直保持著既肯定又否定的態(tài)度，對(duì)于自身的一切，不是一味的肯定抑或是否定，以辯證的眼光看待事物的自身發(fā)展。
故此，即便生活中我們時(shí)常會(huì)遇到不可預(yù)料或難以預(yù)料的各種事物和突發(fā)狀況，無(wú)論結(jié)果將是如何，不妨冷靜看待，畢竟有時(shí)，塞翁失馬，又焉知非福呢！先不急著輕易下定論，事物方才出現(xiàn)，你我還尚未了解其事實(shí)情況，萬(wàn)不可匆匆的，就將自己的結(jié)論發(fā)表出來(lái)，未免太過草率。不如先靜靜觀察，待其逐漸發(fā)展完善，慢慢顯露出它的特有的外在表現(xiàn)時(shí)，我們?cè)俑鶕?jù)它的產(chǎn)生的現(xiàn)象，來(lái)預(yù)估它的利與弊。
高三作文 篇7
讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。
——題記
是書，使我胸襟開闊，豁達(dá)開朗；是書，使我目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；是書，使我心曠神怡，如坐春風(fēng)。
我認(rèn)為讀書是一種樂趣，并不在于作者告訴你什么，而是因?yàn)樽x書使我積極思考。在書里，你的想象任意馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細(xì)，這樣你不僅能從書中了解世界，而且能體驗(yàn)作者的生活。
我從小就喜歡古詩(shī)，從古詩(shī)中能領(lǐng)略不同的情感。讀杜甫的詩(shī)使我感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使我領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐，讀酈道元的詩(shī)使我陶醉于山水之中。
柳宗元的《小石潭記》看似寫了小石潭的清幽美妙，實(shí)則是為了描寫作者被貶失意的孤寂凄涼的情感做鋪墊。文章處處寫景，又處處滲透著作者的感情，使我時(shí)喜時(shí)憂。
劉禹錫的《陋室銘》表達(dá)的是安貧樂道，不慕名利的高潔傲岸的情操，含蓄地反映主人寧?kù)o淡泊的心境，高雅脫俗的情懷。采用虛實(shí)結(jié)合、襯托、類比、對(duì)偶、比喻等多種藝術(shù)手法和修辭手法，熔情、理、事、人、景、物于一爐。
周敦頤的《愛蓮說》使我感同身受，該詩(shī)歌頌了他不與惡勢(shì)力同合污、純正堅(jiān)貞的高尚人格，讓我明白不慕榮利、恬靜寡欲的生活態(tài)度和耿介孤高的品性。
李商隱的《無(wú)題》也深深感動(dòng)著我，讓我看到了他對(duì)愛情的忠貞不渝和執(zhí)著追求。
白居易的《觀刈麥》讓我看清了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐，揭示了當(dāng)時(shí)租稅剝削的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。
我喜歡坐在窗前，迎著月光，手捧一卷書，默默地看，靜靜地品，感受作者帶來(lái)的情感，讓自己身臨其境，與作者融為一體，去享受這份唯獨(dú)地美。
在品讀古詩(shī)時(shí)，我會(huì)思考，會(huì)想象，在作者的詩(shī)詞中，暢游一番，體會(huì)它帶給我的樂趣。在讀詩(shī)、品詩(shī)的過程中，我可以學(xué)到多種知識(shí)，每當(dāng)讀一首新的詩(shī)詞時(shí)，我便收獲一份新的知識(shí)，我心中的快樂是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。
高三作文 篇8
遼闊無(wú)垠的沙漠，駝鈴依舊在響，枯涸干竭的沙地，仙人掌依舊在綻放，單調(diào)機(jī)械的高三因?yàn)橛辛宋覀兌兊枚嘧硕嗖省?/p>
穿上干凈整齊的校服，踏上落滿晨光而又親切的路，聞著校園內(nèi)充滿的鮮花的氣息，我開始知道了肩上的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪歉呷龑W(xué)生。
聽著老師讀著的《花火》，自己內(nèi)心也不禁碰撞出些花火來(lái)，此時(shí)的自己既激動(dòng)又緊張，憧憬著以后的日子。同學(xué)們似乎也緊張起來(lái)了。教室里少了一份吵鬧多了一份安靜，少了一些音樂，多了一些書聲。同學(xué)們也少談了一些娛樂新聞，多了一些自己的理想大學(xué)。這一切都在悄然的變化著，同學(xué)們都在為了自己的理想而努力著、奮斗著。
老師們訓(xùn)斥的話少了，鼓勵(lì)的話多了，看著老師們期待的目光，聽著老師們鼓勵(lì)的話，心中既定的目標(biāo)此時(shí)也更加堅(jiān)定了，正如冰心老人曾說：成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷；然而當(dāng)初它的芽心卻浸透著奮斗的淚泉，充滿了犧牲的血雨。努力過即使是流下的淚水也是甜的；拼搏過，即使是留下的風(fēng)景也是美麗的。
騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木步折，鍥而不舍，金石可鏤。高三是一個(gè)不能輕言放棄的陣地，是人生最美麗絢麗的青春。在充實(shí)忙碌中發(fā)現(xiàn)快樂，在奮斗中追求成功。
聽著校長(zhǎng)晨會(huì)上激情昂揚(yáng)的寄語(yǔ)，內(nèi)心也不禁懷想天空，想到了鷹擊長(zhǎng)空的執(zhí)著，想到了愚公移山的堅(jiān)定，想到了頭懸梁錐刺股的奮斗。
十余載的寒窗苦讀，十余載的磨劍，多少個(gè)春夏秋冬的流逝，都為了這一刻。高三是令人刻骨銘心的，高三是令人迷茫的，高三更是人生必不可缺少的一個(gè)經(jīng)歷。
讓我們共同攜手，共同努力踏上圓夢(mèng)的旅程。夢(mèng)想因?yàn)槲覀兌兊糜|手可及，天空因?yàn)槲覀兌兊谜克{(lán)，花香因?yàn)槲覀兌兊每澙@，青春因?yàn)槲覀兌兊臒o(wú)悔。
花兒更加芬芳因?yàn)橛辛岁?yáng)光和雨露，生命更加精彩因?yàn)橛辛宋覀兊膴^斗。高三的生活因?yàn)橛辛宋覀兏冻龆兊门c眾不同，多姿多彩。
高三作文 篇9
有一句人們都耳熟能詳?shù)拿允沁@樣講的：是金子總會(huì)發(fā)光。其實(shí)金子本不會(huì)發(fā)光，只有當(dāng)它從山脈中被挖掘出來(lái)，經(jīng)過打磨，才能在光亮下閃閃發(fā)光。人得潛力亦如金子一般，只有通過挖掘與打磨，才能綻放出耀眼的光芒。
“潛力”二字，顧名思義，便是潛在的能力，這種能力并不是一眼就能看出來(lái)的。唐朝韓愈說過：世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。每個(gè)人就如一匹千里馬一般，身懷著自己未知的潛力，只是欠缺伯樂一般識(shí)“馬”的能力，最后只能如同千里馬一般“駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”。所以人們首先應(yīng)當(dāng)勇當(dāng)自己的伯樂，善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，尋找自身的潛力；而不是每天庸庸碌碌，總為自己不夠好的現(xiàn)狀，尋找太多“天分”上的借口。
怎樣才能激發(fā)心中無(wú)限的潛力呢？答案是壓力與毅力。
《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》中就有記載，項(xiàng)羽在某次與秦軍的作戰(zhàn)中，處于不利地位。項(xiàng)羽不畏強(qiáng)敵，引兵渡漳水，渡河后，下令把所有的鍋都打破，船都鑿沉，不留退路。在這種壓力下，士兵們果然都被激發(fā)出了無(wú)窮的潛力，大敗秦軍。這便是破釜沉舟的典故。正是因?yàn)橛辛诉@樣的壓力，士兵們才能背水一戰(zhàn)，發(fā)揮了潛力，打贏了一場(chǎng)本不能贏的戰(zhàn)爭(zhēng)。壓力，是潛力最好的催化劑。
而毅力，便是潛力化為成功的橋梁。沒有堅(jiān)持挖掘潛力的毅力，就如不能破繭的蝴蝶，縱然你知道破繭而出便能獲得美麗新生，但你沒有毅力做到，只能永遠(yuǎn)做一只困在繭內(nèi)的毛毛蟲。縱觀古今中外，宋濂若無(wú)十年如一日的苦讀，也不會(huì)有后來(lái)的大學(xué)士之位；貝多芬若無(wú)從小扎實(shí)的基本功，也不能成為曠古絕今的鋼琴大師。
人的潛力是深埋谷底的一口甘泉，人的潛力亦是貝殼喊著的一粒珍珠，人的潛力，更是田里埋下的一顆種子，用心靈去挖掘，拿壓力去灌溉，將毅力來(lái)施肥，這潛力的種子終會(huì)破土而出，開出爛漫絕艷的花朵！
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