實用的六年級作文匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的六年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
唉，我在星期三那天上午把腿給摔腫了，事情的經(jīng)過時是這樣的。
星期三的上午第三節(jié)課下課，我和幾個同學(xué)在教室的走廊里玩砸沙包，不知是誰喊了一嗓子：“同學(xué)們，我們到操場上去玩好不好？”。隨后他帶頭先跑了下去，我也緊隨其后，想追上他，下到二樓最后的二級臺階的時候左腿抽筋了，往后退了一下，右腿往前一跨，右腿就這么摔了，當(dāng)時就不能動彈了，還好同學(xué)和老師請了個假，我被挎上教室了。那時，右腿腫的好高，腳脖子也腫了。后來，我扶著桌子慢慢地走出去，兩手搭在欄桿上，看著別人快快樂樂的玩耍，而我卻不能，傷心了起來。
放學(xué)回家后，媽媽看見我腳腫成這樣，問我怎么回事？我就一字不落的和媽媽說了一遍。下午，媽媽去上班了，我自己一個人在家里坐在床上學(xué)習(xí)了。后來，媽媽看我急，就買了一個“大黃蜂”（變形金剛），爸爸給我買了我從小就夢寐以求的望遠(yuǎn)鏡，這兩樣?xùn)|西一到，我高興的差點蹦起來！每天都是坐在床上看著課程表學(xué)習(xí)。
爸爸媽媽每天都抽時間來看我，我好感動，~(≧▽≦)/~ 爸爸有人請他吃飯都不去，在家照顧我， 在這些天里，他們都形影不離。謝！
我在家里養(yǎng)傷，得到了家人的關(guān)心，我好開心！
六年級作文 篇2
假如我是一小草，我不愿永遠(yuǎn)呆在人工栽培的草坪中，整天為了誰比誰更健壯、更秀氣而爭得面紅耳赤；也不愿永遠(yuǎn)呆在主人細(xì)心澆灌的花盆里，每天享受著主人無微不至的照顧。
假如我是一小草，我愿生長在醫(yī)院的病房前后。生病的小姑娘看到我勃勃生機(jī)的樣子，忘了身上的疼痛，露出了花兒一樣美麗的微笑；生病的老人們看到我，想起了自己美麗、快樂的童年往事，又重新點燃對健康生活的憧憬與渴望。
假如我是一棵小草，我愿生長在貧瘠的山崗。讓讓光禿的山陵披上綠裝，能因為看到了我，而增添了對幸福生活的憧憬；讓那兒的孩子們能天天在我身上玩耍嬉鬧，快樂成長。
假如我是一棵小草，我希望能在四季生長。溫暖的春日，在小鳥悅耳的鳴聲中，我與小花開始裝扮世界，為人間裝扮一個美麗的大花園；炎炎的夏日里，我與姐妹們挽起手，盡情地吸收灼熱的陽光，為人們捎去一份舒心、一絲涼意，讓他們忘卻夏日炎熱帶來的煩惱；瑟瑟的秋風(fēng)中，我與匆匆趕路的人們聊聊知心話，為他們驅(qū)趕獨(dú)行的寂寞，展現(xiàn)生命的頑強(qiáng)；嚴(yán)寒的冬日里，我與白雪一道，把單調(diào)的山川打扮得如詩如畫，讓嚴(yán)寒悄悄流逝。
假如我是一棵小草，我要扎根在黃土高原。用身體阻擋水土的流失，讓黃河變得清澈見底、魚兒暢游；讓沙塵暴不再橫行霸道，不再影響我們的正常生活，使藍(lán)天更藍(lán)、白云更白。
假如我是一棵小草，我愿世世代代同荒漠作斗爭。用我單薄的身軀阻止荒漠的蔓延，全力保護(hù)人類賴以生存的肥沃土地；用我頑強(qiáng)的毅力與生命，讓沙漠變成綠洲，再“風(fēng)吹草低見牛羊”的美麗景色。
假如我是一棵小草，我愿意盡我的一切力量，讓地球處處披上綠裝，變得生機(jī)盎然，讓人們生活得更快樂，更幸福！
六年級作文 篇3
小馬虎找筆帽 關(guān)鍵字：六年級 小馬虎找筆帽 北京市 北京小學(xué) 五（5）班 楊夢琳 我是一個鋼筆帽，和鋼筆是形影不離的好朋友。我們的小主人是一名五年級的小學(xué)生，叫馬曉虎，可他的同學(xué)們都說：“他呀，還不如叫小馬虎呢１因為他總是丟三落四，所以人送綽號“小馬虎”。
記得那是暑假的一個下午，天氣又悶又熱，小馬虎正在房間里漫不經(jīng)心地寫作業(yè)。他寫一會兒，就擺弄擺弄我，一會兒讓我不停地在桌子上起立趴下，一會兒又把我套在手上，一下一下地砸桌子，磕得我腰酸、背痛、腿抽筋。他玩夠了，又嫌我礙他事，隨手把我夾在了耳朵上。
等他寫完作業(yè)，想把我和鋼筆合起來，卻怎么也找不到我了。他這里翻翻，那里扒扒，一會兒拍桌子，一會兒摔作業(yè)本。他臉憋得通紅，喘著粗氣，急得滿頭大汗，就象熱鍋上的螞蟻，最后，精疲力竭地歪坐在沙發(fā)上，再也沒有力氣找我了。
忽然，一只蚊子飛過來，在他耳邊“嗡嗡”直叫，好像在說：“這個白白胖胖的小男孩，血肯定特甜，我要喝。”小馬虎用手使勁向耳朵打過去，只聽“啪”的一聲，我被打落在地上，疼得我齜牙咧嘴。可小馬虎卻立刻咧開嘴笑了，邊笑還邊指著我說：“你這個壞東西，原來躲在這兒呀１ 唉，這個粗心大意的小主人，真讓我哭笑不得！
六年級作文 篇4
有的人喜歡閃爍的星星，有的人喜歡皎潔的月亮，還有的人喜歡火辣辣的太陽，可我卻喜歡那絢麗多彩的晚霞。
是什么原因讓我喜歡上晚霞的呢？是因為有一天傍晚，我在家閑得無聊，便趴在陽臺上看外面的風(fēng)景。突然，那絢麗多彩的晚霞吸引了我，我便久久的看著，那景色真讓人心曠神怡。
太陽快要下山的時候，便把晚霞掛在了天邊，我想是為了讓人們勞累一天，看到后心情舒暢。晚霞慢慢地升到了天空中，云見了它，也被渲染了一樣，顏色也慢慢變紅了。到了高潮，彩霞布滿了天空，猶如一條五顏六色的紗布覆蓋在藍(lán)天和白云上面，漂亮極了。我想：晚霞這么漂亮，像是涂畫師拿著調(diào)色盤，一點一點把晚霞的色彩和形狀都給調(diào)出來似的。
晚霞還是變化多端的，一會變成了火焰，燃澆了整個大地；一會變成鳳凰，飛翔在藍(lán)天；一會變成了羞澀的小姑娘，把春天的氣息帶給了大地。。。。
漸漸地，晚霞消失了，夜幕降臨了，彩霞顏色也慢慢褪去。我非常的不舍，因為是它帶給大地春的氣息，是它帶給人們這么美麗的風(fēng)景，還有絢麗的色彩！
我喜歡絢麗多彩的晚霞，我喜歡晚霞滿天。。。
六年級作文 篇5
國慶小長假的第三天，我和爸爸媽媽要驅(qū)車前往打幫的一個叔父家玩，爸爸專心開車，我便可以欣賞沿途的風(fēng)景：那木城河畔的景色真是太迷人了，一座座高山聳立在木城河兩岸，山很高，站在山下一眼望不到山頂。半山腰上云霧繚繞，讓人感覺身處人間仙境一般。翠綠色的山上有許多黑白黃相間的懸崖峭壁，映襯著那幽綠的河水，河面很寬，除了從橋上走到河對岸外就只能坐船過河。在河邊釣魚的人很多，看見別人有一條條大魚上鉤我就忍不住想去河邊釣一把。我們的車沿著河岸平穩(wěn)前行，這些美麗的景致猶如猶如一幅飽含山水人情的畫卷，可謂是“車行蒼山下，人在畫中游。”啊
到叔父家吃完午飯，我們一家就和奶奶去撿板栗，我們平時吃的板栗都是光滑的。可是你知道嗎？我們吃的板栗除了那層棕色的殼外，還有一層長滿尖刺的外殼，撿板栗時要先把外面的殼弄開。由于經(jīng)驗不足，我們不會用鐮刀砸。而奶奶是用鐮刀撬開的；媽媽直接用手掰開帶刺的殼，扎得滿手都是刺；我是用石頭砸開，然后用石頭把板栗擠出來；爸爸是直接撿掉落出來的板栗。通過這件事使我知道我們平時吃的每一種食物都來之不易，每一種食物都飽含農(nóng)民的艱辛付出。
晚上，叔父從山上帶回一個馬蜂窩，馬蜂窩又大又重，差不多有三個籃球那么大，有八、九斤重呢！不知道叔父是怎么弄到的這個馬蜂窩，我想他一定經(jīng)歷不小的風(fēng)險才弄到的，因為誰都知道馬蜂的厲害——被馬蜂蜇了，嚴(yán)重的話是要人命的！叔父居然能在成百上千的成年馬蜂的保衛(wèi)之下將馬蜂窩摘下帶回來，真是讓我佩服，更讓我感受到叔父對我們的情誼——叔父是為了給我們吃到蜂蛹做的菜才冒險去弄的。我和爸爸用筷子把已經(jīng)長大成成蟲的馬蜂捉來泡酒喝，把馬蜂的幼蟲拿去炒菜吃。已經(jīng)炒好的'馬蜂香噴噴的，可是我不舒服，一吃進(jìn)去就想吐，所以沒能吃太多馬蜂，真是太可惜了。
此次打幫之行既欣賞到了美麗的山水風(fēng)光，又親身體驗了一次勞動，還感受到了溫暖的親情，真是不虛此行啊！
六年級作文 篇6
從前有兩只狗熊，一只狗熊叫熊大另一只狗熊叫熊二。他們兩個是只非常貪吃的狗熊。這個森林里還有一只動物，它的名字叫做狐貍。
一天熊大帶著熊二在森林里散步，突然發(fā)現(xiàn)一塊面包，熊大東看看西看看一看沒有人就想把它分給熊二和自己，此時此刻也在散步狐貍聞到了面包味道，于是也來到了這里。它跑著跑著，突然看到了熊大熊二，便躲到了草叢里，他心想自己打過他們必須要靠智取，才能贏過這兩頭笨狗熊兄弟。他眼睛一轉(zhuǎn)便想到了一個辦法。他從草叢里跳了出來對熊大熊二說“熊大熊二呀，你們兩個是不是想吃這個面包對不對？我可以幫你們兩個平均分好不好？”熊大說“好呀好呀，正好我們兩個還不會平均分呢，快來幫我們兩個平均分一下”狐貍撿起這個面包，把它掰成了兩半，可是一半大一半小，他把小的一半給了熊二大的一半給了熊大。熊大看了后連忙說“不行不行，他的那邊大我的這邊小不公平”狐貍見了就大口咬了一下，這時大的那一塊變成小了，小的那塊比剛才最大的那塊大了，也就是說熊大等面包比熊二的面包大了一些，熊二的面包比熊大的面包小了一些。熊二見了連忙說“不行不行，我的這會小了，他的那塊大了”狐貍一聽又把熊大的那一塊咬了一口。于是熊大的那一塊變小了，熊二那一塊兒比熊大的又大了。就這樣狐貍東一口西一口。最后熊大和熊二的面包就變得像我們的小拇指一樣小了。狐貍摸摸自己像懷孕一樣的肚子，打了個飽嗝屁顛屁顛的就跑了。而熊大熊二吃驚的望著自己的面包，張大嘴巴發(fā)著呆。
這個故事告訴我們，我們要做一個有主見的人，有的時候不要聽取別人的意見，要聽取自己的意見。
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