有關初二作文匯總10篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的初二作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二作文 篇1
《圣經》中有這樣一句話：當別人打了你的右臉，請把你的左臉也伸過去。第一次讀到這句話時，只覺得十分滑稽，不可理喻。而今天聽到類似的話時，我是滿腔的憤怒。
被打，不還手！
事情的起因是發生在幾天前的籃球場上，本來是兩個班級舉行的友誼球賽，卻在后來演變成了激烈的角斗賽。其原因是為了爭奪發球權，在裁判沒有做出決定的情況下，最終變成了用拳頭解決問題。事情發生以后，我的心情忿忿難平，因為事先出手的是對方，而獲得球權更始應該由裁判來決定，我們何錯之有。而老師的看法卻不是如此的。她只有一句話：被打，不能還手。憑什么！？錯不在我，憑什么我們不能還手，難道我們就應該坐以待斃，白白受人欺凌。我無法理解，更加無法認同她的觀點。只能用沉默表示無聲的抗議。
做人，應該站在一個更高的層面看問題，用寬廣的心胸對待他人。一個心胸寬廣的人，才能成為一個道德高尚的人，才能成為一個真正成功的人，幸福的人。她的句話在平息我憤怒的心。
你們知道韓信胯下之辱的故事嗎？她接著又問。
韓信是西漢有名的將軍，在他年輕的時候卻只是家鄉一個默默無聞之人。一日，韓信被當地的幾個地痞出言侮辱，幾番折騰之下仍不肯罷休，而韓信一直隱忍不發。只聽那人說：今天你要么打老子一下，要么你就從老子的褲襠地下爬過去！韓信看了看那些人，跪下，慢慢的爬了過去。后來，韓信被封為淮陰侯，統治了他的家鄉。別人都以為他會報復那個人，但是他非但沒有施以報復，反而將其提拔為地方官。那個地痞從此改變，成為地方治理的一把好手。韓信這一行為也就成為了歷史佳話，留傳千古。
人是有理智的高級動物， 聽及此，我為自己先前感到羞愧。在球場風波中我們并沒有受到什么傷害，與韓信的胯下之辱相比，這點小沖突又算得了什么呢。如果當時我們能夠好言相勸，曉之以理，那么必定不會發生這樣的事。如果我們采取寬容的態度，不是他一沖動，我更激動，情況必定不會是這樣。一切，只應我們不懂得忍讓；不懂得當別人打了你的右臉，請把你的左臉也伸過去的深沉含義；不懂海納百川，有容乃大的精深道理。
牙齒和舌子都有相撞的時候，生存在社會這個大圈子中，難免與他人發生沖突。這時，需要我們每一個人理智的對待，帶著一顆包容的心去理解他人。這樣，一些沖動的人會因為你的寬容而冷靜，我們生活的環境會因為彼此的冷靜而和諧！
此時，我有一種特別的舒暢感，不禁大聲對自己說：海納百川，有容乃大！
海納百川，有容乃大！
初二作文 篇2
我們都有自己的世界。
這樣，多美麗。
清晨的陽光映射在一顆小小的露珠兒上。我漫步著，忽而注意到了這小小的光點。我悄悄俯身，注視著青草葉面上的它。晶瑩溫潤地凸起，一個小小的玻璃世界，青翠嫩綠，充滿生機。
這樣的小水珠，多么美麗！從它的表面反射出的五彩光，仿佛是一枚珍珠，驀地落進我的心湖，漾開了一圈圈的漣漪……
我忍不住對它的喜愛，伸出手去，想將它留于我的手心。就在我手指觸碰的一瞬間，那顆露珠破碎了，那個尖利的霎那，就好像氣球被利刃刺破，我的心也隨之一緊。沒有了，一切都沒有了。這美麗，被我打破了……
我坐在長椅上，托著腮，反思了千萬遍……我似乎明白了什么。
我看起來另一滴完美得令人移不開眼的露珠。這一次，我半分想要觸碰它的念頭都沒有了。我只是靜靜地坐下，看著它，這樣美麗的露珠。
它沐浴在濕潤的空氣中，擁抱草葉，晶瑩而美麗，安好如新生，靜默無語。它驕傲地立在葉尖，然后，隨著葉的彎腰，驀地滑落，華麗地轉身，融進了泥土里。多美麗的一次綻放！
我微笑著和它告別。我們誰也沒有言語，卻又互相懂得了。
它是一枚露珠，是昨夜的星光流下的一滴淚，它只有在合適的位置，才會綻放出應有的美麗。等到合適的時刻，便葉落歸根般，歸于塵土。這樣的特別，這樣的美麗，只有在它適合之處，才會顯現。
萬物都有永恒不變的定律，有其不愿被打攪的'小小空間，這樣，不是很好嗎？
初二作文 篇3
有一天，陽光明媚，和風微熏，窗外的花兒們爭奇斗艷，你爭我擠的競相開放，誰都怕別人搶了自己的風頭，你不讓我，我不讓你。紅的似火，粉的嬌嫩，紫的優雅；花瓣兒全舒展開了，花骨朵兒把臉憋得通紅，仿佛下一刻就會徹底綻放。
窗外的花兒們生機勃勃，奮發向上；而屋內的我卻在冥思苦想，眉頭緊鎖，深深的陷入題海中，無法自拔。這時我又被一道題難住了，乍一看，完全沒有解題思路，仔細一研究，就更沒有頭緒了。腦子里一團漿糊，整個人都快抓狂了。這時，有一股清香鉆入了我的鼻子，抬頭一看，發現窗外的花兒們全都開了！仔細嗅一嗅，這是玫瑰的味道，熱情又不失矜持；那是百合的味道，清香而淡雅；這又是郁金香的味道，含蓄而高貴……
這些怒放的花吸引了我，于是我便趁機放松一下，休息一會兒。再回頭一看，發現當初那道題其實不難，只需要換一種解題思路，再多運用一個公式就可以了。雖然比較麻煩，卻并不難。是啊，有些時候當你做題太久已無思路的時候，不如先休息一下，放松自己的大腦，養精蓄銳，再去做題目，會發現思路更清晰明了，解題方法也更加多樣了。換種方法，換個思路，這對挑戰自己的學習極限，不失為一種好方法！
那一天，天空中下著瓢潑大雨，雷聲隆隆，閃電不斷，風又大，雨又大。在這樣令人恐懼的天氣中，家家戶戶都大門緊閉，街上也沒有一個行人。在這種情況下，總覺得有萬一會發生。街道上空蕩蕩的，天空帶著些灰色的恐怖，平日里繁華喧鬧的景象消失得無影無蹤。屋內的我也是一臉愁容，坐在地，身上滿是油污和臟東西，面對著一大堆零件，無從下手。
因為我網購的自行車到了，卻是一堆零件，我又不會組裝，拿著說明書，也無從下手，只得在那干坐著，和說明書大眼瞪小眼。最后我實在是不耐煩了，干脆將說明書撂在一旁，直接動手，看到能湊起來的就湊起來，完全亂來。拼到最后，竟有了個車的大致樣子。最后將一些小零件拼上去，一輛車就完成了。這時我發現，有的時候我們不一定要中規中矩的，大膽一點，換個方式，換個角度挑戰自己，你會發現一片不一樣的天空。
天放晴了，雨后的彩虹懸掛在天空中，彎彎的像是在表揚我，我心情大好，騎上新車，哼著小曲兒，出去溜達溜達……
初二作文 篇4
陽春三月，氣溫逐漸回升，天空像一顆藍藍的薄荷糖，水洗一般清澈明亮。陽光暖暖的，母親般慈祥地看著大地，櫻桃樹在陽光的愛撫下，蓬勃生長。
校園的小花園中，便有一棵櫻桃樹。
清晨，櫻桃樹上掛滿了水珠，不知是昨夜的雨水還是今晨的露水。櫻桃樹的葉子很綠，讓人不由自主地感到清新，嘴里似乎還有薄荷葉的味道。陽光把樹葉照成透明狀，可以清清楚楚地看到它的脈絡。那是生命的脈絡。那綠油油的樹葉上沾著一顆顆晶瑩剔透的水珠，在綠葉的襯托下，那水珠好像也染上了樹葉的顏色，透著絲絲綠意。嬌小的櫻桃便深深藏在綠葉之中。
雨過天晴，紅紅的櫻桃在四月柔和的陽光下顯得愈加誘人，愈加美麗。柔和的陽光穿過櫻桃，把它照成半透明的樣子，依稀可以看到小小的果核，顯得小巧玲瓏。櫻桃紅得發亮，果皮繃得緊緊的，顯得很飽滿。都說紅配綠，很俗氣，但這綠油油的葉，配上這紅艷艷的櫻桃，卻一點也不俗氣。紅櫻桃像一個小小的紅色紙燈籠，輕盈地掛在枝頭，陽光滑過它，微風輕觸它，雨水擦拭它，使櫻桃變得那么純凈，惹人喜愛。
櫻桃紅了，惹得同學們個個都垂涎欲滴，一下課就往小花園跑。櫻桃結得很高，大部分同學只能望“櫻”興嘆，有幾個膽大的同學則爬上滿是青苔的假山，踮起腳，用手去夠樹梢上的櫻桃，其他同學在旁邊看得心驚膽戰，生怕他跌進假山下的池塘中。一旦有同學摘到櫻桃，便會到處炫耀，恨不得讓全世界都知道他摘到了櫻桃。櫻桃帶給我們的是無窮的快樂啊！
櫻桃紅了，很艷很艷，在四月溫柔的陽光下熠熠生輝。
初二作文 篇5
人們都問年味是什么？
小時候，年味便是在春節期間和親戚們待在一起。和同齡的小伙伴們一起玩煙花爆竹、玩游戲，看大人們在客廳里說說笑笑，或打麻將。有的是做不完收到事，忙不完的活，我覺得大家都其樂融融，沒有絲毫憂慮。我認為年味就是一年一度的團結和分享的喜悅，它蘊藏在這每分每秒里。
但后來，我開始感到一絲迷茫：每年過節走親戚有許多我都不認識，大家都是儀式性的吃個飯、送幾個禮、送下紅包，然后寒暄幾句再離開；爸媽因為送禮的大小和紅包的錢數發生口角，本來美滿團圓的春節變得不和諧起來，年味似乎也越來越但了。
最近，人們一直都說年味在變淡，我利用了這個春節，探索這年味變淡的真正原因……
大年二十九，我參加了當地的一個志愿者活動——慰問貧困人口。雖然我們有許多人都不太重視這一項活動，但當我們紛紛把禮品送上時，他們都紛紛露出感激的神情，有的甚至落下了晶瑩的淚花。盡管我們沒有共同貼春聯，但我覺得頓時覺得年味變得越來越濃了。原來，年味就是在過年時送去的祝福和因此收獲到的幸福。
大年三十，我們一家來到了外婆家。去年，農村拆遷，一生務農的他們也只能來到城市。這是我第一次到新家。新家寬敞明亮、整潔舒適，但卻沒有了小雞小狗，后院的橘子樹和鄰居的小伙伴，只有在客廳前掛著一臺巨大的電視機。在這里實在無聊，外面也沒什么地方可去，于是我便又拿出手機，做自己的事情去了。我心想過年時都如此無聊，還有一絲的年味存在嗎？爸媽看見了，邀請其他的親戚一起打麻將，并且要教我打。我本來對麻將有點興趣，被這一撮合就直接上牌桌了。親戚們的叫喊聲、爽朗的笑聲以及打牌時發生的趣事都使我忘掉了之前的煩惱，這不就是過年的意義嗎？我感覺年味瞬間變濃了。原來，年味就是和親人們待在一起，共同做著有趣的事，過年的氣氛就是這樣被逐漸營造起來。
初二到初五，我們一大家共同來到江西拜訪遠親。我們一起來到92歲的姥爺家。十多年未見面，姥爺花了不少力氣才認出我們，露出了欣喜幸福的笑容和紅暈。我們都未他的健康而感到高興。我和他盡管從未謀面，但他總有一種親切感。他是我的親人啊，我們身上都流淌著共同的血液！他給我們講述了過去的抗戰故事和艱苦歲月，我們都靜靜的聽著、交談著。那里的親戚都熱情的招待我們，我感到非常幸福，年味自然也就越來越濃了。原來，年味就是相離多久、相隔多遠的親人又重新走到了一起，這是重逢時的喜悅與幸福。
年味是淡淡的，但也是濃濃的。年味似清茶，輕柔淡雅；似熱酒，熱情醇厚；它在我們的心中。如果我們心中沒有年味且只有自己，那么做什么事情都沒有興趣、格外無聊，它表現出來情感是冷漠的；如果我們心中有年味，那么我們心中會充滿熱情，希望和親人待在一起。分享喜悅，同樣也收獲喜悅，年味就這樣產生了。
年味也不是儀式性的空殼。走親戚是一年一度的相識，它讓我們知道：哦！原來我們還有這樣一位親戚！過年的種種習俗能讓我們更加真切的感受到年味。
年味到底是什么？沒有人能夠說得清，也沒有人能夠準確定義它。但我相信，它在每年都會定時存在，它不會消失，而是隨著時代的發展而發展，并一直存在著。它是親情，它是我們心中最柔軟的一部分，在每年都定時陪伴著我們。
但還是多花一些時間陪伴親人吧！
初二作文 篇6
街上，人們行色匆匆；路上，車流攘攘不息。時間，被人們拿來奔跑，拿來填補內心的浮躁。每當旭日初升之際，曉霧才歇之時，我們可曾虔誠地叩問過自己：你是否有絲毫的耐心，在這喧鬧的城市中亦可平靜的等待？
等待，我在等待——千百年前的某個夜晚，當世界都沉沉地睡去之際，有孤燈獨盞：“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。”他在等待，等待光明的成全，等待海棠的初綻；1934年的那個秋天，他們開始了一段征程。七百個日日夜夜，八萬里崎嶇之路，他們用心在等待，等待汗淚的不負，等待勝利的來臨。這豈僅是路的長征，這更是一場心的磨礪。
學會等待，讓我看見風雨后的彩虹；學會等待，讓我看到這世界的寧靜安詳；學會等待，讓我能望見夢想之后那至臻的色彩。等待讓我變得平靜而安謐，也使我看見了許多拋棄了雜質的美麗。
猶記那日夜里風雨大作。狂風嘶吼，沙塵飛揚。我縮在露營的帳篷里，瑟瑟發抖，難以入眼。不知是恐懼、是寒冷，抑或是期待，我的思緒一如天邊的烏云，黯淡、混濁。
想到明早能在山上看見日出，我便喜難自禁，可耳畔這焦躁的風聲又提醒著我：這樣糟糕的天氣，明日還能見到太陽嗎？
我早早地醒了，朦朧的睡眼在急切地尋找陽光的痕跡——我有些失望。天邊除了一團漆黑外，什么都沒有。
時間一分一秒的流逝著，我的失望漸也成了絕望。看來辛苦地露營一夜，耐著寒風在山頭畏縮一宿，等來的不過是陰天罷了。
我的情緒逐漸黯淡。想著待到天明再下山。可這時，一抹傲人的紅色劃破了天空的昏暗，在東邊的山頭處嶄露頭角。是太陽！
那日的光芒是我畢生不能再次享受的溫暖。
學會等待，給出一點點耐心，你會發現，這世間，你曾錯過了如是的美景。
初二作文 篇7
人生如戲，戲如人生。我們每個人都承擔著很多角色，演繹著不同的人生！
家庭是一個片段————感動人心。
盼了好久，周末終于來了，可惜只有一天，時間太少了。早晨放學后，我便坐上車，滿懷期待媽媽做的佳肴。很快下了車，我走進家門，一如既往的喊了一聲媽，卻沒人回應，走進屋，看見爸爸在吃飯。爸爸說：“你媽去青島你姐姐家了。”一個晴天霹靂剎那間降臨：我該怎么辦？爸爸又因為農忙要去干活，家里就只剩下我一個人。電視節目是那么無聊，屋里是那么冷……。一上午終于熬過去了，爸爸也隨之回來了————滿身塵土，一張曬得黝黑的臉。淚點總是在不經意間出現，讓我措手不及，但我強忍著，只為了不讓爸爸擔心。下午，爸爸小睡了一會又繼續干活了，而我給媽媽打起了電話。不久，那邊傳來了媽媽的聲音，這時我卻不知道要說什么。猶豫了一下，叫了一聲媽，而媽媽卻一直問東問西，我應付的回了幾句。媽媽似乎感覺出了我的異常，便說：“你長大了，可以照顧自己了，回去好好學習，別擔心。”我清了清嗓子“嗯”了一聲掛了電話我哭了……可是在爸爸面前我必須得堅強。來到學校后，思念的心一直跳著，但想想媽媽的囑咐，也就安分守己了。
在家里，我是個體諒父母、懂事的好女兒。
學校是一幕————雙刃劍。
在學校里，我和大多是人一樣，是個靦腆的學生。面對繁重的學習任務，常常失去了很多的笑容。但當一離開校門，往往天性被解放。而就是因為這樣，才造就了性格豐富的我們。
生活需要我們認真去演繹，主角永遠是自己。
初二作文 篇8
日子就像珍珠，一天天地串成一條珍珠鏈。有的珍珠暗淡無光，很平凡；而有的則十分的有光澤、光亮。日子也無非是這樣，有些很平凡而有些則十分難忘。那天，我終生難忘。
緊張的考試考了兩天了，還剩下英語這一科沒考，而星期四的，就是英語晚讀。我們班的同學也只有這最后一個晚讀是大家一起上的了，大家都十分的不舍。
我一邊叫他們讀書，一邊看著他們，回憶起了我們初一以來相處的一年里發生的所以事情。感覺十分寂寞，十分想哭。我把我們班的同學全班一個個地看了一遍，真想立刻把它們放進我的腦海里啊！我越看越不舍得，很想時間可以可以在這一刻停下來，永遠也不要過去了，讓我陪伴著我們班的同學們吧！這時的我，已經滿臉淚痕了。同學們也是十分的不舍的，在這時，他們最還的表達方式就是埋頭沉默，認真讀書。我看得出，他們是很不舍得離開這個班的，但是我們必須長大，必然會有分離的。人們不是常說嗎？有分離才有下一次的相遇。我永遠也忘不了那一天；永遠也忘不了同學們的一個個可愛的臉蛋；永遠也忘不了同學們的那一份不舍之情。
初一第二學期期末考試星期四的那個晚上，我一輩子都會記得。珍珠鏈里最閃亮的這一顆珍珠，永遠都是那么的有光澤，一閃一閃地在我心中閃爍。
初二作文 篇9
“孩子們，再加把勁兒吧！”那鼓勵的話語總是回蕩在我耳邊，那溫柔的笑臉也總是浮現在我眼前。
她總是很溫柔，臉上經常掛著笑容。言談舉止成熟穩重，也有孩子氣的時侯。
她有時侯會在我們聽課犯困時給我們講幾個小故事活躍氣氛，其中講她和女兒的故事是最多的。我們喜歡聽她講故事，因為她每次講到女兒的時侯就情不自禁地嘴角上揚，有時還手舞足蹈的，感覺像個可愛的孩子，師生間的距離感蕩然無存。每次看到她含笑講故事的模樣，我總能想到那句“看見我們孩子心情就好了”，她對我們的愛又何償不是如此呢？
她天天都在為我們操心，在她身上總是能感覺到母親的氣息。母親的關心、母親的擔憂、母親的幸福、母親的嘮叨，她把所有的愛都傾盡于我們，慈母一般，把課堂變成了家的模樣，總是其樂融融的。
我們也會有做得不好的地方，而她總是會心平氣和地告訴我們，語氣中卻夾雜著一些失望。她在我們做得不好時總是會一次又一次地鼓勵我們，我也不想讓她失望，我們總是努力做得更好，因為耳邊總會響著那句“孩子們，再加把勁吧！”
她對我們非常負責，會提出我們的小問題，希望我們能改正。
記得是開完家長會的那天，我本想找她談談我的問題，結果看到她身邊圍了一群家長；她笑著，耐心地解答家長們的問題。她看到我以后很溫和地笑了笑：“怎么了？”我向她拋出我的問題，她很有耐心地給我一點點分析，非常到位，非常認真，總得來說，我那時在她眼中是個缺少積極性的孩子。為了改變她那時對我的看法，我變得積極起來，上課總是把手舉得高高的。后來漸漸習慣了，生怕她叫不到自已。我也有幸也能成為她口中“經常舉手的孩子”中的一個，那是一種被肯定，被認可的感覺。她的一句話真的改變了我的人生，我很感謝她對我的引導，使我變得積極起來。
她用世界上最美的語言，給予我們世界上最偉大的關愛，她是我人生中最關鍵的一塊風向標。
我很感謝她對我的教導，也很感謝那句永遠溫暖的話語“孩子們，再加把勁兒吧！”
感謝您，我人生的風向標，敬愛的班主任———xx老師。
初二作文 篇10
戰爭的性質
戰爭是強迫敵人服從統治者的一種暴力行為，戰爭亦是為了滿足統治者的野心，從而獲取更多的利益，擁有更廣闊的疆土。就像當年，英國為了牟取暴利，向我國非法，便開始了戰爭。而戰爭似而反之，它可以在你愿意時開始，卻不會在你快樂時結束，就算要結束，也必須以利益為代價，去征求勝利者的同意。
戰爭的條件
戰爭的先決條件是以好斗為唯一美德，以求和為唯一恥辱的。因此，在戰爭中，砸進去的不只是時間，還有無數的資金，不計其數的性命。由此得知，戰爭就意味著血和鐵，而這些，也就只對勝利者來說有價值。在戰爭來臨時，“真理”“文明”都是犧牲品，“安居樂業”也變成了扯淡，所以，戰爭的另一個條件就是“民不聊生”。也只有在外國侵略者來臨時，一個國家才會變的團結。
戰爭的意義
一次正義的戰爭能在高尚的國度里喚起神圣的愛的力量。而一次毫無意義，只是蒙昧比較勢力，決定勝負的戰爭，無疑是在浪費資源，破壞環境。一場真正戰爭的意義，是為了和平，為了民主，為了自由而戰的。只有這樣的戰爭才有意義。而那些盲目的戰爭，我們要堅決打擊，因為那樣的戰爭，只是一場較量的游戲。沒有正義的戰爭就是暴虐！
呼喚和平
與其拿起武器，大動干戈，我們為何不化干戈為玉帛，化戾氣為祥和？戰爭可以發動，但也是可以停止；和平可以破壞，但是也可以維護。若真如此，何愁世界不為“大同”？呼吁：放下武器！鑄劍為犁！不要戰爭！
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