【精華】初三作文匯總五篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的初三作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三作文 篇1
快樂的音符唱出了一年的友誼，無際的知識漫過了初二的起點，始終在哪里守候我的109班，是77位同學真實演繹的不等號傳奇，那動聽的故事就開始上映……
最善良的不等號
你在我們的眼里是人高馬大，有關羽那赤紅的皮膚和張飛那堅實的臂膀，眉宇間有著令人畏懼的兇猛，可自從和你做同桌后，我才發(fā)現(xiàn)你是如此的善良。雖然已經立秋，但秋天的身影是那樣的脆弱，而夏天的身姿依然是那么強悍，野蠻的的霸占著一方天地，揮之不去。我們的班級自然成了蟲子的樂園。那天晚自習，奪入眼簾的竟然是一只身體細長，身披黑色盔甲的甲殼蟲，那瘋狂擺動的觸手像在向我耀武揚威地宣戰(zhàn)，我的瞳孔不知瞬間放大了多少倍，一股強大的沖擊力讓我向后一閃，慌忙催促你打死它，想象著一陣響聲之后就再也看不到他丑陋的模樣了，于是催促聲更急了。
你有些詫異，也許驚訝于我竟如此狠心，但你只是輕輕抬起了本子，讓小蟲悠閑的溜到了桌面上，我以為你要出手了，但你只是緩緩的吹了一口氣，小蟲子便乘著一陣風滑到了地面上，快速的逃走了。
當時我有些奇怪的看著你，最終，我明白了你的做法，心里油然而生起了敬意。你當時惻隱的眼神，輕輕的吹起讓我至今記憶猶新，你用你的善良讓我明白了：粗獷的外表不等于沒有一顆善良的心。
最樂觀的不等號
你的成績無聲息之間注定了你在班里的地位，你的站子也顯出了這一點：雙手支撐在桌子上，身體的重量似乎全部壓在了那兩條細細的手臂上，頭垂的低低的，似乎只能看見你的頭頂�？勺詮哪阏{來我們組，我突然發(fā)現(xiàn)你是這么的有趣：在緊張的備考時，只有你會像個孩子一樣，經常講笑話，快樂洋溢；在老師批評我們時，只有你能很快卸下包袱，從不哭泣難過；在我們發(fā)愁時，只有你能嘻嘻哈哈，讓我們的情緒很快由陰轉晴……雖然你在學習上不是很突出，但在生活態(tài)度上，你值得我們好好向你學習。你讓我明白了：學不等于一切，一個人學習成績上的不足不等于就沒有優(yōu)點！
同樣美得不等號
在這個家庭中，還有很多的不等號：責任到人的他讓我明白——班干部不等于一個名義官，而是一個有作用的人；努力上進的他讓我明白——聰明的頭腦不等于學習好，而是需要不懈的努力；勞逸結合的他讓我明白——成績不等于題海戰(zhàn)術，而是張弛有度……無論是怎樣的道理，都是同樣美得不等號！
閃亮之心構成浩瀚銀河，不等號傳奇構成了我們美麗的109班，在感受的同時，我也爭先恐后的加入到不等號的創(chuàng)作中……
初三作文 篇2
我不知道為將徙于南冥已經準備了多久。
那一天，我將摶搖而上，背負青天，窺天地之博博、宇宙之杳杳。我不甘久潛于北冥，志要一展雄姿而至于南冥。而北冥的天池則是我積攢能量的地方。
我是一條魚，名為鯤。
北冥浩淼無垠，深遠幽邃，我已在這里無拘無束地遨游了很久很久。我熟悉她的每塊礁石，每朵浪花。這里給過我無限的美好，我曾以為這里是我畢生的舞臺。
直到有一天，我仰望蒼穹，看天際云霞舒卷，疑問縈繞心頭，久不散去。天池是最大的嗎？云彩的后面是什么？天的上面又是什么？
我要去看一看，去解開我的困惑。
我奮力向上躍起，可每次都重重地摔回原地。我的力量還很薄弱，還不足以沖破厚厚的水層。多次的嘗試讓我遍體鱗傷，多次的失敗讓我絕望。我感覺到身邊的水變得膠著沉重，昔日任我暢游的天池如今像牢籠般覆蓋著我，壓抑著我，囚禁著我。我從未感受到自己如此的羸弱，我不敢再嘗試躍起，甚至不敢再向水面靠近。我失去了往日的快樂與勇氣，恐懼、害怕、怯懦占據(jù)了我的周身。我任由身軀下沉，水擠壓得我昏昏惚恍，黑暗漸漸席卷了我的整個世界。
昏暗之中，腦海中的一線曙光浮現(xiàn)。昏暗之中，我睜開了雙眸。我不應如此消沉，輕言放棄。我是天地間無與倫比的鯤，我要為信念而戰(zhàn)。
我開始積蓄力量。我到最深的海底強健骨骼，我到驚濤駭浪中錘煉鰭翼，我的目光能射穿牛斗，我的鱗甲已如鋼鐵般堅不可摧……我瘋狂地超越升華，蛻變生命。為了掙脫束縛，我靜靜地尋找機會。
飛？我還不敢，那太草率。我在等。我在等颶風吹起，我在等海水激蕩，我在等一個絕佳的時機。
終于，就在那一刻！當六月的颶風吹起，海面再次掀起巨浪，我知道，時機終于到來，我為此已準備了很久很久。我的兩鰭化作雙翼，沖破水面之時卷起千層巨浪，水擊有三千里。
我是一只鳥，名為鵬。
趁著久違的海運，我奮起而飛，大風托起我的垂天之翼，摶扶搖直上九萬里。羽毛在陽光下生輝，比之晚霞還要絢爛。我一鳴而振八荒九霄，自可為天地司晨。揚首混沌蒼茫，河漢浩渺，令人神往。俯視來途蕓蕓，青天于翼下，北冥亦如小塘。
此時，再沒有什么束縛和羈絆，我向著下一個目標——南冥飛去。
初三作文 篇3
與同學漫步在商場中，在嘈雜的商場中我們來到了一個安靜的區(qū)域。我快步走進鋼琴店，輕輕地抬起再放下琴凳，打開鋼琴，彈起了我喜愛的一首中小型樂曲。清澈明朗的聲音回蕩在屋子里，回蕩在我的耳朵里，這聲音勾起了我的回憶。
優(yōu)美的樂曲在客廳里回蕩著，或快，或慢，或高昂，或柔和。我坐在老師身邊聽著，看著老師陶醉的神情，我也陶醉其中。黑白相間的琴鍵跳動著，手指每按一鍵，那鍵從邊緣開始，凹下去的深度越來越淺，形成一個平滑的斜坡。老師的手飛快地起落著，從手尖，到第一個關節(jié)，再到手指，然后到手腕。老師把我的小手放在他的`大手上，我感受著手指的起落。在燈光的照射下，這兒仿佛就是一個舞臺。至今為止，我仍記著這場面。
窗外大雨滂沱，不時電閃雷鳴；窗內燈光明亮，在鋼琴旁站著我一個小人。我望著窗外，害怕與恐懼涌上心頭。再看看鋼琴，我還是想彈。我快速抬放椅子，翻開樂譜，清澈明朗的旋律進入我的耳朵，不一會兒，我忘記了窗外的所有。我感到，鋼琴就是我靈魂的支柱，注了我的生命。它的聲音，響徹在我的心里。它知我的感受，懂我的想法，它讓我無比的輕松與快樂。
音樂課上，老師給我們看音樂會。交響樂宏偉的旋律響徹在我耳邊，當別人都拍手稱贊時，我卻因為沒有那清澈明朗的聲音苦惱。這時，那聲音出現(xiàn)了，鋼琴在一個不起眼的角落發(fā)出了頗為重要的清澈明朗的聲音。在我的視線中，它逐漸變大，散發(fā)出光芒；在我的耳朵中，它逐漸變大，占據(jù)了我的視覺；在我的心里，它逐漸變大，燃燒著我的心房。它似乎告訴我，它就是那平凡的人類，但平凡的人正在各個角落中散發(fā)著光芒，感動著人心。
我用心地演奏著，它仍在不斷地告訴我，讓我有更深的思考。我愛鋼琴，正因它深入我的靈魂，它散發(fā)著清澈明朗的聲音，放松著我的身心，訴說著一個平凡的人也能光彩耀人，感動人心。它深入靈魂，滋潤著我的身心。
初三作文 篇4
我和十二歲有個約
對不起，我失約了。
“咔嚓”隨著相機發(fā)出的短嘆，宣告我們這群頑童順利小學畢業(yè)并即將踏入中學的門檻。
天氣很好，好得大地都被太陽無限度地籠罩。樹葉蜷縮成團向彎腰歇息的樹訴告陽光的無理；塵土在大地上緩緩挪動并祈求陽光別來煩它；柏油馬路累出了一身汗。我們這些所謂的“祖國的花朵”卻絲毫不懼狠毒的陽光，正在討論明天上哪兒溜達去。
我和十二歲坐在蔭涼處，看著這些共同學習﹑玩耍﹑成長六年的人們，微微嘆息。十二歲拍了拍我的肩，說：“嘆啥氣呢？好不容易‘熬’過了六年，怎么不開心呢？”我沒有理他，繼續(xù)看著人們。十二歲看了看我，笑道：“擔心看不到他們了嗎？”我瞥了他一眼，扭過頭去，不再理他。我感到有人拍我背，轉過去，死黨的臉出現(xiàn)在我眼前：“給你�！彼傈h將照片遞到我手里，“你小子可別忘了我們，要是你回來時不給我們打個電話，小心我揍你！”說著，一邊假模假樣地揮舞著拳頭。我看了看照片__我們的畢業(yè)照，回答：“怎么會呢�！庇谑莾扇艘黄鸫笮Α�
坐在去長沙的車，我鄭重的將畢業(yè)照放在留言冊中，沉思�！扒胺骄褪情L沙了。”十二歲將我從思考中拽出來。我看著愈來愈近的幢幢高樓，感慨：“那是屬于我青春的地方！”十二歲笑了笑，無語。半晌，他淡淡地說：“還記得我們的約定嗎？”“當然，我答應過你一起回家，回故鄉(xiāng)去找他們玩的。”我笑著答道�！斑@就好，這就好。”十二歲不再說話，只是一直看著車尾那些逐漸遠去的__某些東西。
“哐當。”一本黃色的冊子從書柜頂上掉到我的桌子上，頓時淹沒在灰塵形成的海洋中。
我揉了揉眼睛，看著那與窗外純潔的白極不和諧的灰，聽著那與我房間絕對的靜極不和諧的鬧，沒好氣的對桌子那邊吼道：“十五歲，你又調皮了！”
十五歲不理會我，仔細拂去那本冊子殘留的歲月痕跡，打開并從中取出了什么，遞給我，淡淡地說：“自己瞧瞧吧�！蔽覐拇采戏聛恚舆^，定睛一看，愣了愣，就地坐下，看著這張__照片。我用手指輕輕滑過一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，抬頭望著窗外雨與雪的決斗，過了很久“幾年了？”十五歲走過來，坐在我身邊，依然淡淡地說：“三年了，他都離開三年了�！蔽覀儌z都沉默著，沉默著，一直沉默著。
十五歲從口袋中摸出一封信，頭也不動地說：“他給你的。”我雙手捧過，顫抖著拆開信封，看見一行行熟悉又不熟悉的字跡：
親愛的伙伴，
你好：
我不知道這封信會什么時候傳到你手里，但無論何時都沒關系了，因為我再也收不到你給我的回信了。但是，你不用悲傷，我只是換了一個身份，到了另一個地方而已�；锇椋艺娴膶Σ黄鹉�，因為我失約了。我希望你原諒我，原諒我的錯誤。我也希望你好好對待現(xiàn)在陪你的“歲”，畢竟他早晚也會離開的。希望你過得還好。
你的朋友：十二歲
我小心的將信收好，連同留言冊和照片。完畢，我對十五歲說：“我下樓去透透氣”�！半S你”。十五歲若無其事地回答，但淚早已滴下，“別忘了帶傘”�！班拧蔽掖鸬�，空著手下去了。
雨與雪的決斗已經結束，雨戰(zhàn)敗了，狼狽地收拾家當，溜了回去。我站在一樓“欣賞”著雪花大片大片地落下、堆積。我走到外面的廣場上，轉著圈。雪不斷被我踩實，結成了一大層雪塊，但我總覺得心空空的，好像缺了什么。一只小貓在一樓擋雪處望著我轉圈，也學著我不斷轉、轉、轉----當然，它在追它的尾巴。我停下步伐，它也停了下來。我們就這樣對視著，對視著，然后貓笑了，我哭了。
一個個碩大的雪球沒有目的地飛向四周，打折了樹枝，打碎了樹葉，打跑了貓。我跪在積雪上，再也阻止不了淚的洶涌�！笆Ъs了，失約了。哪是你失約了，是我。我失約了�！睖I帶著體溫滴落在被我踩得不成樣的雪上，馬上失去了生命，失去了__青春。
很久很久，我發(fā)覺到雪停了，抬頭，一把白傘遮住了視線，遮住了天空的憂傷，但遮不住我的絕望。十五歲瞟了我一眼，像在自言自語：“追不回過去，卻還要抹殺未來嗎？”他頓了頓“約定這種東西，怎逃得過歲月的無情。”雪下得更大了，仿佛贊同十五歲的話。
逝去的約定，逝去的青春。當回憶過去時，逝去的不僅是時間，還有感情___后記。
初三作文 篇5
前行是腳步的積累，成長是不斷前行的過程。前行的路上，有風景、夢想，有期盼、關愛，有歡笑、痛苦：離不開前行，前行令人難忘……
人生百味，酸甜苦辣咸……每一種滋味都令人難以忘懷。在我的記憶里印象最深刻的還是對媽媽說“我愛你”的滋味，真是難以用文字表達。
從我們來到這個世界上，父母給我們的愛就數(shù)不勝數(shù)。然而，我們給予父母的又有多少呢？記得上六年級時，老師布置作業(yè)——每個學生回家之后，對自己的爸爸或媽媽說一句“我愛你”。
我回到家里，看見媽媽正在和幾個阿姨聊天，心想：形勢不對，我還是趁她一個人的時候，再完成這個簡單而又很難說出口的任務吧。眼看著天快黑了，阿姨們也都各自散去了，我走到媽媽面前卻又啞口難言。這時我才發(fā)現(xiàn)想說愛媽媽真的很難。
呀，想到了。我寫“媽媽我愛你”，讓媽媽讀不就行了嘛。說做就做，我舉著本子，走到媽媽面前說：“媽媽，您來讀一下這句話”。媽媽順口讀起來：“媽媽您愛我�！蔽艺f：“媽媽，你反過來讀”。媽媽又認真地讀起來：“我愛您媽媽”。媽媽中我的招了。媽媽笑著說：“什么怪問題”。我難為情地說：“媽媽，這就是我早就想對您說的一句話，可就是開不了口”。媽媽開心地說：“你真長大了”。
看著媽媽滿足的笑容，我的心中有一股股說不出的味道，像浪潮在翻滾———遺憾、愧疚、歡樂……
朋友，你是不是也有同樣的感受，對別人是滴水之恩，涌泉相報，而對生養(yǎng)我們的父母卻認為是應該。對父母喊一聲“我愛你”都難以開口。朋友，如果你是這樣，就請你張開貴口，深情地喊一聲：“爸爸、媽媽，我愛你們”。
前行的路上有一些小事也離不開堅持，也令人難忘。
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