【精品】高一作文集合5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的高一作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高一作文 篇1
院南角的銀杏樹(shù)寂寞地斑駁，四方的空地中央，有一塊石桌端坐著，它不知經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬的交替輪回，不知有多少棋局在它身上鋪展，不知傾聽(tīng)了多少代人的家事，也不知見(jiàn)證了多少人的離去。憶起我的童年，它則是我與姥爺?shù)某錆M溫馨的角落。
如果有一天，我能否再與姥爺相見(jiàn)？
在這塊石桌上，我曾與姥爺一起侍弄花草。姥爺似乎就像是一本植物圖鑒，每種花的名字他都全然知曉，石竹、木槿、釣鐘柳，還有一些蔥郁的盆景。其中一個(gè)讓我難忘的是那毫不起眼的“死不了”花，它莖稈細(xì)弱，花色卻多彩艷麗，一簇簇地生長(zhǎng)在角落里，任憑風(fēng)吹雨打，它都能頑強(qiáng)地存活。每年“死不了”花都是開(kāi)得最早，謝得最晚，它一直據(jù)守在院角處，給人以明朗、溫暖。姥爺很喜歡這種花，他告訴我，如果有一天，他想變作“死不了”花，永遠(yuǎn)守在這老院。
在這塊石桌上，我曾與姥爺一起對(duì)弈。他皺著眉頭看著棋局，明明已是一盤(pán)死棋，卻又暗藏玄機(jī)，姥爺舉著棋子的手搖擺不定，時(shí)而用指尖摩擦棋子，時(shí)而“啪”的一聲落在棋盤(pán)上，始終想不出破解的方法，就在他愁眉不展的時(shí)候，不經(jīng)意間瞥到那棋盤(pán)角的雕花，頓時(shí)明白過(guò)來(lái)，一字落下。姥爺笑逐顏開(kāi)地望著我，好像在說(shuō)：“這局是被我破了。”姥爺很享受下棋的過(guò)程，他說(shuō)，如果有一天，他也想變作小小的棋子，體味這如棋局的人生。
而如今，在這塊石桌上，已不見(jiàn)了姥爺?shù)嫩櫽啊Ｃ鎸?duì)著蕭瑟的秋風(fēng)，我想，如果有一天，我想變成這飽經(jīng)風(fēng)霜的石桌，我會(huì)一直陪伴著姥爺，默默地守護(hù)這個(gè)溫情的故土，永不離去。
時(shí)間的流逝正如這凜冽的秋風(fēng)刮過(guò)，它不住地吹打著你的臉，在你耳邊留下只言片語(yǔ)。但是，起風(fēng)前的溫暖會(huì)被你永遠(yuǎn)銘記，就像寒風(fēng)刮過(guò)的地方也會(huì)有春的蘇生。
如果有一天，我能否捕捉這疾行的時(shí)光，挽回那逝去的親情？
高一作文 篇2
懷著緊張又期待的'心情，我們終于迎來(lái)了高中的軍訓(xùn)。
教官是一位看上去很隨和的人，然而他在訓(xùn)練我們的時(shí)候卻有讓人意想不到的堅(jiān)持與倔強(qiáng)。
"稍息，立正",軍人嚴(yán)肅響亮的聲音在耳邊響起，雖有些沙啞卻毫不拖泥帶水，鏗鏘有力，讓人仿佛頓時(shí)充滿力量，全身緊繃，等待下一步指令。
"向左轉(zhuǎn)",一開(kāi)始，同學(xué)們的動(dòng)作有快有慢，漸漸地開(kāi)始整齊起來(lái)，教官開(kāi)始鼓勵(lì)我們，可還是不夠，在我聽(tīng)來(lái)，已經(jīng)差不多整齊了的靠腳聲，教官仍是不滿意，覺(jué)得噼里啪啦很難聽(tīng)，"腳要重重地靠上去"!教官喊著，我們一遍又一遍練習(xí)著，終于在最后一遍如愿以償?shù)芈?tīng)到了"砰"地一聲整齊化一的碰腳聲，教官滿意地笑了，同意我們休息一會(huì)兒。 軍訓(xùn)，要的就是嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)一是一，說(shuō)二是二，由不得任何人拖泥帶水。集體練習(xí)的時(shí)候，十六個(gè)班的同學(xué)筆直地站立，收腹挺胸，如一棵小松樹(shù)一樣堅(jiān)定地站立。從挺直的脊梁中，我看到了一股堅(jiān)持，即使汗水沾滿了雙臂，衣服緊緊地粘在了身上，也依然一動(dòng)不動(dòng)，挺直了腰板，毫無(wú)畏懼地向烈陽(yáng)宣戰(zhàn)，在這片屬于我們的訓(xùn)練場(chǎng)上，揮灑著青春的汗水，澆灌出堅(jiān)強(qiáng)的花。
向上吧，少年，讓我們接受軍訓(xùn)的洗禮吧！
高一作文 篇3
《駱駝祥子》這本書(shū)是一本諷刺小說(shuō)。通過(guò)祥子從一個(gè)積極上進(jìn)、扎實(shí)肯干的大好青年，最終淪為無(wú)惡不作、好賭成性的社會(huì)敗類，充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的敗，諷刺了政府的無(wú)能和封建制度的泯滅任性。祥子的遭遇充分將人性的丑惡和社會(huì)骯臟的一面毫無(wú)保留的揭露出來(lái)。
文章開(kāi)頭我認(rèn)為祥子是一個(gè)心地善良、淳樸的好少年。在與生活斗爭(zhēng)中，積極向上，努力想要買(mǎi)到自己的車子，過(guò)平平安安的生活，可是命運(yùn)就是這樣捉弄人，不給好人過(guò)好日子。為了買(mǎi)車，祥子取了并不愛(ài)的虎妞，虎妞整天欺負(fù)他，岳父也是看不起他，可是他仍然執(zhí)著的為了自己的生活艱苦奮斗。即使常常遭到白眼，在過(guò)了一段時(shí)間的平穩(wěn)生活后，命運(yùn)不愿放棄捉弄這個(gè)可憐的人，虎妞死了。祥子賣了車，安葬了虎妞，即使如此，祥子依舊沒(méi)有放棄，人性的光輝的一面體現(xiàn)了出來(lái)，純潔向上的新，閃爍著光輝。理想使人不斷奮斗，屢敗屢戰(zhàn)，路戰(zhàn)屢敗！這一刻，這個(gè)顆心照亮了世界。但是，這終究是一個(gè)悲傷的額故事，命運(yùn)也沒(méi)有如此容易就放過(guò)一個(gè)人。小福子死了，祥子最愛(ài)的人死了，在多重命運(yùn)的額重?fù)粝拢樽舆�是不堪重負(fù)的墮落了。祥子變得苦悶，開(kāi)始留戀于抽煙、喝酒、賭博。也不再在乎車子，放棄了理想，還有什么呢？一個(gè)人最大的悲哀莫過(guò)于心思，以至于最后祥子居然成了殺人的幫兇！
現(xiàn)在的人啊，多少人追逐著夢(mèng)想，卻在一次又一次的失敗中被打擊，然后放棄？沒(méi)有血與淚的追求，只是幻想，夢(mèng)想終究只是夢(mèng)而已。祥子的失敗固然和社會(huì)的敗有關(guān)系，可是如果他一只堅(jiān)定的走下去，不放棄，我相信他會(huì)成功。失敗的根源終究是人啊。
這部小說(shuō)剛勁有力，刻畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)個(gè)性鮮明的人物，從祥子到虎妞再到小福子，無(wú)一不令人感嘆悲哀，小說(shuō)表達(dá)的主題令人深思，從前中國(guó)的社會(huì)是多么敗，希望是多么渺茫，在那樣一個(gè)黑暗的年代這樣的故事或許是真實(shí)發(fā)生的！問(wèn)我們活在這樣的年代，還有什么不滿意的呢？我們不能辜負(fù)新中國(guó)的對(duì)我們的期待，作為青少年，為中華的崛起而讀書(shū)，想祥子一樣，堅(jiān)定的追求夢(mèng)想，只不過(guò)，我們的結(jié)局不是墮落，而是在成功的彼岸開(kāi)出最美的花朵！
高一作文 篇4
太姥已經(jīng)過(guò)世兩年了，我最不能忘記的是她的白發(fā)。
記的那年放寒假，坐上返家的客車，太姥的身影又順著思緒的長(zhǎng)滕浮上我的腦海。又一個(gè)月過(guò)去了，不知太姥的額頭是否又有了新的皺紋，也不知太姥的手上是否又磨出了新的繭子，但我知道，此刻太姥一定是站在路的盡頭，搜索著我的身影，等待著我回家，走到村口，我一眼就瞥見(jiàn)樹(shù)林旁那個(gè)熟悉的身影，寒冷的風(fēng)，吹亂了她的頭發(fā)，落日的余輝，把樹(shù)扯成長(zhǎng)長(zhǎng)的墨條，而太姥被這墨條系住，在對(duì)孩子的牽念中形成了一道定格的風(fēng)景。看見(jiàn)我，太姥便迎上來(lái)，習(xí)慣地取下我肩上的背包，用凍僵的手握住了我的手，一同向家走去。
回到家中，太姥忙給我端出飯菜，還未坐下，便又跑進(jìn)里屋給我拿出兩包奶糖，說(shuō)：“你堂姐結(jié)婚，發(fā)給了我兩包奶糖，我吃了一顆，其余的全給你留下了……”。奶糖已開(kāi)始融化，然而在我模糊的視線中，這面前的糖卻突然幻化成了一顆顫動(dòng)著的心――是太姥慈愛(ài)的心而我咀嚼著的，還有太姥醇厚的愛(ài)。太姥那顆慈愛(ài)的心，總系在子女身上，即使我住校的日子里，太姥對(duì)我的關(guān)愛(ài)也從未有過(guò)分秒的停歇。刮風(fēng)的夜晚，太姥在半夜起來(lái)，最擔(dān)心的也是我在學(xué)校是否有御寒的衣服，是否有厚實(shí)的棉被。我更像是太姥放出的一只風(fēng)箏，不管她身在何方，都離不開(kāi)
太姥那份用牽掛紡成的長(zhǎng)線。
太姥的愛(ài)，言不盡……如今。寒假又到了，我又仿佛看見(jiàn)太姥的絲絲銀發(fā)被風(fēng)吹得很零亂，正站在路的盡頭，望著我回家的方向。
高一作文 篇5
當(dāng)月上枝頭，將光輝灑滿大地，山林清新秀麗，自然綻放“明月松間照，清泉石上流”的浪漫靜謐。
當(dāng)捐軀為國(guó)，將丹心寫(xiě)滿汗青，死亡重于泰山，生命綻放“身既死兮神以靈，子魂魄今為鬼雄”的剛毅壯烈。
當(dāng)立意為宗，將活水引入清泉，文章錦上添花，文化綻放“兩句三年得，一吟雙淚流”的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦。
當(dāng)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的惆悵思念與“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的關(guān)心擔(dān)憂交融，親情綻放出“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的深深愛(ài)意。
當(dāng)“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的佇立身影與“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的壯志激情交織，友情綻放出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的情感共鳴。
當(dāng)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的堅(jiān)貞不渝與“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”的執(zhí)著專一融合，愛(ài)情綻放出“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的浪漫纏綿。
當(dāng)滾滾汨羅江綻放“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的哀傷無(wú)奈；當(dāng)無(wú)盡戰(zhàn)爭(zhēng)綻放“國(guó)破山河在，城春草木深”的蕭條冷落；當(dāng)呼嘯風(fēng)雨綻放“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸懷……我們看到綻放的活力，明白綻放的美好，學(xué)會(huì)綻放。
綻放自然的美麗，歌唱草木的歡樂(lè)；綻放生命的精彩，舞動(dòng)青春的活力；綻放文化的深邃，書(shū)寫(xiě)文章的內(nèi)涵。
綻放，讓人生更美好。
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