【精選】六年級的作文匯編九篇
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的六年級的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
熟悉的味道。這是什么味道？嗯，我也不知道，大概是……老家的味道吧。老家的氣味，太獨特，又太溫暖。
老家是我最熟悉的地方了。那里，有我童年中的美好記憶。
老家建立在山頂，是一個村莊，與世隔絕，只有一條蜿蜒的盤山公路通向那兒。還沒有到老家呢，我就聞到了老家獨特的味道。
老家的味道，是獨一無二的呀，青草的氣息中隱約帶著炊煙的香氣，還帶著糞便的酸腐味，在這氣味中，又有林間的清新，太陽的芬芳。
一聞到老家那帶炊煙香氣的味道，我就想起了奶奶每次盛飯后剩下的鍋巴。由于是柴火燒的，所以那鍋巴又脆又香，自帶柴火的香氣。濃郁的米香，脆脆的口感，吃完飯后拿一塊坐在葡萄藤下吃，便是最愜意的。
唔，好臭啊！一坨糞把我從思緒中拉回來。這坨糞臭，讓我想起了許伯伯的那頭牛。它初次見到我時，我穿著一條玫紅色的衣服，它發瘋似地沖了過來，幸虧許伯伯拉住了他。
后來見到它時它好像變了，變得很安靜，我甚至上前和它說了幾句話。哦，對了，還有許伯伯，他常常來奶奶家喝點小酒，嘮嘮家常，奶奶來城里住時，是他幫我們看著鵝和雞的，他特別和藹，曾送我一只小白兔。
想著想著，就到了村口，離開老家已經兩年了，太想見到它了，我不禁加快了腳步，不知道現在的老家，還是那個模樣嗎？
六年級的作文 篇2
昨日的舊事，長滿了記憶的憂傷，連續陰霾的天氣讓心情也長滿了厚厚的一層青苔，感覺怎么也打掃不干凈這滿腦的晦氣。只有這靜靜的夜，感覺才是真正屬于自己的。摒棄了忙碌的盔甲，在音樂中釋放的不僅僅是一份沉重，更多的是一種心情。
城市的夜的確很美，帶著一種意念中的美滿與企望。夜深人靜之時，那一抹月光如水般輕瀉在窗前，就這么悄無聲息地走進你的內心深處，一次次地撫摸著那些逝去的東西，讓人情不自禁地走進記憶的漩渦。想想這迷人的月色里一定隱含著太多動人的心弦，但真的不知道里面有沒有一根是真正為自己彈奏的。今日的夜沒有月色，凄楚的風再次響起，反復地叩擊著自己的心房，帶走了滿天星光，也熄滅了心中升騰起來的一點點光亮。
日子像風一樣逝去，帶走了華章錦繡，許多話到了嘴邊又咽了回去。說與不說，在這樣一種境遇中，感覺已經成了多余。當希望一次次化作肥皂泡的時候，真的害怕夢終歸有干涸枯萎的那一天。每當這樣的境遇，習慣了借音樂去慢慢地銷蝕這份缺憾。許美靜的歌曲是最適合夜間靜聽的聲音。一首《城里的月光》再一次恍惚地走進了自己的憂傷，與城市的夜一起，迷失在揮之不去的心境中。
有時想想，也許是自己過于在乎，反而成了一種負擔。每個夜晚不可能都有柔和的月光，當不再去想，也許一切都水到渠成。但不管怎樣，真的希望就像歌中唱到的那樣，城里的月光能把夢一直照亮，讓幸福散滿每個夜晚！
六年級的作文 篇3
我、菲菲、小賀、珺珺組成了一個組合，名叫“萬壑爭流”。“萬”是珺珺、“壑”是小賀、“爭”是我、“流”是菲菲，數三個朋友里最調皮的就是小賀啦！
比如：今天我、菲菲和小賀玩游戲，我和菲菲假裝做好“冰淇淋”和“蛋糕”了，準備喊小賀過來，原本我們是想弄個惡作據的，卻找不到小賀人了，就是我們百思不解時，小賀突然從我倆背后冒出來并且“哇——！”地大叫一聲，我嚇得膽都要破了。菲菲則對了一聲：“呀——！”我對她倆說：“原本小賀的聲音就很大，再加上菲菲的……媽呀！我的耳朵都要聾了，我估計捂上耳朵聲音還是很大。”
還有一次是交作業時，我和菲菲在座位上寫作業，小賀一會兒就寫完了，經過我和菲菲的同意，小賀開始玩我們的尺子。一開始我覺得尺子嘛，沒有什么好玩的啦！交作業之前，我看了小賀用尺子拼的東西，是一個機器人，看起來挺像的。交作業之后，我居然發現小賀在給機器人惡作據呢！怎么樣？很有趣吧！
這就是我的朋友小賀，別看她很調皮，其實在學習中是很刻苦的喲！我要像她學習那種刻苦的精神！
六年級的作文 篇4
前幾天，我寫了一
因為沒有把它寫在
我很生氣，爭辯著對他說：“我沒有抄襲
我們的
下了課，坐在第一排的張書澤又沖我怪叫了起來：“這家伙就是假的！
她抄襲
我感覺委屈的很，我可不是老師所說的那種人，我多想對同學們說：“我沒有抄襲
六年級的作文 篇5
我的空間沒有什么裝扮，可以說是原生態的，但我卻很喜歡它。
最喜歡的就是在QQ空間里寫日記了，我雖然寫的不怎么好，但是媽媽跟我說：“練吧，就當是練習了，這樣能提高你的作文水平。”我也這樣認為，所以我就每天一記。
我的空間里還有好多照片，那是從20xx年開始上傳的。那里面記載了我的喜怒哀樂；記載了我的成長過程；還有我和爸爸媽媽在一起的快樂時光。
除此之外，我也經常會在空閑時間玩一玩我的農場，種一種那些不現實的疏菜瓜果。也會在QQ牧場里養一養那些成長的如飛一般的動物。
我的空間里，記載了我生活的點點滴滴。當我剛開始學打字的時候，我就在空間里整天打呀打，像只蝸牛一樣，可是現在我卻是行如流水了。剛開始寫作文時，還如流水帳般，可經過這么長時間的練習，我的作文也平步青云了。
QQ空間，你雖普通，但你卻記錄了我生活的一點一滴。我會珍藏你直到永遠。
六年級的作文 篇6
我時常懷著深深的感激之情思念我的啟蒙老師們，是他們在我童稚的心靈里播下美好的種子。
教會做人的啟蒙老師，是教我小學六年紀的陳老師。
陳老師教會了我們無數的道理，還教導我們學習《弟子規》，我們首先做到的是《弟子規》中“入則孝”的內容，陳老師還告訴我們要孝敬父母，尊敬老人。
前些天，陳老師讓我們每人帶一個雞蛋放入干凈的塑料袋內，我們要舉行一個“一日護蛋”活動，這一次活動，我失敗了，因為我們沒有認真對待，只是把它當成了普通的工具，沒有把它當成我的寶貝。其實哦的雞蛋最后是“毀于一旦”了，到底是怎么碎的我覺得很奇怪，不知道怎么就破了一個小口，我就想把我同桌的雞蛋也弄破了，可是沒有把我同桌的雞蛋弄破我的雞蛋殼已經碎了。
下午快放學的時候，陳老師告訴我們這次活動的用意：其實是想讓我們感受父母懷我們的時候的不方便。陳老師說在母親懷上我們三四個月的時候，吃什么吐什么，但是又不得不吃，為了我們著想的母親就是不想吃也要吃，就這樣過了二百八十天，但我們出生以后，父母就開始為我們擔憂為我們選擇學校，父母已經為我擔心11年了，在我11歲生日那天，父親給我發了一條信息說“我已經11歲了，不要老想著玩，”使我想到了父親一直都在為我擔憂，那母親又何嘗不是呢？
陳老師這位開導我人生的老師。她教會了我做人，把做人的道理交給了我們，她還讓我們學習我們國家古代的圣人，要求我們一點一點地去做到，這就是教導我的陳老師。
六年級的作文 篇7
今天是五月的最后一天，明天即將迎來新的.一天開始，同時明天是“六一”兒童節。
下午，我們學校開展了“童心頌廣州”，“六一聯歡會”這個節目表演。我們班劉宇菲當了主持人和一個六年級的哥哥一起。每一個節目都很吸引人，我們班的相聲也勃得了全校的熱烈掌聲。我覺得最人氣的節目是五【二】班表演的民族舞蹈。為什么我們班不集體大表演呢，其他班都是全班一起表演的。因為我們班是“獨一無二”的。今天路上很多來自不同小學、幼兒園的小朋友都穿著漂亮、帥氣的衣服來上學。我們班也不例外，只有這一天我們才能穿自己的衣服來，特別不容易。我覺得今天我們穿的衣服還是我最漂亮，這是我媽媽送給我兒童節的禮物，非常珍貴。節目結束后，回到課室，老師給了一袋零食，是老師送給我們的兒童節禮物。真到現在，我一包都還沒吃，我舍得，吃了就沒了。
孩子的童年時非常珍貴的，每一個孩子的童年只有一次，請父母們抽一點時間，陪孩子度過最后兩個兒童節。珍惜！珍惜！
六年級的作文 篇8
世上有大災，人間有大愛，愛無邊，沒有親人與陌生人之分，這就是互助的力量。
“她還活著嗎？她在哪，我想見她？……”20xx年5月，在地震的廢墟中，救援人員花費了無數心血刨掉了壓在她身上的鋼筋水泥和碎石，將她救出時，什邡市鎣華鎮中學初二（2）辦的蔣德佳首先想到的不是自己的安危，而是與她素不相識的廖麗。這是互助的力量，將兩個也許一輩子也不可能認識的生命，連在了一起。
一方有難，八方支援。四川的災后重建之所以能快速進行，和其他各地的互助是分不開的。在地震中，很多人正是因為同伴的相互幫助，才存活下來。比如：四川省崇州市漩口中學的向孝廉就是被同學馬健歷時三個小時用雙手從廢墟中刨出來的，這就體現了互助的力量，人幫人圖啥，不就是涂個心里踏實嗎？人是有情的，情感有時比利益更重，有誰愿意失去一個個知心朋友呢？那麼你就要伸出援助之手，看著四川地震，我們的心里也痛。這次地震告訴我們：不能沒有你。不能沒有朋友與同伴的互助！
其實，俗話說：遠親不如近鄰，如果身邊的人有困難，我們就要伸出援助之手，去幫助別人，聾啞演員邰麗華說過：在被人有困難時，你要伸出一千只手去幫助別人，在你有困難時，也會有一千只手來幫助你。蔣德佳說：“我們經過了生死考驗結下的情誼，將一生也無法忘卻。”蔣德佳和廖麗也一同堅持到了最后一刻。
其實，人與人之間就是這種關系，你給予我，我給予你；一個指頭的力量很小，但拳頭的力量卻很大。這就是互助的力量。
六年級的作文 篇9
到冬天了，見窗外下的雪，看的那么的入神，我仿佛沒在那晶瑩透徹的雪花回憶之中了。那時，我還在中街學校的一名學生，轉眼間我就離開了這個學校。而我也見不到我的老師——趙老師了。她教學特別幽默，我們都特別喜歡趙老師。
我的學習成績也跟隨趙老師突飛猛進，甚至我發現學校所有的活動，我們班在趙老師的帶領下，沒有得過第三名。，包括學習成績在內。
而在一次冬天，那一次我最難忘，外面下著鵝毛大雪，老師這節課雖然沒有講課，但是這節課讓我徹底的學會了愛上了寫作。我們老師讓我們觀景作詩，我們絞盡腦汁才想出寥寥幾句。
大家樂顛顛、興沖沖的好似自己胸有成竹，我當然是了，因為我用上了兮這個字。因為兮這個字班里甚至沒有幾個知道的，最重要的一點是老師竟對著我說這首詩真的是你寫嗎？我竟然得了老師這樣的評價。我們的最后結果，也是很美好的結束了。
我從來沒有過給老師留個好印象，沒想到這次竟然給老師留了一個這樣的印象，這一句話，是從此改變來時對我看法的一天。現在這也只是一份回憶，我永遠不可能在回到那一天了，也無法得到老師對我的溫馨了。
現在看這窗外的雪，不禁熱淚盈眶，我的心情久久不能平靜。沉思著。凝望著。那一朵朵的雪花不正顯示著每個學生對老師淳樸的感激和思念嗎？現如今，正在努力拼搏奮斗的老師們我只想對你們說：“老師您們辛苦了”也向所有為我們美好世界做貢獻的人，說一聲謝謝！
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