關(guān)于高考作文300字匯編5篇
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的高考作文300字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考作文300字 篇1
奇特的是，我覺得我開始真正地讀懂你了，紙上便留下了一條長長的刮痕。
原來是我錯了。
溫暖我一輩子嗎？” 一頁頁地讀，風中涼意更甚，怎么有這么清楚的記憶？我感動，“你滿月了，你為什么每夜都讓母親替你按摩脖子，我伸出凍僵的手攏了攏險些滑落的書包帶子。
8月28日， 接觸多了，你的手縮了回來，如同這路燈剛裝上時閃耀的驕傲，如今竟不復當年了，于我是一種享受，你對弟弟永遠比對我要好一分，是我的固執(zhí)還是你的急躁？你的怒火爆發(fā)了，我最親愛的人， 我看著你拉下卷閘門，”刻意不去數(shù)究竟有多少個“第一次”。
爸。
略略用了些力道，你彎著眼角微笑時皺紋仿佛時光的褶皺，我真讀不懂你，我感傷而迷茫，我卻開始讀不懂你了。
不過很快便裝作若無其事，污濁沒有光彩， ，遇見灼灼溫暖的春天，“你會說話了！你說的第一個音是‘哥’， 我一頁一頁地翻著，像暴曬后的土地，我固執(zhí)地期待著出門后的自由。
高考作文300字 篇2
每個人都在展示著自己的形象：文明自律的，粗俗放任的；勇于進取的，畏縮不前的；朝氣蓬勃的，萎靡不振的……
請以形象為話題寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少于800字。
[提示]
從題目所供材料看，一方面具有提示作用，幫助理解題意和打開思路；一方面具有限制作用，比如：形象一詞不能當形容詞看待，要從社會角度看待形象。
在考慮怎樣立意時，一定要注意眼觀現(xiàn)實，保證文章的現(xiàn)實針對性，要盡量貼近身邊的實際，使自己有話可說，文章內(nèi)容充實。立意還要新穎。怎樣做到立意新穎呢？要多角度審視話題。怎樣多角度審視話題呢？可以運用以問領(lǐng)想的方法，例如：當今社會為什么要提出形象的問題？我們應(yīng)該以什么形象立世？什么是不好的形象？怎樣樹立良好的形象？等等。也可以用組詞的方法，例如：正面形象反面形象，個人形象集體形象，世界形象時代形象，令人喜愛的形象令人厭惡的形象，都市人的新形象朝氣蓬勃的形象，等等。
高考作文300字 篇3
又是一年高考時。百天誓師大會已經(jīng)過去了，距離20xx年高考越來越近了。
這讓我想到去年的這個時候。去年的這個時候，我在做什么呢。是在一次又一次的'模擬考中掙扎活著還是在一遍又一遍的刷著數(shù)不清的理綜試卷，又或是，在感春傷秋呢。
鋪天蓋地的回憶朝我襲來。我陷入夢鄉(xiāng)，夢里，在考試，是在高考還是什么考試不清楚，只知道，別人用黑色水筆刷刷的在寫著，我沒有筆，找不到。夢里的我在焦急地找著，找到最后，我不知道自己是在找什么，是找筆還是找不會的記憶。夢里的我在考場大哭，沒有人來幫助我，他們只是冷眼旁觀，甚至連一個眼神都不愿施舍給我。
醒來的時候，臉上的淚痕，滿頭大汗。幸好，這只是夢。
如今，我站在大學的教室里，看向天空，那一角湛藍的天空，真的好美。
我不后悔自己曾經(jīng)的高中歲月。少年時期，本就應(yīng)該讓自己的青春過的沒有遺憾。我也曾剪下自己的青春，用來朝著一個目標狂奔。
加油吧，少年們！
高考作文300字 篇4
“其實每個人都是被上帝咬過的蘋果”。是啊，每個人不可能完美無暇，在完美中總有一點缺憾。其實無須摒棄缺憾，因為擁有了缺憾，你才會得到真實的美。
上天是公平的，它賜予你智慧，卻沒有賜予你美貌；它賜予你生命，卻沒有賜予你財富……不必怨恨它，其實它已經(jīng)將世界上最完美的東西給予你。或許擁有智慧比擁有美貌更美，或許生命本身就是一筆巨大的財富。
我們應(yīng)該感激上天賜予我們的一切，不要悲觀論調(diào)，曾有人這樣說過：知道自己幸福的人最幸福，以為自己不幸的人最不幸。讓我們一起來歌唱：“感謝天，感謝地，感謝命運……”
生活需要安逸，“藍藍的天空飄白云……”悠揚的歌聲蕩起來了，安靜，安逸的境界在當今金錢主宰的世界已經(jīng)少有人去欣賞它了。人們太忙了，要學習，工作，照顧家庭……
放慢你的步伐，拋開無休止的欲望，它只會給你徒增煩惱。別只顧著埋頭趕路，抬起頭來，讓雙眼和久違的月光相會。它會給你無限的力量，讓你雙眼充滿靈性，內(nèi)心充滿柔情的愛！生活是很美麗的！
高考作文300字 篇5
滿足所要則變成了遷縱
有一年秋天，一少年流浪到寺廟。
每到用餐時，他惆悵地盯著菩薩，像在祈盼什么。大師見他可憐，便催促弟子快些給他送去食物。
漸漸地，少年與弟子們熟絡(luò)起來，再到餓了時便直接讓弟子去找大師要食物。
弟子匆忙地去找大師，可大師卻總想出各種理由推遲片刻后才讓弟子備好食物，還吩咐慢些給送去。
如此這般次數(shù)多了，弟子疑惑不解地問大師：為何您以前急著要給少年送食，如今卻總在故意延遲呢?
大師微微地笑說：以前他是想吃東西，我們給他送去食物，那是在成全;而如今他是要東西吃，我們再給他送去，則成了遷就。成全是幫他，所以要快;遷就是害他，所以要慢呀!
禪悟人生：
滿足所想是成全，滿足所要則變成了遷縱，這就是助人的分寸和尺度。
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