中考作文

時間：2021-05-04 18:40:43 中考

實用的中考作文集錦7篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的中考作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的中考作文集錦7篇

中考作文篇1

（一）創設情境，引入新課

　　1、讓一組學生隨便以自己生活中某一物，仿照“一本書”說一個短語。

　　2、給自己說的短語加上修飾語，誰的？什么時間或什么地方？怎樣的？

　　如：“我奶奶房間里的一張老照片”

　　3、引導思考：

　　——提問：這些物都是你們的寫作素材嗎？——如果這個物見證了或記錄了一件事、一個人或一段情，那么它就成了你的素材。其實，只要有心留意，我們身邊的許多物都是我們的素材，比如：一本書，一棵樹，一張照片等等。牛漢先生小時候的一本書讓他寫出了《我的第一本書》；英子家院子里的一株夾竹桃讓我們讀到了《爸爸的花兒落了》；魯迅先生書桌前的一張黑白照片讓我們認識了藤野先生。

　　（二）課文分析回顧：

　　1、牛漢《我的第一本書》

　　學生分小組回憶討論后，填出空格，看那一組想到得更多。

　　一本書——一個人物——一段情

　　一本書—— 父親 —— 父子情

　　一本書—— ——

　　2、口頭表達：牛漢小時候的一本書——記錄了一段苦難的歲月，見證了人間溫馨的真情和純真的童趣。英子家院里的夾竹桃—— 魯迅時時凝望的一張照片——

　　小結：物——人——事情——趣——理

　　——以物為線寫人記事

　　（三）步驟一：“感受生活，發現線索”

　　1、“那些難忘的物”——經典回顧：回憶我們學過的課文，會發現很多寫人敘事抒情的文章都與“物”有關的，記錄了（“見證了”等）。

　　2、 “那些難忘的物”——搜索生活：

　　學生交流自己的生活體驗：（句式照前）的，記錄了（“見證了”等）。（一個是自己的，一個是他人的）

　　（四）步驟二：“穿針引線，謀篇布局”——用四類不同的例文讓學生理解怎樣才是有效的物線和如何設物線。

　　例文一：有物，但不是線索而是介紹的主體。（四類卷）

　　例文二：有物，能貫穿一件事，但意義不大。（三類卷）

　　例文三：有物，能成為線索，線索痕跡太生硬（二類卷）例文四：以物為線，自然天成（一類卷）（例文見學生學案）

　　四：隨堂訓練：

中考作文篇2

　　中考時，考生該怎樣根據命題要求以獨到的眼光從素材庫存中迅速選定材料，擬題作文，做到“人無我有，人有我新”，張揚個性呢？

　　一、新法擬題——精妙：

　　俗話說，文題如眼，題目如美麗傳神的大眼睛，給人留下最重要的第一印象，顯示文章的形式美與精神美。那么應該怎樣擬題呢？一個基本的要求就是題目要“新穎別致”。就是指自己的作文題目能打破常規，從與眾不同的角度來擬寫，讓人一看就有耳目一新之感。話題作文的流行，給標題創新提供了機會和舞臺。一個絕妙的標題，具有先聲奪人之功效。自擬標題時，首先不要把話題當成題目；其次，可在修辭等方面多費點心思。

　　可采用以下幾種辦法：

　　1．善用修辭來擬題：即采用比喻、擬人、設問的修辭來擬定題目。它要求進行廣泛的聯系、想象，同時要做到貼切、形象、通俗，達到由此及彼、生動形象的藝術效果。如以“音樂”為話題，《心靈的變奏》、《生活中的陽光》、《鍋碗瓢盆交響曲》等比喻新穎鮮活，過目不忘；《一個沒有樂隊的指揮》與《一個沒有指揮的樂隊》對比鮮明，各顯其妙；《“五線譜”和他的五線譜》、《二胡和小提琴的愛情變奏曲》巧用借代，別出心裁，饒有情趣；此外，還有夸張法（“千年等一回”），對偶法（“榜上無名，腳下有路”）等。

　　2．慣用移植法擬題：移用軍事、科學文化、體育、音樂、美術等行業術語，適當修改后作為題目，別具一格。如“少打擦邊球”，“學生健康紅燈頻頻”等，讓人耳目一新。以“我”為話題，可活用歌詞《真我的風采》、《我想唱歌不敢唱》、《最近比較煩，比較煩》作題；寫老師晚年堅守教壇的文章，可引用詩句《夕陽無限好》作題。用這種方法作題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂見。

　　3．新視角，別開生面：擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動的好標題。可以違反常情，如《真想做個差生》、《渴望停電》、《無價的花生米》等；可以借用數字，如以《1、3、5》為題，抒寫音樂情懷；可以展開想象，如《8與發》、《雷鋒“出國”了》、《人腦電腦世紀之辯》等。這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗，易吸引讀者的注意力。

　　總之，擬好題目是寫作的重要部分，它能激起讀者的閱讀興趣，收到引人入勝的效果。

中考作文篇3

　　螢火蟲

　　一只螢火蟲，因為自卑于自己平凡的光亮，在有月亮的夜晚不敢出來。它的媽媽安慰它說：“雖然我們的光沒有月亮那么明亮，但我們的光畢竟是自己的啊，不像月亮，反射的是太陽的光。所以我們沒有理由自卑啊。”

　　螢火蟲聽了，終于看到了自身的價值，它高高興興地提著燈籠，在月亮的注視下勇敢地閃著自己的光芒。

　　所以，作為平凡人的我們，也不必自卑，更不必妄自菲薄，須知天生我才必有用，我們雖然普通，沒有大名大利，但自身一定有別人無法替代的價值。一定可以為社會做出自己的貢獻。

中考作文篇4

　　開學了，生活又要步入正軌，再也不能想幾點起床就幾點起床，想幾點睡覺就幾點睡覺了，對這即將入軌的生活我感到了不適。

　　在暑假中，我做過的最大運動就是步行去了一趟超市，就這樣，我在家中“窩”了兩個多月，這段時間，我身上的關節就想長期不用的螺絲，銹住了，現在一開學，我才感到不適應。

　　情景一：上學途中

　　今天是開學的第一天，需要把老師前幾天下發的新書帶到學校去，我背著這些書，邁著沉重的步伐，一步步的向學校移動著，一開始體力還可以，可是走了不到五分鐘，我就已經大汗淋漓，我臺頭望了望天上的朝陽，又看了看離學校的路程，便無奈的嘆了一口氣，擦了擦流成了一道道的汗，又向學校邁起了沉重的步伐。

　　情景二：體育課上

　　這是開學以來的第一節體育課，每一個同學心里都有些小激動，體委沒來吆喝就早早的下樓站好了隊，隨著上課鈴的響起，我們開始了這節期盼已久的體育課。

　　首先，是跑準備活動前的一圈，這一圈并非我們想象中的那么簡單，大多數同學都跑的氣喘吁吁，大汗淋漓，只有幾位同學依然面不改色，真可謂氣不喘心不跳，這一看就是暑假獨自練過的，看到這一情景，我們都若有所悟，像是明白了什么，但接著就被我們興奮的心情給一掃而光。

　　情景三：晚上散步

　　星期六晚上，我悠閑地吃完了晚餐，收拾完餐桌后，我和我媽一起出去散步。還沒走多少路，我便開始大喘氣。媽媽停下告訴我，這就是我暑假不鍛煉的后果，她還說，運動可以減少體內的乳酸，防止乳酸沉積，而體內積攢過多的乳酸會使人感到疲憊使人體力下降并降低免疫力，使人經常生病，因此運動使人健康。

　　我想起了體育課上那一閃而過的感悟，就是要經常鍛煉身體，保持一個健康的體魄，運動才會使人健康。

中考作文篇5

　　青春只有一閃而已，這一閃，指的是一種過程，就像流星劃過蒼穹，盡管如此絢麗，一閃，便消失了;青春一閃，還指一種力量，就像一把銳利的斧頭，劈開了童年的稚嫩，新展現出來的，是青春的成熟。

　　可是，這短短的一閃，要交給誰來做主呢?自己。

　　青春就如同命運一樣，都是掌握在自己手中。若想閃的耀眼，閃的光彩，對待未來的態度便不能是茫然的。我們要找到自己的理想，然后朝著它奔跑，沖刺。倘若每天都過得恍恍惚惚，那么你的人生就缺少精彩的夢了。如果人老了，最值得回憶的恐怕就是那些帶著夢的經歷了吧!那些打拼，那些眼淚，到最后會變成最可愛的營養。

　　青春一閃也如同曇花一現，既然確定了自己的理想，那么就要珍惜青春，珍惜時間。我們要盡最大的努力，讓自己在以后的人生里少一點唉聲嘆氣，少一點后悔。當青春不再閃的時候，我們也許還可以天天樂呵呵的，慶幸做到了少年時理想的自己。

　　在拼搏的時候，“含水量”是不能少的，汗水，淚水，甚至還有鮮血。當然，這些在漫漫的人生路途中，只是九牛一毛而已。如果把少年時稚嫩的心靈比作一顆種子，那么這些“水”就是灌溉時的必須品。因為，沒經過風吹雨打的花朵是不會堅強的綻放的。

　　在確定理想，努力朝著它邁進。

中考作文篇6

　　在我所聽聞過的悲劇中，情感犯下的錯是占大多數的，因為情感的權力有時太大，大得等不及真相的告白，就將一切劃上了句號。

　　翻開歷史，尤其是中國的歷史，君王的昏庸，王朝的頹敗，忠臣蒙“莫須有之罪”，奸佞飛黃騰達的段子一折接一折，這大概就是情感惹下的不小的禍吧，佞臣們大抵也是科舉之人，一試一

　　試考上來的，也大抵有著靈活的'頭腦和如簧的巧舌，三言兩句套套近乎，便成了親信，成了近寵，他們的話，豈止是“一言千金”，更是“一言系千命”呀，君主們的情感被這些居心叵測之心操縱，君主們的情感也隨即獲得了無人企及的權力――可悲的權力，慘痛的教訓。

　　莎翁的悲劇也有一出，叫《麥克白》，性質是一樣的，即使妻子是身出名門，即使自己相信妻子是忠心不二，然而我們也不得不承認，情感是脆弱的，信任在懷疑和虛榮面前是瑟縮發抖直不起腰的。于是親信的部下有了可乘之機，讓麥克白親手殺妻抱撼而終。情感的權力施展起來往往就是這么殘忍而不可理喻，它封閉一切正義的外力作用范圍，總是一意孤行，讓“非”者昌，“是”者亡。

　　謬誤總愛偷穿真理華貴高雅的衣裳，賣弄純潔賣弄博學，所以情感會禁不起誘惑，近謬而疏真理，情感會操縱當權者的法杖，顛倒黑白――所以說，“感情用事”很多情況下是有害無益的，在情感與正義面前，我們需要讓情感“回避”，讓情感站遠，讓真理敢于靠前。

　　當然，歷史上，現代社會中也有很多大義滅親的事例，不會單憑著感情的親疏胡亂判案模糊執法的。古語云：天子犯法與庶民同罪，太子亦然，這是明君之所為。才不愧“光明正大，明鏡高懸”八個錚錚大字。而在現今社會，小到班級學校，教師們不因為個人與某些學生的親疏而錯判正誤；大到一個國家不因與某些國家的邦交厚薄而任意進行軍事政治支援縱容非正義戰爭的肆意擴大，傷及無辜；這些，都是正確處理情感與真理的極佳明證，不論在什么時間，什么地點，真理永遠是真理，我們不能掩蓋或歪曲它，所謂“真金不怕火煉”么！

　　當情感的開始干涉正義時，當情感的親疏開始混淆是非時，當驚覺情感的權力超出界限時，我們應該學會反省，保持冷靜，“退一步海闊天空”，――“退一步，真相會昭然而現”，站遠一點看事情，會更加公正一些。

　　【評點】：這題目表明著作者專注于“權力”一點上來議論“情感”不像某些考卷那樣泛論情感問題。起段按照題目設定的范圍提挈全篇，用筆也很講分寸。接著，以史為鑒：先概述中國歷代君王的情感如何形成無限的權力，因而造成慘痛教訓的事實；再以莎士比亞歷史劇《麥克白》作為例證，論述暴君施展情感的權力而導致怎樣的惡果。中外歷史表明，一當情感“操縱當權者的法杖”，正義便喪失了。反面論證之后，又從正面展開論證，這一段文字的力度不如前文，不過意思還是表達出來了：不能用情感遮蔽了真理。通過反面和正面層層深入的論證，以頗有思想力度的結論收束全文――把情感的親疏與是非、正義、真理聯系在一起，其意蘊比僅從表層上談論感情對認知的影響的文章要高出一籌。