【精選】中考總結作文集合6篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的中考總結作文7篇，希望能夠幫助到大家。
中考總結作文 篇1
期中考試失利后的總結與反思 這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結了失敗的原因，才發現有很多。首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。 再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
初中期中考試后感想作文
我們就要考期中試了，我很想考一個好成績報答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復習。上課認真聽講、積極思考；回家及時完成作業，多做一些課外試卷。我想做了這么多準備，一定能取得一個好成績。考試卷發下來了，數學是96加5、語文是88加5（滿分是100加10）。我急忙將試卷合上，匆匆塞進書包，這時我的心里很難過，感覺眼睛里有什么東西濕濕的。
我放學回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說，這次考試不理想，還有下次。我心里想“我怎么考得這么差，以前成績沒我好的同學這次都考到我前面去了。他們都進步了，只有我退步了。”反思這次考試，我覺得沒有打好的原因是語文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求；還有平時讀得書很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里；還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個好成績。我對自己說，只要堅持不懈，就會取得成功。
中考總結作文 篇2
這一次期中考試我考的不太理想。我自己看了看卷子后總結了一下，原因是：我不是不會做，而是粗心大意把題做錯了。
語文卷子上，有個排序的題，就因為我的粗心大意把序排錯了，結果是一下 子扣了5分，這是個慘痛的教訓，如果當時我做完題后好好檢查下可能就檢查出來了，但我沒有好好檢查，也沒檢查出來，所以一下子5分沒有了。媽媽說如果考大學的時候就是差0。5分也上不了大學，我 聽了很吃驚，我決定下一次一定要好好做題，認真檢查，爭取考個好成績。
中考總結作文 篇3
在一個星期的等待中，期中考試的成績終于下來了。這次的考試不太理想。語文也沒達到班級的`平均分，在看了孩子的考試卷子以后，和孩子一塊總結了一下。基礎知識掌握的還可以，只是古詩 部分錯了兩個空。背的時候背會了，寫的時候有兩個字錯了，也不太應該。最不好的就是看圖寫話了，完全寫跑題了。這是孩子的弱項，以后要加強練習，也請老師多給孩子指導一下。數學這次有所進 步，錯了的兩個題，一道題目沒明白意思，一道題是不認真。再有一個月左右就要期末考試了，時間緊張，更要努力了，希望下次能都好吧！
中考總結作文 篇4
正視成績：查漏補缺更重要
期中階段檢測是學習的一個階段，成績本身所具備的參考意義，也就是對當前學習的階段性檢查，因而，考試后的查漏補缺尤為重要，能發現問題并解決問題。
既然是一種階段性檢測，家長就不要太糾結于孩子的成績，趙校長提醒道，這個時候家長要放下功利心，單純盯著成績是不夠的。要認識到學生的學習成績只是一個方面，并不是全部，學生在校期間還接受多元化的教育，還學習了一些課程，家長要客觀，要看到孩子的努力和進步，看到孩子在班級和學校生活中的快樂，而不僅僅是這次檢測所反映出來的問題。當前正處于一種多元化的生活，學生學知識固然重要，然而其他能力的提升也是學生自身成長一個非常重要的方面。
正視心態：夯實基礎是關鍵
提及考試，很輕易就想到心態調整問題，無論是學生還是家長，這時候都不必過于焦慮;通過階段性測試發現問題，及時調整就可以了，無論是知識掌握上的疏漏，還是學習習慣的問題，這次成績好不好都可以“過去”，將檢測所暴露出來的問題一一解決了，就可以了。城陽四中物理老師盧衍員表示，就階段性檢測而言，期中考試是一個階段性考試，只是考察近期一小段時間的學習情況，畢竟是學習過程的一個階段，學生應該當做一次小的階段，不要太過于患得患失，要注重查漏補缺，反思得失，彌補不足，在后面的學習中爭取盡量避免改進;及時以這種方式“自查”，然后夯實基礎是關鍵。
據鞍山二路小學德育主任黃蕾介紹，“階段性質量檢測”在小學而言是一種隨堂檢測，主要是給孩子提個醒，用成績檢查學生的學習狀態如何、學習哪個方面弱一些，以在下半學期進行相應的調整，對學生起一個督促作用。當前小學“減負”，小學階段的學生更倡導一種“快樂學習”氛圍，期中檢測對孩子們無壓力，孩子們“都很淡定”。
中考總結作文 篇5
考試是檢驗學生近期學習成績的一種手段，也是督促教師進行教學反思提高教學質量的前提條件。期中考試已經結束，我所任教的五年級三個班考試成績欠佳，但相對上學期期末而言，大部分學生已有了一定進步，不及格人數從19人變為8人。但兩極分化現象比較嚴重，作為任課老師，我有著不可失掉的責任。為此，我對試卷進行了分析，下面是我結合了我的日常教學，對此次考試進行的具體而深入的分析總結
一、 情況分析
本學期五年級有三個班，共計學生123人，全年級有8人不及格，試卷分數是40至58分不等，其中60至70分的有18 人，70至80分的有29 人。優秀人數有 68 人。
二、期中試卷分析
本次五年級英語期中測試題和以往的單元評價測試題一樣，試題采用Listening Test 和Writing Test相結合的方式。其中聽力占30%，筆試占70%。此張試卷聽力30分，重點針對學生對單詞的認知能力、理解能力和運用能力，所以第一，二，三題都做得不錯，可是對于第四題選出相符的答語這種靈活運用題，部分學生稍微欠缺，能力有待提高。筆試有70分，針對學生對課文單詞的理解和重點句型的掌握能力，所以學生在第十題和第十二題失誤比較大。
三. 存在的問題
1.審題不清，沒有弄清楚試卷的做題要求，例如：最后一題要用√和 來判斷，有的同學就用T和F來填寫。
2.粗心，馬虎，字母格式掌握不牢。 例如:明明單詞就在列表中，只要抄寫下來就好，有的學生P,Y,I的格式就錯了。
3.認讀寫單詞較薄弱。例如:選出不同類的單詞,me,she,he，部分學生混淆。拼寫單詞失分較高。
4.讀圖能力要加強。
5.絕大部分學生都能取得優秀的成績，但個別學生已出現了明顯分化的半個學期，我將從以下幾個方面開始努力。
(一)落實扎扎實的英語訓練
1、抓實平時的教學工作，注重平時每一節課的教學質量，培養起學生學習英語的濃厚興趣，這是根本。在平時的復習上要注意前后知識的連貫性，每節課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關的知識點復習一遍，做到溫故知新。
2、繼續加強學生的認讀能力。在平時的早讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學生都能得到認讀能力的加強團結。
3強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學生都必需過關。有針對性的布置家庭作業。
4、精心設計每一次作業，讓它起到實效性，真正幫助學生鞏固所學的知識，而且作業全批全改，個別輔導，當面訂正。
5、精心設計每一周的家庭作業，不僅讓它起到鞏固所學的知識的作用，也是考試的大練兵，讓學生見識不同的題型，提高他們綜合運用知識的能力。
中考總結作文 篇6
中考作文選材要求真。所謂真，包括內容真實，感情真摯。真實是作文的靈魂。
有的學生平常不注意搜集素材或是為了打動閱卷老師的芳心，絞盡腦汁地編。比如，寫親情的素材，這在孩子的情感中占據舉足輕重的位置，在記敘文中表達親情是不可忽視的重頭戲。但在閱卷中常常讀到的是令人生厭落入俗套的素材，作文分自然也就被狠狠地扣掉。
令閱卷老師們深惡痛絕的親情類素材有哪些呢?
一、雪夜背著去醫院
作文示例：
總是在天寒地凍的深夜我突然發起高燒。媽媽二話不說背起我就往醫院去。風雪很大，媽媽將我裹得嚴嚴實實，而她自己穿得很單薄。一路上她深一腳淺一腳踉踉蹌蹌地走著。一不小心媽媽滑倒了，她艱難地爬起來，趕緊問：孩子，沒摔著你吧?到了醫院，我看見汗水打濕了媽媽的頭發，感動的淚水頓時打濕了我的心。
犀利點評：
下雪天，除了媽媽的11路，就沒有別的交通工具?
二、雨天打傘必傾斜
作文示例：
總是在放學的時候大雨突至，總是屋漏偏逢下雨天。考砸了的我心情糟透了，暗自懊悔早上出門時不聽媽媽的勸告，如果按她說的拿把雨傘，哪至于像現在要淋成落湯雞。我剛沖出校門，就聽見一個熟悉的聲音，是媽媽。她吃力地舉著傘，不知什么時候我的個頭已經超過了媽媽。我們一起往家走去，不經意間，我看見傘傾斜到了我這一邊，媽媽的半邊身子都打濕了
犀利點評：
你家真的只有一把傘?個頭超過媽媽的孩子為什么不能自己擎傘?
三、燈下送來熱牛奶
作文示例：
該死的數學題傷了我無數的腦細胞，可依然一團亂麻。我狠狠地把筆摔在書桌上，真想把數學作業從窗戶扔出去。這時，臥室的門輕輕地開了，媽媽走了進來。她端來一杯熱騰騰的牛奶，微笑著對我說：趁熱喝吧!沒有克服不了的困難。一股暖流涌進我的心底，我提筆刷刷刷寫起來。
犀利點評：
原來，牛奶是做題神器。
四、跌倒自己爬起來
作文示例：
爸爸希望我成為一個獨立性強的人，每次遇到挫折他總是說：跌倒自己爬起來!記得我剛剛蹣跚學步時，我掙脫媽媽的懷抱，一個人搖搖晃晃地向前走。突然，我摔倒了，趴在地上哭起來。我抬起頭向爸爸媽媽求救，媽媽想過來抱起我，可爸爸不讓。他說：跌倒自己爬起來!我只好自己乖乖地爬了起來。
犀利點評：
蹣跚學步的事情急得如此清晰，佩服!
五、夜深悄悄掖被子
作文示例：
唉!今天又和爸爸媽媽鬧翻了。也許在他們心中我并不重要，永遠都是別人家的孩子好。夜已深了，我卻沒有睡意。月光透過窗戶灑進來，那么慘白。這時，臥室的門悄悄開了，一個人影走了進來，原來竟是爸爸。我瞇起眼睛佯裝睡著。他躡手躡腳地走過來，輕輕地給我掖掖被子。我的淚悄悄地滑落下來。
犀利點評：
深夜人影悄悄飄進臥室，這是嚇人的節奏啊!
六、生病不讓孩幫忙
作文示例：
回到家，餐桌上竟空空如也，而以往總是一進門就看見熱騰騰的飯菜擺上了桌。我走進廚房，見媽媽正在忙乎。她的臉那么憔悴，額頭上是密密的汗珠，原來媽媽生病了，我說：媽媽，我來幫忙吧!媽媽擺擺手，無力地說：你去學習吧!媽媽不要緊的，一會兒飯就做好了，你先去喝盒牛奶。媽媽的愛總是這樣無私、偉大，我的心里暖暖的。
犀利點評：
愛需要回聲，為什么媽媽總剝奪孩子表達愛的機會?
七、孩吃葷來娘吃素
作文示例：
媽媽地往我的碗里夾菜，雞腿、魚塊、五花肉我的碗里堆得簡直像小山一樣，而媽媽自己只吃一點青菜。我趁媽媽不注意將一個雞腿夾到媽媽碗了，可媽媽又原封不動地將它放到我的碗里，她說：你現在學習辛苦，又正長身體，需要加強營養呢!
犀利點評：
小胖墩就是這樣煉成的!時代在發展，其實媽媽真的愛上吃魚頭。
八、教練爸爸愛撒手
作文示例：
看到別人騎自行車，我纏著爸爸媽媽也給我買了一輛。可我是個膽小鬼，生怕自己摔跤。我讓爸爸扶著后座教我騎車，爸爸滿口答應了。起先我騎得歪歪扭扭，還好有爸爸有力的大手扶著總算沒摔倒。慢慢地，我能騎成直線了，我興奮對回頭對爸爸說：我會騎車了!卻發現他早已撒手，遠遠地站在后面看著我。
犀利點評：
爸爸撒手總是偷偷地干活!
九、買個燒餅揣懷里
作文示例：
下雪的日子，放學時已是暮色沉沉，可出了校門卻沒看見熟悉的身影。我一邊搓著凍得冰涼的手，一邊焦急地徘徊復徘徊。同學們陸續被接走了，我的心里越來越焦躁，不停地抱怨著。這時，爸爸的身影終于出現了，急急忙忙地往這趕。他把手伸進懷里，拿出一個紙包著的東西遞給我，說：趕快吃吧!還熱著呢!那是我喜歡吃的燒餅。頓時，一股暖流涌過心底。
犀利點評：
原來，有燒餅就是好爸爸!
十、棒極了和糟透了
作文示例：
爸爸媽媽永遠都是一個唱紅臉，一個唱黑臉。哪怕我拿著不及格的卷子回家，媽媽也會笑著對我說：沒事兒!孩子，你永遠都是最棒的!而爸爸從來都吝嗇對我的贊美和肯定，他總是板著臉，皺著眉，挑我的不是。他的口頭禪永遠都是簡直糟透了。直到一個深夜，我起床去衛生間，經過爸爸媽媽的臥室，聽到他們的談話，我才知道其實爸爸很愛我，他只是怕我驕傲。
犀利點評：
天下的爸爸媽媽似乎都是一樣的臉譜!
不受歡迎的素材可能遠不止這些。很多曾經新穎的素材，可在時光的流逝中褪了色，被用得泛濫成災，淪為了惡俗的素材。
其實，這些不受待見的惡俗素材也不全是編造的，也有生活中真實發生的。或許有學生疾呼：生活就是這樣平平淡淡、從從容容啊!不讓寫這些的話，那真的沒的寫了!
也并非要將這些素材統統亂棍打死。親自經歷的、觸動心靈的當然也可以寫，關鍵是要運用得自然恰當。就像款式、顏色相同或相近的服裝多的是，可有人穿起來就是好看有味道，而有人穿起來怎么看都別扭像是借別人的衣服。這就看駕馭素材、組織語言等能力。真實發生的，寫出來讀者感覺就是真實發生的;打動了作者的，寫出來也打動了讀者。這才叫本事。
沒有人喜歡撞衫，所以，除非不得已，最好不要與人素材雷同。生活中蘊藏著無窮無盡的素材，只要用心挖掘，終會有屬于你自己的獨家素材。令人耳目一新的素材才更容易打動閱卷老師的鐵石心腸。
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