關于三年級作文匯編6篇
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級作文 篇1
真香！
”一陣陣濃濃的香味撲鼻而來。一聞到這香味，我就知道要包春卷了。我放下書包，忙向餐廳跑去。
餐桌上的配料可真豐富，有春卷皮、海苔、春筍、紅蘿卜、豆角……我看到這些菜，饞得直流口水。媽媽讓我先洗手，再來包春卷。
開始包春卷不，我高興得手舞足蹈。我學著媽媽的樣子，拿了一張春卷皮鋪在盤子上，然后用筷子夾了一些海苔放在春卷皮上，接著，我把靠身邊的春卷皮往里面卷；再把左右兩邊的春卷皮向內折。最后雙手按住包好一半的春卷往前裹。裹好了，一個小巧玲瓏圓柱形的春卷就包好了。我和媽媽你包一個，我包一個。不一會兒就包了一大盤。
開飯了，全家人一邊喝排骨湯，一邊吃著春卷，吃得津津有味。爸爸一邊吃一邊說：“今天包的春卷很好吃，咸淡適宜，油而不膩。”全家人都稱贊我和媽媽。我的心比吃了蜜糖還要甜呢！
春卷真好吃，讓人百吃不厭，我喜歡吃春卷，我們全家人都愛吃春卷！
三年級作文 篇2
春姑娘邁著輕輕的步履向我們走來了，今天老師帶著我們興高采烈地來到公園欣賞這家鄉早春公園的景色。
步入公園我便發現了地面的小草一叢叢、一片片地泛著淡淡地嫩綠，我不禁蹲下身來輕輕地撥開小草，啊！我看到了小草那略帶著綠色的根，細細的淡淡的黃色中滲透著綠。小草好像對我說：“小朋友春天來了，讓我們一起感受春光的美好吧！”，我也高興地對小草說：小草你在春雨的滋潤下，在陽光的沐浴里，你很快就會郁郁蔥蔥蓬蓬勃勃的了。小草點點頭好像在說：“到那時我會美化環境，凈化空氣，還會給大地涂抹上美麗的色彩呢！”
放眼公園，遠處的柳樹，榆樹，松樹……一片片樹的海洋，走進時我看到了小樹的枝頭上已經萌發了新芽，小樹在春風中挺立著身軀，在迎接著春的爛漫。
我們奔跑著來到了湖邊，湖水清澈見底，微波蕩漾，我看到了幾只很細小的魚兒在湖水中游戲著，看到了小朋友們竟然探出頭來瞪著亮亮的眼睛張望著，好像在說：“小朋友們春天來啦！”。
湖水中的荷花葉子也張開了小傘，再過幾天荷花就會從荷葉中盛開，我想象著荷花綻放的美麗情景，到那時一定讓老師給我們多拍幾張以荷花為背景的照片呢！
在陽光下，環繞著湖水小路旁的樹林倒影映在了湖水中，真美麗啊！令我不禁浮想聯翩……
春天的公園令同學們流連忘返，老師說：“過幾日公園里五彩斑斕的花兒盛開時，還會再來欣賞美景呢！但是同學們一定要寫出一篇描寫公園早春景色的精彩作文哦！”。這時我想起了那句美麗的詩句：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開！”。作文的題目我已經想好了那就是——《早春的公園》！
三年級作文 篇3
青蛙聽了小鳥的話還是不相信，所以小青蛙決定去看一看小鳥說的話究竟是不是真的。
小青蛙跳出井沿，看到湛藍的天空，萬紫千紅的花兒，郁郁蔥蔥的樹木，贊嘆道：“啊！多么美麗的世界啊！”小青蛙這兒看看那兒看看，怎么也看不夠，小青蛙這下決定要去別的地方旅游了。它先來到了田野，看到農民伯伯在干農活，所以它想：“這么臟的活我才不干呢！”小青蛙又來到了池塘邊，看見別的青蛙在捉蚊子，小青蛙心想：“誰想吃蚊子呀！惡心死了！”
它又來到蜜蜂王國里，看到蜜蜂們成群結對地飛來飛去，忙著釀造香甜的蜂蜜，它又想：他們一天這么辛苦，天天背著蜂蜜跑來跑起，他們可能已經快煩死了，所以我還是先走一步好了。最后小青蛙還是來到了自己井里睡覺了。它也無法體會到世界的美好了。
這個故事告訴我們：懶的人或自以為是的人什么也干不了。
三年級作文 篇4
暑假里，我讀了一本世界科幻名著——《海底兩萬里》，這本書語言生動幽默，內容豐富多彩，讓我愛不釋手。
書中的主要人物是“鸚鵡螺”號的船長尼摩，在我看來，他是一個很古怪的人。還有教授阿龍納，和他的仆人孔賽爾。以及跟教授他們一起被困在“鸚鵡螺”號上的“魚叉王”奈德蘭。
《海底兩萬里》描寫了主人公們在海底的重重驚險奇遇，但他們都一一克服。它給我講述了被人民誤會為海怪的“鸚鵡螺”號潛水艇的神出鬼沒，政府拍出了艦隊，去追逐這個神秘海怪，結果受到了“鸚鵡螺”號的攻擊，教授等三人不得已逃到了“海怪”里面被尼摩船長當做人質，隨后又成為了船長的好朋友。船長帶教授和孔賽爾一起去做一次海底探險。就這樣教授慢慢適應了這里的生活。但“魚叉王”奈德蘭一直想著逃離“鸚鵡螺”號時，他們遇到了冰山封路，章魚襲擊......許多險情。這些事情的情節都是非常曲直緊張，撲朔迷離。瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融為一爐。
《海底兩萬里》不僅讓我認識了這些勇敢、執著、真誠、陰郁的人,也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋,欣賞到奇幻美妙的海底世界，《海底兩萬里》既是一本引人入勝的科幻小說,又是一本富含海洋知識的百科全書，同學們,快來看吧!
三年級作文 篇5
田新睿一直擔任我們班的班長職位。他學習很好，語數外三門功課樣樣都很棒。他的性格活潑開朗，也很溫柔。別人如果惹怒了他，他大多都不會反擊，只會溫柔地耐心地教導別人。他在上課的時候發言十分積極，而且會認真對待每一節課和每一件事。
他不僅是我們班的`班長，還是我們足球隊的隊長。我很羨慕他，他跑得很快，跑起來就像一只兔子。
記得有一次，他在走廊上維持我們班秩序。突然，一個同學沖出來抱住了他，而且調皮地想要用暴力捆住他。但是他依然沒有想要生氣的意思，而是十分有耐心的勸導那位同學松開他，因為他還有職責在身。不過那位同學卻變本加厲還是想要捆住他，只見他眉頭緊皺，嘴巴不停地說著那位同學，十分冷靜友好。我想要是我的話，我早就發脾氣了。他的冷靜和溫和真是讓我十分佩服！
這就是我最喜歡的同學，你喜歡他嗎？
三年級作文 篇6
生活當中似乎有很多人都感受到自己越發長大身邊的親朋好友貌似都有點疏遠了自己，就感覺到有些孤獨了。其實這個狀況的出現，經過小人的研究調查發現，主要的問題還是出在咱們自己身上。
為什么這么說呢，且聽小人娓娓道來：
一，孤獨不孤獨本來就是因人而異，看各自的心理感受的。有些老人家本身就居住在偏僻農村，平時澆澆花、喂喂鳥、家里還養條大黃狗、有小灰貓，再或是就是有各類牲畜耕田，生活過得也樂悠悠，你問他們孤獨不孤獨，他們壓根不知道你這話是什么意思。可是一些都市白領青年，他們似乎平時總是跟一群朋友混跡在一起，不是唱卡拉就是跳迪吧，身邊總有這么多人可是他們還覺得孤獨，這明顯說明孤獨不是人多人少的問題，是人心里的問題。
二，從上述理論推導，我們可以知道，孤獨是人心感受。那么為什么會呈現出越長大越孤獨的感受呢？很明顯那是因為人年輕的時候反倒感覺不孤獨，長大以后心里孤獨了。我們發現，年輕時候的人們常常童言無忌、幾小無猜，總是沒有多少猜忌別人，也不存在看人家不爽的情況，即便看不爽人家身邊也有一大堆看得爽的人。那些總是喜歡跟人吵架的人往往有個特點，就是他身邊已經鞏固了一群死黨關系，他們就開始得意了以為已經有了不錯的朋友，那么迫害一下其他人自己也不會損失什么。其實這類人是很幼稚很無知很可悲的，他們沒有尊重生命，即使年紀很大思維任然幼稚如頑童。如果他們將這樣的指導思想繼續運用到長大以后的世界，那么注定會遭遇嚴重的人際關系危機，直到最終完全被孤立起來。由此可見，一些大人覺得生活很孤獨很可能就跟他們的人生指導思想密切相關。
三，沒有依靠產生孤獨。其實論及小時候的生活狀況，很多人都會說小時候朋友確實不多，往往只有一兩個貼心朋友，可是那個時候人也不會孤獨。同時，小時候我們身邊有父母可以依靠，父母就是最大的港灣，一旦有什么事情跟父母說就可以了。可是隨著年齡增長，父母總會衰老，而且大家都要離開家里去到社會當中闖蕩，這個時候能否遇到一個貼心人就很難講了。一旦你經歷很多也難以遇到一個貼心人（這種情況很常見，要不然不會有這么多大齡青年），隨之而來的孤獨感也就比較強，其實如果沒有找到對象也沒什么，身邊有知心朋友就可以，可如今都沒有，肯定就孤獨了。
實際上，人從來就不是孤獨存在的。在人的周圍其實是有天使存在的，這天使要為人的生命把關，時時刻刻都看護我們，只要人不要讓天使憂傷離開，那么人基本不會有什么危險。人的危險其實也不在于環境當中的什么，主要還是要管住自己的心，不要讓心變得狂躁干旱，不要讓心被引誘去作惡了。小人發現這很奇妙卻是真實，世界上的很多問題經過深入思考都在引領我們認識這些真摯的道理。
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