【必備】五年級的作文合集七篇
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的五年級的作文7篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
我的小伙伴叫孫婧怡，她長著一張可愛的小臉。兩道黑黑的眉毛，眉毛下面是一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴，還扎著兩條羊角辮。
孫婧怡非常喜歡做手工。聽她姥爺說，她每天中午放學回家，都先拿出手工紙和手工書，翻來覆去地折手工，等肚子咕咕叫的時候才想起來吃飯，往往這時飯已經涼了，她還是我的小老師，教了我很多手工，有“花”、“書包”、“茶杯”、“灰斗”……漂亮極了!
二年級的時候，有一段時間爸爸下班晚，每天放學以后，孫婧怡都陪我在聯通公司門口的小廣場上玩兒，邊玩兒邊等爸爸。我們有時玩“小寵物”，有時玩“賣小孩”、“姐妹兩人”、“跳繩”……我們都很高興，直到爸爸來，我們才依依不舍地離開。
這就是我的小伙伴，不錯吧!
五年級的作文 篇2
時光如流水，不知不覺20年過去了，我到大街上去逛逛。很快就到了中午，我的肚子也餓地咕咕直叫。
我走進一家餐廳，里面一個服務員也沒有，只有客人，這究竟是怎么回事?哈哈，這你就有所不知了。這是20年后的餐廳，只要你坐到座位上，桌面就會顯示出一道屏幕，只要點擊“菜單欄”，屏幕就會出現許多美味佳肴，任你點。點好了只要點擊“確定”，桌面就會出現一道收費口，只要投入適當的錢數，就會蹦出一個文質彬彬的機器人，你不用害怕，因為它是來給你送餐的，當美味的佳肴送到你面前時，它就會十分有禮貌地說：“請您慢用。”說完，它便走到桌前，一動不動地站在那里，你一定會想：“這個機器人怎么還不走”?記著，你千萬別趕它走，它看起來像是在發呆，其實它也是個服務周到、井井有條的“服務員”。機器人雖然一動不動地站在那，但是，它是在完成它的工作——幫你看位子。
如果有人來到你的位子上，機器人就會攔住他們，很抱歉地說：“對不起，這里已經有人坐了，請您到其他座位坐吧!”機器人會讓你有個各人的“燭光晚餐”。另外，機器人還有一個特殊防御功能：自動報警。
我點了三項菜，一碗湯：清蒸螃蟹、江湖烤翅、干鍋包菜、干貝排骨湯。我嘗了一口江湖烤翅，這味道令我回味無窮。
20年后的餐廳真有意思，是一個令人向往的地方。
五年級的作文 篇3
她經過了曲折的變化。
曾經，她是那樣清可見底；曾經，她是那樣碧波澄澈；曾經，她是那樣美麗無比。
可是，隨著工業快速發展，無數大樓高高聳立，無數工人四處趕來，無數工廠拔地而起。一條條污水管伸入她體內，一堆堆垃圾屯在她身上。她被工業廢水污染了，她被層層垃圾堵塞了。親近她的人染上疾病，經過她身旁的人捂鼻躲避。她，傷痕累累，她，奄奄一息，她，痛苦呻吟著！
人們知道后，開始了拯救她。聽，鐵鍬吱吱，鏟車轟轟，除去河邊違障房。看，人影綽綽，鋤頭揮動，疏通大片河道。
她又開始生機勃勃了。小魚小蝦回歸她的懷抱，水草在她身上搖晃，白鷺在她上空展翅徘徊。姑娘們又在這洗頭，戲笑聲如銀鈴；奶奶們又在這洗衣服，搗衣聲此起彼伏；小朋友們帶大人陪伴下，歡快玩水嬉戲。她開心極了，“嘩啦啦”唱著歡快悅耳的歌。
沒錯，她就是菇溪河，一條延綿數公里的橋頭人民的母親河。
如今，當你漫步菇溪河畔的游步道，能隱隱嗅到斜坡綠化帶上綠草的清香。你可以看到堤頂石柱雕刻著精美的圖案，花草樹木，蟲鳥蝶魚，栩栩如生！你時不時會被這美麗的菇溪吸引著，忍不住和她拍照。走累了，路邊處處可見石凳、長椅任你休憩。
放眼望去，菇溪河的水多么綠啊，如碧玉，似瑪瑙，仿佛被河邊的綠樹綠草染過，真讓人懷疑水底有翡翠。不然，叫綠水去哪里吸收那么多鮮艷的碧綠呢？水是那樣清，清得可以看見鵝卵石在水底被青苔抱著，水面清得成了藍天白云梳妝打扮的鏡子。如果你往河邊一站一伸臂，就像飛在藍天里。水多么靜啊，只要有小魚偷偷冒出吹個泡泡，立刻，漣漪圈圈，河水露出了小酒窩。
當夜幕降臨之時，菇溪河邊熱鬧起來了。路燈開始工作，照得湖面銀光閃閃，猶如星星跌落人間。沿河廣場上，有不少人在悠閑散步。大媽們三五成群跳舞健身，耳邊傳來熟悉的旋律：“今天是個好日子……”
美麗的菇溪河啊，家鄉的母親河，愿你永遠這樣純凈清澈，美麗幸福。捍衛你，是我們菇溪兒女的神圣職責，保護你，我們責無旁貸！
五年級的作文 篇4
真好！朋友送我兩條小金魚，放在一個漂亮的魚缸里，缸里有一個簡易的木頭小屋，那是小金魚們舒適而又溫暖的家。我給它們取名“珍珠”和“刀疤”。
“珍珠”的大肚子很有節奏地一伸一鼓，兩邊的腮一張一合，像一個蓬松的小圓球，十分可愛。尾一扇一扇像船槳，整天游來游去，不知疲倦地四處探尋。而另一條之所以叫它“刀疤”，是因為它的臉上有一道印痕，我一眼就能認出它，并且常常在猜測這條疤是如何形成的。
放學回家，我的第一件事就是給小金魚們換水，接著，我朝魚缸里扔進幾粒魚食，它們見了都爭先恐后地游上來。珍珠甩著長尾巴，速度極快，眼看就要吃到了，可是刀疤斜刺里沖過來，把它擠到了一邊。沒想到，刀疤在搶食物的時候是如此沒教養！珍珠可憐巴巴地看著我，像是在對我訴苦。于是我又朝魚缸里投了幾粒魚食。珍珠飛一般地游到了魚食邊，大口吞了下去，生怕又被別人搶了。刀疤也就“寬宏大量”，睜一只眼閉一只眼，畢竟它已捷足先登，不如送個順水人情。我想：雖然它們總是喜歡爭來搶去，可不正是因為這樣一幅其樂融融的場景，讓我百看不厭嗎？
真好！有它們的陪伴，讓我的童年多了幾分樂趣，更多了不少美好的回憶。
五年級的作文 篇5
愛？對我們來說究竟是什么？是一杯暖暖的白開水？是在雨天有人為你撐起雨傘？是一句關心的話語？愛，對我們來說又奢侈又廉價，當孤兒看到大街上手拉手的一家人，他的心會怎樣？
從我們出生的那一天起，或許上帝就將我們和父母綁在了一起，是一種分不開的死結，是一種緣分。當我們走起路來，歪歪扭扭、要跌倒時，總是父母說一句：小心當我們青春期來臨時，不知不覺，自己開始煩躁，可父母總是一味的包容，就算生氣，可又說過幾句呢？人都有傷心、開心、憤怒等等幾種心情，可父母生氣時，但父母從未對任何人發過火，只是埋在心里。
我的父母實在是差距很大，媽媽十分溫柔，爸爸卻有些嚴厲。每當我做錯事時，爸爸總會拿出那把讓我害怕的鐵尺子，但媽媽有時會生氣，可哄哄便沒事了。我總會想這個問題：等長大后，我能回報給父母什么呢？父母總會對我說：你現在不要看掙不了什么錢，但你學習好，我們就不用花那么多錢了呀。所以，我一直在為這個目標奮斗，但有時總會說放棄，當看到媽媽那矮矮的身子，不免有些心疼，爸爸每次回來那么晚，他總會說累，但我們讓他早回來一些的時候，他總會嬉皮笑臉的說：還不是為了給你們娘倆掙錢。我看到爸爸媽媽，實在有些心疼、愧疚。
愛？我們大家都應該好好想想，我們對父母回報的有多少？愛，我們又給予了多少？我們根本沒有資格說累，沒有資格說放棄，因為有好多人羨慕我們有愛，有一個溫暖的家。
五年級的作文 篇6
我愛新疆的哈密瓜，我愛海南的椰子，但我更愛家鄉的柿子。 春天來了，細雨霏霏，柿子樹貪婪地吮吸著春天的甘露，那狀似干枯的樹枝開始露出黃嫩嫩的新芽，不幾天這些新芽便長成了尖尖的、毛茸茸的葉子。 俗語說：“四月八，大麥小麥穿柿花。”正當小麥即將成熟的時候，整棵樹開滿了黃橙橙的柿花，招來了成群的蜜蜂。這種花上圓下方，上面的四片花向外裂開，花朵里面都是赭色的花蕊，上面沾滿了晶瑩的蜜糖，放到嘴里一吸，清涼香甜，真爽！那柿花仿佛一盞盞發亮的小燈籠，以前那寬厚的墨綠色葉片，如今也被這通紅的果實染上了一層丹粉。
到了盛夏，黃橙橙的柿子壓彎了枝頭，老遠看樹上的`柿子，真像滿樹的金珠，在陽光的照耀下還閃著光呢！那香甜味迎面撲來，使人陶醉。我站在樹下仰望，柿子一簇簇、一團團擠滿了枝頭，隨風一擺一擺的好像在蕩秋千…… 此時，我的口水忍不住往下流，真想摘一個嘗嘗。心動不如行動，我縱身一躍，摘到一個柿子，對半分開，便看見晶黃的果肉，吃一口，甜甜的、麻麻的，可好吃了，不妨你試試。 我愛家鄉，更愛她那鮮嫩爽口的柿子。
五年級的作文 篇7
我的生活因書房而充滿詩意。
我并沒有所謂正規的書房。小小的房間，大大的書架，上面擺了許許多多的書，關于格言的，小說的，故事的……屋頂上有一盞暗暗的燈，窗外有棵高高的樹，滿屋子充滿著書的味道，纏纏繞繞結成詩意。
書房只是我臥室的一部分。
臥室很大，但很亂。因為我的書，都不是乖乖地躺在書桌上，書架里，而是在地上，床上，椅子上，桌子上……它們總是那么的調皮。無論我是坐著，還是躺著，都能隨時隨地地拿到書讓我“啃”。
我的房間里并沒有什么獨特的布置，沒有像畫家一樣在墻壁上掛滿了自己的畫，也沒有像詩人那樣貼滿了自己的詩，而總是那么隨意，隨意的布置。
我這個人比較懶，不喜歡坐在書桌前一本正經地看書。有了這亂亂的書房，我就可以在書海中隨意地玩了。通常幾個朋友來我家玩，我們一邊壓著腿，一邊一人一本書，看到精彩的部分時，我們總是高聲朗讀，或是角色扮演。“書房”的氣氛是熱鬧開心的，不像一般書房的安靜。
我總是盼望著周末，因為這樣我就能將自己關在“書房”里。邊看書邊聽音樂，就像看電影一樣。我更喜歡一個人在房間里做自己喜歡的事——“啃書”。不論明天是否考試，作業是否很多，只要呆在房間里，我覺得我就是幸福的。
夜，靜靜地蒙上了太陽的光芒，所有的一切都靜了下來。合上書，感覺累了，但又十分充足。“書房”給了我精神上的滿足，這是一般東西所不能給的。
我的“書房”它稱不上是書房，但它比書房更有詩意。我想生活的詩意也是在這淡淡的書香中彌散開來。
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