初二的我的作文錦集10篇
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的初二的我的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二的我的作文 篇1
在這個科技創新的時代，美食界也迎來了一波創新美食，各種奇葩吃法層出不窮，什么老干媽配老冰棍，什么辣條配白米飯，我也突發奇想，想做個屬于自己的創新美食。
可我翻遍了整個廚房，卻只找到了一碗白米飯，這可怎么辦，破個費去樓下買幾包辣條？可辣條配白米飯都已經是幾百年前不知道哪位偉大的美食家發明出來的了，我只好在家里走來走去，想要找點食物，終于在我的小密庫里找到了一包方便面，這下好了，材料找齊了，由于常年衣來伸手飯來張口，我在廚房搗鼓了大半天才煮出一碗面，可方便面這莫多水，會把米飯泡濃，我只好吧方便面的精華——那一碗香噴噴的湯慮出來了，為了讓我的黑暗料理更有賣相，我還把米飯填到碗里，把上面抹平然后把碗扣到盤子里，還真的有模有樣，我本來預想把方便面一圈一圈圍著米飯，可那樣實在太慢了，就隨便往米飯上一蓋，看起來也是很不錯，果然是自己做的飯吃起來最香，吃上一口，雖然不是色，香，味俱全，但我也是很滿足了，一股甜甜的味道涌上心頭，望著自己這個創新料理，我無比的快樂。
初二的我的作文 篇2
我對不起你，我恨沒能早點認識你；
早一點喜歡上你；但我對你是真心的，
原諒我，原諒我以前的不懂事；
我很慶幸，慶幸你還是在乎我；
我感謝你的同學，是她們勸動你回心轉意；
我真的很喜歡你，給我個機會；
記得那天我向你表白，你說考慮一下；你知道我有多高興嗎。那天晚上，我在路邊大喊，放佛讓所有人都知道這個消息；因為，我終于有機會了；那天晚上，我笑著度過了一夜；第二天我起的好早，就等著你一句回答；可我沒想到的是，你拒絕了我；我當時，無比的心碎，好像天要塌下來了；我渾渾噩噩的度過了幾天，甚至，別人造我的謠言；我也不管不顧，任其發展；每天看著你黑白的頭像，難免會感到一陣失落；可等你上了線，我又不知道該說什么；直到了今天，我才知道——你是在乎我的；我內心里無比的喜悅，但隨之而來的困難，讓我陷入了絕望；可剛剛你說原諒我了，我知道，那是不可能的；即使你真的原諒了，也會有一些生氣在里面的；我承認，我是有些花心，但我對你是足夠的真心；給我個機會，讓我用真心對你好；
原諒我，我會用足夠的真心證明的。
我喜歡你，給我個機會吧。
初二的我的作文 篇3
古人說“智者樂水”，我不敢以“智者”自居，在我眼中我與水好似在冥冥之中，有一種割不斷的情緣吧！
古人有詩云“水心如鏡面，千里無纖毫”，這句話寫出了水的平靜，可人與自然又何嘗不是相通的呢？讀著此句，不由覺得水是人類之師。它教人心靜，將原來澎湃的心情安撫平靜下來，在心靜如止水時，才能拋開牽掛、雜念，用一顆如鏡的心去對待一切事物。也許人生會有波瀾與大風大浪，但只需用平靜如水的心去對待，一切都會化為小事。——水，可謂人的心情之師。
至秦朝，面對無情的逐客令，丞相李斯在《諫逐客書》中寫道：“河海不擇細流，故能就其深”。水，告訴我們要有廣闊的胸懷。它也是這樣：既接納平凡的泥沙，又接納江河細流；既接納五彩繽紛的珊瑚，又接納毫不起眼的水草；既接納美麗多姿的魚兒，又接納難以看見的浮游生物……水，無所嫌棄，平等對待。它厚德載物，一視同仁，有一顆寬容的心，這才成就了它寬廣無限——水，可謂人的智慧之師。
在春秋時代，老子曾說過“上善若水，水利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道”。此句寫出了水的品性，它綿綿密密，微則無聲，巨則洶涌，與人無爭，容納萬物。它滋養萬物，使萬物得到它的利益，又不與萬物發生矛盾、沖突。人生之道莫過如此，樂善好施不圖回報，淡泊明志謙如水，至柔中能至剛至凈，又有能容、能大的胸襟與氣度，這才是水真正教與我們的——水，可為人的博學之師。
李清照還寫道“花自飄零水自流”。是啊，水自流，試問，千百年來，誰說得清，有多少文人墨客立于江邊，寫下千古名句�？伤皇悄蚯�，默默承受著，你贊它也好，辱罵它也罷，只是靜靜流淌，不喜不怒，靜看斗轉星移朝代變替。放眼望去，古時多少英雄，而今安在？只有水，永遠流淌于天地之間，卓爾不群，一身正氣——水，還是人的穩重之師。
和水相比，人是何等渺�。∫娝既�，以水為師，在與水的對話與交流中，我眼中的水可謂人的心情之師，人的智慧之師，人的博學之師，人的穩重之師，愿自己生命如水。
初二的我的作文 篇4
左思右想，我還是決定寫他——我曾經的同桌。我和他做了一年零十個星期的同桌，對于他，我又說不完的話�？傊�，他就像是一本“探秘書”，常常想翻到最后一頁揭開謎底，卻又不想錯過其中精彩的內容。
雖然，背地里說人長短不是好事情，但如果要我說句真心話，我只得說：“我實在是討厭他”。一米幾的個頭，整天彎著個腰，蓬松的頭發入雞窩，還一天到晚得意洋洋地稱自己是“天才”。每當上課，老師講課時他就夸張地傳播自己的格言：“對呀對呀”“老驢真帥”“愁死我了”都是經典內容。過分的是，他居然超過了他自己定國際三八線，上課時，我的學習工具又多，已經沒地方放了，推他呢，他不動，叫他也不聞。我想，這實在讓人無法可想。
然而，我又一個時期也對他發生過空前的敬意，那是一堂英語課，老師要求我們在說清答案的同時講出道理。突然叫到他，他站起來，輕松一笑。干脆的回答出來，那聲音是分洪亮，且頭頭是道。在座的人無不為之驚奇，包括我也足足呆了十幾秒。
我大概是在得知他在背地里叫我“動物園小星星”之后，這種敬意漸漸淡泊起來，甚至完全消失。我及其嚴厲地責問他，但他卻只學著丸尾同學的樣子回了一句“我沒說錯吧”之后草草收場，弄得我哭笑不得。
正當我準備叫他“小驢不發威，當我是hello kitty，老驢不說話，當我是snoopy”時，他卻又在為英語競賽準備了。
考試過后，他意外地取得班級第三名的優異成績，與此同時，我似乎遇到了一個霹靂，全身都震悚起來……
這又使我產生新的敬意了，他確有偉大的神力，叫我外號的怨恨從此完全消失，上課時越過“三八線”那當然是情有可原的，倒應該我退讓．
萬歲，吾班有驢未長成。
初二的我的作文 篇5
在我眼中，諸葛亮“草船借箭、火燒赤壁”，他是睿智聰明的；“攘除奸兇，興復漢室”，他是赤膽忠誠的；“親賢臣，遠小人”，他是清廉正直的；“鞠躬盡瘁，死而后已”，他是無私奉獻的。有人把他與關羽、曹操合稱為三絕：智絕、義絕、奸絕。他是智的化身，以至于民間把擁有智慧能掐會算的人稱為“小諸葛”。
諸葛亮是一位滿腹韜略，有勇有謀的智者，能夠運籌帷幄之中，決勝千里之外。他用兵冷靜沉著，能夠思考到戰場上的方方面面，從火燒新野，他引導劉備把夏侯惇的精銳部隊燒了個灰飛煙滅，再到赤壁之戰打敗曹操八十萬大軍，威名遠揚，更有北伐曹魏，六出祁山，最后出師未捷身先死。
他的一生可謂是蕩氣回腸，諸葛亮的確是一代英雄。
再者他還是蜀國的頂梁柱。
當關、張相繼去世，劉備又白帝城托孤，可謂是受命于危難之時，諸葛亮為了實現劉備統一漢室的遺愿，傾盡全國之力北伐曹魏，一開始蜀軍戰無不勝，攻必克，戰必勝，勢如破竹，把曹魏政權打得片甲不留，草木皆兵，一聽諸葛亮都嚇得魂飛魄散！縱橫沙場，無人能敵。
可之后司馬懿出兵，諸葛亮錯用了馬謖，最后痛失街亭，失去進軍的大好機會，和司馬懿對壘時，消耗了時間最后出師未捷身先死，令人惋惜。
我眼中的諸葛亮，有著“自比管仲樂毅”的治國安邦之才；有著“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”的赤膽忠心；有著“大夢誰先覺，平生我自知”的自察自信。
初二的我的作文 篇6
你知道一幅畫為什么總是五彩斑斕的嗎？其實——我悄悄地告訴你，那是一個人一生的杰作。
每一刻，世界上都有許多嬰兒呱呱墜地，開始譜寫各自的人生畫卷。
幼兒時期是藍色的，不是大海深奧的藍，而是朦朧的，像世界上最純澈的天空藍。這樣的藍來自幼童的眼底，單純，無雜質。
我常常從妹妹的眼睛里看到這種顏色，她常常會問我一些奇怪的問題：
“白雪公主為什么不是男的？”
“因為白雪公主是公主�。 �
“公主為什么是女的？”
“……”
童年是金色的，這是毋庸置疑的。不論何人，何時，何地，回憶起自己的童年，都是灑滿陽光的。我回想起童年的自己，在滑梯上溜下爬上，摘花捻葉說要做飯，實在是趣味多多。
跋涉過青春期，來到一位名叫十八歲的人前面，成為青年。如夢般的青春年華，橙色這樣初升朝陽的顏色正適合它，開放且矜持，羞澀且莽撞，跌跌撞撞地朝前走。
太陽在一天內，都會有最紅最亮的時候，更何況人呢？我看見父親是富有力量與夢想的，渴望大干一番事業，甚至重拾書本每晚查閱資料，研究著自己所感興趣的經濟學。
過了而立之年的壯年，是紅色的。能力與智慧都處于人生的頂峰，在這時，是要大干一場的。而這紅色，像火山中滾滾的巖漿，總有一天是要噴發的。
你認為五十多歲的人應該是什么顏色的？褐色？紫色？
我認為是粉色。
我的爺爺奶奶五十多歲有了孫輩，便照看著四個陸續降生的孫女和外孫。爺爺奶奶操勞了半輩子，內心已經在社會生活中一次次的磨練與打擊中老練、有韌性�；蛟S是孫輩的陸續到來，讓他們的心變得柔軟，剝落了心繭，露出的顏色不應該是心的本色——粉色嗎？
記得在我的妹妹出生不久后，我們和爺爺奶奶一起吃飯，爺爺舉起一塊饅頭，說：“這個蘸醬醬吃著好吃很”，單字重疊發音，這都是我們與妹妹交流方式啊！
當一個人到了六七十歲，他的生活應該是彩虹色的，可以享受退休生活，出國游玩，培養興趣愛好……生活自是豐富多彩。
我們都知道，垂暮之人總愛回憶往事，但是這些老人一定不是灰色的，我希望屬于這些老人的是青色。因為回憶像一卷老膠片，播放的畫面是久遠模糊的；回憶是一沓舊照片，一張張載滿著過去。而青色，青銅器的顏色，是沉甸甸的，刻滿了歷史的顏色。
人的一生是否可以譜寫出一幅七彩畫卷，取決于你有沒有一顆領悟生活，感受美好的心。不要將自己的人生活成黑白色，用發現與探索的心與手畫出屬于自己的最美人生。
初二的'我的作文 篇7
我家里有一輛古老的自行車，它陪著我走過了我的童年。
兒時懂事后，我進入上學的年紀。那時父母沒有陪在身邊，他們在外面開工廠。于是便把我交給了爺爺照看。
爺爺是一個高大、慈祥的人，他的性格很好，什么時候都溫柔，輕聲細語。自我幼兒園以來，爺爺便是天天送我、接我，他騎著那木色的自行車，穿行在路上，后面坐著我，我總是會在后面喊著：“加油，加油�！�
上小學的那天，爺爺再一次騎著自行車，帶著我到學校報道，穿行在那一條走過多年的路，伴隨著微風，路邊的花兒，我的發絲在不斷的飄動。
報道時，我卻在學校受了傷，爺爺便急忙帶著我去了診所，一樣的道路，不一樣的感覺，看著爺爺的背影，留下了大顆大顆的汗水。自行車也在這一次的不同感覺中受了傷，從那之后，那車子便一直停放在家中。只能推著，已經不能再騎了。
那之后，爺爺總是推著自行車送我上學，但自從四年級，父母回來后，爺爺便回到了老家，父母買上了汽車，用汽車接送我上學，又是兩年過去了，盡管父親給我買了新的自行車，但我依就懷念著那些年，那些騎著自行車走過無數遍的道路，那樣的感覺……
一次，父母說自行車放在那里太礙地兒了，要把那輛木色自行車丟了，我卻堅決不同意，我說：“那還能騎�！备改赣谑谴蛳藖G棄它的念頭。
初中后，我又一次把放在家中的木色自行車拿了出來。我再一次推著它，行走在那有著微風伴隨，滿路花兒的路上，回味那種不同的感覺。
我深愛著的那輛自行車，它乘載著我無數歡樂的日子，和那快樂的童年。
初二的我的作文 篇8
今天，我學習了《小英雄雨來》這篇課文，我覺得雨來真是一個勇敢的孩子，他不由的讓我想起了勇敢的我。
記得5歲那年，我在家里玩耍，有人給媽媽打電話，我沒聽見繼續在玩玩具，媽媽掛了電話后，對我說：“我有一點事，先下去，十分鐘左右就回來了，你在家玩吧！”我想就十分鐘，一會就到。就 說：“好，你去吧，我在這里玩。媽媽什么也沒拿，就拉開門走了。我玩了不到兩分鐘，就感到害怕了，我心想，媽媽還不回來，是不是去單位了？我很想哭，于是拿著玩具跑到沙發上，哭起來，哭了 不到一分鐘就不再哭了，于是我打開門，大聲問：”媽媽你在哪里呀？“沒有一個回答，我重復了六遍，還沒人回答，我關上門，感覺這十分鐘比一個世紀還要長，我坐在沙發上，鼓勵自己不要害怕， 媽媽一會就來了。可是我控制不住自己，又想哭，當我要流眼淚的時候有人開門，我剛想去開門，門就開了，原來，媽媽去大門口拿哥哥給我的本子，我一看拿東西的來回只用了六分鐘，可我感覺這六 分鐘比原來的六分鐘長好幾倍！我一邊拿著筆在本子上畫畫一邊想以后要勇敢，不要再膽小了。
我過七歲生日那年，爸爸決定帶我和哥哥去游樂園玩，我聽了高興地一蹦三尺高。來到了游樂場，我們玩了很多東西，中午，我們在外面吃了幾個包子和兩盤菜，就繼續玩，哥哥被過山車吸引了， 爸爸帶哥哥坐，可上面說不滿十歲不能坐，我很生氣：”為什么不行？“叔叔一見我生氣了，說：”那一定要小心�！鞍职仲I了票找到了一個兩個在一起的座位，把我抱上去，系上安全帶說：”你太小 ，一定要小心！“我點了點頭，抱著爸爸。哥哥坐在我前面，突然，過山車開動了，我想起來給哥哥說話，卻被爸爸按住了，過山車的座位上，看起來個人都害怕，過山車走了一會又轉了個圈。讓人感 覺像在天空中翻跟頭，我叫了一聲”啊“我等過山車速度慢時，跟起來，爸爸鼓勵我：”不會摔到你，放心。我平靜下來，不管一會上一會下，會急停一會轉圈，我都沒哭和叫。過了好久好久令人心驚 膽跳的過山車結束了，有的人哭，有人繼續叫，我卻沒哭，哥哥還夸我勇敢呢！
雖然現在經常自己在家，坐過山車，但是第一次做讓我終生難忘。于是，我下定決心：一定要做一個勇敢的人。
初二的我的作文 篇9
童年像一個音樂盒可以放出許多好聽的歌，也是我夢開始的地方，它就像宮崎駿的《天空之城》中的小男孩一樣幻想著有一天可以到天空之城去玩，我何嘗不是這樣的，我一個人走到了小時候經常去的滑梯。
我坐在上面想著自己童年的夢。我有時也會想，為什么恐龍要統治地球？為什么我就得不到神奇的種子？每當我想起它們時，我都會是很快樂，我閉上了眼輕輕的睡著了。
在夢里我在一條路上走著，前面起了一層霧，我似乎永遠走不到頭，我在路邊撿到一個音樂盒，我打開了盒蓋，它放的是天空之城，與你供乘，在打開曲子變了。霧也散了，我在一個畫廊里，它演繹著我童年的夢，第一幅畫是，我希望得到神奇的仙女棒，第二個夢是，我想要得到神奇的豆子第三幅畫是，我希望恐龍再次出現……一幅又一幅童年的夢從眼前飄過，他們是那莫動人，可愛，最后一幅畫是我想變成巫婆，這樣我就能擁有一只屬于我的小黑貓了，我又開始走了。這次是一個本，里頭寫滿了我童年的愿望，如：我將來想成為一個百萬富翁，使貧困山區的孩子能上學，我希望世界和平，這樣伊拉克就不會死那么多人了，我希望時間倒流，這樣我就能見到我的朋友們了，等等……，夢還在，我依舊在走，我走著走著來到了吊橋前，我剛上去身后經歷過的地方便如霧一般的消失了，前面是一片汪洋大海，魚兒在海中暢游，我問它們“海的源頭在哪里”“很遠”。
我離開了大海，朝源頭駛去，因為我知道，海的源頭就是我夢開始的地方，終點還遠，不過要加油！不能放棄。
初二的我的作文 篇10
我，一個學生，拖延，我的癥狀，身為一名學生的我，要戰勝這種“超級病毒”，不然，前途一片黑暗。
想想拖延這個“惡魔”，真的是讓我傷透腦筋，給我帶來了好幾次麻煩。
比如說上一次，晚上回寢室以后洗腳，洗過之后，想去洗襪子，但轉念一想：今天一雙5分鐘，明天一雙5分鐘，那我不如多攢幾雙，在閑的時候一次性“消滅”了不就好了嗎。對，就這樣，在三天之后，把襪子拿出來，簡直就是“生化武器”泄漏，殺傷半徑10米，整個寢室瞬間充滿“毒氣”，我只好忍著趕忙跑去洗，不然，我和戰友們就要“殉國”了。
周六早上，回家打算寫作業，可到家，第一件事看電視，我想：算了，作業下午再寫。下午又有了第二件事玩手機，又想：明天上午再寫，還有的是時間。到了第二天上午，又想：到下午去學校再寫。
到了學校，便只有兩個字——絕望。作業太多，只得用看家本領“無影手”來拯救自己，從一點半到三點半，幾個小時的奮戰，終于把作業完成了。
拖延，我恨你，你把我害慘了。
我的成績因為拖延而變差，生活因你而亂套。
在去年的上學期中，我每一天的作業都在一個個“明天”儲錢柜中。作業擠成一堆，合體為終極大怪，讓我的作業源源不斷向我“進攻”。結果，作業便錯誤百出，挨老師批評。
就比如昨天，與同學上完廁所回到教室，剛坐下，老師便叫我，我還不知怎么回事。哦，對了。應是上次聽寫的事，我因拖延，在一個小時內沒能把筆記背住，聽寫的時候，腦中的儲存只有百分之三。只能靠瞎編糊弄。老師教訓過后，我想：我一定要擺脫拖延魔王。
為了我的學習，為了我未來，我一定要盡力——“十牛五虎之力”“小宇宙爆發”各個技能，再見，拖延。
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