【必備】三年級的作文合集七篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的三年級的作文8篇，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
看著媽媽炒著香噴噴的雞蛋飯，我也想學炒雞蛋飯。
我大步走進廚房，有模有樣地穿上圍裙，切了幾片大姜和幾根小蔥。我拿起一個雞蛋，在碗沿敲了幾下，一個黃燦燦滑膩膩的小東西跑了出來，我拿起一雙筷子，在碗里攪了幾下就放到一邊。我把鍋端起來放在灶臺上，然后開了火，倒入油，等聽到鍋里的油發出“嗤嗤”的響聲時，我將切好的姜片小心翼翼地放到鍋里，用鍋鏟翻炒幾下后，迅速的倒入攪拌好的雞蛋，一邊等待一邊用鍋鏟攪動，等到雞蛋液在鍋里凝固了，我再把蒸熟的米飯倒進鍋里，炒一炒，我覺得就可以了。可是媽媽在旁邊提醒我，“你還沒放鹽呢！”，哦，對！我又加入了一勺鹽，再加入之前切好的蔥，翻炒幾下，就關了火。
記得添飯的時候要小心點哦，我就被燙了一下。香噴噴的蛋炒飯出鍋了，“嘿，蛋炒飯，最簡單也最困難 中國五千年 火的藝術 就在這一盤……”我看著自己的作品，情不自禁唱起了《蛋炒飯》這首歌。我把盛好的蛋炒飯端給爸爸媽媽，他們趕緊接過去嘗了一口，“真好吃！”他們齊聲夸到，我也迫不及待的拿起勺子，往嘴里送了一口，的確不錯，就是有點炒糊了！
三年級的作文 篇2
讀了《機器人農民》這篇作文，我內心十分興奮，我也想發明一個機器人，因為它的用處很多，機器人在戰爭時可以拿起武器，為了不讓子彈傷到系統，所以把它造得十分堅固，外殼可以防彈；在和平期間可以做些家務，人類能做的事它都能夠做到。
自從我讀了《機器人農民》，就明白了機器人不僅可以在戰爭和家務方面得到運用，在農業方面也可以運用，它們在播種季節辛勤勞動，每個星期一次水，每個月施一次肥，看到蟲子，還用針把它挑出來，不讓它傷害果樹，不一會兒，就長成小樹苗，葉子翠綠翠綠的，到了秋天，它們先把成熟的果子摘下來，存入體內的一個容器里，這樣就可以一次性摘很多。它的能量靠一個特殊電池維持，如果能量塊耗盡的時候用不著充電，只要吃一些傷害果樹的蛀蟲和爛水果，有的時候只要曬曬太陽就可以了，也就是太陽能。如果一個容器滿了，它就用傳送裝置直接傳送到水果店，并把相應的錢數傳送到老板的抽屜里，這樣就可以防止水果在運輸過程中壞了，還節省了時間。
我的機器人是不是很有創意？你們喜歡嗎？
三年級的作文 篇3
看到一個畫面，記錄下來。
場景一：中午吃面。緣的桌上灑出了幾根，“老師，是恬的弄清的！”緣和恬坐在一組，中間隔了一位瑾。“怎么回事？”兩人嘟著嘴，滿臉的氣憤，互不相讓，決沒有道謙的想法。了解后得知：緣說讓欣不要與恬好，恬氣急之下去動緣的調羹，幾根面就這樣掉了出來。
場景二：吃完午飯，大家把小椅子搬到兩邊，他們喜歡和朋友放一起，各自的小群體。緣先吃完，放在了魚缸旁觀察著魚兒。恬吃完后把椅子搬到了緣的附近，然后對她說：“我不是來和你坐一起的，我是來跟你說對不起的！”緣看著恬，不說話，但接受了她的道歉，把自己的椅子挪了一下，接著恬把椅子放在附近，兩人一起看起了魚兒。
反思：
從矛盾的出現到矛盾的消失，只是孩子的一小段生活片段。我想把它記錄下來，因為從這一瞬間看到了孩子的成長片段，他們的真實想法。
這從案例上看，這個矛盾的起源是孩子間的一句話，僅僅是一句話怎能讓一個孩子如此氣憤？這要說到孩子之間的關系。成人有成人的群體，孩子也同樣有自己群體，也就是他們的朋友。于是坐在一組的孩子就成為一個小小的群體。上課時，他們相互討論；做游戲時，他們互分角色；空余時開始聊天、說熱鬧。雖說，大家都是好朋友，我也常常會把這話掛嘴邊，但孩子的好朋友還是有一定界線的。恬想嬴得朋友的愛，欣就坐在恬的旁邊，要是真不和自己好了，那多沒趣。為此她為緣的話而生氣，停不了緣的嘴，只能另想辦法對付，于是場景一的畫面就出現了。
這個案例給我最大的啟發是：孩子之間能自己解決矛盾。我們通常的做法是，幫助分清是非然后讓他們相互道謙，孩子是口服心不服，師以為這樣就結束了。其實不然。恬的道歉是自發，她想與緣在一起，也知道剛才的做法不太好會影響她們的關系，于是很自然的道謙，之后兩人又成了密友。
原來，孩子的矛盾里也有學問。
三年級的作文 篇4
冬爺爺剛走，春姑娘就帶著春風，陽光，邁著輕盈的腳步來到了人間，來到了我們每個人的身邊。大家一定想到大自然的懷抱里去觸摸一下大自然吧。我建議大家到游子山去游玩。那里一定會讓你流連忘返。
我們來到那里，就像到了一個先境，給人一種心曠神怡的感覺。遠望游子山，就像一條曲折蜿眼的臥龍，穿行在大地。近看，像一個巨人站在我的眼前，高聳入云。這時，我覺的自己非常渺小。
潔白無瑕的天空，沒有任何痕跡，仿佛春姑娘用了什么魔法把天空弄得格外清新。滿山的樹木，一望無際。像一片綠色的海洋。爬上山頂，往下俯視，好像一幅絢麗多彩的調色盤，到處是春姑娘留下的足跡。清澈見底的河水，像一條藍綢帶漂浮在湖面。萬紫千紅的花兒在風中擺動，仿佛在向我們舞蹈。池邊的桃花，杏花，梨花，正在開放，紅的.身勝火，白的如雪，像小娃娃的臉蛋，正歡迎我們得到來。游子山不僅風景美，而且山谷里還隱藏著寺廟。讓你流連忘返。
走進一看，哇，真是人間仙境。有各式各樣的大佛。有的像在吹笛，有的像威風的大將軍，在顯示他的本領。有的像孫悟空在施法，正在你看到他時，他就一下子飛到十萬八千里了，真是栩栩如生。聽了我的建議，希望你們大家親自去看看。
三年級的作文 篇5
“五角錢一份報紙嘍！”我大聲喊著，手中的報紙被風吹得“啪啪”作響，落葉“沙沙”的響著，走過的路人都停下來看看我手中的報紙，一句話也沒說，微笑著搖搖頭走了，漸漸地，我的嗓子開始干干的，變得十分粗糙，叫出來的聲音也變得啞啞的，雙腿酸了起來，我真想找一張椅子坐下來，真累啊！頭發吹在臉上，癢癢的。我呆呆地看著來來往往的行人，頓時，腿酸得更厲害了，根本不能筆直地站著，我雙手拿著報紙，彎下腰，拿起放在身邊的礦泉水，喝了一口，哇！可真甜啊！嗓子不那么干啞了，天色漸漸地暗下去，在路邊擺攤的人，都一個個擺起來了，我累得不禁蹲了下去。
“小朋友，我要買一份都市快報！”我聽了，心中一喜，頓時精神起來，站起身，只見一位身穿黑色羽絨服的阿姨站在我的面前，我興奮地說：“有……有……有……今天的都市快報。”我連忙拿了一份，給那位阿姨，急忙放在她的手里，生怕她等會兒又不要了，阿姨微笑著，接過報紙，問我：“小朋友，這份報紙多少錢？”“五角，就五角錢！”我激動地。“對了，小朋友，你為什么要來賣報紙啊？”阿姨邊掏錢邊問我，我先接過錢，深吸了一口氣，說道：“我們學校里要我們每人賣3份報紙，說是體驗賺錢的辛苦，要節約用錢，”阿姨輕輕地點點頭，就走了。我高興極了，終于賣出一份報紙了，腿也不那么酸了，嗓子也不那么啞了，這時，我便又高聲大喊起來。
終于，我把3份報紙都賣掉了，回到家，已經8點了，我握著1元5角錢，想道：賣報活動真有意義，讓我學到了賺錢真辛苦的道理，我以后一定要節約用錢，不再亂花錢了……
三年級的作文 篇6
我雖然才上三年級，可從小到大也換了好幾位老師。當有些老師我從記憶中淡出的時候，她卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根發芽，使我至今難以忘記。她就是我上一、二年級時的數學老師——李老師。
記得有一次，我在學校食堂里吃飯，同學們邊吃邊聊得熱火朝天，只有我安靜地吃，這時，我的同桌發現了我的異樣便問我是不是生病了，我咬牙說沒。到了下午我堅持不住了，就和李老師說我病了，她二話不說拉著我就去醫院，醫生說讓我輸液就好了，老師就問多少錢，接著馬不停蹄交過錢后就讓醫生趕緊給我輸液。我輸著輸著就睡著了，誰知李老師和我媽媽打電話，讓我媽媽來看我。當我醒來時發現李老師還在我身旁看著我，還有媽媽也來了。
還有一次我在寫作業，我有一道題不會做，李老師走到我身旁的時候我還沒寫，我心想老師會不會批評我，但是李老師卻溫柔耐心的給我講解了這道題，給我講解了好幾遍我也沒有完全會做，我以為老師會發火，可是李老師非但沒有火，又給我一直講到我會做為止。
這些事對于李老師來說可能早已淡忘，但卻深深地印在我的心里。這就是令我難忘的人。
三年級的作文 篇7
從小到大，我經歷過許多事，但我永遠不能忘記那件事，因為它給我的道理最深，使我永遠不會忘記。
在我上二年級的時候，老師讓我們各自回家寫一篇作文，要開一次作文展覽會。我把老師說的話早就拋到九霄云外了，直到晚上，突然記起老師說的話，我心里像“十五只吊桶打水——七上八下”。突然我腦海中出現一個想法，爸爸媽媽今天出差，我抄一篇作文不就得了。再說爸爸媽媽又不知道，老師也不知道吧。哈哈！我真是太聰明了！于是，我便迅速抄了一篇作文。
第二天早上，老師把我叫到辦公室，叮囑我把作文本拿上，我心里忐忑不安。一進門老師就翻看我寫的作文，我當時很害怕被老師發現是抄的。突然她問：“你自己寫的？”我嚇得吞吞吐吐回答：“抄……抄的！”老師很嚴厲的批評道：“騙父母，騙老師，就是在騙自己，知道嗎？”我很慚愧的低下了頭，金豆般的眼淚霎時掉下來了。我對自己的行為感到特別后悔！
雖然，這件事過去一年了，但給我的教訓永遠抹不掉。通過這件事我明白了只有自己辛苦勞動得來的才是最有價值的！
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