【推薦】初三作文300字錦集10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的初三作文300字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三作文300字 篇1
今天是調位的第二天，每個人心里依然很沉重。尤其是平時愛說愛笑的彭韻雨更是受不了在前面的待遇。這不今天下午剛一下課便跑去找肖瀟訴苦了。她們邊學邊說，這倆死黨好象多少年沒見似的，說個沒完。不知這彭韻雨啥時候和吳翔宇聊天，扯上肖瀟了。彭韻雨又開始給肖瀟講她和吳翔宇的聊天內容。彭韻雨對肖瀟說：“昨天，我問吳翔宇他和誰一位。他卻回答我說，跟肖瀟一位。我反駁他說人家肖瀟跟付林輝一位呢。吳翔宇說，我是想和肖瀟一位啊。”
當時肖瀟不由得一愣，并對彭韻雨說：“不可能的事啊，吳翔宇怎么會想和我一位啊？難道還閑以前沒欺負夠他啊？”彭韻雨接著回到：“信不信由你啊，但是我必須告訴你，你和吳翔宇在一起是沒有結果的！”肖瀟自打來到這個班級體內，她看上的第一個男孩就是吳翔宇，他倆是同學們公認的一對。他們是同學們眼中的模范情侶。但由于吳翔宇沒那膽量像肖瀟表白，后來他們的關系就漸漸疏遠了。但今天彭韻雨再次提起來。再次讓肖瀟想起你個不愿回想的現實！
初三作文300字 篇2
一代魔術大師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時間內打無論多么復雜的鎖，從未失手。他曾為自己定下一個富有挑戰的目標：要在６０分鐘以內，從任何鎖著的房子里掙脫出去，條件是讓他穿著特制的衣服進去，并且不能有人在旁邊觀看。
一個小鎮上的居民決定向偉大的胡汀尼挑戰，有意給他難堪。他們特別打制了一個堅固的鐵牢，配上一把看上去特別復雜的鎖，請胡汀尼來看看能否從這里出去。
胡汀尼接受了挑戰。他穿上特制的衣服，走進鐵牢中，牢門哐啷一聲關了起來，大家遵守規則轉過身去不看他工作。胡汀尼從衣服中取出自己特制的工具，開始工作。
30分鐘過去了，胡汀尼用耳朵緊貼著鎖，專注地工作著；45分鐘過去了，一個小時過去了，胡汀尼頭上開始冒汗。兩個小時過去了，胡汀尼始終聽不到期待中的鎖簧彈開的聲音。他精疲力竭地將身體靠在門上坐下來，結果牢門卻順勢而開。原來，牢門根本沒有上鎖，那把看似很厲害的鎖，只是個樣子。
小鎮居民成功地捉弄了這位逃生專家。門沒有上鎖，自然就無法開鎖，但胡汀尼心中的鎖卻鎖上了。
初三作文300字 篇3
初三的書包重了，增加的不僅僅是太多的書本、作業本，還有太多的心事，太多的困惑，太多的惆悵。
初三的作文愛虛構，常流著淚編些傷感的故事；初三學生說話愛跑題，能從班主任的口才說到薩達姆的受審、禽流感疫情的蔓延、中國足球的窩囊……
初三女生愛看著窗外發呆，然后翻出已經發黃的日記本寫些莫名其妙的句子；初三男生看著低年級學生玩著他們曾經玩過的游戲，很神往，走過去摸摸他們的頭，又堅決地走開。
初三的學生不再向老師告密，受到誰的委屈也不告狀，常一個人流淚到天亮。老師說初三學生世故了，復雜了，難懂了，其實是成熟了。
初三學生讓老師很難捉摸：表揚他們，他們說太難為情；批評他們，他們說太傷自尊；不表揚不批評，他們說老師有一顆冷漠的心。
初三學生讓家長很傷腦筋：課外書看多了，怕他們學習時間沒有保證；光啃書又怕變成書呆子，將來適應不了激烈的競爭。
啊，初三學生，有多少故事，多少感動，多少眼淚，多少笑容？
初三作文300字 篇4
曾聽聞，中華漢字博大精深。——題記
穿越上下五千年的歷史文化，你一定會大吃一驚，因為在這漫長的五千年來，不知發生了多少件值得我們驚嘆的的事，在我們記憶的長河中，烙下深刻印象的就數“中華文字”了！
漢字的美是一種本色的美。從古至今，就在我們生活的這片大地上，曾經的古人，我們的祖先，曾用結繩記事和一種奇怪的文字來記述他們的生活，由于當時沒有紙，于是他們就將那些字寫在了動物的遺骸上，后來這些字就被我們發現了，所以我們給他起名叫“甲骨文”，也許正是這件事的發生，才給我們這些后代一些啟發，最后創造了今天的“中華漢字”，祖先的`創造，給我們這些后代打下了基礎，留下了精神的財富是無價的。
漢字的魅力是一種品格。
做人就要像中華漢字一樣，端端正正，四方四正，絕不出格。
漢字的結構是一種“留傳”的變化。
漢字的美麗是心靈的天空中飄動的彩虹，是生命的琴弦走出的美麗的樂章，是真情流露的真實寫照。
初三作文300字 篇5
這天是星期天，媽媽買了排骨，可把我高興極了。
排骨是我的最愛。還沒燒好我好像已經聞到了香味，饞得口水都流了下來。我不斷地催媽媽趕快把排骨燒好。
好不容易等到了中午。最后聽到媽媽在廚房里喊：“快來呀！糖醋排骨燒好了！”爸爸也像個孩子似地說：“好！洗手嘍！”但是，在書房的我正看到了故事的精彩處。只聽媽媽說：“誰來遲了就沒有排骨吃啦！”于是，我立刻放下書，沖出房間，奔到桌邊，用手抓了一塊塞進嘴里啃了起來。媽媽見了大眼睛一瞪，沖我吼道：“小饞貓，快去洗手！”沒辦法，我只得乖乖地沖向水池，一邊洗手，一邊大聲嚷著：“哪來那么多的規矩！”
好不容易在桌邊坐下，我心生一計，不如來一個“先下手為強”，于是，趕緊搶了好幾塊堆在碗里。爸爸歪著嘴巴說：“你再搶，我就把碗端跑了！”“哼，要比搶！我這個廚房掌勺人還不早就下手了，哪有你們倆的份！”聽了媽媽的話，我和爸爸忍不住大笑起來，我還把飯噴了出來。“哎呀呀，哎呀呀，這天還真甭吃了！”
爸爸媽媽嘴上這么說，可這天的排骨還數我吃的最多！香甜的排骨甜到了我的心里。這甜味就是幸福的味道，家的味道！
初三作文300字 篇6
有很多的事是我們從書本上學不過來的，人人多說江湖險惡，但真正能體會到的只是那些在江湖中行走的人，我們都說’五岳歸來不看山，泰山歸來不看岳，卻只能想象到泰山和五岳的雄偉與挺拔。而只有那些真正看到過的人才能下定論吧。
一個事物只有真正看到，用到，體驗到了才能下定論。不能只聽，只聞就以為真。就好像天天談海的人，遠不如真正看過海的人懂的大海；好像能把各座名山如數家珍的說出來，去不如那上山打柴的樵夫知道山的雄偉與險峻；好像一個能倒背如流說出各地名菜的人，不如只嘗了一口的人，這便是百聞不如一見的道理。
說到這，不得不讓人想到戰國時時期的趙括，紙上談兵這便是對他唯一的形容，這好比能說杜兵書的人，不如一個大字不識一個的將領，以上種種，告訴我們一個道理與其在家天天空談，不如出去見見那些我們耳熟能詳的實物。
俗話所得好“讀萬里書不如行萬里路”便是這個道理。
初三作文300字 篇7
一個人走到終點，不小心回到起點，一個新的世界，此刻我才發現，時間沒有絕對。
不覺，在緬懷小學時，我的初中也在那之間流走了。萬年歷一天天變換，墻上的鐘擺滴滴答答搖擺不停，同學們用小跑代替了小碎步，前一節課的老師還沒走，下一節課的老師已死守，數盒白色的粉筆甘愿無私奉獻自己，我第一次真切的聽到時間如此急促的呼吸聲。初三這年，我要與時間賽跑。
課上奮筆疾書，課后激烈討論。早晨的教室堪稱熊貓博物館，午休的教室便是潰敗的戰場。提神的風油精已成為教室的專屬味道，放學后披星戴月，與書共眠。跑操時的背書聲此起彼伏，就連上廁所也要嚷著方程式。辦公室天天都在搞促銷，人山人海，進得去出不來。初三這年，我要與辛苦斗爭。
看看周圍的你們，想想初遇的那天，忍俊不禁。攜手走過三年，確實不易。可曾記得，“山中猛虎，水中蛟龍，三九二班，臥虎藏龍”；可曾記得，“你我歌聲嘹亮，共唱校園里那一排年輕的白楊”；可曾記得，“失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌”……我們會各自逐夢，浪跡天涯，可還是感謝時光，讓我遇到了最美的你們。初三這年，我要與離別擁抱。
初三作文300字 篇8
老師，是個多么親切的名字啊，老師，是個多么令人佩服的名字啊，我有一位這樣的老師，她不但工作上很負責，對自己的學生也很關心。
老師，每次見到你給我們上課，你都站著，那是我看見一顆彗星閃爍著星光，我看見一顆蒼天大樹，搖出片片綠意。
每當我遇到難題時，我都會想起你，你指導我時，那天籟般的聲音，即使你已經去忙了，那聲音還在我耳邊縈回。
你總是挺直腰板站著，站得很穩，很穩。一站就站了一節課小學生作文，直到下課，站久了，太累了吧！累！你也不愿意坐下來休息。你都站了一節課，站的腳都麻了。講課講的喉嚨也痛了，那是我真想化作一杯淡香的清茶來滋潤你的喉嚨，這更讓我想到，每次你來上課，你的喉嚨都在痛，要好久才好，你給我們講課都是很用力的講話，是我們太吵了吧！是我們不聽話吧！難怪你的聲音那么嘶啞！
有一天當你坐下來的時候，我們站起來了，我們都站成了一排排挺拔的樹。當你無法再給我們上課，我們站起來了，站的很直很直…
老師，我愛您。我永遠愛您，愛您一生一世，如果可以，我要做您的貼心小棉襖，永遠陪著你，陪你聊天，陪你逛街，永遠永遠…我們會感激你一生。
初三作文300字 篇9
秋天來了，秋高氣爽，樹葉變黃了給打的媽媽鋪上了一層經黃色的地毯，天空藍藍的，幾朵白云在空中優雅的飄著，山上的樹葉葉變黃了，就像一座座金子塔。
今天，我在樹林里走動，我看見草地上有一大堆的楓葉，然后，我看到樹上的葉子被風吹走了，發出了，沙，沙，沙，的聲音，我心里想著是風衣離別樹媽媽的聲音，就像一個個金黃色的國旗在空中翩翩起舞，我走呀走，突然，一片桃形的楓葉落在我的面前，我把它放在鼻子下聞了聞，好像真有一股桃子的香氣呢！
樹林里，樹葉都變黃了，小草的尖頭有一點變黃了，就像一個個小草戴上了皇冠。
果園里，果子都成熟了，我走進果園里，我聞到了一股美麗迷人的香氣，蘋果紅彤彤的，好像他在沖著我們張開笑臉呢！鴨梨黃黃的，好像一個個黃色的小太陽在為我們送溫暖呢！小山楂也等不及點上了金燦燦的小燈籠在為我們引路。
初三作文300字 篇10
如今在我頭腦中印象最深的是教我六年級的語文老師——吳紅娟老師.
我的那個老師已經有40多歲了初中，頭上已有些白發，外表看來，她似乎很嚴肅，但如果你和她接觸時，才知道她時多少和藹可親。但使我最敬佩的，還是她百分之百認真的處事態度。她對我門的要求黑高，什么事都要我門力求做到達到別人所要達到的境界，所以起初大家都認為她很嘮叨、挑剔。但事實上，若不是她那樣認真，又怎能改善當時我那馬馬虎虎的學習態度呢？
有一次，老師在講臺上一絲不茍的批改作業，正在她審得眼睛亮起來的那一瞬間，“小柳，上來一下，”一聲有力的聲音向我傳來，我一愣，心想：我的作業一定被老師撕了。邁著沉重的腳步走去。“小柳，你的這個“了”字怎么寫成歪的，我不是警告過你了嗎？”老師嚴肅地對我說。我只好問心無愧地走下去。從此，我對每個字都小心翼翼。正是因為這樣，老師又教了我一個做人的原則：凡是對每件事情都要認真地去對待。
老師，教師一個這么盡責盡責的老師，雖然她已經不再教我，但他的印象在我的頭腦中永不麼滅！！！
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