【精選】中考總結作文集錦8篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起來學習寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編整理的中考總結作文8篇，希望能夠幫助到大家。
中考總結作文 篇1
隨著最后一門語文成績出來，九上期中考試基本落下帷幕。鉑原延續了初中以來每次階段考文科與理科的“蹺蹺板”風格，似乎還沒有文理同時考好的記錄。說實力也好，說運氣也罷，總有顧此失彼的遺憾。
這次考試最值得欣慰的是思品，雖然成績并不算高，但相比之前動輒比最高分差15分甚至20分而言，卻是進步最大的。聽鉑原說，最后問答題他核對答案后，至少有3分是被多扣的。他拿著試卷找任課老師，任課老師讓他找閱卷老師。他又拿著試卷去找閱卷老師，閱卷老師讓他找任課老師。他心不甘，氣不餒，回頭又找任課老師，并且據理力爭，說：“我這3個觀點全寫出來了，至少應該加1分吧。”老師果真只給他加了1分，高興之余，他又跟我說：“還是虧了，我應該堅持加3分的，以后觀點要寫在顯眼的位置，省得老師看不到。”看著他分分必爭的模樣，感受到一股強力進取的精神，真讓人喜歡。
同樣的事情還發生在數學上。因為過程不規范，他被扣得很慘，當天晚上氣呼呼地說：“平時這樣寫都算對，考試全扣分，我們數學老師不負責任。”第二天告訴我加回2分，看來不服氣去找老師了。可惜有一道畫圖題，他自己審錯題丟分，沒辦法找老師理論。
其余科目都平平，不突出，也沒拉多少分。唯獨語文最傷感情，50分的作文只得29分，直接把一盆冰冷的水澆到鉑原頭上。考完自我感覺作文很給力，正好與平時寫過的一篇差不多，可以直接用上。本以為這次作文很安全，至少拿35分，想不到……
我看了一眼作文，題目《精彩》，鉑原寫的是如何從排斥到愛上閱讀，從而感受到書中的精彩。但他并沒有著重寫怎樣精彩？如何感受到精彩？確實有泛泛而談、入題不深之嫌。跟鉑原交流我的看法，他說：“那也不至于不及格吧？我并沒有偏題。”讓他找語文老師請教一下，他說怕被批評，我鼓勵他說：“就算老師嘮叨幾句，聽著好了，只要能找到作文改進的方法，怎樣都值。”希望他以后都能鼓起勇氣找老師面批作文。
鉑原的語文老師非常優秀，剛剛獲得“全國中青年教師課堂教學大賽”一等獎第一名，是名師中的名師。只是相對嚴厲，鉑原怕他口才太好批評個沒完，有什么問題都不敢去問。我有幾次鼓勵他去請教作文，都沒能如愿。如果這次能讓鉑原跨出這一步，并且以后都能積極主動尋求身邊“資源”的幫助，該是多么幸運的事情。
中考總結作文 篇2
一上語文課老師訓發了這次的模擬試卷。我一拿到手立刻就傻了眼。
哇!這次的考題真是難!我倒吸了一口涼氣便開始做了起來。唉，只能這樣子了：會的題目瞄一眼，不會的題目看一看。在上午第四節課的時候，卷子發了下來。啊!只有五十九分!天啊!頓時我覺得腦袋“嗡”地一下炸開了，我根本就沒有想到這個分數啊!不合格! 天灰蒙蒙的，不時還顠著細雨。天空沒有一絲陽光，只有灰暗。我書包里的卷子像一塊沉重的石頭。接著我的腳步。天上的小鳥也在絕望地叫著。
樹上的葉子嘆息著飄落下來，有氣無力地落在了我的腳上。一陣寒風吹來冷得我直打哆嗦...
中考總結作文 篇3
期中考試失利后的總結與反思
這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結了失敗的原因，才發現有很多。首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。 再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
初中期中考試后感想作文
我們就要考期中試了，我很想考一個好成績報答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復習。上課認真聽講、積極思考；回家及時完成作業，多做一些課外試卷。我想做了這么多準備，一定能取得一個好成績。考試卷發下來了，數學是96加5、語文是88加5（滿分是100加10）。我急忙將試卷合上，匆匆塞進書包，這時我的心里很難過，感覺眼睛里有什么東西濕濕的。
我放學回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說，這次考試不理想，還有下次。我心里想“我怎么考得這么差，以前成績沒我好的同學這次都考到我前面去了。他們都進步了，只有我退步了。”反思這次考試，我覺得沒有打好的原因是語文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求；還有平時讀得書很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里；還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個好成績。我對自己說，只要堅持不懈，就會取得成功。
期中考試后的教學反思
期中考試結束了，面對學生的學習成績，雖然都比以前略有進步，但我覺得還是不夠理想，所以在教學中有一些經驗教訓還是需要認真反思，以便能針對性的解決教學中存在的不足，使其成為以后教學工作有效的指導。
本次考試試題量大，考查的知識點非常全面，范圍也極其的廣泛，側重于閱讀能力和習作能力的考查，各占30%。學生在做的時候唯有細心、用心，并且知識面廣，才有可能把題答好，取得高分。最讓我意外的是解釋字義這樣的題又上演了，雖是重點詞，上課也強調過，但從沒復習，學生是很難得分的；更可氣的是課本上沒有，教參上卻莫名其妙出現的“無可厚非”居然又一次被考；還有一些等到畢業前夕才要復習的一些詩句、名句也出現了。
本班的成績：均分80。29，及格率98。46%，優生23。1（其中有一個分數少加了10分，靳松本應是90。5，誤合為80。5）。根據我班學生的現狀，能考出這樣的成績，我覺得大家都盡了最大的努力。畢業在即，深知責任、擔子重大。通過分析學生的試卷，我決定從以下幾方面去努力：
1、要繼續重視識字和句子訓練
本次考試中，從卷面情況看基礎知識學得比較扎實，對此不能有所松懈，而是必須繼續重視識字和句子方面的訓練，要鼓勵學生多背精彩的語段。
2、要立足于課堂培養閱讀能力
閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這需引起足夠重視。精讀課的教學，老師要根據教材特點指點學習方法；略讀課的教學，老師要更放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。
3、習作教學要提醒學生審清題目，在文從字順上下功夫，絕大多數同學要達到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”。重點還是要寫好記實文，能表達自己的真實感受。引導學生開闊思路，從多個角度選擇材料，個性化地表達感受和真切的體驗，而不應做統一的限制。另外，應一如既往地要求學生每星期堅持寫課外作文，并自己學會修改作文，循序漸進，扎實提高寫作水平。
4、要充分發揮學生學習的積極性和主動性。一是課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態，二是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業和擴展學習。
5、要培養學生良好的學習習慣。本班有幾個學生作業經常拖欠、回家作業時常不做，課外沒做好預習、復習工作，學習被動，這是造成學習成績差的主要原因，因此，剩下的階段必須抓好學生良好的學習習慣。另外要強調學生認真書寫，養成良好的寫字習慣。從卷面上看，有的學生書寫規范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一筆或少一畫現象比比皆是。因此，今后要特別重視在日常教學中對學生良好學習習慣的培養。
中考總結作文 篇4
生活如同一面鏡子，你對它笑，它也會對你笑；你對它哭，它也會對你哭。——題記
記得曾經看到過這樣一個實驗：操作實驗的人事先告訴這個將要用QQ進行網絡聊天的人，他將要聊天的兩個對象一個性格怪僻、脾氣暴燥、驕縱蠻橫，另一個溫文而雅、溫柔賢惠、為人善良。實驗開始了，這個人和第一個人沒聊多久就聊不下去了，聊的很不愉快。但這個人和第二個人聊天，一聊就沒個完，看來他們聊得很愉快。其實，這個人實際上是在和同一個人聊天。為什么反差會那么大呢？
原來，當這個人得知第一個人的情況時，就已經對他留下了不好的印象，他從心里不喜歡和這樣的人交談，所以才造成了不愉快的結局作文吧。第二個人給他的印象一開始就很好，所以他很愿意跟這樣的人聊天，于是就越聊越開心。看來心態是很重要的，態度可以讓一個事物變好，也可以讓一個事物變壞。
陰云密布的天氣會影響你的心情嗎？你的心情又會影響到你的工作？
我時常會這樣。一個壞天氣會令我的心情變得糟糕，于是我畫出來的畫也不令人滿意，而且越畫越難看，越看就越不想畫下去。這一天也就沒什么收獲。不公是我，我身邊的好多同學都有這樣的感覺。而且我發現天氣不好的時候，全班同學畫的都不是很好。天氣晴朗的時候，心情也會很好，而且越畫越想畫。
由此可見，一個人的心態是多么的重要。
你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣勝利，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現笑容。當一件事令你不滿意時，你可以改變你的心態，將批評的眼光變為欣賞的眼光。凡事都有它的兩面性，多往好的方面看，你的心就會豁然開朗。如果你能做到“不以物喜，不以己悲”。那就再好不過了。
中考總結作文 篇5
中考作文選材要求真。所謂真，包括內容真實，感情真摯。真實是作文的靈魂。
有的學生平常不注意搜集素材或是為了打動閱卷老師的芳心，絞盡腦汁地編。比如，寫親情的素材，這在孩子的情感中占據舉足輕重的位置，在記敘文中表達親情是不可忽視的重頭戲。但在閱卷中常常讀到的是令人生厭落入俗套的素材，作文分自然也就被狠狠地扣掉。
令閱卷老師們深惡痛絕的親情類素材有哪些呢?
一、雪夜背著去醫院
作文示例：
總是在天寒地凍的深夜我突然發起高燒。媽媽二話不說背起我就往醫院去。風雪很大，媽媽將我裹得嚴嚴實實，而她自己穿得很單薄。一路上她深一腳淺一腳踉踉蹌蹌地走著。一不小心媽媽滑倒了，她艱難地爬起來，趕緊問：孩子，沒摔著你吧?到了醫院，我看見汗水打濕了媽媽的頭發，感動的淚水頓時打濕了我的心。
犀利點評：
下雪天，除了媽媽的11路，就沒有別的交通工具?
二、雨天打傘必傾斜
作文示例：
總是在放學的時候大雨突至，總是屋漏偏逢下雨天。考砸了的我心情糟透了，暗自懊悔早上出門時不聽媽媽的勸告，如果按她說的拿把雨傘，哪至于像現在要淋成落湯雞。我剛沖出校門，就聽見一個熟悉的聲音，是媽媽。她吃力地舉著傘，不知什么時候我的個頭已經超過了媽媽。我們一起往家走去，不經意間，我看見傘傾斜到了我這一邊，媽媽的半邊身子都打濕了
犀利點評：
你家真的只有一把傘?個頭超過媽媽的孩子為什么不能自己擎傘?
三、燈下送來熱牛奶
作文示例：
該死的數學題傷了我無數的腦細胞，可依然一團亂麻。我狠狠地把筆摔在書桌上，真想把數學作業從窗戶扔出去。這時，臥室的門輕輕地開了，媽媽走了進來。她端來一杯熱騰騰的牛奶，微笑著對我說：趁熱喝吧!沒有克服不了的困難。一股暖流涌進我的心底，我提筆刷刷刷寫起來。
犀利點評：
原來，牛奶是做題神器。
四、跌倒自己爬起來
作文示例：
爸爸希望我成為一個獨立性強的人，每次遇到挫折他總是說：跌倒自己爬起來!記得我剛剛蹣跚學步時，我掙脫媽媽的懷抱，一個人搖搖晃晃地向前走。突然，我摔倒了，趴在地上哭起來。我抬起頭向爸爸媽媽求救，媽媽想過來抱起我，可爸爸不讓。他說：跌倒自己爬起來!我只好自己乖乖地爬了起來。
犀利點評：
蹣跚學步的事情急得如此清晰，佩服!
五、夜深悄悄掖被子
作文示例：
唉!今天又和爸爸媽媽鬧翻了。也許在他們心中我并不重要，永遠都是別人家的孩子好。夜已深了，我卻沒有睡意。月光透過窗戶灑進來，那么慘白。這時，臥室的門悄悄開了，一個人影走了進來，原來竟是爸爸。我瞇起眼睛佯裝睡著。他躡手躡腳地走過來，輕輕地給我掖掖被子。我的淚悄悄地滑落下來。
犀利點評：
深夜人影悄悄飄進臥室，這是嚇人的節奏啊!
六、生病不讓孩幫忙
作文示例：
回到家，餐桌上竟空空如也，而以往總是一進門就看見熱騰騰的飯菜擺上了桌。我走進廚房，見媽媽正在忙乎。她的臉那么憔悴，額頭上是密密的汗珠，原來媽媽生病了，我說：媽媽，我來幫忙吧!媽媽擺擺手，無力地說：你去學習吧!媽媽不要緊的，一會兒飯就做好了，你先去喝盒牛奶。媽媽的愛總是這樣無私、偉大，我的心里暖暖的。
犀利點評：
愛需要回聲，為什么媽媽總剝奪孩子表達愛的機會?
七、孩吃葷來娘吃素
作文示例：
媽媽地往我的碗里夾菜，雞腿、魚塊、五花肉我的碗里堆得簡直像小山一樣，而媽媽自己只吃一點青菜。我趁媽媽不注意將一個雞腿夾到媽媽碗了，可媽媽又原封不動地將它放到我的碗里，她說：你現在學習辛苦，又正長身體，需要加強營養呢!
犀利點評：
小胖墩就是這樣煉成的!時代在發展，其實媽媽真的愛上吃魚頭。
八、教練爸爸愛撒手
作文示例：
看到別人騎自行車，我纏著爸爸媽媽也給我買了一輛。可我是個膽小鬼，生怕自己摔跤。我讓爸爸扶著后座教我騎車，爸爸滿口答應了。起先我騎得歪歪扭扭，還好有爸爸有力的大手扶著總算沒摔倒。慢慢地，我能騎成直線了，我興奮對回頭對爸爸說：我會騎車了!卻發現他早已撒手，遠遠地站在后面看著我。
犀利點評：
爸爸撒手總是偷偷地干活!
九、買個燒餅揣懷里
作文示例：
下雪的日子，放學時已是暮色沉沉，可出了校門卻沒看見熟悉的身影。我一邊搓著凍得冰涼的手，一邊焦急地徘徊復徘徊。同學們陸續被接走了，我的心里越來越焦躁，不停地抱怨著。這時，爸爸的身影終于出現了，急急忙忙地往這趕。他把手伸進懷里，拿出一個紙包著的東西遞給我，說：趕快吃吧!還熱著呢!那是我喜歡吃的燒餅。頓時，一股暖流涌過心底。
犀利點評：
原來，有燒餅就是好爸爸!
十、棒極了和糟透了
作文示例：
爸爸媽媽永遠都是一個唱紅臉，一個唱黑臉。哪怕我拿著不及格的卷子回家，媽媽也會笑著對我說：沒事兒!孩子，你永遠都是最棒的!而爸爸從來都吝嗇對我的贊美和肯定，他總是板著臉，皺著眉，挑我的不是。他的口頭禪永遠都是簡直糟透了。直到一個深夜，我起床去衛生間，經過爸爸媽媽的臥室，聽到他們的談話，我才知道其實爸爸很愛我，他只是怕我驕傲。
犀利點評：
天下的爸爸媽媽似乎都是一樣的臉譜!
不受歡迎的素材可能遠不止這些。很多曾經新穎的素材，可在時光的流逝中褪了色，被用得泛濫成災，淪為了惡俗的素材。
其實，這些不受待見的惡俗素材也不全是編造的，也有生活中真實發生的。或許有學生疾呼：生活就是這樣平平淡淡、從從容容啊!不讓寫這些的話，那真的沒的寫了!
也并非要將這些素材統統亂棍打死。親自經歷的、觸動心靈的當然也可以寫，關鍵是要運用得自然恰當。就像款式、顏色相同或相近的服裝多的是，可有人穿起來就是好看有味道，而有人穿起來怎么看都別扭像是借別人的衣服。這就看駕馭素材、組織語言等能力。真實發生的，寫出來讀者感覺就是真實發生的;打動了作者的，寫出來也打動了讀者。這才叫本事。
沒有人喜歡撞衫，所以，除非不得已，最好不要與人素材雷同。生活中蘊藏著無窮無盡的素材，只要用心挖掘，終會有屬于你自己的獨家素材。令人耳目一新的素材才更容易打動閱卷老師的鐵石心腸。
中考總結作文 篇6
一、移花接木法。就是將原來看過的范文或寫過的習作，在文章的結構上，或者有關的人物上，或者表達的主題上，或者列舉的論據上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的.命題與要求相符合。這不但可以節省寫作時間，更可以提高作文質量，不僅寫作時間不足時應該運用，而且寫作時間有余時同樣可以運用。
二、直接代入法。考試時，由于把過多的時間花費在前半部分的基礎題中，而導致后半部分寫作題時間倉促，客觀上已不允許再進行仔細的構思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。因為閱卷者很講究作文的完整性，所以在這種節骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進去。
三、將錯就錯法。有時慌張與緊張之下，一不留神審題不慎，寫對一半才發現文章偏題或者離題，但若重新構思則又沒有充裕的時間。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章。當然要盡可能牽強附會、力挽殘局，在扣題點題、分析總結上下功夫，在議論抒情、結論收尾上下文章，這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。
四、編擬提綱法。考試中，有時由于忙于攻基礎、做小作文，以致留給作文的時間所剩無幾，無論如何快速，也為時不夠，與其只寫一個開頭或者干脆空著，總還不如列個提綱來得劃算。當然提綱盡可能詳細具體，至少能讓閱卷者看出文章的結構、主題及大致的內容，如有可能再補寫開頭與結尾，讓閱卷者略睹文采。
五、留空湊撲法。考試作文時，因為事先不曾列提綱，寫了一半寫不下去的情況也是較為多見的。多數同學們往往會冥思苦想、咬筆待續，越想越覺得時間緊迫，越想越覺得銜接不上。這時不如留出一段空白，先將自己構思高考慮過的內容寫下去待思路暢通了，內容回憶起來了，或者全文完成了再來進行彌補拼湊，那也是為文的上策。
六、回扣標題法。不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。如有一年高考的標題是《一次不尋常的考試》，在記述了某件事情之后，一旦想不出更好的結尾方式，就不妨以對我來說，這是一次多么不尋常的考試啊來作結。有了這樣一句扣題的結尾，作文分數就有可能明顯上升。
七、照應開頭法。這和上面的回扣標題有異曲同工之處。但無論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應，如果在應試作文一時尋找不出更好的結尾，就可以采用照應開頭的方式來寫。
八、畫龍點睛法。在記敘文的寫作中，適當的議論往往能點明題旨、深化主題，而當應試作文最后來不及結尾時更要進行相關的議論來總結點題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應急的措施。
如一篇題為《嘮嘮叨叨的姥姥》，文章主要通過對姥姥嘮嘮叨叨的性格刻畫，不僅真實地反映了三中全會以后，人民生活得到了改善的現實，更重要的是從姥姥那種念念不忘過去的嘮叨中啟發人們不能忘記過去的勤儉品德。文章最后就運用畫龍點睛的方法作結的：我明白了，我住校時缺少的，就是姥姥的嘮叨。
九、抒情號召法。用抒情的手法、號召的形式來結尾，當考試中來不及寫其它更完美的結尾時，我們就可以簡單地以抒情號召的方法來進行。
如一篇題為《零用錢》的作文，它是這樣結尾的：同學們，讓我們一起來發揚勤儉節約的精神，為自己、為他人、為國家節省每一分錢，使我們的生活更甜、更美、更有意義吧！不過，抒情號召之時，一是最好不要唱過分的高調，二是要比論點更深刻些。
中考總結作文 篇7
我的假期就這樣結束了。時光飛逝，斗轉星移。歡迎大家閱讀！更多相關信息請關注CNFLA的相關欄目！
假期總結
看著天上的月亮，雖不圓滿卻也夠皎潔，潑灑下來，是整個天地都變的朦朧。夜，是這樣寧靜，這不禁使我想起，暑假里的那一夜。
暑假，暑假，酷暑七月來放假！暑假使我整顆心都處于興奮期！
早早地吃過晚飯，提著鐵桶，拿著自制的漁網，抓著電筒，跟著哥哥，撈魚去。漫步田間，周圍一片波光粼粼，還是不是泛起一波漣漪，那肯定是魚兒干的啦！前面哥哥蓄勢待發，隨時準備網魚，我拎著“吱呀吱呀“的鐵通緊跟著。一看到漁網抬起來，我便飛快地遞過鐵桶，魚兒就自個兒蹦進去了。幾個小時下來，也有頗豐的收獲。一身泥，樂呵呵的倆人，在缸里倒上水，再把魚兒倒進去，屁顛屁顛地各自跑回家洗澡去了，半夜，難得靜下心來的我，看著月光折射在窗外樹影上，斑斑斕斕，影影綽綽......
于是，黑夜中的思想，如脫韁的野馬，肆意狂奔，無邊無際，再無睡意。我靜靜地躺著，耳邊傳來一陣陣悅耳的叫聲。”呱呱“咦，是誰在叫喚？”知了知了“咦，這又是誰在應和著？哦，原來是青蛙和夏蟬啊！在這夜深人靜之時，他們是夜間的表演者，整個天地都是他們的舞臺！在這舞臺上，演著一場集體音樂會。黑暗中，青衣大俠的鼓聲，顯得格外嘹亮，回蕩在田野上方。百事通在對鼓聲進行自己的評價，天空中時不時有烏鴉在展示自己的歌喉，雖然五音不準，但同樣表達出自己對音樂的熱愛。真個夜空，回蕩著清脆的歌聲。
我好奇，是什么樣的團隊，能奏出如此好聽的樂聲？這想法愈來愈激烈，只是我走向窗邊。我向外看，看到的卻是幾只螢火蟲在空中輕跳，配合著音樂翩翩起舞，靜下心來，還能聽到幾聲狗吠聲，那是對夜中敢于展示自己的舞蹈者的贊揚。
在這樣一個夜晚，在這樣一個傾聽下，我感受到大自然的神奇。在這朦朧的夜中，音樂，使他變的更神秘，宛若仙境。
再次看向月亮，仿佛又從中看出變樣的色彩。
暑假生活色彩斑斕，每一件趣事，都讓我體會到大自然的神奇，都讓我向往，都讓我留戀！
點評：
這篇敘事的文章，能通過清新有趣的語言，描寫暑假的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，并且作者在敘事時詳略得當，結構緊湊，不失為一篇佳作。
假期總結
古人云：“一份耕耘，一份收獲。”沒錯，沒有辛勤的付出，哪能換來甜美的收獲呢？記的在我小的時候父親也曾經跟我說過：“只要努力就沒有做不成的事，不努力將會一事無成。”父親的這一句話一直從我小時候陪伴到我現在。
生活就像一方沃土，你播下了什么，你就收獲了什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。年輕時，收獲青春與活力；成年時，收獲成熟與魅力；老年時，收獲經驗與睿智；暮年時，收獲平靜與安詳。成功時，收獲喜悅與快樂；失敗時，收獲悲傷與淚水。生命的歷程，事事必有收獲。
時光飛逝，又結束了一個學期的學習，我在這個學期里我收獲了非常多的東西，有知識，有煩惱，有成功，有失敗。在平淡之中收獲寧靜與平和；在動蕩之時，收獲焦躁與不安。在生命的潮起潮落之中，收獲激情與孤寂，在平淡無奇的人生軌跡里，收獲跌倒起伏的心旌蕩漾；在變化無常的人世中，收獲悲喜交加的不期而遇。任何一種經歷都是一種收獲，任何一種收獲都是一個故事。
記的，高二下學期的期中考試的失利，在我心里留下了深深地傷疤。高二是我人生中最關重要的，因為高二的成績將直接高三的復習成績。期中考試的失利并沒有打倒我，我卻從中收獲了經驗與教訓，于是我更加認真地學習，認真地做好作業，總之都是每一天都讓自己在忙碌充實中度過。我非常喜歡杜荀鶴說過的一句話：“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”我一直把這一句話當做我的座右銘，時刻警示著自己。在我的心中有一個信念：“我是最棒的！我一定能考上自己理想的大學，我一定能行！”我在付出與汗水中深刻地認識到，我想在所做的一切都是為了自己，為了自己的前途，為了自己的人生能更加絢麗多彩。
俗話說“付出就會有收獲”。終于我的努力沒有白費，我的付出換來了收獲，在高二的又一次月考中我前進了好幾名。一刻我收獲了成功的喜悅，也體會到了“付出就會有收獲”的真正含義。
努力會使一個人收獲快樂；努力會使一個人收獲幸福；努力會成為人生道路上的一盞明燈。“付出就會有收獲”。只有用辛勤的汗水，去澆灌美麗的種子，我們的收獲才會變的更加的美麗！
點評：
這篇文章注重“擺事實，講道理”，從生活實際出發，表達自己的思想和看法，提出“一份耕耘，一份收獲”的觀點，語言樸實無華，給人以簡潔、曉暢、率真的審美感受。
假期總結
我想沒有哪位同學不期盼寒假吧，寒假不止是休息日，也是歡度春節的時候。寒假里不能一味學習，還要適當的娛樂，也不能一味的玩耍，就把學習拋到九霄云外。
我每天按計劃做作業、彈古箏、做運動、玩耍，寒假也充實了許多。這樣一個學習與娛樂并存的假期，就快要過去，嶄新的一個學期也即將來臨。在迎來新的一個學期之前，先讓我們來回顧一下這個寒假吧。寒假期間，我一直在努力充實自己，跟爸爸媽媽一起騎行、爬山、滑雪。最近我又看了幾本歷史書，當中的歷史人物栩栩如生，很多故事也讓我著迷。其中有聰明絕頂的張衡、醫術高明的華佗，還有任性妄為的隋煬帝……
當然，讓我覺得最難忘的莫過于在外婆家做團子了。早上，我睡了一個小小的懶覺，一覺醒來，我發現大家都在做團子。我趕緊洗漱，吃完早餐我也加入了其中。我先是搓了幾個團子，又去看看負責生火的爸爸。一看，呀！爸爸灰頭土臉，滿臉通紅。我急忙跑過去接過鐵鉗，干起了生火的活兒。我時不時地往爐子里加點柴火，不一會兒，兩籠團子就蒸好了。爸爸打開一看，個個晶瑩潤澤、潔白透亮。我忍不住嘗了一個，哇，真好吃，還想吃一個。一邊吃一邊望著爐里的熊熊烈火，一股濃濃的年味涌上心頭。
寒假生活就快要結束了，雖然只有短短二十幾天，但是我過得十分充實、快樂。不僅讓我增長了許多見識，還鍛煉了我的身心，我覺得這是一個有意義的寒假！
點評：
本文語句通順流暢，用詞生動，詳細地敘述出了自己按計劃做作業、彈古箏、做運動、玩耍的過程。結尾總結“不僅讓我增長了許多見識，還鍛煉了我的身心，我覺得這是一個有意義的寒假”。
中考總結作文 篇8
上周初一年級進行了期中考試，生物成績不是太理想，當然原因是多方面的。為了更好 地總結工作中的經驗教訓， 特對本次的生物試卷進行全面的分析， 以期望在今后的工作中取 得更好地成績！
本次試卷共分5個大題，滿分50分。
一、試卷總體印象
本次初一生物期中考試主要考查學生基礎知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考 查了學生的思維的能力，內容豐富，難易適中。多數題與生活緊密相連，可以很好的提起 學生學習的興趣，也是本次試卷的亮點之一。
二、得失分情況和原因進行分析
第一大題，單項選擇，共 24題，24 分。本題主要考察的是學生對基礎知識的掌握情況， 本題題型較活注重基礎， 初一的學生大部分還沒有擺脫小學學習知識死記硬背的模式， 不會 自己去學習、分析問題，具體問題1、個別學生對知識的掌握不牢固 2、學生對較活 的題應變能力較差 3、不會將學到的知識應用到實際 4、不會對問題進行分析。第二大題，判斷題，本題全是課本上的基礎知識，此題滿分同學較多。學生對這一類型 題比較喜歡。 第三大題，填空題，共6題，8 分。也是考察基礎知識以及其運用能力，有個別靈活 題，因此學生在次題失分較多，特別是第 2小題的失分同學較多。第四大題， 連線題共5分。考查了非生物因素對生物的影響，學生做到不是很好。第五大題，共2題，5分，是識圖，分析題，考查了學生的識圖能力和分析能力，學生做的不是很理想。
三、采取措施
從學生試卷可看出，初中生物教學還存在許多問題，需要認真研究與反思
1、要繼續深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統領課堂。
2、狠抓基礎知識的落實，把書本知識與日常的生產、生活緊密聯系，教師認為學生會 的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成 學生最喜歡的課。
3、用一個簡單的探究實驗，讓學生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程， 至少遇到同類問題可以借鑒。
4、深入了解學生，關心他們的學習、生活，了解他們的學習需求，方可按需而教，提 高課堂教學效率。 相信通過我們的努力，學生的成績和實踐能力一定回與日俱增！
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