【精選】中考優(yōu)秀作文匯總4篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的中考優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中考優(yōu)秀作文 篇1
奧斯特洛夫斯基說過：“……每當回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”生命的價值并不是要做轟轟烈烈的事，而是要讓生命過得充實、過得有意義。生命來之不易，當一個人來人世的時候，就肩負著重大的使命。
一個嫩芽冒出枝頭，一片殘葉飄落風中。
一個微顫的白發(fā)老人，攙著一個天真孩童在行走。
每每
看到此情此景，我的心中沉重極了。唯一的感覺是生命很重要，我要善待生命。
冬天就要到了，家里的花兒在我不經(jīng)意間掉下了寶貴的葉兒。今年的冬天似乎特別冷，花盆里只留下了光禿禿的枝干，各自都很寂寞。我不相信花兒們熬不過這個冬天更不相信它們的生命會如此脆弱。自從那時起，我便精心護理著它們。一有太陽，我便把它們拿出去。冬去春來，在某一天早晨，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，它們的枝干上暴出了新芽。我松了一口氣——它們活過來了。這讓我最初認識到要善待生命。
直到這次看了《為了明天》這部電影，才讓我更加認識到了這一點。影片中某中學一名學生由于與同學發(fā)生一些小糾葛，最終被同學打得肋骨斷裂以致死亡；某中學一名女同學由于吸毒而斷送了自己的生命；還有一名中學生利用朋友的關(guān)系綁架鄰家小妹妹，并奪走了她的生命……一個個觸目驚心的案例無不使我對受害人的生命感到惋惜，更為這些與我同齡的學生的行為感到可悲。
有時候，往往就因為一件小事，大家互不相讓，斤斤計較，甚至大動干戈。他們以為打打鬧鬧這種區(qū)區(qū)小事不足掛齒。可是最后還是釀成悲劇。這不僅危害到了自己，而且危害到了家人。因此，我們要善待生命。一旦鑄錯，那將后悔莫及。我們面對每一件事情、每一次沖突，都要做到“三思而后行”。古人云：退一步，海闊天空。我認為，如果大家都能這樣想，這樣做，還有什么事情不能解決？還會有這樣的悲劇發(fā)生嗎？
中考優(yōu)秀作文 篇2
原文努力，多么普通的詞語，在厚厚的辭海中，它顯得多么渺小啊！但是，就是它，是我擁有了閃亮的一刻。
一個下午，我們正在上自修課，同學們都在專心的做著作業(yè)，語文老師在教室門口朝我招招手，手上好像還拿這一張類似通知單的紙。為了不影響同學們自修，我便輕手輕腳的走了出去；。剛走出教室，語文老師便把那張紙給了我。我看了一眼，好像上面寫著什么作文競賽。“唐一淇，這次市里舉辦了作文比賽，我想給你一次機會，你準備一下，下周六去比賽。”“嗯，老師我知道了，我會努力的。”我應到。
回到座位上，我仔細的看了看這張紙，上面詳細寫著比賽時間，比賽地點以及參賽方式。我想了想，決定一定要全力以赴，因為在全班人中，老師選了我，說明我還是有能力的。
到家后，我把這件事說給媽媽聽，媽媽也鼓勵我，支持我去參加“淇淇，不論你有沒有得到獎項，只要你努力了，全班甚至全校同學都會欣賞你的。”聽到媽媽的話，我更要努力了，因為只有拿到獎我才能對得起老師和學校啊。
作文競賽的前一星期，我都以“光速”做完了回家作業(yè)，回家就惡補作文，每天補得差不多都頭昏腦脹的。媽媽看到我這樣，就心疼了，勸我不要那么拼命，每天補得差不多就行了。此外，我還準備了一本“好詞好句本”，每次看到好詞好句就記錄下來，這也讓我積累了不少好詞好句。
終于到比賽那天了，我懷著忐忑不安的心情進了考場，考卷發(fā)下來了，我看了看題目，松了口氣，因為這正是我接觸的最多的作文題。我冷靜下來，想了想，就提筆開始寫。終于，一篇文章一氣呵成了，這當中還時不時添了幾個好詞好句。我看了看作文，還算滿意，就交了試卷。
到公布結(jié)果那天，我祈禱著能獲個獎項。漫長的等待，二等獎和三等獎都頒發(fā)完了，我心想：哎呀！完了！憑我這水平肯定獲不了一等獎啊？看來還是得辜負老師的期望了！正在灰心喪氣時，聽見主持人報出一等獎：“一等獎到底花落誰家呢？她就是——普陀區(qū)教育學院附屬學校的參賽者唐一淇！”頓時我的腦子一片空白，從沒想過自己可以獲得那么好的成績！“啪啪啪啪啪……”是我們學校的學生在鼓掌。那掌聲多么洪亮！多么有底氣！其中似乎包含了高興和炫耀兩種含義。旁邊的倩倩、小雯和思宇都在叫我：“哇1淇淇！你獲了一等獎呀！”“淇淇，你愣著干什么？快去領(lǐng)獎啊！”“淇淇！你太棒了！”我?guī)缀跏潜凰齻冐韨�推出座位的，然后就像做夢一樣上了臺。一直到頒獎嘉賓把花環(huán)戴在我頸上，把獎狀和獎杯都發(fā)給我后，我才醒了一般跳起來：“耶！我成功了！我得到一等獎了！”
是啊，有努力就會有回報。因為努力，它創(chuàng)造了奇跡，它使我擁有了最最閃亮的一刻！
老師點評：文章的題眼是“努力”，但是文章只有一小段說明了“我”有過怎樣的努力，具體的事件只有“準備了一本“好詞好句本”，每次看到好詞好句就記錄下來”那么一件，其他的就是流水賬了。
中考優(yōu)秀作文 篇3
技巧一：擬好搶眼的標題
鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗時說：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。”文章的標題如同一個人的眼睛，應該有著傳神的魅力，畫龍點睛的功效。并且，考場閱卷，閱卷老師也往往憑著標題判斷你的作文是否跑題，因此在文章擬題上下一番功夫，好好包裝一下，顯得尤為必要。
好的標題既要顯示文章的主旨，又要新穎不落俗套，要做到這兩點，方法很多。你可以運用制造懸念法、點化詩文歌詞法、借用修辭格等等。但無論哪種方法，都必須有來自平時生活學習的積累，積累多了考場上才會產(chǎn)生靈感。因此，備考階段應注意多閱讀報刊，多看電視新聞，有意識的積累一些鮮活的標題，供自己借鑒。
技巧二：設立運思標志
考場作文在結(jié)構(gòu)上應巧妙安排，通盤考慮，給閱卷者以思路明晰，結(jié)構(gòu)勻稱，行文嚴謹，文氣貫通的感受，避免信馬由韁，拖泥帶水，讓閱卷老師理不清行文思路，抓不出要點，從而產(chǎn)生厭煩的`感覺。這就要求考生注意運用特色標志顯示自己的運思。設立行文標志的方法也很多，你可以運用題記、后記，占領(lǐng)奪目的“要路津”;也可以分立小標題，形成絲絲入扣的遞進式片斷組合;也可以開頭百字內(nèi)快捷的點明題旨，中間各自然段用開頭句或結(jié)尾句點明要義，結(jié)尾段收束全文，再次凸現(xiàn)主旨。無論運用那種方法，便于閱卷老師快速把握思路，讀懂內(nèi)容，那才是我們的最終目的。
技巧三：注意扣題點睛
考場作文閱卷，時間短，任務重，決定了閱卷老師只能泛讀，不能全部精讀細看。適應這種閱卷特點，考生應特別注意扣題點睛。在寫議論文或抒情散文時，考生應該注意有意識的在文章內(nèi)容流轉(zhuǎn)交匯之處，不失時機的點明題旨，回扣題意，這樣才會大大加深閱卷者對此份作文“中心明確”“中心突出”的印象。寫作記敘文或小說、戲劇等文學作品時，盡管作品的主旨能夠暗合題意，但為保險起見，也應該有意識的用明朗的“點睛”之筆來升華文旨，提醒閱卷老師，自己的文章是緊扣題意來寫的，避免因含蓄而導致誤判。
技巧四：力爭書寫端正清楚
文面清晰整潔，書寫美觀大方，字數(shù)達到規(guī)定要求，能夠讓閱卷老師形成好的第一印象。閱卷老師會認為這樣的考生基本功扎實，不會有什么差錯，即使有，也是偶然的。如果閱卷老師帶著這樣的想法去看你的作文，你還用擔心什么呢?因此即使你的書寫水平有限，不能達到美觀大方的較高要求，也應該做到端正清楚這個最基本的要求。
中考優(yōu)秀作文 篇4
忘不了你的微笑，忘不了你那長發(fā)飄飄，忘不了你我的那深厚友誼，更忘不了我們幸福的記憶，在我的腦海里關(guān)于你的記憶像茉莉一樣綻放。朋友，你是我的牽掛。
朋友，你可曾還記得那個鶯歌燕舞的春天，你扎著馬尾辮，一蹦一跳的跑進了幼稚園;還不到一個小時還不到，你就哭的天昏地暗，而我一邊跑著來到你身邊，用幼童的方式來安慰你，拉著你的手，一邊安慰你，一邊逗你笑。過了一會，你笑了，你露出了兩顆潔白的門牙。至今我還記憶猶新。朋友，你是我的牽掛。
朋友，你可曾還記得那個燥熱的夏天。你與我手里個捧一本讀物，坐在湖邊的涼亭里。一陣涼爽的風吹過你的前額，吹起了你的劉海兒。你毫不在意，在你看到比較好的文章時，你有時候會為微微一笑。你這一笑，如同百花齊放，是我無法忘卻。朋友你是我的牽掛。
朋友，你可曾還記得那個秋風習習的秋天，你穿著灰色上衣咱在我家門口，等我出去玩，每次出去玩都帶著好吃的(所以，你總叫我“吃貨”)。每次分給一半后;你每次吃完都想要我拿一份，而且總用無辜的眼神看著我。我受不了了就把我那一份給你，你每次都哈哈大笑說我容易被騙，我只是漫不經(jīng)心的對你說：“無聊”。你也停止了笑聲，過來把東西歸還于我。朋友，你的笑聲讓我么齒難忘。朋友，你是我的牽掛。
就在小學畢業(yè)那一天，你突然對我說你要轉(zhuǎn)學，你要離開這所學校，你也要搬家去別的地方上學，你說你會回來看我的。
忘不了你的笑容，忘不了你的聲音，更忘不了你我的友誼，朋友，你是我的牽掛。
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