高三的作文集合15篇
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的高三的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三的作文1
不畏浮云遮慧眼，只緣心似明鏡臺。
——題記
世界紛雜，炎涼冷暖，獨君子泰然不驚;悲歡離合，陰晴圓缺，唯慧眼洞察真相。大千世界，無奇不有，既有真誠的光明，又有虛偽的黑暗;既有安寧的幸福，又有難忍的苦痛。世界有一種天生的神秘感，造化弄人，上天也會跟人開玩笑，讓人迷惑，使人難以捉摸。世事繁雜，也會令人眼花繚亂，辨不清真假善惡。我們如能擁有一雙慧眼，看清世事，一切便豁然開朗。
“漢初三杰”之一的張良，胸藏五車之學，腹有韜略之機，輔佐漢高祖劉邦打天下，運籌帷幄之中，決勝千里之外。用自己的慧眼看出驕橫自大的項羽必敗，天下必歸善用人才虛懷若谷的劉邦。高祖成帝業后，張良又以他那雙慧眼看出高祖“飛鳥盡，良弓藏，狡兔死，走狗烹”的險惡用心，毅然遠離政壇，退隱山林。同為人杰的韓信被呂后所殺，獨具慧眼的張良卻得以保存自己，安享余年。一雙獨到的慧眼，造就了張良卓爾不凡的人生。
中國近代的文學大家魯迅，面對舊中國的種.種沉疴，痛感中華民族衰落的命運，決心要揭示舊中國的黑暗面，以自己的筆蕩滌黑暗開辟光明之路。為此，他睜開了他那富有思想力的慧眼，窮其一生去觀察和思考，筆耕不輟，苦苦探求著民族復興的真理。其深刻反映社會現實的作品如《藥》《狂人日記》《阿Q正傳》等，都深刻揭露和鞭撻了社會的黑暗，表達了正義與光明的理想，具有極高的文學與社會歷史價值，是中華文化的精粹。他以他那憂國憂民的慧眼，射穿的是餛飩的黑暗，照亮的是中華的新希望!
稻浪翻滾的田地里，一株天然雜交水稻正隨風搖曳，然而當時的人卻并未注意到它，唯獨一位普通的農校教師注意到了這株“精靈”。他以敏銳的慧眼察覺到這必定是一個解決糧食問題的希望。從此傾心研究，幾十年如一日，稻田就是他的家。苦心人，天不負，他終于研發出了第一代人工雜交水稻，震驚了世界。在此后的日子里他繼續奮斗，使水稻畝產不斷刷新紀錄。眾所周知，這位偉大的鄉村教師正是中國雜交水稻之父袁隆平。他以他那世界的科技慧眼，為世界進步，為中華發展的發展立下了不朽的功勛!
在社會經濟高速發展的今天，在世界越來越多元化的現在，擁有一雙發現真理的慧眼是所有人的追求。因為有了它，就有了別然的眼光和戰略，在社會生活中游刃有余，趨利避害，防范風險，繼而勇敢的面對挑戰，沖破黑暗，走向光明。
我可以毫不猶豫地說：得慧眼者得天下!
高三的作文2
最感動的……也許是存在于身邊的點點滴滴所凝聚的薈萃，也許是觸碰內心深處那一層層泛起的漣漪，又或許是不經意間一個細微動作的產生。
雪花感恩于下雪的冬季，冬季為雪花帶來了生命，為這個五彩繽紛的世界又添上了一縷生機；浪花感恩于一望無際的汪洋，因為有了汪洋的形成，才有了浪花的存在，激起的浪花為汪洋點綴了一絲新意；火花感恩于無私奉獻的蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，正是有了蠟燭，我們才擁有了這獨一無二的火花；煙花感恩于夜晚的天空，天空由于煙花的點綴，倒映出了一幅唯美的圖畫，雖然轉瞬一逝，猶如曇花一現，但也在人們心中有了一份念想。
大自然的生物都感恩于他們的制造者和生產者，那我們難道就不該如此嗎？父母親給予我們的，從來都不求回報，只有付出。母親懷胎十月，含辛茹苦，只為我們的誕生；父親焦急的守在產房外，難道就不是為看見我們呱呱墜地的一瞬嗎？可我們呢？對他們的愛從來只索取回報，對他們的關心則是少之又少，站在對方的角度上去思考問題，難道父母不希望我們有充足的愛去關心他們嗎？
花兒奉獻給大地，陽光奉獻給世界，我拿什么奉獻給你。
每每回憶起小學課堂的一次提問時，都會令我震驚不已。那一天，老師站在講臺上問著我們：“你們有誰知道父母的生日呢？”話音剛落，班里鴉雀無聲，你看我，我看你，默不作聲，竟相互搖頭。時間仿佛回到了農歷的四月份末，那天一早，母親起了一個大早，在廚房里忙東忙西，剛洗漱完畢的我跑到廚房里詢問母親在干什么，母親卻從容的答道：“今天是你的生日啊！你忘了，真是個小笨蛋，真不長腦袋呀！”我強制住快要流下的眼淚，奔回房間，在心里有著一萬個疑問：為什么我總是記不住他們的生日，可他們卻總在為我準備著每一份驚喜呢？“身在福中不知福”正是形容像我這樣的人。
生活細微之處總擁有感動，最令我感動的莫不過是父母對我的愛與關心，父母親給予我們的絕不僅僅是愛與關心，至于接下來的感動就留著讓我們一點點地來尋找它的痕跡吧！
高三的作文3
愛，是什么？是無私、偉大、溫馨的母愛？還是慈祥、包容、欣慰的父愛？或者是善意、純真、無處不在的友愛？不，并不是，在我的心中擁有著另一種愛，那是一種嚴厲的愛，那種愛叫做——放手。
很久以前，我還很小，看見周圍的伙伴，騎著絢麗的單車，在我的周圍環繞，充滿著稚氣的我，心中有著一絲高興，但更多的卻是羨慕。
于是，我終于向父親提出了一個大膽的要求——我要學騎車。
爸爸很快就給我買了一輛不大的單車，看到這嶄新的單車，年幼的我心中一陣激動，車買好了，很快就要開始學騎車了，那時的我，忍著這只是一件再簡單不過的事情，很輕易就能學會，于是，很快就開始了練習。剛開始學，爸爸在我的后面緊緊地把握住車身的平衡，我也一絲不茍地騎著。漸漸地，我開始依賴上這種平衡，車頭不再是直直地前進，而是開始了左搖右擺，甚者開始學起電視中那些雜技表演者所編演的特殊動作。
突然，那一只平衡的單車一下子失去了那雙控制平衡的手臂，而我卻沒有及時地調整過來，車一下子倒了，而我卻直接摔倒在地上。沉重的車身壓著我的半條腿，劇烈的疼痛讓我的大腦中一片空白，下意識地開始了哭泣。
而那意料中的安慰的聲音比未出現，出現的只是一陣輕拂的微風。我緩緩地向后方看去，只見父親淡淡地站在不遠處，眼神中流露出一絲不忍，但更多的時堅忍。看到父親這種表情，哭聲更大，想用哭聲來感動父親，來幫我。可是，在聽到我哭聲后的父親，不僅沒有來幫我，反而是遠遠地走開了。我依然在哭泣著，漸漸地，哭累了，我緩緩地站了起來，將車慢慢地扶了起來，呆呆著望著單車，有深深地望向父親離去的方向。我將腳輕輕地抬起，又放下了。遲疑了一下，再次將腳抬起，跨過單車，緩緩地騎了起來。
“砰！”一次又一次的摔倒，一次又一次的疼痛，中間卻始終沒有一句哭泣與一句問候，我默默地、一遍遍地嘗試，一遍遍的失敗后，終于，在無數的傷痕過后，換來了騎車的能力。
也許，埃及與我的是溫暖與安慰，不過，我卻依舊擁有另一種愛，那是一種無情的愛，但是，在愛的背后，卻有無數的不忍的淚水在流淌，有無數要沖上去幫忙的沖動被壓制。
那一種愛，叫做放手！
高三的作文4
不要去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；不要去想身后會不會襲來冷雨寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。
一眨眼，我們高三了。
初入清中，綠茵場上，軍歌嘹亮，昔日的場景仿佛猶在眼前。可是，一眨眼，我們高三了。高三的我們，就像天空的飛鳥，不管飛得有多累，都不能迷失前行的方向。只有勇敢的穿越眼前的書山題海，才能抵達飛行的目的地。而高三的復習，就好像是一曲情緒高昂的進行曲，一旦開始，奔騰的音符便不曾停息。
都說高三是煉獄，用“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”來形容，倒也十分貼切。每天的生活都是在與時間賽跑。老師們在與時間賽跑，盡可能多的為我們講解重難知識點，為我們解疑答惑。而我們也在與時間賽跑，在書上題海中奮筆疾書。這樣的生活，說不累是假的。相信許多同學都和我有著一樣的感受，因為沒有找到最適合自己的學習方法，各科的學習時間分配不均，從而導致學習效率不高，上課精神不佳。但是，千萬不要輕言放棄。每個人的青春，總是在完美與遺憾中尋求著最佳的平衡點。不為自己的青春拼一把，又怎知道不會收獲完美的結局。所以，請堅持下去，在堅持中不斷摸索，不斷適應，總會有豁然開朗的那一天。
“清波碧草花已逝，曉寒深處蘊芳華”。學習是人生的必修課，既然我們不能避開它，何不快樂的接受它。高三這一年，除了堅持學習，更重要的是要調整好心態，不要將學習視為負擔，不讓快樂被學習的勞累扼殺，而是將這種勞累當做學知識的充實，當做一種生活的體驗，當做一種快樂，一種享受。形成良好的個人學習風氣，從而帶動整個班級擁有良好的學習風氣，形成良好的學習氛圍。覺得累的時候，不妨抬頭看看那高懸于頭頂的標語，一句“踏進211，沖向985”是否又讓你重燃了斗志呢？
星辰依舊，歲月無痕。春去秋來，花開花敗，又是一個落葉紛飛的季節。時間匆匆而逝，離下一個夏天的到來，只剩了多少日夜呢？珍惜每一寸光陰，抓住每一分每一秒，別再猶豫，也別再彷徨，前方的路，只能由你來印上足跡。
又想起愛聽的《水手》中的那一句“風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢”。也許，天將降大任于是人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。你今天所受的苦，總有一天會照亮你未來的路。就讓我們手挽手，肩并肩，筑夢清中，成就幸福人生！
高三的作文5
進入高三，人生又面臨著新的轉折點。高三的日子是決定人生因素的轉折點，高三的生活是我們奮斗的歷程的一個里程碑，是知識積累的又一次考驗。高三，它是多彩的，像彩虹般絢麗，又可能像烏云般黑暗，還可能像露珠般透亮……
高三是綠色的。它是剛萌發的幼芽，如此生機勃勃，承載著希望的種子與夢想齊長。綠色的希望在心中騰然而起，高三，它載著我們的大學夢，是我們起航的帆，是我們走路的鞋，是我們風箏的線，是我們夢想的指南針。
高三是紅色的，十八歲的青年是充滿活力的，青春的熱情可以燃燒整個高三歲月，多么火紅的青春，散發著炎熱的氣息，刺激著我們的夢想，那不竭的精力與活力使我們擁有信心，信念的推動將會是源源不斷的動力，以至我們的花季更多力量，更多作為，更有興趣與創造的心。
高三是白色的。高三是一條白色的起跑線，那顯眼的白漆蘊含著多少意義，它不僅是我們沖刺高考的起點，也是我們能順利走過高三，而堅強自信地站在那里的終點。白色的墻是一張空白的紙，我們將會在自已白色的畫板上留下什么呢？這是一個書寫夢想的信箋，也是承載夢想的詩歌，每一筆都是人生的痕跡，都是對高三歷史化的記憶。
高三是淡黃色的。淡黃色像落日一般，它淡淡的情緒渲染著我們昏睡的情調。知識的
黑一樣屬于高三。在這間昏暗的教室里，我們埋頭苦干，頭遮住了我們大部分光線，在黑的世界里，只能用知識照亮自己。那天天不間斷的努力，做到手軟的作業，無不讓我們覺得高三不自由了，明亮的天空多了黑的陰影，那是我們的背影，令我們覺得辛苦的另一個世界。
可愛的高三，彩色的高三，我們的高三。各色高三的生活將是我們的回憶錄，是我們彩色的歷史相冊，見證著我們的轉折，見證了我們的成長。
高三的作文6
“欲與天公試比高，舍我其誰？”這是中國人的自信，也是中華文化的自信、中華文化的魅力。
《詩經》《楚辭》承載著中華文化，是中國古代文明的代表，更是一種文化自信。
自古以來，中國都以“天朝上國”而自居。在古代，中國的科技、文化都居于世界領先地位，可如今，國人卻對外國人對之高度評價而感到欣慰，而忘記我們傳承幾千年的傳統文化是獨一無二的。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，《詩經》，它以優美的短句、整齊的`句式、深沉的意蘊，顯示出中華文化的魅力，它讓我們折服。孔孟的“以和為貴”的思想，讓中華民族的凝聚力不斷地提升。在國外，孔孟的思想越來越被世人所接受，孔子學院的建立、“漢語橋”大賽的順利舉行，這不都說明中國的文化源遠流長、博大精深嗎？這不正是中華文化自信力所在嗎？
然而，隨著時代的變化、社會的發展，國人的思想發生了讓人難以想象的變化。當中國的雷鋒被外國人所“知道”時，他們會大肆地宣傳，但是，事實并非如此，外國人也不知道“雷鋒”這個名字。此時的一切仿佛是國人在“自作多情”。試問：我們為何非得在乎外國人的看法和想法？其實，國人應該明白：泱泱中華五千年的文化，是我們擁有的寶貴財富，我們應該自信滿懷，我們應該做自己。
文化是一個民族乃至一個民族凝聚力的重要體現，作為中國人，我們應該樹立正確的文化意識——文化不是用來交換的物品，它是祖先留給炎黃子孫的“無價之寶”。
隨著古埃及文化、古巴比倫文化和樓蘭文化的相繼消失，越發可以證明中華文化具有極其強大的生命力。既然如此，我們為什么不做自己，為什么不用自信來讓我們中華文化走出國門、走向世界呢？同時，文化可以提高國人的修養、增強國人保護文化的意識，增加國人的自信心。所以，我們要深信：中華文化是自信和魅力并存的，在色彩斑斕的歷史環境中，它有著無法比擬的意義。
相信自己，中華文化才會更加繁榮；相信自己，中華文化的生命力才會更加強大；相信自己，中華文化才能在世界大舞臺上精彩演繹！
高三的作文7
糟糕!沒帶家門鑰匙。當我走到自家樓門前時，忽然意識到了這個問題。無奈，只好給媽媽打個電話，說去姥姥家。但媽媽的回答無疑是給我澆了一盆冷水：“姥姥今天去你小姨家了，現在家里沒人。要不你先待在樓下吧，媽下班就回去。”
掛了電話，轉身走到一張椅子邊坐下，順手把書包放在旁邊的石頭桌上，自顧自地玩起手機。突然，手機上的一條天氣預報短信才讓我意識到了秋天的涼意。一陣風吹來，樹枝喳喳作響，我抬起頭，遠眺小區的門口，盼望媽媽能快點回來。天黑得很快，眨眼工夫，路燈已經亮了。一想到還有大批的作業沒有做，心里的急躁不安便油然而起。——家門明明就在眼前，但卻不能進……正當我抱怨時，社區的保安朝我走了過來。精彩內容，盡在百度攻略：
我見他正看著我，便對他笑了笑。“同學，怎么不回家?”他走進了問。”沒帶鑰匙。”我簡單應了一聲，然后繼續低頭看手機。“那走吧，去我的值班室。”見我沒有動，又拍了拍我，“走不走?”我猶豫了一下，最后決定還是跟他去，畢竟晚上有點冷了。
他的值班室里，溫暖的空氣充滿了整間屋子，眼睛上立刻起了一層薄霧。他給我倒了一杯熱水放在桌上，說：“來，你先在這兒坐會兒吧!”“謝謝!”他又提醒我給家長打一個電話。見把我一切都安頓好以后，就轉身離開值班室，繼續站崗。窗外冷風肆虐，我用手抹去窗戶上的哈氣，冷冰冰的。透過窗戶，我看到他的衣角和制服上的領帶隨風不停地左右搖擺，不時還能聽見外面的風聲，而僅有一窗之隔的我卻感受不到一絲寒意的侵襲。
看看手表，已經不早了，媽媽怎么還不來?我伸手拿起桌上的杯子，喝了一口溫水，靜靜地等。精彩內容，盡在百度攻略：
忽然，手機震動了一下，是媽媽打來的電話，問我在哪兒。我拿起書包跑出了值班室。一開門，冷風正好迎面吹來，我毫無預料地打了一個寒噤。保安見我出來，就問：“你家長來了嗎?”“來了。”我簡短地回了一句，想趕快回家。“以后別忘帶鑰匙了。同學慢走啊!”
回到家，我從陽臺俯看，保安仍然在堅守著自己的崗位，一動不動……他的身影是那么熟悉卻又那么陌生。保安，是一個平凡的職業，也是我身邊的陌生人，一位平凡的陌生人，然而，那來自陌生人的關愛，卻是如此留戀……
高三的作文8
刻在木板上的名字未必不朽；刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們的心靈上，這才真正永存……
從小學到現在，我們的老師有無數個，而在我的心目中，總有一盞明燈照亮我前行的路——楊老師，雖然現在您已不在身邊，但腦海中不會消逝您那諄諄教導的聲音，那孜孜不倦的身影……
記憶的腦海中，總有那么一朵浪花讓我難以忘記……
還記得那是一節晚自習，教室里同學們都安靜的做著自己的作業，依稀只能聽見那“唰唰”的寫字聲，您不知何時從后門轉了進來，那時的我剛好聽到開門的聲音，就好奇的回過了頭，沒想到正好與您四目相對，嚇得我趕忙轉過了頭去，心撲通撲通的跳，我的心情還來不及平靜下來、卻發現你以站在我的身后，你拍了我一下說：“出來一下”，我想：“這下完了，老師會不會認為我上課不認真啊？會不會訓我啊？”就這樣，懷著忐忑不安的情緒我跟著你進了辦公室，你那陽光般的微笑讓我卸下了心防，沒有了開始的那么緊張。
我本以為你會訓斥我一頓，然后自己會委屈的流淚，可我只猜對了一半，你沒有訓我，可我確實是哭了，但不是委屈的淚花……
您說：“今天我碰見你爸爸來，和他聊了一會兒。”只這一句就把我嚇得手足無措，我想：最近沒犯什么錯吧！他們會談些什么啊？您似乎是看出了我的疑問，便繼續說：“聽你爸爸說在家有些挑食啊，你家開飯店，自然少不了好吃的，可也得多吃青菜才好啊，楊xx和你挺好的，我在家就讓他多吃菜，這樣才好長身體啊，以后可不能挑食了啊！我可得看你和楊xx誰聽話，呵呵！”聽著您的話，我不覺震了一下，您把我叫來竟是為了這個，我連忙點了點頭，您和我像拉家常一樣地說了一些尋常小事……出了辦公室門，我還是不敢相信，您真好，就像是我的親人一樣，我想，您應該對待每個學生都像是親人一樣關心吧，就像是陽光呵護大地的花草一般，不知不覺，眼角竟有些濕潤……抬頭看看花園那朵朵盛開的笑臉，灑在上面的縷縷陽光溫柔的把他們呵護，不覺有些感動……老師，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！因為您是那春天的第一縷陽光，給予他們知識豐富自己。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子，敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
高三的作文9
一轉眼，我就高三了。高三，一個曾經那遙遠的字眼，如今就這樣擺在我眼前，是那么真實而又深刻。
回想當初意氣風發地踏入高中的大門，想著在這里大展一番拳腳，卻因為沒有管束好自己，而任由曾經驕傲的學業一泄千里。兩年的時間仿佛白駒過隙，就這樣從指縫間溜走，什么痕跡也沒有留下。進入高三，做的第一件事便是反思過去兩年自己的行為，先是一番酸的滋味涌上心頭。
高三，意味著遠離電視，遠離小說，遠離一切嬉戲；高三，意味著書山題海，考試不斷。有人說，高三是一個人一生中最難忘的時光，最苦的時光。高三開學才不過幾天，但我的確已感覺到高三的壓力。同一樓層的復讀班更是給人劍拔弩張的感覺。其實，前進的號角早已吹響，只是更艱苦的戰斗還沒有打響。高三，也許會很苦，但是我們不會退縮，因為不想后悔。此時，我的心中的確有一種苦澀的感覺，但我不會就此放棄。
高三的生活不會離了“辣”的味道吧！當看到自己根本不會做的題目別人卻不費吹灰之力就解出來的時候，眼中有種辣辣的感覺；看到試卷上鮮艷的大叉的時候，喉中有種辣辣的感覺；看到父母殷切的目光，欲言又止的神情時，心中有種辣辣的感覺。這個時候，我心中會有一個聲音大聲地喊道：“把這些辣辣的滋味銘記在心，等待它變成最甘甜的味道吧！”
我的心中每天都被各種滋味所塞滿，有酸、有苦、有辣，只是還差一種味道。暑假參加了一位熟人的升學宴，他考取了中國科技大，看著他父母臉上燦若云霞的笑容，看著他自信的神情，我深深地感受了他們心中的那份甜意、那份快樂。那一刻，我知道，之前的一切苦對于他來說都是值得的，而我也將在明年的六月品嘗那份甘甜。
有人說，高一、高二是備戰過程，高三才是戰役的決勝階段。我前進的號角剛剛吹響，我的風帆也正蓄滿風力等待啟航。縱使有千般滋味在心頭，也都成為我前進的動力。
站在高中生涯的尾巴上，我向前眺望。我仿佛看到有一天我的四周開出一朵朵最美麗的花，散發著最甜蜜的芬芳。因為我知道，無論酸甜苦辣，這都是我的高三生活必不可少的滋味。總有一天，我會得到回報。
高三的作文10
如果有人問我：“你最珍惜的是什么？”我會這樣回答：“過去、現在和未來。”
過去，是一個多么令人傷感詞匯，又是一個多么令人留戀的詞匯。到迄今為止，我都一直記得過去的其中一天，我與他們分離，自此，便天各一方，在離別之際，我流干了淚，卻無法挽回他們，這是多么值得悲傷。到迄今為止，我都一直記得，過去的其中一天，我與他們再次相見，自此，便快樂每一天，在惺惺相惜中，增進感情，每天我們的臉上都會帶著溫和的笑顏，談笑風生，這是多么值得留戀。
現在，是一個多么充滿朝氣的詞匯，又是一個多么充滿頹唐的詞匯。現在的我們，正值青春之際，是最想發奮圖強的時刻，是最想大干一場的時刻，是最想好好瀟灑一次的時刻，每一天總是會充滿朝氣，讓青春四溢。現在的我們也因正處于青春之際，在發泄完后，便沒了力量，似乎已經“電力不足”了，總是不愿意一步一個腳印，總是妄想著有一天能一舉成名天下知，這是多么年少無知的想法，這是多么頹唐的日子。
未來，是一個多么令人憧憬的詞匯，又是一個多么充滿不平靜的詞匯。在幻想中，未來永遠都是一片光明，順暢無阻的，這是一種多么令人向往的生活，但只要我們一心努力，也許這真的能夠實現。在現實中，未來也埋藏著許多“不平靜”，當“不平靜”出現，生活便會被打亂，會讓我們感到手足無措，這是一種多么令人厭煩的生活，但只要我們一心珍惜，也許這些真的不會發生。
如果有人問我：“你為什么要珍惜過去、現在與未來？”我會讓他猜一個謎語：“家有三兄弟，住在一屋里，相貌雖不同，區分卻不易，乍看他們都差不離。老大不在家，正在往家走。老二不在家，剛剛出門去。只有老三家里坐。老三排行雖然小，至關重要不可少。因為老大變老二，生出這位三老弟。你想盯住看其一，總是看到他兄弟。”如果有人問我：“這個謎語的謎底是什么？”我會如實地說：“是過去、現在與未來。過去給我們留下了美好與討厭的回憶，卻值得我們珍惜，因為它是我們的過去；現在十分復雜，現在會很快成為過去，它交織在未來與過去之中，它是一個值得珍惜的謎；未來給我們力量，它使我們向往、憧憬，卻又讓我們害怕，因為它具有審判的權利，但我相信一點，未來由我們打造。過去+現在+未來=時間，這是我的公式，無論是過去，還是現在，又或是未來，它們都是屬于我們的時間，對于這強大的三兄弟，我們要溫和地對待，要讓它們物盡其用，要好好地珍惜它們！”
高三的作文11
擾擾凡塵中?我愿獨守一份澄明的心境，一朵如花的心靈。我要用愛做種，在美德的潤澤中，讓心靈美麗如花。
善良，禮讓，誠信……永遠是我追求的品質，不管他們是否流行。調查顯示，四分之一左右的青少年對以下行為表示“難以評價公共場所大聲喧嘩，在公共汽車上不讓座&l&，”過馬路闖紅燈“&r&”競爭可以不擇于段/“誠成實意味著吃虧。難道這不是一個有良知的公民應該自覺批判和抵制的嗎?對這種錯誤的價值取向&r&我要大聲說不!世事渾濁而紛擾，我寧愿守護我心中的皓月，我定要守護我如花的心靈!
我要堅守公德。在電梯里始終保持安靜?只為不驚擾旁邊阿姨懷中嬰兒的甜夢;即使再急的事兒，我也要耐心等待紅燈，因為過馬路的小學生那天使般的笑容。從麥浪、沙痕、水紋中，可以讀出風的姿態;細小的動作、微笑的眼神?完全可以顯出人性的光輝!何需更多言語?多些休諒，多些禮讓，文明，已在心中流淌。公德是一朵文明之花，她使生活芳香霞郁，她使空氣溫馨氨氫，她使心靈充實幸福!
我更要堅守愛。她是世間最美麗的語言。平凡如我，也從未被愛遺忘。親人，師長，朋友----那一雙雙溫暖的大手，一聲聲殷勤的叮囑，一幕幕曾經的過往…像風兒吹我衣襟，像花瓣落我發梢，那深深淺淺綿綿不絕的愛啊，我怎能不倍加珍惜、分外感恩!冰心說愛在左，同情在右，走在生命的兩旁?隨時撤種，隨時開花：將這徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落?卻不是悲涼。這源源不斷的愛呵，定可讓你的生命之樹翠綠茂盛，無論是在陽光下，還是風雨里，都可閃耀出一種讀之即在的光榮。
我還要堅守純真、誠信。唯至真，可達至善、至美!常記起古時那位癡愛的尾生----尾生期一女子于梁(橋)下，女子不來，水來，尾生遂抱柱而死。古人的誠信，來得委實純真，甚至有些癡愚，然正因如此才格外可愛、感人。這份誠信，穿越亙古的光陰，至今說來，仍有千鈞那么沉重3干金那么珍貴!無論多么濃重的黑暗，都無法遮住一支蠟燭的光亮---何況這蠟燭以誠信為血肉精魂!
“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”詩句越千年，玉潔復冰清。縱使世風日下，人心不古，我寧愿于凡塵中，呵護這片玉壺中的冰心，獨守一份澄明的心境，堅守一朵如花的心靈。
高三的作文12
最后一次在哪個繁華的城市的夜晚離開那段日子那個地點那個人，我盯著窗外，漆黑一片。一絲寒氣從漏風的窗口襲進我的思維，蕭瑟間心隙頓開，突然感悟到，很多時候，人是需要學會不那么執拗。把過去的終結掉，把昨天封存或是刪除。讓心騰出可以盛風的空間，可以燃燒激情的空間。或許，就可以恢復對青春的行使主權。人生的處方上，應要及時寫上：給自己畫個句號。我還年輕，憧憬的日子多一些回憶。有一些花，在心中怒放就好。縱使沒有陽光和雨露，依然會斑斕多姿妖嬈繁華。
90年代出生的我們，一個容易走失的一代。于是我選擇沉默，永遠的沉默。只讓那些花。在眾生目光不能觸及的任何地方，倔強綻放，肆意焚燒。記著：開心的時候要笑，不開心的時候就等會兒再笑。生活那么的不容易，怎忍心再去揮霍。終結了過去，是為了有更好的未來。
慕容如是說：在他向我走來的時候，我清楚地感覺到記憶的復蘇，我也清楚地感覺到那一刻我心中某個地方某個東西碎了，破碎的那么堅決。那么干脆！
滿月如鏡，落入水里的月光卻碎了一片。那碎掉的月光早已不再是思念，而是年少那些奢望的不切實際的夢。夢會醒。一直以為，有一個擁抱，就算是在天邊，在我的心里卻是可以觸手可及；有一種溫暖，即使是延長了時間也總是可以將距離忽略；有一抹眼神，就算看不到，閉上眼，我們依舊四目相對……那種感覺都只是可遇不可求的。
但凡有句號出現，就代表了一段篇章的完結，同樣是下一段的開始。
給自己畫個句號，是結束也是開始。結束過往一切美好和痛苦，開始一切可以從頭算起的日子。
有時候會在某個氤氳的下午，坐在小時候長待的河邊，望著對面的青山陷入另一種思想。認為是不是自己正在接受某種懲罰。比如：懲罰我揮霍大把的美好青春，揮霍曾經的真摯感情，揮霍所有的激情。透支了生命，透支了感情。那么，我應該接受相應的懲罰吧。佛說：“事有因果”。
又一年結束了，畫上句號，迎接新的一年。過去的人生，平平淡淡，安安靜靜，波瀾不驚的在歲月的眼角滑過，不留痕跡的改變著！倔強綻放，肆意焚燒。
有些感情，需要給自己一個交待。假裝忘記，假裝不存在，它就總會在不經意的時刻猝不及防的襲來。有些感情，在自己的世界里執著到最后，自己都不知道自己執著的是這份感情，還是這樣的狀態。
高三的作文13
循循善秀的老師，您對我的那份關愛讓我永遠銘記。今日，我終于有機會能敞開心扉地在這圣潔的紙上用感激之筆寫下我的心聲，讓我心里洋溢出一種從未有過的：老師我感謝您!您那深銘肺腑的教誨將永遠刻畫在我的心間，永遠檫去不掉……
敬愛的老師啊，我感謝您!數年來，您總是像一位辛勤的園丁，培養著祖國的花朵。你好似一把熊熊的火焰，給我巨大的動力!在我最難受的時候，您站了出來，輕輕地撫慰我;
在我最悲傷的時候，您站了出來，如父母般地安慰我。當我正要放棄的那刻，是您站了出來，不斷地鼓勵我，讓我的心靈充滿自信，像有一股神靈的力量在驅使著我!
我敬愛的老師們，你們如同我的父母一樣。似火光溫暖人心，細細的語言滋潤著我的心田。春風夏雨帶不走我的思戀，記得在小時候，我是如此的淘氣，給老師增添了不少麻煩。現在回憶起真是羞愧不已。而老師您總是耐心地陪伴我們，不懼我們的調皮。您總是像母親一樣用心靈呵護我們的成長。
老師，我謝謝你!在我這幾年學海生涯中，有著不可用單單的語言所能描述的趣味。是您帶著我們在茫茫的知識海洋里，為我們尋找光明的道路，一次次的親生體驗都讓我難以忘懷。老師，您總是嘔心瀝血地為我們心甘情愿地付出，這又是何苦呢?您艱苦卓絕，風雨無阻，就算患病也仍一如往日的給我們上課。真是讓我感激不盡!
我最敬愛的老師啊!您如天空上神圣的太陽，關愛著我們的成長。您儼然一片大地，而我們卻是正在奮力成長的幼苗，您的每一句話都滋養著我們幼小的心靈。您對我們的幫助雖不如陽光一樣明亮，但如月光一般明潔。您的話語雖不如焰火照明人心，但似甘露一樣滋潤心田。
我感謝老師您的教誨!您的教誨讓我說不完，也道不盡。迄此，我腦際里只浮現出一句話：天涯海角有盡頭，只有師恩無窮盡!程門立雪，也沒老師您的舉動感動人心;和風細雨，也沒老師您的話語滋潤人心。月籠輕紗，也沒有老師您的心一樣明潔;霞光萬道，也沒有老師您的心一樣光亮。老師，我感謝您的勤苦，您的無私，您的那深銘肺腑的教誨，將永垂不朽，令我終生感激不盡!我的心永遠存放有老師您的笑影!
高三的作文14
推開門，展現在我眼前的是煥然一新的家：潔白無瑕的大理石地板，在燈光下顯得金碧輝煌。室內是那么的空曠，畢竟我們都沒搬進去。我踱進了以前爸爸媽媽住的臥室，現在那里除了一個白色的木質書架外，別無它物。幾乎充斥了整面墻的窗戶外，還是舊時的小院，院里還有那棵白楊樹，他依然屹立在那里。樹上，葉子已經泛了黃，在清風的吹拂下，顯得搖搖欲墜。“以后這就是你的屋子了。”媽媽走進來，微笑著對我說。“太好了”，我情不自禁的為這突如其來的好消息而竊喜，再看看那奶白色的墻壁，仿佛要融化的奶酪，我融化在這幸福的感覺里。
隨之，以前的舊家具也隨著熱鬧的人生回到已經改變了的家。爸爸媽媽正和人們搬東西，忙得不亦樂乎，而我則在收拾自己的新房間。晚上坐在床上，聽者徐徐微風將外面的楊樹葉吹得颯颯作響，看著我自己辛辛苦苦收拾的屋子：墻上的掛表，書桌上的臺燈，書架上整齊的排列著的書……叫人倍感溫馨，家中的一切都如此完美。
“書包收拾好了嗎？”媽媽推門進來問到。“嗯，那當然，明天可是初中的第一天，我怎么會不好好準備呢？”我轉過頭回答道。“是嗎，那早些休息吧。”媽媽說完，輕輕地掩上門，離開了房間。的確，明天就要開始初中生活了，我相信無論是學校生活還是家庭生活，一定非常安逸，美好，總之，那正是我所憧憬的完美生活——這正是我那時的心愿：生活中的一切都是完美的。
開學那天，我坐在公共汽車上，透過車窗，看見路邊道旁樹上的葉子被怒吼的狂風吹得從枝上飄落下來，像羽毛一般，無聲的落到地上，隨即被風吹走，最后，汽車無情的將它碾碎。到站了，我從車上下來，走進教學樓，誰知同學們已排著隊下樓去上操。就這樣，第一天，我遲到了。放學后，老師還把我叫到辦公室里，我也保證了今后不再遲到。時間越往后，我越發現，我身邊的每一位同學都是那么的優秀，也因此，競爭也異常的激烈，老師的作業，體育課等等，讓我疲憊不堪。在時間的流逝中，我倏然發現，這樣的生活，與我所想象的生活截然不同，我的生活步子完美。
當我倚在窗邊，看著外面隨枝搖曳的綠葉以及星月交輝的蒼穹之時，我突然明白，那個心愿根本就無法實現。因為，完美之時南柯一夢，現實中不會存在，但正是這個祈求完美的心愿，我的生活才能步步邁向完美。就讓它永存心間，成為一個美好的回憶吧。
高三的作文15
坐在教室的座位上，筆在卷紙上疾馳，心中惦記的卻是學校單車棚里的一只小貓，一只可愛又可憐的小貓。
那天清晨，我一如既往地行走在校道上。忽然，一聲清脆的“喵”打破我清晨的黃暈，上前一看，一是全身哆嗦的白貓。我再望望身上的棉襖，它此刻的心情也不難理解了。它的媽媽呢？我環顧四周，沒發現母貓的身影，看來它是“棄嬰”了。多么可憐呀，饑寒交加，它又能撐多久呢？我要肩負起飼養它的責任！我下定了決心。開始了一系列的照顧：喂食，坐窩，保護……每天下課都下去看看才心安，做的不亦樂乎，有了它的日子似乎不再空洞，樂的那么充實。
時間慢慢移逝了，我一直認為它是全校最幸福的貓咪，衣食無憂。但老師的一番話無疑是晴天霹靂，劈向我的心頭：“你們關心貓固然是對的，可這有違自然之道；；；——優勝劣汰。它作為一只貓，總要學會捕食。你今天照顧它，明天照顧它，后天照顧它，可它會有離開你的一天的，到時候它就死在你的關愛之下了。”我怎么一直沒想到呢？它不會捕食，不會逃避天敵，以后我離開后它會怎樣？我不敢想象了，沉默的坐在椅子上，暗暗對自己說：“我不能再去看它了！”
“鈴鈴鈴”下課鈴響了，同學們一窩蜂地沖出教室，站起來的我卻又默默的坐下了。聽著廣播傳出的歌聲，我有多久沒聽到這聲音了呢？不過聽著這歡悅的歌聲我感到的卻是無比的消沉，我更希望聽到貓的自然之聲。我看著樓梯口，它似乎有一種神奇的吸引力將我誘惑。我不自主的走過去，三樓到了，二樓到了，一樓到了，單車棚到了！我抓了一條魚給它吃后一口氣沖回班。上課后，我也沒有將精神投注在老師所講的內容上，而是來到了我的世界，我看著窗外一朵酷似小貓的云。我回到了座位，我的思緒都散了，再往窗外望——那云在散了，跟我的心一樣。我高興，它不會再被我打擾了；我悲傷，我不知如何過沒有它的日子……
放手，放手吧！抓住風箏線，沒錯，它屬于你了，可它無法飛得更高了！我深知放手要比把握難許多，但我學會了。貓它將朝夢去闖，將奔向更遠的未來！
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