【推薦】中考優(yōu)秀作文集合四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的中考優(yōu)秀作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考優(yōu)秀作文 篇1
當(dāng)你出生的時(shí)候，你哭了，你周?chē)娜诵α耍?dāng)你死了，你笑了，你周?chē)娜丝蘖耍且粋�(gè)接一個(gè)的輪回，我們都在輪回。
你可能很傷心，但請(qǐng)記住，記住什么應(yīng)該記住，忘記什么，改變什么，接受什么不能改變。生命如此短暫，為什么每天都讓自己傷心呢?你的心情一定很好，即使有些悲傷，也要隱藏，誰(shuí)不沮喪，誰(shuí)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?畢竟，眼淚不能流進(jìn)大海，人們總是要繼續(xù)成長(zhǎng)。
你可能會(huì)遇到讓自己憤世嫉俗的事情，但你應(yīng)該明白，我們不能控制生命的長(zhǎng)度，但我們可以抓住生命的寬度，那些毫無(wú)意義的憤怒，讓它從生活中消失。
也許，你會(huì)遇到挫折，但你應(yīng)該知道，雖然我們不能影響天氣的變化，但我們可以影響他們的心情，所以無(wú)論你遇到什么，請(qǐng)微笑。
也許，你的生活中會(huì)有成功，會(huì)有人們的追求，但你必須記住，那些都是浮華的，一切都會(huì)消失，絕不能促進(jìn)最真實(shí)的自己。
也許，你會(huì)覺(jué)得生活沒(méi)有滋味，但請(qǐng)你明白它就像過(guò)去一樣強(qiáng)烈，平淡是真實(shí)的，請(qǐng)珍惜平淡，珍惜幸福。
有些人把生命比作一個(gè)圓，有些人一輩子都在這個(gè)圓圈里，從頭到尾，但他不知道圓圈上的每一點(diǎn)都能畫(huà)出美麗的切線。
中考優(yōu)秀作文 篇2
孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？
山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺(jué)，還有向往。鐘子期既死，伯牙亦無(wú)心茍活于世。于是摔琴自棄。理解，卻也如此凄涼。
“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”月夜清輝遍灑胸臆，量這些大小杯兒怎能盛得起？是離愁，還是思念？但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。相思豈是一個(gè)人的事，在千里之外，有人與你共同理解相思的苦酒。苦后便是甜，理解后便是快樂(lè)。寂寞的醞釀，思念的醇香。東坡的思念，系在千里之外的孤墳，而孤墳內(nèi)的思念，卻充盈在世間。別擔(dān)心一人承受，隨時(shí)都有人與你分享……
失去后才知道珍惜，擁有時(shí)卻毫不在意。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。”國(guó)破山河在，城春草木深。故國(guó)重游，無(wú)限江山。當(dāng)李煜獨(dú)自憑欄，獨(dú)自感傷的時(shí)候，需要有人來(lái)理解他的悲涼。那會(huì)是誰(shuí)呢？他的國(guó)家在風(fēng)中沉睡，他要向風(fēng)兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場(chǎng)春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來(lái)有時(shí)理解的不只有快樂(lè)，還有苦痛。
執(zhí)著的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在獨(dú)自守著那份感覺(jué)。那同樣是在追求，對(duì)音樂(lè)以美的無(wú)限向往。他希望人們能夠理解他的快樂(lè)，那就是對(duì)“春江花月夜”的贊賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動(dòng)了人們內(nèi)心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無(wú)限情愫。那對(duì)美的欣賞，如果美單單只存在于世，而無(wú)人欣賞無(wú)人理解，那將會(huì)如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。理解美的一切，便是對(duì)生活的信仰。
理解是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。
理解是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
理解是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。
快樂(lè)的理解，痛苦的承擔(dān)。在你與人理解的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
鼓起勇氣，讓我用心去理解你！
中考優(yōu)秀作文 篇3
我是一棵樹(shù)!
一顆在死亡邊緣的樹(shù)!
外面，寒風(fēng)凜冽，我，葉掉枯枝，我昏迷著，不知進(jìn)退。冬天，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)困難重重的季節(jié)。
迷茫中，聽(tīng)到啊有人在我周?chē)f(shuō)話。
“他活不成了，砍了吧。”“是啊，你看他都枯死了。”
“是啊，留著它也沒(méi)用。”
我心里一痛，留著也沒(méi)用，是嗎?我一顆沒(méi)有的樹(shù)?
“等等，別砍，千萬(wàn)別在冬天砍樹(shù)明年春天，它會(huì)活的`。”
是啊，我現(xiàn)在該做的，是養(yǎng)精蓄銳，明年春天，抽芽。
何必在意身邊閑言碎語(yǔ)呢，我總有我的支持者啊，我怎么可以消極的等待死亡呢?沒(méi)有奮斗過(guò)?怎么會(huì)知道我不行呢?
我對(duì)于外界人來(lái)說(shuō)，只是砍或不砍，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是生死存亡啊!
我在努力，努力的吸收養(yǎng)分，克服苦難，努力地讓外界人驚訝!
我在努力，然后：
春暖花開(kāi)!
中考優(yōu)秀作文 篇4
1、根據(jù)你對(duì)以下材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。
有這樣一個(gè)故事：清代乾隆年間，有兩個(gè)書(shū)法家，一個(gè)極認(rèn)真地模仿古人，講究每一筆每一劃都酷似某某，如某一橫要像蘇東坡的，某一捺要像李太白的。另一個(gè)則正好相反，不僅苦苦地練，還要求每一筆每一劃都不同于古人，講究自然。有一天，第一個(gè)書(shū)法家嘲諷第二個(gè)書(shū)法家，說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)仁兄，您的字有哪一筆是古人的？”后一個(gè)并不生氣，而是笑瞇瞇地反問(wèn)一句：“也請(qǐng)問(wèn)仁兄一句，您的字，究竟哪一筆是您自己的？”第一個(gè)聽(tīng)了，頓時(shí)張口結(jié)舌。
齊白石先生說(shuō)：“學(xué)我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不會(huì)有自己的天地。
2、從前鄉(xiāng)下有些地方設(shè)有涼亭，供路人休息。有些好心人常常煮桶茶放在那兒，讓過(guò)路人解渴。有一位老人怕趕路的人喝水急而嗆著，于是在茶水里撒了一點(diǎn)點(diǎn)谷皮，這樣，喝水的人就必須把谷皮輕輕吹開(kāi)，然后慢慢地喝。
每個(gè)人都會(huì)從這則材料中獲得啟示，也會(huì)引起一些回憶，請(qǐng)你以自己的啟示、回憶為內(nèi)容，寫(xiě)一篇600字左右的文章。所給材料可用可不用，但所寫(xiě)內(nèi)容必須是從這則材料中獲得的啟示或回憶。
3、親愛(ài)的同學(xué)，你的書(shū)架上或同學(xué)的課桌里可能有這些書(shū)籍：蔡智恒的《第一次親密接觸》、白巖松的《痛并快樂(lè)著》、郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》。這些書(shū)籍，有的也許曾帶給我們閱讀的快樂(lè)，有的也許我們沒(méi)有讀過(guò)，但它別具一格的書(shū)名一定能調(diào)動(dòng)我們的生活積累，喚起我們內(nèi)心深處的某種情意。今天，
讓我們借用以上三個(gè)書(shū)名中的一個(gè)作題目，寫(xiě)一篇文章。
4、讀了《一棵樹(shù) 三堂課》一文，我們受到了很多啟發(fā)。請(qǐng)你就其中的一個(gè)方面（如：成功與失敗、誘惑、機(jī)遇……），自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇文章，不少于600字。 一棵樹(shù) 三堂課 查一路
兒時(shí)家門(mén)前有棵桃樹(shù)，我最初對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是從那里開(kāi)始的。
桃樹(shù)每年開(kāi)花結(jié)結(jié)果，誘惑就懸掛在我頭頂，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我垂涎三尺地抬頭望。可是一直不敢爬上去。我家的門(mén)前住著一個(gè)瘸子，我父親就拿他來(lái)恐嚇我，說(shuō)瘸子就是兒時(shí)爬橇樹(shù)摔的。直到某一天，一種突如其來(lái)的力量結(jié)束了我在樹(shù)下觀望的窘?jīng)r，我爬了上去。作為回報(bào)，我嘗到了自己親手摘到的桃子。而且此后沒(méi)有一次空手而返。
這時(shí)，我才明白，在成功之前，失敗是事物的全部可能，而在成功之后，失敗已沒(méi)有可能。桃樹(shù)并不難上，難的是對(duì)未知的恐懼、心理權(quán)衡時(shí)產(chǎn)生的矛盾和別人施加的影響。
在桃子成就的季節(jié)，父親讓我看管桃樹(shù)，這是我的口福和我們?nèi)业牟糠挚诩Z。看桃的日子，總讓我無(wú)端地心驚肉跳，天空中向這邊飛來(lái)一只鳥(niǎo)，路邊行人的腳步聲，夜晚毫無(wú)先兆的一場(chǎng)暴風(fēng)雨，只要有點(diǎn)兒蛛絲馬跡，我的心都會(huì)為桃樹(shù)牽掛，為此常常從夢(mèng)中驚醒。當(dāng)有一日，桃樹(shù)只剩下空空的枝頭，我的心充盈而且踏實(shí)，不但是我，一家人都感覺(jué)輕松又坦蕩，夜晚睡覺(jué)，一家四口的鼾聲，像交響樂(lè)中四個(gè)聲部的重奏。
財(cái)富是誘人的，你我家門(mén)前那一棵桃樹(shù)的果實(shí)。只要它還掛在枝上只要它不定期對(duì)他人存在著誘惑，總會(huì)讓看管它的人擔(dān)驚受怕。而簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活，讓人感到輕松、踏實(shí)。
我曾經(jīng)嘗過(guò)那種毛茸茸的青果。那是一種青澀的滋味，父親說(shuō)，等它們長(zhǎng)成了，就跟蜜一樣甜。于是，我只好等待。等著青色一點(diǎn)點(diǎn)褪去，慢慢變成深紅。但是，不經(jīng)意的某一天，忽然間一夜醒來(lái)，一樹(shù)的桃子不翼而飛。成熟的果實(shí)已被父親偷偷摘下，連夜挑到鎮(zhèn)上，換回了口糧。我對(duì)著橇樹(shù)哭喊，但已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事了。
未成熟的果了是青澀的，可是在等待之中，煮熟的鴨子往往也會(huì)飛。在生活中，需要恰當(dāng)?shù)匕盐諘r(shí)機(jī)，否則，可能人生一頭是青澀，另一頭是空虛。
5、閱讀材料，多角度提煉觀點(diǎn)。
某一天，英國(guó)貴族諾福克公爵來(lái)到火車(chē)站，剛好有一個(gè)愛(ài)爾蘭的小女孩下火車(chē)，手里提著一袋很重的行李。她是去一座城堡當(dāng)女仆的。
城堡離車(chē)站約一英里，小女孩正在跟車(chē)站搬行李的人說(shuō)話，請(qǐng)他幫著把行李帶到城堡里去，答應(yīng)給他一先令。這是她口袋里僅有的錢(qián)。搬運(yùn)的人帶著不屑的眼光拒絕了。公爵這時(shí)走上前來(lái)，他穿著隨便就像普通人一樣。他答應(yīng)替小女孩把行李搬到城堡去。他提起行李，陪著女孩，邊走路邊和她談話。
到達(dá)城堡以后，他接受了那一先令，再三說(shuō)"謝謝"，沒(méi)有讓她知道他是誰(shuí)。一直到第二天，女孩見(jiàn)到城堡主人時(shí)，才明白昨天幫她把行李從車(chē)站搬來(lái)城堡，并且接受那一先令小費(fèi)的人，就是諾福克公爵!
可以提煉出的觀點(diǎn)：
①
②
6、根據(jù)以下材料，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，寫(xiě)一篇文章。
一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問(wèn)他："你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？"雕塑家回答："這座雕像原來(lái)就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。"其實(shí)，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。
7、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。
當(dāng)幼鷹到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊全部扔出去，這樣，幼鷹們就被樹(shù)枝上的會(huì)刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時(shí)，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當(dāng)這些幼鷹開(kāi)始?jí)嬒蚬鹊讜r(shí)，它們就會(huì)拼命地拍打翅膀來(lái)阻止自己繼續(xù)下落。最后，它們的性命保住了，因?yàn)樗鼈冋莆樟俗鳛橐恢机棻仨毦邆涞淖罨镜谋绢I(lǐng)－－飛翔！ 要求：①根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
8、讀了下面的材料，請(qǐng)你選一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
世紀(jì)法國(guó)著名科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納，當(dāng)初他的第一部科幻小說(shuō)接連被15家出版社退稿。他既痛苦又氣憤，打算將稿子付之一炬。他的家人奪過(guò)書(shū)稿，給他以鼓勵(lì)，于是他嘗試著走進(jìn)第16家出版社。經(jīng)理赫哲爾讀完小說(shuō)后，當(dāng)即表示同意出版。這以后，他連續(xù)出版了104部科幻小說(shuō)，受到全世界讀者的廣泛歡迎。儒勒·凡爾納成功了，他成功的原因是多方面的：他、他的家人、赫哲爾經(jīng)理。
9、上課時(shí)，小雨向小欣借橡皮，王老師誤認(rèn)為兩人搞小動(dòng)作，不專(zhuān)心聽(tīng)講，當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)了兩人。下面是兩位同學(xué)受到批評(píng)后的兩種處理方式？
方式一：小欣受到批評(píng)后，怒火中燒，他認(rèn)為老師冤枉好人，使自己當(dāng)眾受辱。因而，很不服氣地斜瞥了老師一眼。老師看到后也很生氣，沖突趨向白熱化……
方式二：小雨受到批評(píng)后，心中非常委屈，但他并未辯駁，而是等到下課后跟隨老師到辦公室，為惹老師生氣道歉并誠(chéng)懇地向老師說(shuō)明情況。老師聽(tīng)后，真誠(chéng)的承認(rèn)自己也有錯(cuò)誤，并在下一節(jié)課上公開(kāi)向小雨和小欣表示道歉。
讀了以上文段后，或許能勾起你與老師相處中的回憶，或許引發(fā)你對(duì)此想說(shuō)而沒(méi)有說(shuō)出的心里話……請(qǐng)根據(jù)自己的感悟，自選角度作文。
1、閱讀材料，多角度提煉觀點(diǎn)。
螃蟹在樹(shù)林里迷了路，遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥，到河邊怎么走？”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒，就可以到達(dá)河邊。”
螃蟹走了老半天，還是走不到河邊。后來(lái)，有一天，螃蟹遇到了青蛙，指責(zé)道：“你害得我好苦，讓我走了那么多的冤枉路！”青蛙說(shuō)：“我沒(méi)有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊！”
1、20xx年河北省
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。
有一次，我去聽(tīng)一位小學(xué)老師的公開(kāi)課。他在黑板上寫(xiě)了五道題，然后讓一名學(xué)生上臺(tái)來(lái)做。
3×9=（27） 4×9=（36） 5×9=（45） 6×9=（54） 7×9=（62）
當(dāng)這名學(xué)生寫(xiě)完最后一道題的答案“62”時(shí)，臺(tái)下多數(shù)同學(xué)都大聲叫喊起來(lái)：
“老師，他錯(cuò)了，最后一道題答錯(cuò)了”
我滿(mǎn)以為那位老師會(huì)馬上糾正這名學(xué)生的錯(cuò)誤，沒(méi)想到他卻說(shuō)了一段讓我至今記憶猶新的話。他說(shuō)：“最后一道題是答錯(cuò)了，可大家為什么只說(shuō)他答錯(cuò)的這道題，而不說(shuō)他前面四道題都做對(duì)了呢？看來(lái)，我們是多么容易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，而忽略別人的正確” 要求：①根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 ②可以繼續(xù)經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)。
2、20xx年湖北省宜昌市（課改實(shí)驗(yàn)區(qū)使用）
作文1（40分）
也許你常常感嘆自己缺少美：或長(zhǎng)相不俊美，或身材不健美，或衣著不華美，或舉止不夠時(shí)尚美，或言談缺乏流暢美，或歌聲沒(méi)有旋律美，然而，某一個(gè)事物、某一個(gè)人在那一瞬間給了你觸動(dòng)，讓你睜開(kāi)了發(fā)現(xiàn)的眼睛，你發(fā)現(xiàn)：原來(lái)自己也是美的。
拿起筆，寫(xiě)出你發(fā)現(xiàn)自己美的經(jīng)歷，讓我們分享你的欣喜和快樂(lè)。
要求：可敘可議，可夾敘夾議；材料具體，有真情實(shí)感。題目自擬，字?jǐn)?shù)在550個(gè)左右。
3、20xx年重慶市
讀下面的故事，根據(jù)你的感悟，自選角度、自擬題目作文。
一個(gè)年輕的記者到非洲某地去采訪，途中要穿過(guò)一片沙漠。一位非洲老人知道他要穿越這片沙漠后，說(shuō)自己也要過(guò)那邊去。年輕人想，即使再慢也要陪伴老人一起走。
走過(guò)了沙漠，老人說(shuō)：“小伙子，你們整日四處奔波，生活得太辛苦了！相比起來(lái)，我們的日子就要悠閑、平靜得多啰！前面的路好走了，我就不再送你了。” 說(shuō)完，老人又向來(lái)時(shí)的沙漠走去。老人的話讓這位年輕人既吃驚，又感動(dòng)。
吃驚的是，老人過(guò)得這樣艱難，卻同情他！感動(dòng)的是，老人竟是在送他！
4、20xx年鎮(zhèn)江市
閱讀下面材料，按要求作文。
二十世紀(jì)初，一位美國(guó)的意大利移民弗蘭克經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄終于開(kāi)辦了一家小銀行，但一次意外推動(dòng)使他破產(chǎn)了，儲(chǔ)戶(hù)也失去了存款。當(dāng)他拖著妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定要償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。”但他回答說(shuō)：“是的，在法律上也許我沒(méi)有，但在道義上我是有責(zé)任的。我應(yīng)該還錢(qián)。”償還的代價(jià)是他和家人三十九年的艱苦生活。他寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，輕嘆道：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了。”
他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，卻給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
親愛(ài)的同學(xué)，讀了上面的材料，你一定會(huì)有許多感觸，請(qǐng)選擇感觸最深的一點(diǎn)為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。立意自定，文體自選(詩(shī)歌陳外)，題目自擬。文中不出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的地名、校名、人名。
5、20xx年蘇州市
有人說(shuō)，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一撇，要兩個(gè)人才能寫(xiě)成。如果人人光想著自己的那一撇或那一撇，那么“人”宇永遠(yuǎn)也組合不到一起。
請(qǐng)你根據(jù)上面的材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于500字的文章(除詩(shī)歌外體裁不限，文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、所在學(xué)校。
6、20xx年安徽省
讀了下面這封信，你一定會(huì)有所觸動(dòng)，也許你會(huì)想到自己曾經(jīng)歷過(guò)的事，也許你會(huì)有所思考，有所感悟，把你的經(jīng)歷、思考或感悟?qū)懗鰜?lái)，將會(huì)是一篇不錯(cuò)的文章。
傅雷給傅聰?shù)男?節(jié)選)
有件小事要和你談?wù)劇Ｄ銓?xiě)信封為什么老是這么不neat(干凈)日常瑣事要做的neat(干凈)，等于彈琴要講究干凈是一樣的。我始終認(rèn)為做人的作風(fēng)應(yīng)當(dāng)是一致的，否則就是不調(diào)和；而從事藝術(shù)的人應(yīng)當(dāng)最恨不調(diào)和。我這回附上一小方紙，還比你用的信封小一些，照樣能寫(xiě)得很寬綽。你能本能注意一下呢2以此類(lèi)推，一切小事養(yǎng)成這種neat(干凈)的習(xí)慣，對(duì)你的藝術(shù)無(wú)形…中也有好處。因?yàn)闊o(wú)論如何細(xì)小不足道的事，都反映出一個(gè)人的意識(shí)與性情。修改小習(xí)慣，就等于修改自己的意識(shí)與性情。所謂學(xué)習(xí)，不一定限于書(shū)本或是某種技術(shù)；否則隨時(shí)隨地都該學(xué)習(xí)這句話，又怎么講呢我想你每次接到我的信，連寄書(shū)譜的大包，總該有個(gè)印象，覺(jué)得我的字都寫(xiě)得整整齊齊、清楚明白吧!
傅雷，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)翻譯家。傅聰，鋼琴演奏家。1954年至1％6年，傅聰在異國(guó)學(xué)習(xí)、工作期間，他的父親傅雷共給他寫(xiě)過(guò)190封信，這些信大多收在《傅雷家書(shū)》中。上文選自《傅雷家書(shū)》。
7、20xx年北京市海淀區(qū)
也許沈從文《端午日》中那賽龍舟的場(chǎng)面曾讓你激動(dòng)過(guò)，也許劉紹棠《本命年的回想》
中那鄉(xiāng)土氣息濃郁的年俗曾令你向往過(guò)。是呀，我們有那么多充滿(mǎn)民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)近年來(lái)，像圣誕節(jié)、愚人節(jié)、母親節(jié)這些西方的節(jié)日，也開(kāi)始在我們這塊古老的土地上“閃亮登場(chǎng)”，而且受到了一些人尤其是年輕人的青睞。你了解某個(gè)節(jié)日的來(lái)歷、風(fēng)俗嗎？回首往事，哪個(gè)節(jié)日最令你難以忘懷？對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日，你有哪些看法和感受？請(qǐng)你從以上三個(gè)角度中任選一個(gè)，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。
8、20xx年荷澤市
閱讀下面材料，按要求作文。
哲人贈(zèng)言
不要因?yàn)槟骋粋�(gè)夢(mèng)想未曾實(shí)現(xiàn)，而放棄你所有的夢(mèng)想；不要因?yàn)槟骋淮闻υ?jīng)失敗，而放棄所有的努力；不要因?yàn)槟骋粋�(gè)朋友曾背叛你，而懷疑一切友誼；在人生的道路上，總會(huì)有新的機(jī)會(huì)、新的友誼和新的力量在等待著你。成功不在于永遠(yuǎn)不摔倒，而在于每次都能從摔倒的地方站起來(lái)。
要求：①就以上贈(zèng)言，選擇一個(gè)方面立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。②除詩(shī)歌外，文體不限。
9、20xx年吉林省
（1）請(qǐng)重溫下面《安徒生與愛(ài)因斯坦：童心愛(ài)心之楷模》中的精彩片斷，回首初中學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷、體驗(yàn)，選擇感受最深的一點(diǎn)，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。
美國(guó)科學(xué)散文作者奧佛拜（Dennis Overbye）在20xx年3月1日《紐約時(shí)報(bào)·科學(xué)時(shí)代》發(fā)表文章，題為“下一個(gè)愛(ài)因斯坦？歡迎提出申請(qǐng)”。望子成龍的家長(zhǎng)們！動(dòng)心了吧？鼓勵(lì)子女成為下一個(gè)愛(ài)因斯坦是好事，為此就要保持他們的童心，尤其是對(duì)宇宙奧秘的好奇心。讓他們從“數(shù)學(xué)奧林匹克”的題海中跳出來(lái)，讓他們?cè)跒閼?yīng)考而死背硬記的書(shū)山重壓下透一口氣，讓他們有提問(wèn)質(zhì)疑和思索的時(shí)間，讓他們?nèi)ソ佑|大自然，讓他們有按個(gè)人興趣探索的自由，一句話：永葆童心！這樣即使學(xué)不成愛(ài)因斯坦，使他們的金色童年充滿(mǎn)歡笑和驚喜，也是功德無(wú)量。
10、20xx年沈陽(yáng)市（課改區(qū)）
(1)閱讀下面材料，然后作文。
材料一：右圖名為《和諧共處》
草地上一只牛背鷹在捕食水牛吃草時(shí)驚飛的蠅蟲(chóng)。牛背鷹是南方一種常見(jiàn)鳥(niǎo)類(lèi)，因經(jīng)常在家畜及水牛周?chē)妒诚壪x(chóng)而得名，南方的人經(jīng)常可以看到牛背鷹與水牛和睦共處、相映成趣的景象。
材料二：20xx年3月5日，溫加寶總理在十屆全國(guó)人大會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)指出，我們要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明共同進(jìn)步。 根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選角度，寫(xiě)一篇文章。
11、閱讀下面這則故事，按文后要求作文。(50分)
有這樣一件趣事：一家電視臺(tái)招考一名都市新聞采訪記者。面試試題之一竟是讓入圍者比賽穿針。應(yīng)聘者要在一個(gè)封閉性良好、播放著高分貝音樂(lè)的房間里把線穿過(guò)針眼。用時(shí)最短者勝出。電視臺(tái)通過(guò)這種別開(kāi)生面的考試，得到了理想中的人選。事后，落聘者追問(wèn)電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，臺(tái)長(zhǎng)這樣答復(fù)：“我們要找的是都市新聞采訪記者，他的工作地點(diǎn)往往是喧鬧嘈雜的地方。這就要求他必須有鬧中取靜的心態(tài)和本領(lǐng)，要能在各種干擾中專(zhuān)淺做事。”一番解釋讓人既覺(jué)得新鮮，又心服口服。
請(qǐng)從上面的材料中自選角度。自擬題目，
12、一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這不算什么；可對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)。”
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