三年級課間十分鐘作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的三年級課間十分鐘作文，希望能夠幫助到大家。
三年級課間十分鐘作文1
叮零零，下課鈴聲響了，同學們高興得不得了，大伙像劍一樣飛快地沖了出去。有的玩丟手絹，黃悅桐先丟，她邊唱邊跳，繞了幾圈后，小心翼翼地把手絹偷偷地丟在李佳琦后面，佳琦卻一點感覺也沒有，同學們的目光都盯著她看，她才明白。轉過身去，把手絹拿在手上，急忙追上去。可是黃悅桐早已跑到很前面，李佳琦根本追不上。轉眼，黃悅桐坐在了李佳琦的座位上，李佳琦傷心地哭了！
在操場的另一角，還有的同學正玩“老鷹捉小雞”，李懋杰當偉大的“母雞”，許澤坤當驕傲勇猛的“老鷹”，只見“小雞們”緊緊地跟在“母雞”背后，寸步不離。“老鷹”跑來跑去，想方設法地要抓住小雞們。可是在偉大的“母雞”保護下，它根本無從下手，一只都抓不到。小雞們個個嘲笑老鷹，氣得它直跺腳。
這時，上課鈴聲響了，同學們匆匆忙忙地回到教室上課了。
三年級課間十分鐘作文2
問起現在的學生們最喜歡什么，大概大家都會回答“下課”吧！那么，我們在那寶貴的十分鐘里究竟會做什么呢？讓我們來回放一下當時的鏡頭吧！看——
“叮鈴鈴”，下課鈴響了�！罢n作，小練第××頁！”說完，程老師便揚長而去，“快K作業！”不知是誰喊了一聲。我急忙提起筆來，拿出草稿本，開始苦思冥想�！疤彀�，好難算！”我不禁叫道。好不容易做完了第一題，同桌卻才剛剛拿出本子。他掃視了一下小練，皺了皺眉頭，懶懶地打了個哈欠：“呀，玩一會兒在做吧！”他話音剛落，就“嗖——”地一下沒了人影，拉著一幫朋友出去玩了�！拔�，你作業還沒做呢，不怕上不了體育課��！”“不怕——”我聽著他們嘻嘻哈哈的打鬧聲，真是又好氣又好笑。
三年級課間十分鐘作文3
“叮鈴鈴”，響亮的的下課鈴響了，同學們一窩蜂地沖出教室，像箭一樣沖向操場。
操場上頓時熱鬧起來。
看，那邊的同學在跳長繩，兩個站在邊上甩繩子，其他的同學排著隊一個一個地沖進繩子里跳了過去。有的像一只活蹦亂跳的小兔子；有的像一只輕快的小燕子；有的像一只笨重的企鵝。瞧，在操場中央的同學在玩丟沙包，沙包在操場飛來飛去，時而“嗖”的一聲飛過肩膀；時而從頭上飛過；時而從胳肢窩飛過。躲沙包的同學一會兒躲到左邊，一會兒躲到右邊，一會兒跳躍起來，生怕被沙包打中，可還是防不勝防。
聽，那邊一片歡呼聲，原來是女生在玩踢毽子，她們踢起毽子，毽子往前，他們就往前踢，毽子往后女生就用腳后跟一踢，猶如蜻蜓點水。乒乓球臺可是男生的領地，用球拍一發球，一場激烈的戰斗就上演了，對手一快球，嘿嘿，對方卻打了一個短球，對手也不示弱，來了一個快殺，對方又來了一個扣殺，精彩極了。
別看操場上熱火朝天，可教室卻是另一番景象，那些愛讀書學習的同學都在教室里安安靜靜的看書。
雖然課間十分鐘很短暫，但是給我留下了深刻的印象。
三年級課間十分鐘作文4
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們像鳥兒一樣飛出來教室，本來安靜的操場馬上熱鬧了起來。
看，那邊幾個四五年級的大哥哥在打幫乓球。只見其中的一個大哥哥把球往上一拋，用球拍一打，球向對手飛去。對手抿著嘴，目不轉睛地盯著球，球接近他時，他又一拍，球反彈到了大哥哥那邊。就這樣打了來回幾個回合，大哥哥忽然一個扣球，把對方打得毫無還手之力，球掉到了地上，大哥哥笑了，對方趁他不注意，把球打了回去，球“啪”的一聲打在了大哥哥的腦門上，旁邊的小朋友都笑了起來，大哥哥羞紅了臉。
那邊還有幾個女生在跳皮筋，中間一個扎著羊角辮的女孩，一邊哼著歌兒：“馬蘭開花二十一，二五六……”一邊隨著兒歌的節奏跳著，就像一只鳥兒在歡快的跳著舞。
咦~~，那邊熟悉的身影是誰？哦，是同班同學，他們在扔沙包。別的同學都被沙包丟到了，只有李明還在那里左躲右閃，沙包往右，他就往左，沙包往左，他就向右，可以說是身輕如燕。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，好像在催促我們快點回到教室，我們依依不舍地回到了教室。這課間十分鐘雖然短暫，但卻充滿了快樂，我愛課間十分鐘。
三年級課間十分鐘作文5
下課了，同學們像一只只快活的小鳥“飛”出了教室。這下，操場上熱鬧極了：他們有的跳短繩，有的捉迷藏，還有的踢毽子……
瞧！我和王妍正在比賽跳短繩呢！比賽是兩局決定勝負：比賽一次性跳短繩的次數。蘭翔軼和陳琳當裁判，蘭翔軼數王妍的，陳琳數我的。比賽開始了，一個、兩個、三個……可沒過多久，我一時失誤跳停了。陳琳說：“楊語佳跳了五十二個！”陳琳的話剛說完，王妍也停了。蘭翔軼說：“王妍，五十三個”陳琳說：“第一局，王妍勝！”
第二局比賽開始。我下了決心一定要超過王妍，要比她多。于是我努力地跳起來。我手的形狀好像彎彎的月兒，我的腳只是輕輕地踮一踮，好像小雞啄米。王妍的腳平平的'，身子直直的，眼睛死死地看著我的繩，好像在想：楊語佳你怎么還不跳停��！我一直認真地跳，可后來體力越來越支撐不住了，我咬緊牙，挺著。就在我快要挺不住的時候，王妍放慢了速度，停了下來。蘭翔軼說：“王妍跳了一百二十個�！辈灰粫�，我也接著停了下來，陳琳大聲宣布：“楊語佳跳了一百三十一個�！碧m翔軼緊接著說：“楊語佳勝利！”嘿！我和王妍挑了個平手，看來我倆真是旗鼓相當啊！
我們的課間休息是多么有趣�。�
三年級課間十分鐘作文6
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了！”大家像憤怒的小鳥一樣飛出教室，沖向操場！操場上一片歡聲笑語，像一片歡樂的海洋。大家都愉快的在一起玩耍。
操場上有許多小朋友在玩游戲，有的小朋友玩老鷹捉小雞，雞媽媽在努力的保護住小雞，小雞跟在雞媽媽的后面跑，躲避老鷹的追趕，他們玩得滿頭大汗，卻都很開心！也有的小朋友們圍在一起玩撕的游戲，你追我撕一下，我追你撕一下，有時追趕著摔倒在地，滿地打著滾也要射避對方，以防止被對方撕下。
還有的小朋友們聚在一起玩紅燈、綠燈、小白燈，也很有意思，走走停停，大家都心照不宣。還有跳繩、踢鍵子、打口袋……
課間十分鐘給我帶來了無限的快樂，課間十分鐘給我帶了美好的回憶，課間十分鐘給我帶來了繽紛的色彩……
三年級課間十分鐘作文7
天格外藍，像一顆剛被擦過的藍寶石，草格外的綠，一陣微風吹過，小草就跳起了優美的舞蹈我的心情也格外的燦爛。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們爭先恐后跑向了操場，我下了臺階，看見同學們都玩著自己喜歡的游戲，比如：老鷹抓小雞，動動不許動……，一位女同學吸引了我的眼球，她在跳皮筋，她邁著輕盈的步子，在她腳下，皮筋就像一個聽話的孩子，她的一對羊角辮一上一下地舞動著，像兩只正在玩耍的小燕子，她的臉蛋兒像兩個熟透的大蘋果，不一會兒，我回頭一看，哇！好多人呀！有的同學向她投來贊許的目光，有的同學向她伸出大拇指，還有的同學情不自禁地數起來，一、二、三、四、五、六。她聽見了，她好像變得更精神了，也跟著數起來，七、八、九、十、十一、十二、十三。哇！她好厲害吆！
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們都回教室了，我真的好羨慕她，我以后一定要超過她。
三年級課間十分鐘作文8
別人都說課間十分鐘如何的開心。可那份課間十分鐘的魅力我卻從來沒有體會過。我的課間十分鐘總是非常的忙碌。首先令我們忙得無法享受那課間的快樂的是我們的老師。無論學校的鈴聲打得多么準時，聲音多么響亮，我們的老師都不會錯過打鈴后的幾分鐘時間，他們會不厭其煩地跟我們講那講也講不完的大道理。因此，每次等他們的激情演說結束，五分鐘就沒有了。
上完廁所喝口水，我將面對的是那好多的作業。當然寫作業不是因為我勤勞，而是寫不完，我的命運將十分悲慘。
每天的日子都是這么單調的重復著。哎！我感覺生活有時候真的很沒意思。我真的很想逃離這樣的生活。那次上完WC，回來的路上我一想到自己還要面對那寫不玩的作業，自己就感覺走進了人間的地獄，真的有一種生不如死的感覺。
我是一個調皮的男孩子，有著所有孩子最正常的特征——貪玩。和所有孩子一樣，我期望老師等把我們的課間十分鐘還給我，那樣我才能擁有一個快樂的童年！
三年級課間十分鐘作文9
下課鈴響了，我們瘋狂地跑出了教室。到了操場，一場激烈的溜溜球大賽開始了。鄭浩手拿一款漂亮的“火力光波”，樂宏手捧他心愛的“速度極霸”，兩人準備開始了這課間又一輪的較量。見他們興致這么高，我也加入了戰斗。我手持“環球世界”和鄭浩比賽定時。我帥氣地將我手中的溜溜球甩了出去，旁邊的鄭浩也不甘示弱地將他的“火力光波”拋了出去。兩個溜溜球在空中不停地旋轉，像兩個小風火輪。一場角逐較量之后我贏了。我的勝利吸引了樂宏的興趣。他嚷著：“有本事和我比�！薄氨染捅�，輸了別哭鼻子！”我連忙接受了他的挑戰。經過商量我倆決定比那最殘酷的“海盜船”。就是將兩個球拋起來讓其轉動然后猛地去撞擊對方的球。兩個球各自拋向了空中轉動起來。我幾個“超級撞擊”來了個先下手為強，一下子就把樂宏的球撞落在地�！芭尽钡囊幌拢瑯泛甑那蛩さ搅说厣纤榱�。樂宏傷心的哭了。
“零……”上課鈴聲響了。
三年級課間十分鐘作文10
“叮鈴鈴……”一陣清脆悅耳的下課鈴聲響起，同學們像一個個快樂的小鳥飛快地走出教室，安靜的操場頓時熱鬧起來，同學們的臉上都露出了燦爛的笑容，換了的聲音回蕩在藍天白云中。
瞧！那幾個高年級的大哥哥在比賽乒乓球。一個大哥哥拋起乒乓球，用力一拍，球“嗖”的一聲飛了過去，對手緊緊盯住球，抿著嘴，用力一拍，球又飛了過去，幾個回合之后，大哥哥一個扣球，對手毫無還手之力，球“啪”的一聲掉到了地上，大哥哥得意洋洋地笑了起來，對手趁他不注意發了一個球，大哥哥來不及還手，球撞到了大哥哥的腦門上。
那邊還有幾個小女孩在玩跳皮筋，中間扎著羊角辮的小女孩一邊跳一邊唱：“馬蘭開花二十一……”，像一只活潑的小鳥在蹦來蹦去。
再看那邊，還有人在丟沙包呢。“沙包大王”李帥，只見他把對手一個個地都淘汰下去了，他左閃右躲。別人丟他，他一蹲，躲過了沙包，別人再丟，他一抬腿，又躲了過去。
“叮鈴鈴……”上課了，同學們依依不舍地離開了操場，十分鐘雖是短暫的，但這十分鐘讓我回味無窮。
三年級課間十分鐘作文11
“叮，�！鼻宕嗟南抡n鈴聲響了，我們疾步如飛地跑出了教室，我找好小玲、小燕、小欣、小倩、小朱……到操場來玩“老鷹捉小雞”。
我們先用石頭剪子布來分出勝負，贏了當“雞媽媽”，輸了當“老鷹”，其他的當“雞寶寶”。
游戲開始了，老鷹給我們做飯吃。“啪”最后一只可愛的“小雞”把碗打碎了，這下怎么辦呢？“雞寶寶”可急壞了，老鷹見了，怒氣沖沖的問：“現在怎么辦？用什么賠償呢？”媽媽一本正經地說：“陪金子”“不要”“陪銀子”“不要”“雞媽媽”問：“那你要什么？”老鷹說：“我要你的小雞。”還沒等“雞媽媽”答應，“老鷹”就猛的撲向小雞，“它們”連在一起像一條長長的龍的尾巴在左右搖擺，也像魚兒在游來游去，“老鷹”展開雙翅想用爪子去抓“雞寶寶”，“雞媽媽”并沒有放棄，使出全身力氣保護著“雞寶寶”一滴滴汗水從“雞媽媽”的臉頰滾滾而下，“老鷹”生氣極了，由于飛得太快，不小心滾在了地，還弄+了個腳朝天，頭朝地小學生作文，摔得鼻青臉腫，“小雞們”見了拍手大笑。上課鈴聲響了，我們戀戀不舍地進了教室，“老鷹”也垂頭喪氣地走了。
我的課間活動有意義吧！
三年級課間十分鐘作文12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”美好的一節課結束了，同學們都紛紛沖出了教室。同學們有的開心地玩著編花籃，臉上洋溢出了快樂而甜美的笑容，讓人看起來十分的舒服；有的同學在追逐打鬧，他們你追我趕，時不時還用手抓住別人的衣服，害別人摔了個倒栽蔥；還有的同學在教室里玩得可開心了！
然而，因林老師走進了教室，瞬間收起了同學們的歡快的氣氛。林老師走進了教室，在外面活動的同學們都像飛一般地紛紛沖進教室，林老師的臉上顯露出了一絲嚴肅，她拍了拍掌，整個班級變得鴉雀無聲，甚至變得十分緊張，那種緊張讓人窒息。
等了半晌，林老師說道：“還有一些同學改錯還沒有交，如果還不交改錯就要加遍數了！”林老師說完便走出了教室，林老師走后，同學們原本緊張的氣息又很快沒了，有的同學又像飛機一般地沖出教室，開始在外面瘋狂地玩起來。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴響起了，快樂的課間十分鐘就這樣美好地結束了。
三年級課間十分鐘作文13
“當，當當！當，當當！”下課了，我們的課間活動開始了。校園頓時變得非常熱鬧。
操場上、走廊里、教室里，同學們有的做運動，有的跳皮筋，還有的拼積木……玩得可開心了。
看，我正和同學們玩拍皮球。我深深地吸了一口氣，然后小心地拍皮球，一口氣拍了30個。哇！超過我的記錄啦！我同學拍了25個，也超過了他的記錄。又來了一個小伙伴，加入我們的拍皮球隊伍。他很用心地拍，眼睛目不轉睛的盯著皮球，你猜他拍了多少個？他竟然拍了60個！令人驚訝！
我們再看看女孩子們在玩什么吧。突然，耳邊傳來了一陣鈴鐺般的笑聲。我們看見了一個扎馬尾的女孩子追著一個短頭發的女孩子。短頭發的女孩子一會兒跑到這，一會兒跑到那。扎馬尾的女孩子在后面追，顯得更加靈活。沒過多久，扎馬尾的女孩子就抓到了短頭發的女孩子。噢，原來她們是在玩貓抓老鼠的游戲呢！
上課了，我們戀戀不舍地回教室上課。
三年級課間十分鐘作文14
課間十分鐘，同學們有的在討論精彩的電視節目，成了一場“文藝評論會”；有的酷愛唱歌，他們圍在一起，組成了“群星薈萃”演唱會，還有更多的同學在走廊上踢著彩色的毽子。
在較寒冷的秋季，踢毽子是最普遍的體育活動。不論是在上課前，還是在下課后，走廊里都有許多同學踢毽子。無數只彩色的毽子上下飄飛，遠遠望去，就像飛舞的群蜂和飄飄欲落的蝴蝶一般，使人仿佛又回到了溫暖的春天。
潘雨可真厲害，只見她左手一甩，右腳一抬，毽子穩穩地飛上空，又穩穩地落了下來，她輕輕踢著，那姿態像一只美麗的花蝴蝶在花叢中飛舞。袁昊也不甘示弱，“1、2、3、4、5、6、7”那悠閑的樣子讓人佩服。我學習了他們踢毽子時的技巧，終于也打破了“記錄”。
“鈴鈴……”悅耳的上課鈴聲打斷了纏綿的歌聲，中止了開心的嬉笑。同學們又歡快地走進了新的課堂。
三年級課間十分鐘作文15
溫暖的陽光照在操場上，操場上沒有什么人，天空中偶爾有幾只小鳥嘰嘰喳喳地飛過，時不時地還能聽到教學樓里傳來朗朗的讀書聲。跑道旁栽種的許多樹木，也隨著微風輕輕地擺動著。黑色的 小石子靜靜地待在操場上，好像最忠實的玩伴在等待孩子們的到來。
咪來咪來咪西來多啦 ……下課鈴響了。過了一、兩分鐘，從教學樓里涌出了一群男孩，他們東張張西望望，然后就飛快地奔向了健身園地。另外一個門里又走出了兩個女生，她們跑到了排球 場。瞧，越來越多的孩子出來了，頓時，操場變得喧鬧了，笑聲和喊聲在校園中回蕩著。
幾個男孩在健身園地追逐、又有幾個孩子在跑道上賽跑、不遠處的籃球架下還有幾個女孩在跳繩。瞧，她們的手臂飛快地甩動著繩子，兩只腳則像紡車一樣，一上一下。
咪來咪來咪西來多啦 ……一陣悠揚的上課鈴聲響起來，同學們頓時像小鳥似的從兩個大門進入了教學樓，開始上課了。遠遠望去，操場上又恢復了平靜，一切仿佛又回到了剛才。
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