【推薦】初一作文集合8篇
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的初一作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一作文 篇1
炎熱的夏天，暴風雨眼看就要來臨了，每天總在布滿鮮花的家園里飛舞穿梭的蝴蝶匆忙地飛到屋檐旁陽臺的一棵小樹上歇息，蝴蝶一邊煽動著美麗的翅膀，一邊四處張望。
此時，正在屋檐下正忙碌織網的蜘蛛被蝴蝶看到了，蝴蝶心想：你這只笨蜘蛛，每天都生活在狹小陰暗的角落里，從來都不知道外面的世界多美好。
蝴蝶就這樣不停來回地觀看著織網的蜘蛛，但蜘蛛仍然在自身的小天地快樂地織網，累了休息一會再織。蜘蛛的這種生活方式讓蝴蝶有些不耐煩了，蝴蝶飛到蜘蛛旁邊大聲地怒吼：“你這只笨蜘蛛，每天只能在陰暗潮濕的地方過著枯燥乏味的生活，就如同坐井觀天的青蛙一樣，外面精彩的世界你知道嗎？”蜘蛛抬頭看了一下蝴蝶沒有說話又繼續織網，此時，發怒的蝴蝶開始訓斥了：“你這只沒用的蜘蛛，每天只知網來網去，也網不到什么東西，白活在世界上了”。蜘蛛再也無法忍受了，微笑著對蝴蝶說：“花仙子，你每天生活在美麗的花叢，自由自在，能看到外面世界，我一點也不羨慕，我盡管生活在陰暗的地方，但我開心和快樂，同時也安全！你有本事就來我家坐一會再飛走吧“。
蝴蝶想了想，最后決定到蜘蛛家坐會，蝴蝶興奮地煽動了幾下翅膀，飛到了蜘蛛家，只可惜，來到蜘蛛家的蝴蝶再也不能煽動翅膀了，只能抬著頭，眼下的蝴蝶真是太可憐了，看來很快就會成為蜘蛛的美食了。蝴蝶哀求道：“蜘蛛，我原來太小看你了，你放過我吧，我愿意接受你的教訓并愿成為你的朋友。”好心的蜘蛛過來松開了蝴蝶身上的網，還回蝴蝶自由和生命了。
從此，蝴蝶重新獲得了新生，煽動著翅膀并感謝蜘蛛救了她，他們便成了朋友。
初一作文 篇2
轉眼間，我已經來到這個世界12個春秋了，每時每刻，在我身邊都會發生一些事情，其中有高興地、激動地、感動地，但有時也會出現使人煩惱的。
昨天，我的一個好朋友對我說：“咱們以后騎自行車來學校吧！平時我總是坐公交車來，感到十分無聊，有你這個伴和我一起，我也不會感到寂寞！”我們倆一拍即合，便去和爸爸商量，其實在去的路上，我已經做好了心理準備，心想，爸爸肯定不會答應，平時對我要求那么嚴，但是“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”，就算不答應，我也應該去試一試，也許爸爸會答應呢！
于是，我向爸爸的屋里走去，爸爸正在吃飯，并沒有因為我來了而引開他的注意力，“爸！”我邊走邊說：“今天我一個同學想讓我和他一起騎車來學，我想這樣也行，還能鍛煉身體，您看怎么樣？”爸爸似乎有些吃驚，平時我總是不和其他同學一起出去，連最鐵的哥們兒想和我出去都會被我當即否決，今天怎么就想和同學一起出去了。爸爸說：“這個事情不行。”口氣很硬，突然，他似乎想到了其它，又說：“回頭再說吧！”我連加追問：“到底行不行啊！”爸爸不說話了。
晚上睡覺時，我又想起了這件事，爸爸說：“那樣太危險！”，我反駁道：“以前也騎過幾次，不都沒事兒嗎？”爸爸又說：“就我那門兒你就打不開”。我知道這其實就是一些借口。
那晚，我，一個不眠之夜。
現在的我，就像一只被囚禁在籠中的小鳥，我只擁有籠子里的一片天地，我多想飛出去，我多么向往那蔚藍的天空。
我為什么不是天空中那飛翔的小鳥，為什么不是大海里翱翔的海鷗，為什么……
爸爸，我想對您說：“這次，如果您能同意，就等于說給了我一次鍛煉的機會，我不想成為溫室里的花朵，我想成為一棵參天大樹，任憑風吹雨打”。
爸爸，答應我吧！
初一作文 篇3
清早，我和爸爸、媽媽一起去月季公園看迎春花，在月季公園北門的圍欄旁種了一片美麗的迎春花，一到那里就聞到一陣淡淡的清香，我急忙向一株迎春花跑去。
迎春花已經開了不少了，黃花滿枝，花瓣是橢圓形的，有的展開兩三片花瓣兒。有的花瓣全展開了，露出乳白色的花蕊，有的還是花骨朵看起來馬上要破裂似的。
迎春花真美呀，我的眼前一片金黃色，一株又一株的迎春花枝條迎風舞蹈，枝條上炫目的迎春花排著整齊的隊伍也隨著舞蹈起來，金黃金黃的迎春花像一串串的金子，以它特有的姿態不畏嚴寒在早春時節在百花當中第一個開放了。
迎春花端莊美麗、氣質非凡、不畏嚴寒、能適應各種環境，所以我非常喜歡它。我要學習它那種永當第一的精神，不畏懼各種困難，適應各種學習環境，爭取在學習上有更大的進步，更上一層樓。
初一作文 篇4
“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”這是《師說》中的一段話，它告訴了我們老師的重要性。老師是可以幫助我們去答疑解惑的……
數學，歷來是我最擅長的學科。在小升初擇校時，當我得知一中數學特教段訓明老師教晨光中學義教班后，就義無反顧地踏進晨光中學的校門，成為晨光的學子。還清楚記得第一節數學課，當段老師走進教室時，給我第一印象就是一副學者的氣派：只見他面如重棗，戴著一副因歲月而磨損了的金框眼鏡，左手握著水杯，右手捧著課本。淡定地走上講臺，開始了今天的課程。沒有華麗的開場，沒有過多的自我介紹，有的只是那博學睿智的目光，仿佛能看透一切問題。我那平日里一些糾纏不清的數學問題也似乎看到曙光……
一個星期后，在老師與同學磨合了一段時間之后，我鼓起勇氣去問段老師一個困擾許久的難題。去往他辦公室的途中，我想：段老師會不會在辦公室？他平時很少在這邊，多半是在高中部。再說，他會回答我的問題嗎？走到門口，我深呼吸一口，敲了敲門，推開了辦公室的門。一眼就看見了段老師，我暗自高興，叫了一聲：“段老師好！”他抬起頭，和藹地看著我說“哦？怎么了，有什么問題嗎？”于是我就來的緣由與困惑的問題說了一遍，他扶著眼鏡看了一會兒說：“好的，題放在這兒，你先回去吧！”聽到這句話，我竟仿佛松了一口氣，心里期待著什么時候他能為我解答。
第二天，一切都如往常一樣，段老師也沒有提起這件事。仍然上新課，可是大約只上了二十分鐘，他話鋒一轉，和我們說：“好了，現在我們來講一道幾何題，它對大家今后解這類題有好處……”。我愣住了，段老師原來用這種方式來為我講題！頓時，我心中充滿了驚異與興奮！
沒有過多的言辭，沒有繁瑣的習題，有的只是諄諄教導，有的只是數學知識。此后，我和老師經常在課堂上互動，他還時不時地讓我充當一下小老師。想當初，仿佛我敲開的不是段老師辦公室的門，而是數學的大門，一片光明展現在我眼前……
初一作文 篇5
提起我們的馬老師，全部都豎起了大拇指了。他的.教學的醫生曾經獲得過許許多多的獎章和獎牌，其中令我記憶最深的還是我們班級為我們的馬老師獲得的“優秀教師”！
記得馬老師是5年紀接的我們這個班！馬老師一來就定了一條規矩：“誰也不許在課堂上不專心，課后任憑你怎么鬧都沒有管你！”記得一次我在馬老師的課堂上鬧了，馬老師一棒給我打來，我這才知道馬老師的這句話果然有效。從此之后再也沒有人在馬老師的課堂上鬧了，只有下課馬老師就陪我們玩，就這樣我們的成績蒸蒸日上！
但是幸福的時光終究會結束的，我們帶著馬老師的一句話進入的初中生活，這句話就是：“讀書是為了自己將來過好生活，并不是為別人學習，讀書需要勤哦我們告別了小學生活。
初一作文 篇6
我是一個愛哭的人，有時因為一些原因，或者一些解決不了的問題從而哭泣，我只知道哭能解決一些問題，但后來我知道我這個觀點是錯誤的，哭只能解決一時的問題，去解決不了一世的問題，哭其實不能解決任何問題，如果在遇到困難時不去動腦筋思考，將會得到失敗
我的家人經常對我說，如果有一天你當上了什么領導別人說你你動動哭，將來還有什么成功，我也只是片面同意了，可私底下還是認為我的觀點是對的，我有些抗拒，因為有時哭屬于生理反應，又是難過一定會哭泣的，所以那時我還是認為哭能解決任何問題。
別人說，哭是屬于自卑的心理反應一時能解決，可解決不了一輩子，如果不及時改正，那么將永遠自卑，那么自卑也會導致你成為失敗，無法感受成功的快樂，還有自負，如果，感受了一時的快樂，而快樂下去的是哭泣。
我曾經因為考試結束，在與同學對答案是，發現我有好幾道錯題，但考試卷已經交上去了，我怕會因為這道題而導致我的分數下降，所以我就開始哭了起來，我雖然知道已無力挽回，但我還是無比難過。
后來考試分數出來了，我考得不好，我怕回去挨罵，于是我在學校哭了起來這是我們班長過來安慰我，說‘這次考得不好下次考得好就行了，一次失敗不算什么，只要下次努力就一定會成功。我以前考的也不好可只要努力就一定會考好，如果你只是哭而不是去解決自身的問題，將得不到成功，但是，在你考得不好的時候，你不去哭而是去想你自己的不足，并去看看自己的不足，努力拼搏將會得到成功’班長說的這句話讓我非常感動我這時才意識到哭不能解決任何問題
我試著在下一次的考試中換一種思想，在我考完語文的時候，我知道自己考得不好，但我沒有哭誒有喪氣，我相信在下一場考試中，我一定會努力的。
后來成績出來了，我考得不好回家后，在家人問成績的時候，我沒有因為考得不而心里難過。雖然被家人批了一頓，但我相信我下次一定會考好的。一次失敗不算什么，主要是看你的決心。
我終于明白了，哭泣不能解決任何問題，它只會使你更加的懦弱和失敗，從此，我不再哭泣。
初一作文 篇7
“母親節又要到了，我該送媽媽什么禮物呢？”我叼著鉛筆，一邊靠著椅背，一邊冥思苦想。這時，媽媽走了進來，打斷了我的思路：“雨桐，我和爸爸明天要出去半點兒事，爺爺明天會來陪你。”說完，媽媽“瀟灑”地走了出去，拋下了我一個人。突然，我的思路像泉水一樣涌上了心頭：我先在媽媽的床上灑上一點兒用紙做的花瓣，然后再在床頭邊折三只千紙鶴，一“只”爸爸，一“只”媽媽，還有一“只”我。接著，我再用皮筋做一條五彩的“手鏈”……OK,就這么定了！
說干就干，我開始布置起場地來。我拿起一疊彩紙，按書上教的樣子開始折。折完花瓣后，我把它們灑在潔白的床單上；接著，我拿起粉色、藍色、紫色的紙，專心致志地折了起來。不過一會，三只可愛的千紙鶴新鮮出爐啦！最后，我拿起皮筋，迅速地編了起來，不到一小時，手鏈和項鏈都編好了！哈！場地布置完畢！萬事俱備，只欠媽媽！噢耶！
接下來，就等媽媽來“驗貨”啦！我越想越高興，越想越興奮。突然，我聽到了一陣急促的腳步聲和著急的開門聲，我連忙把早已準備好的幾朵康乃馨獻上，然后對媽媽深情地說道：“我最最最親愛的媽媽，祝你母親節快樂！”媽媽激動地把我抱在懷里，和藹可親地說：“謝謝你，寶貝，謝謝你給我過母親節！今天是我最高興的一天！”說完，她又親了親我的額頭。我把媽媽帶進了她的房間，媽媽看見后，像小女孩一樣大叫：“噢！多美的花瓣呀！我晚上一定會做美夢的！”我看著驚訝的媽媽，心想：好戲還在后頭呢！”
我帶著媽媽看過“花瓣床”后，又帶著她來看那三只千紙鶴和“項鏈”。媽媽看過后，情緒比原來更激動了：“嘿！你看這三只可愛的千紙鶴，惟妙惟肖的樣子！讓我來猜猜，嗯——這只藍色的是爸爸，粉色的是我，紫色的是你！”“嗯，老媽，你眼光真好!”我贊揚道。
不知不覺中，下午茶時間到了，我到廚房里沖了杯咖啡獻給了老媽。媽媽開心地抱著我，親切地說：“寶貝，其實你不用為我做那么多，你的身體健健康康，就是給我的最好的禮物！”
孝，是很重要的，但是有時候，身體健康，往往是給家人的最好的禮物。
初一作文 篇8
星期一，又到了勞動課，在這一節的勞動課中，我們又要玩好玩的游戲。
倪老師笑著說：“同學們，我們來做一個好玩的游戲。”“好，好。”我們應聲而答。
老師拿出一個裝滿水的水壺，對我們說;“我請一個同學把這個水壺端到二樓去，再把二樓拿上來，水不能少一滴，再請一個同學監督。”老師一說完，我們大家都舉起了手，老師選了第一桌的人，他們走后，老師又對我們說：‘你們猜他們能成功嗎?“有的說能，有的說不能，還有的說不確定。但倪老師堅持說不能。
沒過多久，他們回來了，監督人說：’沒漏一滴水。‘倪老師說;’你失敗了。‘老師有對我們說：’你們好好想一下為什么失敗了。‘
時間一分一秒過去了，沒有一個人想出來了，倪老師又說;’我把題目再念一遍，請你把這杯水端到二樓去，再把二樓拿上來。怎么樣，知道哪里有問題了嗎?“
同學們聽完后，都紛紛舉起手，倪老師請我回答，我說：‘二樓是不能拿上來的。’老師給了我掌聲，并說;‘這位同學說的太好了。對，二樓是不能拿上來的。’
通過這節課，我明白了;我們應該認真看或認真聽題目，這樣才能做對一件事或一道題。
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