【精華】六年級成長作文錦集5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的六年級成長作文5篇，歡迎大家分享。
六年級成長作文 篇1
時間如行云流水般從我身邊滑過，在小學(xué)這六年的生活中，我感受到了在我取得成績時，有老師的欣慰，朋友的祝賀；在我驕傲?xí)r，有老師和朋友的忠告；在我開心時，有朋友的陪伴，我會更加開心；在我考試失望時，有朋友的安慰，我會從失望中走出。六年了，老師讓我從一個懵懂的孩子成為一個成熟穩(wěn)重的少年。在我即將畢業(yè)的時候，我想對母校說：“再見了，母校！您是我小學(xué)生活的回憶，我會永遠(yuǎn)記住您。”
回憶往事，我們曾是那樣天真，那樣可愛。有一次，下課后，我們像一群飛出籠子的小鳥，從教室里飛了出來。有的同學(xué)趴在二樓的欄桿上，有的跑向操場，一個個手里拿著一瓶肥皂水，開始吹了起來。頓時，天空中，操場上都飄著無數(shù)五彩斑斕的泡泡，這些泡泡像五顏六色的彩球，一個個飛向天空。在太陽的照耀下，這些泡泡又像一個個美麗的小天使，飛出校園，飛向那蔚藍(lán)的天空，帶著我們六年級所有同學(xué)對母校的美好祝愿，飛向天空……
再見了，母校！您是我學(xué)習(xí)的樂園，是我成長的樂園。是您，讓我與朋友架起友誼的橋梁……
六年級成長作文 篇2
同學(xué)們，你們的成長道路上肯定遇到過許多挫折，我也有過。
有一次，我參加了市里的歌詠比賽，由于歌詞不熟，我出現(xiàn)了很大的失誤，遺憾出局被淘汰。從此以后，我每天心里都很難過，覺得自己太差了，就連歌詞都記不熟。上課的時候，我總是打不起精神，心不在焉。音樂課上，我練著練著就會走神。我甚至想要放棄我心愛的音樂。
老師和媽媽發(fā)現(xiàn)我的這個情況后，讓我多去圖書館看看，暫時把唱歌這件事放一邊。在圖書館，我靜靜地坐在那兒，翻開了名人故事。讀著讀著，我不禁沉浸其中，覺得自己仿佛在和許多名人聊天。我知道了愛迪生為了發(fā)明電燈，進(jìn)行了成千上萬次的實驗，終于獲得成功；李時珍翻越無數(shù)座高山，品嘗了無數(shù)種藥材，才寫成了《本草綱目》……看到這些，我不禁羞愧萬分，這些名人在成功的背后付出了多少心血，又遇到了多少挫折，他們百折不撓，無怨無悔。而我呢，在生活中遇到了這一點小小的挫折，算得了什么？與他們相比，我真是渺小至極。
后來，我又鼓起勇氣，努力地練習(xí)唱歌。我每天不斷地哼著旋律，背著歌詞，堅持不懈地練習(xí)。白天，我早早地起床，在自己的小花園中用嘹亮的嗓音放聲歌唱。到了晚上，我也要唱著自己喜歡的歌曲入睡。不久后，我做了充分的準(zhǔn)備，參加了市里的歌詠比賽。功夫不負(fù)有心人，我終于拿到了一等獎。
其實，挫折并不可怕，可怕的是，我們沒有一顆勇敢去面對的心。勇敢地面對它，不斷地挑戰(zhàn)它，相信我們的路會越走越寬，越走越遠(yuǎn)。陽光總在風(fēng)雨后！
六年級成長作文 篇3
書，是一艘船，承載我遨游知識的海洋；書，是一架飛機，帶領(lǐng)我探索宇宙的奧秘；書，是一盞明燈，照亮我人生的道路......
不知是何時，一向?qū)斑^敏”的我奇跡般愛上了書。每天，我和書形影不離，好似一對親密的朋友。每晚睡覺前，不管多晚，我都要進(jìn)入書的世界里暢游一番，不然，第二天，我只能帶著個黑眼圈出去見人了。有一次，我強迫自己睡前不看書，結(jié)果在床上翻來覆去睡不著，腦海里不停想著書中下一個篇章的精彩內(nèi)容，心急如焚的我一咕嚕從床上爬起來，開燈看書。當(dāng)我已經(jīng)深深陷入故事情節(jié)中去時，才發(fā)覺時間的流逝，心滿意足地關(guān)燈睡下，進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
書不僅僅是我成長道路上的伙伴，更加成為了我前進(jìn)的動力。
剛開始上小學(xué)，我對作文有強烈的排斥感，一心認(rèn)為世上最痛苦的事非是寫作文不可。每當(dāng)聽見老師說日記一詞，我就渾身發(fā)抖，心里一波十折，頭皮發(fā)麻，腦袋里似乎裝進(jìn)了一顆增大丸，不停地膨脹。逐漸，我的懼怕加深，越來越討厭作文。爸爸和老師都讓我多看書，提高寫作水平。可我對書也一樣，厭惡不覺，但有時，書中一些有趣的情節(jié)還是像磁鐵一樣將我牢牢地吸引了過去。雖然愛看書了，可寫作水平還是毫無變化。當(dāng)爸爸了解我的閱讀方法時，語重心長的對我說，閱讀不僅僅是看書里的故事，而是學(xué)習(xí)語句的用法，理解它的妙處，并摘錄下來，恰當(dāng)?shù)赜眠M(jìn)自己的作文中，這才叫真正的閱讀。我似懂非懂地點點頭，開始使用爸爸教我的閱讀方法，果然，我寫出了水平上乘的好作文，被老師當(dāng)做范文在班里閱讀。書給我的學(xué)習(xí)帶來了不可估量的幫助。
我的理想是成為一位作家，因此，我更加愛上了書籍小學(xué)生作文，從中，我既可以獲取知識，也可以收獲快樂，豈不是一舉兩得？隨著年齡的增長，我不再一成不變地借鑒作家筆下的好詞句了，而是學(xué)會自己創(chuàng)造或改變，這樣一來，我的詞句庫里就又多了新花樣。只要在書中看到了什么生活知識，我就會迫不及待地講給爸爸媽媽聽，讓我們一家人都感受到書的`樂趣。
書，帶給我理想，帶給我知識，帶給我快樂，帶給我無窮無盡的力量！它會一直陪伴我走向成功......
六年級成長作文 篇4
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！痹谌粘Ｉ钪�，國有國法，校有校規(guī)，家有家訓(xùn)。而我們家的家風(fēng)家訓(xùn)：“誠實守信。
從小爸爸媽媽就教育我做人要誠實守信。在生活中，它伴隨著我成長，讓我成了一個積極向上，謙虛誠實守信的好孩子。接下來，我就給大家講講我是怎樣做一個誠實守信的好孩子。
那是我在三年級上美術(shù)課，我和同桌一起畫畫。正要向書包里拿水彩筆的時候。一看，呀！今天我忘記帶了。我就向同桌借了，我問他：“同學(xué)，可以把你的水彩筆借我用下好嗎？”他說：“可以啊！盡管拿去吧！”我看到他的水彩筆后想他的筆可真漂亮啊顏色真多��！要是我也有有一盒那該有多好啊！放學(xué)了我都沒有把筆還給他，我想他大概是忘記了吧！就這樣我就偷偷的把筆放進(jìn)了自己的書包里。
回到家后，媽媽發(fā)現(xiàn)了我把同學(xué)的水彩筆帶回家了。我以為媽媽要罵我了，可是媽媽沒有。媽媽溫和的跟我說：“你借了同學(xué)的東西就要還的，你不能自己喜歡就帶回家的，這是不對的，我們做人一定要誠實，守信，這是我們家的家風(fēng)。知道爺爺為什么要給你取名字叫信宇嗎？希望你能做一個誠實有信的人��！”聽了媽媽的話，我想了想，明白這個道理。第二天，早上我就把水彩筆還給了同學(xué)，我還跟他道了歉！
隨著我一年一年的長大，我越來越覺得媽媽的話很有道理！好的家風(fēng)能促進(jìn)社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)，讓我們繼承良訓(xùn)，從點滴小事做起，讓家庭美德成為社會的主旋律。
六年級成長作文 篇5
小鳥要感恩樹林，因為樹林讓它們有了一個大家庭；雄鷹要感恩藍(lán)天，因為藍(lán)天讓它們可以展翅翱翔；花兒要感恩大地，因為大地它們才有了生命的源泉……
感恩，一個多么熟悉的詞兒，它在每個人的心靈深處，那么純潔的存在著。所謂的感恩，不一定是多么轟轟烈烈地去回報幫助過你的人，它可以化身為一個甜甜的微笑，一句關(guān)切的問候，一句誠心的感謝。感恩也是可以傳染的，它在人與人建立起的信任的橋梁上飛速的行走著。要說起感恩來，我還要感恩那一次投稿的失敗呢！
記得那是四年級時候，媽媽叫我多寫作文，這樣可以提高寫作水平，而我也一反往日煩躁脾氣，靜下心來好好地寫幾篇作文，而其中寫的一篇作文《保護(hù)環(huán)境》被媽媽看中，她說寫的挺好的，修改修改給我去投稿，而我也只是淡淡地答應(yīng)著，因為我覺得想這老的話題寫出的作文顯得很普通，早已有許許多多的人在我之前寫過，被選上應(yīng)該是不可能的事。果然不出我所料，稿子寄出去以后被退了回來，在退稿信上也寫得那么客氣，一再地贊美我，可字句還是刺傷了我的眼睛，雖然未曾對這篇作文抱著任何的希望，可還是渴望能滿足一下自己小小的虛榮心。經(jīng)過這一次的投稿，我對作文從剛開始的其實寫寫也挺好跌到一點兒興趣也沒有了，也許是見我沒有再投稿，編輯給我寫了一封信，在信中他對我說道：“不要因為任何原因，而放下你手中的筆，因為今后生活的色彩都在你的筆下，我希望你能堅持。不管哪一種順利都是靠堅持得來的，時間老人是公平的，只要你肯要，他隨時都在你的身邊，只是看你怎么去支配他。寫作時的靈感，這是上帝賜給我們的特殊禮物，不是每個人都能擁有的，只有上帝的寵兒才有的，希望我們能一起珍惜�！�
讀完這封信后，心情豁然開朗，對呀，不過是一次失敗，這有什么好可惜的，人人都有失敗的時候，科學(xué)家研發(fā)一樣?xùn)|西也是經(jīng)過無數(shù)次的失敗才成功的呀！如果沒個人都像我一樣經(jīng)過一次失敗就再也不愿意去重新做那件事的話，那后果就不堪設(shè)想了，俗話說：“失敗乃成功之母。”我只有在失敗的路上，總結(jié)出一個個失敗的原因，我想我肯定會成功的，你說我該不該感恩失敗呢，因為失敗我才對成功有了有個信念，失敗上我成長。
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