關于六年級敘事作文錦集八篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的六年級敘事作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級敘事作文 篇1
今天又是悶悶的一天，早上起床差點摔了個四腳朝天。哎呀，還反潮，這悶天氣使我的心情也變了樣。
家中都快成亞特蘭大游泳池了，愁眉苦臉的我洗漱完后，從洗手間小心翼翼的走了出來，我準備去冰箱拿點冰水，沖刷沖刷我的心情，可一打開冰箱，就下起了“傾盆大雨”往上一看，原來是天花板在滴水。我的媽呀！變成落湯雞的我擦擦頭上的水珠，露出了不耐煩的表情。
走出房間，看到家中異常的亂，我開始埋怨起今天的家庭值日生了，我看看家庭值日表，大吃一驚，呀？怎么是我值日？我一肚子疑惑，可想了一想：哎，沒事，向爸爸換個班唄，我沖到電話機前，看到了的我便簽貼，上面寫著：“別想換班，好好干，我們去超市購物了”---媽媽留。哎，逃不過了，干吧！我挽起袖子，裝了一大桶水，把抹布弄濕，一樣一樣的擦，從電子琴到玩具，從冰箱到按摩器，一樣也不放過。
客廳整理好了，來到爸媽的臥室，一眼望見了爸爸的手表正在不停的滴水呢！我趕緊拿來一卷紙，把手表的邊邊角角擦干凈。再看看表，幸好還在嘀嘀嗒嗒的走呢。我的臉上隨著汗珠的滴落也露出了微笑。
六年級敘事作文 篇2
在星期五的少先隊課上，Vivi講了她有一次因為門打不開，請了一個修鎖工來開鎖的事，沒想到，我自己也當了一次“開鎖工”。
星期六下午，爸媽都不在家，外婆也去買菜了，我一邊哼著小曲，一邊悠閑地看書。陽光暖暖地灑進窗戶，一切都是那么美好。這時，我聽見門口熟悉的鑰匙插進鎖孔的聲音，外婆回來了！可是，過了好久也沒有開門的聲音，只有鑰匙與鎖孔親密碰撞的一串“當——鏘鏘——叮——咯隆——”的聲音，接著傳來外婆疑惑的聲音：“咦，這門怎么打不開？”我心頭一跳，三步并作兩步沖到門口。
我家的門有兩扇，一扇是鐵門，一扇是防盜門。鐵門在內，防盜門在外，由于鐵門被外婆鎖上了，外婆又打不開防盜門，所以我出不去，外婆也進不來，場面非常尷尬。我趕快一個箭步沖進房間，找到一串備用鑰匙，依次插進鎖孔。我左轉右擰，可就是打不開門。我擔心地看著鑰匙，用手撫了撫，又吹了口氣，再次嘗試，但還是不行。我有些害怕了，又去找了一把尖細的剪刀，使勁插進鎖孔搗鼓著，結果當然不行了。
就在我一籌莫展的時候，門外的外婆突然說：“要不我上四樓，讓四樓的老太太用繩子把鑰匙垂下來，你在陽臺上把鑰匙拉進去。”我愣了一下，激動地說：“好呀！”外婆又喋喋不休地叫我小心，我心不在焉地答應著，腦子里盡想著拉鑰匙的好玩。從門上的貓眼目送著外婆上了樓梯，我像一陣風似的奔向陽臺。
我在陽臺上緊張地來回踱步。雖然我很興奮外婆相信我能行，但這興奮不是普通的興奮，而是有些擔心，有些害怕，幽幽地在我心頭盤旋。突然，一個東西像蜘蛛一樣掛了下來，是鑰匙！我屏住呼吸，努力伸手去撈，可是手太短，就是夠不著。我心急如焚，猛地看見我撈魚的長柄網兜，我一把抄起網兜，將它伸出陽臺，一夠，哈！夠著了！我高興地拉回網兜，一把抓住了鑰匙，終于松了一口氣。我跑向門口，用鑰匙開了門，終于讓外婆進了門。我很有成就感，心中像灌了蜜一樣甜。晚上爸爸用機油洗了鎖孔，從此以后，門又正常運作了。
六年級敘事作文 篇3
六年前，帶著一絲懵懂，和一聲哭鬧走進校園。如今，又帶著一絲淡淡的失意與留戀走出校園。
留戀同學之間為成功而歡呼，為失敗而嘆氣；留戀老師們在課堂上的講課聲，在耳邊回蕩；留戀校園生活的一草一木；留戀校園的每一個角落；留戀小學生活的`一切……
六年—當初無知的我，六年的生活曾以為多么漫長，現在回想，過得可真快啊！六年，在鐵林小學度過。我學會了太多。那次，我為了考試中的一次馬虎而潸然淚下，同學們讓我懂得了珍貴的友誼，讓我學會了堅強；那次，我第一次當上課代表，我為了它興奮地徹夜未眠；那次，我為了一道題，再次落淚，是老師教會了我那道題，也同時教會了我要堅持，總會成功；那次，同學鬧別扭，倆人遇見，是同學向我道歉，同學讓我知道，了凡事都要有一顆寬容大度的心；那次，開學了，同學們出自內心的問候……六年來，我懂得太多，而這些都是生活中的一點一滴。
六年來，教過的老實，好老師，壞老師都是給予我們知識的。不論好壞，都是我們最敬愛的老師。六年來，我長大了，現在我要獨自去歷練，踏進初中的校門，可是，鐵林小學帶給了我們的太多：歡樂。悲傷。后悔。難忘，離開了鐵林小學，可這些回憶仍舊印在腦海。看著以往五年的合影，突然想起，快照畢業照了，不由得，眼前模糊了…
這篇文章作者運用典型事例，通過平實而飽含深情的語言，回憶了小學的生活，表達對小學生活的留戀，感人至深。文章結構條理清晰，特別是開頭起到了統領全篇的作用，奠定了文章的感情基調。
六年級敘事作文 篇4
元旦前夕，我們三年級組的同學們在小操場上舉行了舊品交易會。
舊品交易會可熱鬧了！人群熙熙攘攘，小操場被堵得水泄不通。時而傳來一陣陣吆喝聲：“快來買呀！快來買呀！走過路過不要錯過！”“買一送一啦！”“快來買我的作文書啦！如果看了我的作文書，包你作文篇篇得滿分！”舊品交易會上的商品琳瑯滿目，應有盡有，而且物美價廉。有精美別致的小飾品，有小巧玲瓏的鉛筆盒，還有可愛無比的毛絨玩具……看得我眼花繚亂。
我們組也不例外，把攤位整得干干凈凈，等待第一位顧客到來。可是，左鄰右舍的攤位前已擠滿人，我們組的攤位卻還是空蕩蕩的。我很著急，這樣下去，還能賺到什么錢？這時，走來了一位一年級的小妹妹，羞答答地問：“這個不倒翁好可愛哦！幾元錢呀？”我一見有顧客上門，就附和著說：“對呀，很可愛的，五元錢，你買不買？”“這……太貴了吧！”我聽了，就把這個不倒翁夸了有夸，小女孩禁不住我的甜言蜜語，從口袋里拿出五元錢，買走了不倒翁。接著，我又賣掉了一個小玩偶、一本《幽默大師》、一本《漫畫大王》和兩本《阿衰》。
我握著手中的錢，按捺不住心中的激動，便去“狂歡大采購”了一次。我東看看，西瞧瞧，突然，看到了三本《淘氣包馬小跳》系列叢書，我十分激動，大步流星地走上前，問：“這三本書幾元錢？”“九元錢。”那個女生說。天哪！三本全新的書比一本的原價還便宜六元！我顫抖地從口袋里拿出九元錢遞給她，然后趕緊抱起書跑走了，生怕那位女生又反悔了。快跑回攤位時，我看見一盒精致的鉛筆，鉛筆的色彩很多，有藍色的，有黃色的，有粉色的……鉛筆上還印著可愛的圖案，熊貓、小狗、小笨熊……我喜歡極了，連忙問“商販”：“這盒鉛筆幾元呀？”“十元。”“太貴了，六元行不？”“行！”“商販”爽快地回答道。我付了錢，拿了鉛筆，開心地回到了攤位。
舊品交易會結束了，它讓我們懂得了買賣的一些基本方法，還讓我們知道了賺錢十分辛苦，要珍惜每一分錢。
六年級敘事作文 篇5
小學是最長且最快樂的時光，我們童真卻正在慢慢成熟，我們稚嫩的聲音也在慢慢變的成熟，我們的一切一切都漸漸成熟，而現在的我已經離開了那個讓我哭過讓我笑過的母校。
現在，我已經離開了母校，但是一年級入學的第一天的情景還歷歷在目，在我腦海中徘徊。小學，多么美好，我認識了許許多多的朋友，可是這一切就像夢一樣，一晃而過。我懷念，我想念，我眷念，我思念。我渴望回到那個六年三班去，與同學們嬉鬧，玩耍，八卦。如果讓我重回小學，同樣的同學，同樣的老師，同樣的班級，我會義不容辭的同意，無論讓我付出任何東西。如果看到這篇作文的是五年級的學弟或者學妹，請你們珍惜即將到來的六年級吧，不要想我一樣，失去了才會后悔。時間匆匆啊，如果不珍惜那一分一秒，它就會白白流失，知道耗盡......
我想在這里說一聲：母校，我愛你！
六年級敘事作文 篇6
有一種植物叫做仙人掌。它耐酷暑耐寒冬。我很喜歡這種植物。
記得我幾年前。我和媽媽在花店看到了一株水栽的仙人掌很想把它買下來，所以我就求媽媽幫我把仙人掌買下來，當時我還發誓要天天給它澆水之類的。媽媽只好無奈的幫我把仙人掌買了下來。回到家我急忙把仙人掌擺放在陽光最充足的地方，然后我又急忙跑到衛生間用水壺給仙人掌澆水，澆過水之后我又圍在了仙人掌旁邊看了又看一點也不覺得乏味，可是過了幾分鐘后我就耐不住性子走開了，一邊走還一邊說“仙人掌沒什么好看的，早知道就不買了！”所以從那以后我就再也沒有好好的看過仙人掌，也沒有給仙人掌澆過水，就好像完全忽視了仙人掌的存在一樣，媽媽也很忙也沒有給仙人掌澆過水。所以仙人掌就這樣度過了一個月。一個月后，我的眼睛向仙人掌的那個地方瞟了一眼看到了仙人掌的根很長很多，我便驚訝的叫了起來“啊！媽媽你快來看啊！這個仙人掌居然還活著呢！而且它的根變的好長好多，你快點來看看啊！”說完我便跑到仙人掌身旁，又仔細的看了起來，一邊看嘴里還喃喃說道：“這個仙人掌怎么還活著呢！真奇怪，要是其他植物早就應該失去生命了吧！真奇怪真奇怪……”說著說著媽媽就來到了我身旁說：“讓你多學點課外知識，你不聽好了吧，這么簡單的事情你都不明白！”我聽了很是疑惑，就說：“媽媽難道你知道？”“我當然知道了。”媽媽自豪中有夾雜這一點輕蔑的說
“那你告訴我啊”“要想知道必須自己去查閱仙人掌的知識”媽媽說“哦”我失望的回答了一聲。從那以后我和媽媽便每天都會給仙人掌澆水，我上學前還不忘在看看仙人掌。漸漸地仙人掌的根變短了同時也變少了。這時我才明白原來仙人掌的根是用來吸水的啊！當時它的根長得這么長都是為了吸收瓶底的那一點水啊。
從這個事情中我明白了仙人掌和人一樣，沒有什么是完不成的只有你不敢想象的，人們的潛力都是潛在的，潛力都是被逼出來的。
六年級敘事作文 篇7
從我剛剛進入西小開始，老師就讓我們一起排著走進了充滿激動的頒獎典禮，那時候，身為小學生的我看見那些大哥哥大姐姐寫的征文獲獎時，心里情不自禁升起一個作家夢：為什么那些哥哥姐姐能得到獎勵，而我卻不能？于是，我為了追逐這個夢想發憤圖強，終于找到了希望的翅膀。
小學二年級呢時候，我便種下希望的種子，下定決心將來要當一位作家，讓我成為祖國的驕傲。通過閱讀大量的作文，背誦優美的語段，使我的寫作能力有了稍微的提高，并且受到了老師的表揚，我高興極了。這顆希望的種子也在我的心中生根了。
到了三年級我便又在老師的帶領下閱讀了大量名人書籍，其中，《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒使我為之震撼：他雖然是盲聾人，但以驚人的毅力寫下了連篇巨作。我受益匪淺，便在課外閱讀大量書籍，終于，我的付出有所收獲，在期末考試里作文得到了27分的優異作文成績，使我信心百倍，更加熱愛寫作。強烈的自信心使這顆種子發了芽。
接下來的四年級，我在這兩年的課外閱讀中，漸漸有了自己的想法，便用心中的想法創作了一部科幻小說，雖然故事內容相比枯燥，但大家也很喜歡，都紛紛向我投來贊嘆的目光。之后，我便天天寫小說，隨筆，日記……聚少成多，現在，寫作已成為我的知心朋友了。使我深深地喜歡上了寫作。此時，希望的種子已在我的心里開了花。
直到五年級，經過我日積月累，積少成多，現在，我已經成了班級里認可的寫作小能手，但我知道：謙虛使人進步，驕傲使人落后，在5年級里，繼續練習寫作，在漫長的學期里，我又學到了新的寫作方法：一瞬間寫三百字，少用四字成語。最后，期末考試我的作文居然的了滿分。此時，我知道，希望的種子現在已經變成了嫩綠的小樹苗了。
我的夢，中國的夢，讓我們播下希望的種子，等來年一起取得輝煌！
六年級敘事作文 篇8
“起來了”，起來了！”媽媽的“獅吼功”又啟動了。再不起來你就要遲到了！我似乎感到有不詳的預感。我這個“風一般的女子”只在5分鐘內做好了好多事情：穿衣服、穿鞋子、刷要洗臉。吃完早餐，我又啟動了“風火輪”飛快地到了學校。在教室里，每個同學都像“小乖兔”似的坐在座位上。“好久不見，你好嗎……一句句的問候語不時從我耳邊“閃過”，像“蚊子”嗡嗡嗡的聲音。
“鈴鈴鈴”，一聲清脆響亮的鈴聲伴隨著我們進入課堂。開始上課了，老師嘰里呱啦不知道講了些什么，我幾乎都沒聽。只聽老師在講“中央衛視”臺播出的一個節目，叫“我的夢，中國夢”。這下我有了興致，仔仔細細地聽了起來。老師說：“這個臺有好幾位明星，我先給你們講講“李連杰”。李連杰從小就想當一個武林高手，之后她不知不覺演了一部武打片的電影，嘿！這下她可紅了，也實現了自己的夢想。再給你們講講章子怡。章子怡他從小就想當一名老師，可也是當了明星，雖然她沒實現他的夢想，但也有了成就……就這樣不知不覺的上了一節課，我并不覺得老師嚴格，我還覺得他是一個溫順，可愛的人。就這樣，我喜歡上了這個“幽默老師”講的課了，我以后再也不煩上語文課了，因為這個老師非常幽默。
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