野草閱讀理解
野草閱讀理解1
留住野草，城市才能綠起來(lái)
①“綠色城市”應(yīng)指兩方面，一是城市看上去草木蔥綠，二是城市能提供清潔的空氣與干凈的飲水。而這一切都離不開(kāi)城市綠地要有草本植物的覆蓋。
②為什么留住野草有利凈化城市的空氣？這是因?yàn)椋諝庵械膲m顆粒有很大部分來(lái)自綠地裸土。而野草大多具有發(fā)達(dá)的根系，它們不必澆水就能生長(zhǎng)繁茂，有些因具有耐陰性，在樹(shù)下也能存活。所以，只要不拔草，野草的根系能像網(wǎng)一樣將土壤顆粒固定住，綠地就不會(huì)揚(yáng)塵了。在德國(guó)的許多城市中，野草只能剪短，不能拔除。
③利用野草綠化城市的另一優(yōu)點(diǎn)是管理簡(jiǎn)單并且景觀好。對(duì)草地的維護(hù)每年只需做幾次修剪。
因野草地中的野花能順應(yīng)時(shí)節(jié)開(kāi)放，一年四季使城市綠地呈現(xiàn)不同的色彩，這常常會(huì)使人們流連忘返。
④利用野草綠化城市還有利于保護(hù)水資源。不必澆灌就能減少綠地耗水。野草根粗而長(zhǎng)，能在土壤中鉆出多條通道，下雨時(shí)，雨水能順著這些根流入地下，補(bǔ)充地下水。筆者觀察到，下大雨時(shí)，長(zhǎng)滿野草的`綠地中幾乎不見(jiàn)積水，而人工鋪設(shè)的草皮地卻會(huì)出現(xiàn)雨水滯留地表的現(xiàn)象。
⑤近年來(lái)，我國(guó)城市增加了樹(shù)木的種植量，這本是件好事，但許多新栽的樹(shù)木下面都是裸土，這增加了城市揚(yáng)塵。讓樹(shù)下土壤不再裸露的簡(jiǎn)單方法就是讓野草生長(zhǎng)起來(lái)。在春、夏、秋三季，只要下雨，野花、野草都能自然生長(zhǎng)。
⑥大自然的草地本身就是由野草、野花組成的。
14. 文中畫(huà)線句子用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（2分）
15. 第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“大多”為什么不能刪掉？（2分）
13. （2分）草木蔥綠，空氣清潔，飲水干凈
15. （2分）如果刪去“大多”，就說(shuō)明野草都有發(fā)達(dá)的根系，這與實(shí)際情況不符。
16. （3分）劉科長(zhǎng)，謝謝您為綠化城市作出的努力，但請(qǐng)您放棄組織民工拔草的計(jì)劃，一是因?yàn)橐安荽蠖嘤邪l(fā)達(dá)的根系，不僅能將土壤顆粒固定，使土壤不會(huì)揚(yáng)塵，凈化城市空氣，雨水也能順著這些根系流入地下，補(bǔ)充地下水。二是因?yàn)橐安莸氐墓芾砗?jiǎn)單，景觀也好；三是因?yàn)樵谠S多發(fā)達(dá)國(guó)家，讓野草綠化城市的做法已廣泛采用。劉科長(zhǎng)，謝謝您的傾聽(tīng)，留住草地，城市才能綠起來(lái)。
野草閱讀理解2
魯迅《野草》閱讀理解練習(xí)題：
（一）
1．這篇文章是魯迅寫(xiě)的一篇 （體裁），選自
2．解釋下列句子中詞語(yǔ)的意思。
⑴四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。
肅殺：
⑵我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去。
恍然大悟：
⑶我……很憤怒他瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷沒(méi)出息的孩子的玩藝。
苦心孤詣：
3．作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”，就感到“驚異和悲哀”，這是為什么？
4．這篇散文的主要意思是什么?
5．看到一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，為什么說(shuō)是“不幸”?
6．文中所說(shuō)的“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么?
7．“我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。”表達(dá)了作者一種什么樣的心情?
8．第一段末說(shuō)“在我是一種驚異和悲哀”，“我”“驚異”的是 ，“悲哀”是因?yàn)? ，這句話是結(jié)構(gòu)上的作用是
9．“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，怎么說(shuō)春天“久經(jīng)逝去”?為什么又說(shuō)這春天就在北京的天空中蕩漾了?
10．寫(xiě)風(fēng)箏事件的兩段文字，包含著作者怎樣的思想感情？
11．作者最后送給弟弟風(fēng)箏并同弟弟一起放風(fēng)箏，體現(xiàn)了作者 的精神。
12．末段為什么說(shuō)“悲哀”是無(wú)可把握的悲哀?
13．“躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”的意思是 ，“我”只感覺(jué)到“非常的寒威和冷氣”，不僅指 ，而且指 。
14．你讀了這篇散文有哪些感受？
15．對(duì)待早年的過(guò)錯(cuò)，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學(xué)到一種什么樣的精神品質(zhì)?
（二）
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我 ① 似的，便跑向少有人去的一問(wèn)堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見(jiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他欺瞞了我的眼睛，這樣 ② 地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手( )斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪( )在地下，( )扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。
1．根據(jù)課文，選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填入括號(hào)中。
A、拉 B、抓 C、擲 D、扔 E、踩 F、踏
2．結(jié)合上下文，在文中劃線處填上兩個(gè)適當(dāng)?shù)?成語(yǔ)，并解釋。
① ：
② ：
3．用一句話來(lái)概括本段的內(nèi)容。
4．畫(huà)出關(guān)于小兄弟的動(dòng)作描寫(xiě)，并分析其中一處的作用。
5．文中的“我”為什么要?dú)男⌒值艿娘L(fēng)箏？作者在描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的“我”時(shí)故意把自己寫(xiě)得很粗暴，這又是為什么？
（三）
“有過(guò)這樣的事嗎？”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。
現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，——但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣。
1.“驚異”、“像旁聽(tīng)著別人的故事一樣”是為了強(qiáng)調(diào)小兄弟 ，為什么會(huì)這樣呢？
2．關(guān)于“全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？”這一句的理解是：
3．為什么作者對(duì)于小兄弟的回答不覺(jué)得寬松反而覺(jué)得“沉重”？
4.為什么作者說(shuō)“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧？”“非常的寒威和冷氣”，除了形容天氣之外，有沒(méi)有別的含義？
（四）
①然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂Ｓ谑牵陙?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
②我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮苤χ！欢鋵?shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
③我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起了兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。
④“有過(guò)這樣的事嗎？”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
⑤全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。
⑥我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。
1．語(yǔ)段①中加點(diǎn)的“不幸”應(yīng)怎樣理解？
2．語(yǔ)段①中“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”應(yīng)具體指前文的哪些事？）
3．作者產(chǎn)生懺悔之意的原因是： ，而根本原因是：
4．語(yǔ)段③—⑤運(yùn)用了 的手法，突出了 。
5．語(yǔ)段③“臉上都已添刻了許多‘生’的辛苦的條紋”一句中的“生”應(yīng)如何理解？加上引號(hào)有何作用？
6．語(yǔ)段⑤中“全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？”應(yīng)怎樣理解？
魯迅《野草》閱讀理解練習(xí)題答案：
（一）1．散文、《野草》2．⑴形容天氣寒冷，草木枯落。⑵形容猛然醒悟過(guò)來(lái)。⑶這里是費(fèi)盡心思的意思。 3．故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，春光明媚，北京冬季未過(guò)，就放風(fēng)箏，所以“驚異”。見(jiàn)到風(fēng)箏，就想起小時(shí)候精神的虐殺的一幕，而且無(wú)從補(bǔ)過(guò)，心頭不禁悲哀。 4．反映魯迅先生知錯(cuò)必改，充滿自省精神。 5．因?yàn)樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤?duì)，現(xiàn)在見(jiàn)到書(shū)上的道理，心情一下子沉重起來(lái)，受到懲罰了，對(duì)舊“我”來(lái)說(shuō)，良心遭受了譴責(zé)，可謂“不幸”。 6．這一幕，是指“我”不許小兄弟放風(fēng)箏，發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏，氣得我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。 7．表達(dá)了更深沉的悲哀。 8．“驚異”于北京竟在這樣的季節(jié)放起風(fēng)箏來(lái)了；“悲哀”是因?yàn)橄肫鹦r(shí)候“精神的虐殺”的一幕，而且這一幕永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)過(guò)；引出下文 9．這里所說(shuō)的“春天”，是小時(shí)候的有風(fēng)箏的故鄉(xiāng)的春天，現(xiàn)在，在北京，看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，由風(fēng)箏而聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時(shí)節(jié)的春天氣息，所以覺(jué)得這春天“就在這天空中蕩漾了”。 10．魯迅把對(duì)弟弟的壓制寫(xiě)得很嚴(yán)酷，這里隱含著對(duì)小兄弟的同情，對(duì)自己深深的自責(zé)。 11．善于自責(zé) 12．“我”要討弟弟的寬恕，而弟弟卻全然忘卻，“我”沉重的心情因無(wú)法補(bǔ)過(guò)而只能一直沉重下去。這種悲哀是意想不到的，所以說(shuō)“無(wú)可把握的悲哀”，想擺脫也不可能了。 13．不要望見(jiàn)春天，不要望見(jiàn)風(fēng)箏；當(dāng)時(shí)的天氣；心頭的悲涼 14．略 15．略
（二）
1.B C F 2.①恍然大悟：忽然醒悟過(guò)來(lái)。②苦心孤詣：費(fèi)盡心思鉆營(yíng)或經(jīng)營(yíng)。3.我發(fā)現(xiàn)小兄弟在做風(fēng)箏，并且毀壞了它。 4.用“驚惶”、“失了色”、“瑟縮”淋漓盡致地寫(xiě)出了小兄弟被“我”發(fā)現(xiàn)后的慌張和恐懼。 “絕望”二字與前句“我”的“傲然”形成鮮明對(duì)比，形象地寫(xiě)出了小兄弟心愛(ài)的風(fēng)箏被“我”毀壞后的難受和痛苦。一個(gè)“站”字則突出了他在“我”離去后一個(gè)人面對(duì)空寂的小屋時(shí)的心痛和無(wú)奈。 5.“我”毀壞了風(fēng)箏是因?yàn)槲矣X(jué)得“這是沒(méi)出息孩子所做的玩意”，做這種游戲是一件可鄙的事。以管理者自居，以自己的喜好左右小兄弟的喜好，不允許他去接近和制作本屬兒童天性喜愛(ài)的玩具——風(fēng)箏。作者把當(dāng)時(shí)的“我”寫(xiě)得很粗暴是為了表現(xiàn)“我”的內(nèi)疚與沉痛的自責(zé)。
（三）
1.完全忘卻。因?yàn)樾⌒值懿⒉徽J(rèn)為自己受到“精神的虐殺”，而把兄長(zhǎng)的行徑視為合情合理，自己也認(rèn)為做風(fēng)箏是不正當(dāng)?shù)男袨椋哉J(rèn)該罰，所以絲毫不放在心上，渾然忘卻。
2.過(guò)去的事情已經(jīng)全都忘記了，連去怨恨的理由都消失了，我還怎么能得到寬恕呢？
3.表達(dá)了更深沉的悲哀。小兄弟的渾然忘卻使我無(wú)從補(bǔ)過(guò)，無(wú)從求得心情的輕松，因而更加悲哀。被虐殺者甘受虐殺，毫無(wú)抗?fàn)帲皻⒄邫M行無(wú)忌，所以更令人悲哀、沉重。
4.“躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”，就是不要望見(jiàn)春天，不要望見(jiàn)風(fēng)箏，這才能忘卻，才能擺脫悲哀。不僅指當(dāng)時(shí)的天氣，而且指心頭的悲涼。
（四）1.暗示此時(shí)的“我”已經(jīng)因?yàn)槟晟贂r(shí)的舉動(dòng)受到了心靈的懲罰。 2.將心靈手巧的小兄弟偷做的風(fēng)箏粗暴武斷地撕破踏扁踩壞。 3.看了一本外國(guó)講論兒童的書(shū) 步入中年后真正領(lǐng)悟到生存的艱辛。 4.對(duì)比 “我”深深的悔意和失落。 5. “生”一指臉上條紋的形狀像“生”的字型，二指生活的艱辛體現(xiàn)在了他的臉上。引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用。 6.小兄弟對(duì)過(guò)去的事情全然忘記，連怨恨的理由都沒(méi)有，我還怎么能得到寬恕呢？
野草閱讀理解3
①他果然又在里邊，斜躺在一堆野草上，顯出十分衰弱的樣子。
②他忽然站起來(lái)，走到我的身邊，大大的眼睛_____ （閃現(xiàn)、閃露、閃爍）出笑意。我跟著他走到他剛才_(tái)____ （坐過(guò)、躺過(guò)、蹲過(guò)）的地方，坐了下來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)腳前的泥土上_____ （畫(huà)滿、劃滿、涂滿）了各種各樣奇怪的畫(huà)兒：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書(shū)，一株彎彎扭扭的樹(shù)。這些畫(huà)兒下面劃了三個(gè)圓圓的“○”，好像滾動(dòng)的鐵環(huán)。
“三叔，你畫(huà)的是什么？”
“畫(huà)的都是三叔。”
③“可一點(diǎn)兒也不像你呀？”
④“像，很像！”他凄然一笑，指著塔說(shuō)，“我小時(shí)想做一個(gè)建筑師，但又討厭建筑學(xué)上那些個(gè)復(fù)雜的公式，就放棄了。這一摞書(shū)，是我第二個(gè)理想，想當(dāng)一名著作等身的作家，寫(xiě)了幾篇稿子，寄出去被退回來(lái)了，我又灰心喪氣，不干這傷腦筋的事兒了。這一棵樹(shù)，是我第三個(gè)理想，想當(dāng)一名生物學(xué)家，后來(lái)又覺(jué)得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質(zhì)的人工合成等問(wèn)題竟是那么復(fù)雜和渺茫，我又頹唐了。第四個(gè)理想還沒(méi)有建立，命運(yùn)忽然對(duì)我說(shuō)：‘算了吧，你該回老家了！’”
⑤“那些鐵環(huán)是什么意思？”我悲傷地問(wèn)。
⑥“這是我一生的成績(jī)：三個(gè)○。”
⑦“那老師一定會(huì)批評(píng)你了。”
⑧ “沒(méi)有老師來(lái)批評(píng)我的。”他微微一笑，又說(shuō) ：“只有這些樹(shù)葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評(píng)我，說(shuō)我以前太粗心大意了，太不了解它們了。”
⑨我沉默了，抬頭望他，不知為什么，他眼眶里滴下幾滴淚水。
⑩這時(shí)，太陽(yáng)快要西沉。透過(guò)林隙，我看見(jiàn)它像一個(gè)紅色的車輪，就要滾進(jìn)西邊的山溝里去了。身邊的三叔忽然喊道：“太陽(yáng)！”接著，兩只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。
（11）“太陽(yáng)能捉住嗎？”我天真地問(wèn)道。
（12）“能！能呀！我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬(wàn)次，我仍沒(méi)有想到要捉住它！”
（13）“太陽(yáng)里有火，一定很燙手吧？”我說(shuō)。
（14）“是啊，有點(diǎn)燙手，還得費(fèi)點(diǎn)力氣。但把它一捉到手，就變了，變成一個(gè)圓圓的金盤(pán)子。里面放滿了五彩的寶石。太陽(yáng)的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來(lái)的，所以才這么亮。”
（15）他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點(diǎn)兒叫起來(lái)，他一點(diǎn)兒沒(méi)有覺(jué)察到我的痛楚，口里喃喃地說(shuō)：“這也是太陽(yáng)？這也是太陽(yáng)！”
小題1:在第②段橫線上填上合適的詞。 （3分）
小題2:閱讀第②到④段，用文中的原句解釋三叔在泥土上畫(huà)的各種各樣奇怪的畫(huà)兒。（2分）
（1）一座歪歪斜斜的塔：______________________
（2）一株彎彎扭扭的樹(shù)：_______________________
小題3:對(duì)選文第（14）段理解正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．太陽(yáng)是圓形的，所以說(shuō)它是圓圓的金盤(pán)子，太陽(yáng)的光是五彩繽紛的，所以說(shuō)它是五彩的寶石。
B．這是三叔從自己失敗的教訓(xùn)中悟出的人生的哲理：只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，傾注精力，就能抓住人生，有所成就，使生命放出光芒。
C．太陽(yáng)是發(fā)光發(fā)熱的，發(fā)出的光很強(qiáng)，曬在一物體上，人摸上去感覺(jué)燙手，但光彩很美麗，就像五彩的寶石。
D．三叔身患癌癥，倍感時(shí)間和生命的珍貴，盡情享受太陽(yáng)給人的溫暖，而發(fā)出的感嘆。
小題4:選段部分有許多耐人尋味的話，體會(huì)⑩段加橫線句子的`含義。（2分）
身邊的三叔忽然喊道：“太陽(yáng)！”接著，兩只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。
含義：____________________
小題5:結(jié)合本文，請(qǐng)你寫(xiě)兩個(gè)句子表達(dá)自己的感悟。（2分）
參考答案：
小題1:閃露 躺過(guò) 劃滿
小題1:（1）我小時(shí)候想做一個(gè)建筑師。但又討厭建筑學(xué)上那些個(gè)復(fù)雜的公式，就放棄了。（2）是我第三個(gè)理想，想當(dāng)一名生物學(xué)家，后來(lái)又覺(jué)得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質(zhì)的人工合成等問(wèn)題竟是那么復(fù)雜和渺茫，我又頹唐了（3分）
小題1:B
小題1:表現(xiàn)了三叔身患癌癥后倍感時(shí)間和生命的珍貴的感情。
小題1:黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。少壯不努力，老大徒傷悲。明日復(fù)明日，明日何其多。
小題1:本題考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)選擇詞語(yǔ)即可。
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合第（4）段三叔的語(yǔ)言描寫(xiě)解題。
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的理解B項(xiàng)的分析是正確的。
小題1:本題考查理解語(yǔ)句內(nèi)涵的能力。結(jié)合文章主旨來(lái)理解即可。
小題1:本題是一道開(kāi)放題。結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)談感悟即可。
野草閱讀理解4
像野草那樣活著
方益松 很多時(shí)候，面對(duì)著那些潑辣生長(zhǎng)的野草，我會(huì)有一種莫名的感觸。人就應(yīng)該像野草那樣活著，即使默默無(wú)聞，也要扎根于磚塊瓦礫的縫隙中，汲取陽(yáng)光雨露，不畏嚴(yán)寒酷暑、不計(jì)得失，默默地給這個(gè)世界奉獻(xiàn)一抹新綠。
沒(méi)有玫瑰的嬌艷與婀娜，沒(méi)有大樹(shù)的挺拔與堅(jiān)硬，但野草卻不畏嚴(yán)寒酷暑、無(wú)視狂風(fēng)暴雨，哪怕選取不被人注意的一角，也要擠出重壓的巖石，能屈能伸、堅(jiān)韌不拔，并且仍然春綠秋黃、歲歲枯榮。
野草的生命里沒(méi)有退縮與忍讓，永遠(yuǎn)向上并且勇往直前。野草的一生是平凡的一生，但真是這平凡，才決定了它與人無(wú)爭(zhēng)、與世無(wú)爭(zhēng)，默默的延續(xù)和繁榮。
野草是這個(gè)世界上最為平凡和普通的植物，但卻最具有最頑強(qiáng)的生命力。野草是有靈性的，有春的絢麗，有夏的潑辣。秋的豐實(shí)，更有冬的蘊(yùn)蓄。山野與丘壑少不了小草的點(diǎn)綴，這是每一位畫(huà)家作畫(huà)時(shí)的心得；即使莖葉淪為牛羊口中的'美食，小草仍然留下自己倔強(qiáng)的根，為來(lái)年的生長(zhǎng)做下強(qiáng)有力的蘊(yùn)蓄與鋪墊，這是小草的執(zhí)著與追求。所以，有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民在拔草時(shí)一定是連根撥起。
野草的由來(lái)早于恐龍，當(dāng)那些曾經(jīng)主宰地球若干萬(wàn)年的生物早已絕跡，或者成為堅(jiān)硬的化石，或者早已成為滋養(yǎng)野草生長(zhǎng)的泥土，野草卻依然默默地繁衍至今。
寂靜的夜里，倘若忽視蟲(chóng)兒的呢喃，面對(duì)黑暗中的野草，用一顆虔誠(chéng)的心，你可以感覺(jué)出它的卑微與成長(zhǎng)。
人也應(yīng)該如此。做不了大樹(shù)，就做一棵小草，但即使是做小草，也應(yīng)該做一棵有花、有果實(shí)的小草。并且開(kāi)花結(jié)果，生生不息。
（選自《當(dāng)代文萃》，有刪節(jié)）
1、本文借物抒懷，用自然界極為平凡的野草來(lái)闡釋人生的哲理。請(qǐng)你結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解。
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2、結(jié)合語(yǔ)境，理解下面劃線字的含義。
（1）很多時(shí)候，面對(duì)著那些潑辣生長(zhǎng)的野草，我會(huì)有一種莫名的感觸。
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（2）野草是有靈性的，有春的絢麗，有夏的潑辣。秋的豐實(shí)，更有冬的蘊(yùn)蓄。
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3、作者用“野草”和“恐龍”作比較，說(shuō)明了怎樣的觀點(diǎn)？
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4、文章倒數(shù)第2段作者說(shuō)：“寂靜的夜里，倘若忽視蟲(chóng)兒的呢喃，面對(duì)黑暗中的野草，用一顆虔誠(chéng)的心，你可以感覺(jué)出它的卑微與成長(zhǎng)。”對(duì)此，你是怎樣理解的？
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5、從文章內(nèi)容來(lái)看，野草的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)？
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參考答案：
1、贊揚(yáng)野草勇往直前、頑強(qiáng)不屈的精神，告訴我們：成不了大人物，不妨做一個(gè)像野草一樣平凡而頑強(qiáng)的普通人。（意對(duì)即可）
2、（1）長(zhǎng)勢(shì)十分旺盛。
（2）野草隨著時(shí)令的變化而呈現(xiàn)出不同的姿態(tài)的機(jī)智，是擬人的說(shuō)法。（意對(duì)即可）
3、恐龍已經(jīng)絕跡，而野草卻繁衍生息至今，贊揚(yáng)了野草頑強(qiáng)的生命力。
4、留心黑暗中的野草，讓它進(jìn)入你的心靈深處，你就會(huì)感覺(jué)到它是那么的渺小，以至于時(shí)常被人遺忘，但同時(shí)你會(huì)被它頑強(qiáng)不屈、努力向上的精神所感動(dòng)。（意對(duì)即可）
5、沒(méi)有退縮與忍讓，永遠(yuǎn)向上并且勇往直前；野草是這個(gè)世界上最為平凡和普通的植物，但卻最具有最頑強(qiáng)的生命力。（意對(duì)即可）
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