初中語文閱讀理解我能行

時間：2021-05-01 14:05:42 語文百科

初中語文閱讀理解我能行

　　①個人的成功，一定要有“我能行”的成功意識和自信心。

初中語文閱讀理解我能行

　　②科學(xué)家對創(chuàng)造型人才的調(diào)查和研究表明，創(chuàng)造型人才的一個重要特征是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權(quán)威，他們有一種強(qiáng)烈的自信心。美國的心理學(xué)家曾進(jìn)行過一項歷時幾十年的研究，他們對具有較高智力的學(xué)生進(jìn)行長期的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)智力、成績相似的學(xué)生，幾十年后的成就相差很大。究其原因，不是因為智力的差異，而是人格特征方面的不同。

　　③ “我能行”，并不是一種狂妄。心理學(xué)研究表明，絕大多數(shù)人都能行。人們的智力相差是不大的。據(jù)心理學(xué)家測試，智力超常者和智力低下者都占很小的一部分，約占95%的人是中等智力。因此，大多數(shù)人的確有理由說“我能行”。

　　④“我能行”，還因為每個人都擁有極大的潛力。腦科學(xué)研究表明，一班人的`大腦，只開發(fā)了很小的一部分。正如一棵平常的西紅柿只能結(jié)20來個果實，但是日本筑波博覽會上的一棵西紅柿卻結(jié)了1300個果實。我們每個人都是一棵這樣的潛在的西紅柿，我們每個人都可以自豪地說“我能行”。

　　⑤但是，有些人卻不是這樣。讓他們學(xué)習(xí)一種新知識，負(fù)責(zé)某一方面的工作，他們總是說：“我不行，我不行。”在這種心態(tài)下，就不可能主動地學(xué)習(xí)，就不會勇敢地往自己的肩上增添壓力。遇到一點困難和失敗就會心灰意冷，這種失敗意識阻礙著自己的努力，減少了成功的可能性。因此，“我不行”是一種地有害的意識。

　　⑥我們歷來稱頌謙謙君子，認(rèn)為說“我能行”的人是狂妄之徒，這不利于發(fā)揮人的潛力，這種偏見扼殺了人們的創(chuàng)造精神。因此，我們應(yīng)該創(chuàng)造一種良好的有利于人的潛能充分發(fā)揮的社會氛圍。

　　⑦只有堅信“我能行”才能走向成功。

　　小題1:本文的論點是_____________________________________________。（1分）

　　小題2:第④段作者運(yùn)用__________________________和__________________________的材料，證明了_________________________________ （ 3分）

　　小題3:第④段中畫線部分“這樣的潛在的西紅柿”指代

　　_______________ 它用來比喻__________________________ 。（3分）

　　小題4:第⑤段畫線的“我不行，我不行”理解正確的一項是（）（2分）

　　A．運(yùn)用排比的修辭手法，形象的突出了他們遇事自卑怯懦的心態(tài)。

　　B．運(yùn)用對偶的修辭手法，表現(xiàn)了他們小看自己，沒有創(chuàng)新精神。

　　C．運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，形象的突出了他們謙虛謹(jǐn)慎、不爭名利的美德。

　　D．運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)了他們遇事畏縮，缺乏自信的心態(tài)。

　　參考答案：