初中語文閱讀理解：老蟬
城市里熱浪滾滾，郊區(qū)的情況就要好得多。這里有一個(gè)很好的住宅小區(qū)，在伸入云霄的幾棵老楊樹的樹冠上，一只生著強(qiáng)健翅膀的老蟬，總是呆在鵲巢下邊的粗枝上。它生性孤僻，是一只年老的雄蟬，它作為群體的首領(lǐng)當(dāng)之無愧。的確，很少有蟬在地下度過8年黑暗時(shí)光的。那段時(shí)光全面地塑造了它的性格。它是一個(gè)老單身漢，大家覺得它與眾不同。
那是一個(gè)人們稱之為桑拿天的日子。老單身漢當(dāng)時(shí)就呆在它的老地方。它的思維進(jìn)入了某個(gè)它的群體難以達(dá)到的層次。忽然它聽到了周圍雜亂無章的歌唱聲，它低下頭想了一想，然后就有點(diǎn)躊躇地、斷斷續(xù)續(xù)地唱起來了。它的歌聲剛一停，大合唱就響起來了。那是天地間的大合唱，老單身漢聽了之后差點(diǎn)暈了過去。當(dāng)然不是難受，而是無比的激動(dòng)與歡樂。
它就這樣成了領(lǐng)唱者。它雖成了領(lǐng)唱者，還是獨(dú)來獨(dú)往。它知道住宅里有人把它看作眼中釘。有一個(gè)半大頑童，總是用一把結(jié)實(shí)精致的彈弓瞄準(zhǔn)高枝上的它，他射出的子彈好幾次與它擦身而過。每當(dāng)這類情形發(fā)生，老單身漢的內(nèi)心就變得一片空白。它不知道要如何躲開人類的陰謀，它還是坦然地領(lǐng)唱，它有這么多同類，它們?nèi)捡雎犓冯S它，它又怎能懈怠？
小區(qū)的院子后面有這么多的蟬，它們的歌聲并不為人們所歡迎。可是它們覺得自己有權(quán)利歌唱，于是它們就唱了，它們才不會(huì)為人類的眼色而改變自己呢。老單身漢對于自己同類的前途有著深遠(yuǎn)的憂慮，它覺得它們對這現(xiàn)世的生活無比信賴，也很滿足，而這，正是它的最深的隱憂。可是它沒法將自己的隱憂傳達(dá)給它的同類，除了歌唱，它無法以另外的方式同它們交流。它的行為古板謹(jǐn)慎，嚴(yán)守沉默的原則，而且它長相威嚴(yán)，小輩中還沒有任何一個(gè)敢于接近它，更談不上同它商量什么事了。
它從那樹枝上可以眼觀八方。它已經(jīng)發(fā)現(xiàn)那只老蜘蛛很長時(shí)間了，這個(gè)發(fā)現(xiàn)并不令它愉快。它目睹了一次又一次同胞遇難的情景，那對它來說是刻骨銘心的經(jīng)驗(yàn)。一段時(shí)間以來，蜘蛛那張巨始終掛在車棚那里，老單身漢開始焦慮，為了傳達(dá)自己的情感，它向同胞們發(fā)出了一些斷斷續(xù)續(xù)的，奇怪的聲音。可是除了歌唱，同胞們并不能聽懂它另外的語言，所以沒有任何一個(gè)同胞回應(yīng)它。然而又有一只年輕的雌蟬落了，在它的身體消失之前，老單身漢分明聽到了短促清晰的呻吟。
下雨了，老單身漢還在發(fā)愣。大雨淋在它身上，它一點(diǎn)感覺都沒有。不知過了多久，它在東南風(fēng)里隱隱約約地聽到了老蛤蟆和它的蟬類同胞們的大合唱。它的視線穿過雨簾，看見老蜘蛛也在木窗那里聚精會(huì)神地觀雨，它仿佛從老蜘蛛的神態(tài)里看見了自己。
蛛下的遺骸吸引了小區(qū)里面的居民。老單身漢的遺體很特別，雖然已經(jīng)被解體成四大塊，如果將它拼起來，還是一只完整的老蟬，但是它的頭部不見了。那會(huì)是怎樣的一場惡斗？
蜘蛛也不見了，少年見過蜘蛛，他到那木窗后面去尋找，但找不到它的蹤影。他在心里想：難道是同歸于盡？那么，蟬的頭部又到哪里去了？
眾蟬的大合唱又響起來了，年輕的領(lǐng)唱者聲音生澀而躊躇，猶猶豫豫地唱了一聲就沒了下文，全體陷入沉默。然后，這拖得過長的沉默突然被海浪般熱烈的合唱打破。以前從未有過沉默，這種沉默是不是覺醒呢？所有的蟬都把目光轉(zhuǎn)向那高處的樹枝，在它們熟悉的地方，一只怪模怪樣的老蟬站在那里。是它，它又長出了身體，它正在集中意念讓自己的身體發(fā)育。同胞們心知肚明：如果它有意念，它總能成功。
在氣候整體變化之前，老蟬不可能讓它那小小的身軀發(fā)育完全了。它成天一動(dòng)不動(dòng)地蹲在枝頭。失去了擴(kuò)音器，它已無法再傳達(dá)自己的激情給同胞們，可是在秋涼之前的這段最后的日子里，它每天都感到一種異質(zhì)的幸福。
秋風(fēng)吹破了蛛，也吹落了老蟬的遺骸。大地上的炎熱終于消退了。寂寞的楊樹的葉子呈現(xiàn)出懷舊的黃色，現(xiàn)在只有喜鵲和麻雀唱歌了。喜鵲和麻雀的歌斷斷續(xù)續(xù)，過于散漫，老楊樹們記得的，只有那種雄偉壯麗的大合唱。
（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．老蟬是眾蟬的首領(lǐng)，它可以引領(lǐng)同胞發(fā)出大合唱，但卻不能把自己的隱憂傳達(dá)給大家，沉淪者的醉生夢死，先知者的孤獨(dú)無奈，構(gòu)成了巨大的隔膜和反差。
B．老蟬深知自己生命的堅(jiān)韌、精神的強(qiáng)大，憑借意念讓頭顱回到高枝、讓身體再次生長，死而復(fù)生，最終使自己成為眾蟬的引領(lǐng)者，獲得了精神的永存。
C．小說展現(xiàn)了一個(gè)饒有趣味的.動(dòng)物世界，這里明朗溫暖，既有快樂無憂的鳥雀，又有熱烈歌唱的蟬們，還有友善可愛的人類，各種動(dòng)物相處融洽，快樂和諧。
D．在《老蟬》敘述語言的詞匯和句式中，隱藏了一個(gè)充滿躁動(dòng)、欲望和危機(jī)的現(xiàn)實(shí)世界，在小說的情節(jié)和細(xì)節(jié)中，更是深入地顯示了現(xiàn)實(shí)世界的混沌、嚴(yán)峻乃至荒誕。
E．這篇小說立意新穎，構(gòu)思奇巧，把一個(gè)現(xiàn)代人類的存在寓言，用寫實(shí)的筆法勾勒得清晰、準(zhǔn)確，它以飄逸輕盈書寫凝練厚重，是一篇用心良苦的經(jīng)典文本。
（2）小說結(jié)尾的景物描寫有什么作用？請聯(lián)系全文簡要分析。（6分）
答：
（3）小說中的老蟬一個(gè)什么樣的形象？請簡要分析。（6分）
答：
（1）小說的題目是老蟬，但主要內(nèi)容是圍繞一只蟬王而展開的，如果以蟬王為題，你認(rèn)為是否合適？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）
答：
閱讀答案：
11.（1）【答案】AD（答A給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分，答C、E不給分。）
【解析】B項(xiàng)，最終使自己成為眾蟬的引領(lǐng)者錯(cuò)，老蟬出類拔萃的形象、體魄和能力，使它一出現(xiàn)就成為眾蟬的引領(lǐng)者。C項(xiàng)，對動(dòng)物世界中各種動(dòng)物之間關(guān)系的描述錯(cuò)誤，小說展示的動(dòng)物世界，是一種險(xiǎn)象環(huán)生的處境，那里不僅有奉行弱肉強(qiáng)食的老蜘蛛那樣的同類相殘，而且有堅(jiān)持強(qiáng)權(quán)有理的彈弓少年那樣的異族攻擊。E項(xiàng)，寫實(shí)的筆法勾勒錯(cuò)誤，應(yīng)該是用超現(xiàn)實(shí)的筆法折射現(xiàn)實(shí)。
（2）【答案】①前后呼應(yīng)，首尾圓合。小說以熱浪滾滾的夏天開始，以寒意濃濃的秋天終結(jié)，這樣寫前后呼應(yīng)，首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。（2分）②渲染氣氛，烘托情感。小說結(jié)尾寫萬物蕭瑟的秋景，渲染了凄冷悲涼的自然氣氛，烘托了冷峻嚴(yán)肅的生命感喟之情。（2分）③卒章顯志，升華主題。老楊樹們記得的，只有那種雄偉壯麗的大合唱，說明老蟬向死而生，獲得了精神的永存，老蟬和他的事業(yè)，已化為一種不朽的精神遺產(chǎn)，這是卒章顯志的寫法，升華了小說的主題。（2分）
（3）【答案】①小說的主角老蟬，是一個(gè)內(nèi)涵復(fù)雜而深邃的象征形象。（2分）②它是蟬中之王，是蟬的精魂，性格孤僻、沉思，具有出類拔萃的形象、體魄、能力及思想；（2分）③它是眾蟬中高高在上的先知者與引領(lǐng)者，又是勇敢的獻(xiàn)身者，更是人類中先知者、引領(lǐng)者與思想者的象征形象。（2分）
（4）【答案】觀點(diǎn)一：以蟬王為題不合適。①小說的主角是老蟬，以蟬王為題可突出它蟬中之王這一外在形象與能力特征，卻不利于展示它豐富的性格與精神，對豐富老蟬的形象內(nèi)涵無益。②小說借物喻人，以蟬王為題，使小說意蘊(yùn)僅限于動(dòng)物而不能拓展及人類，不利于借蟬喻人。③小說托物言志，通過老蟬這一形象，折射人間社會(huì)現(xiàn)實(shí)，寄寓對社會(huì)人生乃至現(xiàn)實(shí)未來的幽深思考，以蟬王為題，不利于表達(dá)主旨。
觀點(diǎn)二：以蟬王為題合適。①小說的主角是老蟬，它是蟬中之王，小說以蟬王的一生為紐帶，聚攏各種形象元素，主要內(nèi)容是圍繞它而展開的。②以蟬王為題，可以集中筆墨刻畫它的形象，突出小說的主角，使小說主干更突出，層次更清晰分明。③小說的主角生活于樹的頂端，外形偉壯而思想深邃，是眾蟬的精魂，是蟬中之王，以蟬王為題，有利于突出它思想者與引領(lǐng)者的形象內(nèi)涵，使小說的形象更鮮明突出。
（觀點(diǎn)2分，結(jié)合文本內(nèi)容2分，分析恰當(dāng)4分，只要言之成理，可酌情給分）
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