《無價的獎賞》閱讀理解

時間：2022-07-20 19:27:55 語文百科

《無價的獎賞》閱讀理解

　　語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學(xué)、語言文化的簡稱，其本義為“語言文字”。語文課一般被認(rèn)為是語言和文化的綜合科。以下是小編幫大家整理的作文，歡迎閱讀與收藏。

《無價的獎賞》閱讀理解

　　《無價的獎賞》

　　①當(dāng)她猛然發(fā)現(xiàn)身邊的手提包不見了時，嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢和銀行卡都在其次，關(guān)乎命門的是海關(guān)進(jìn)出口手冊和關(guān)稅證明的單據(jù)，一旦丟失，將給她所在的報關(guān)公司帶來巨額的經(jīng)濟(jì)損失。

　　②她失魂落魄，跌跌撞撞到廣場派出所報了案，然后，又心急如焚地雇來了三個人，讓他們舉著寫有一萬元懸賞的尋物牌，來回走動。陽光一點(diǎn)點(diǎn)離散，她的心也揪得越來越緊。這時候，廣場派出所的民警打電話來說，有一個人拾到棕色的提包。她急三火四地趕到派出所，的確是她的手提包，她驚喜地叫起來，可是等她打開拉鏈，卻傻了眼，包里空空如也。像迎頭挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄滅了。

　　③拾到包的人是一個十六七歲的男孩，衣著破舊，看起來挺精神的。民警悄悄告訴她：這男孩在假期經(jīng)常來廣場拾破爛，上次，他也說是撿到了提包，來交還失主，哪知失主說，就是這男孩在他坐的地方轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不一會提包就不翼而飛，失主一口咬定，包就是他偷的。結(jié)果那失主不但沒給賞金，還管那孩子要包里少的錢，甚至動了粗。民警看了看男孩又說：我懷疑，這次他又故伎重演，要不，我們仔細(xì)地盤問盤問，看看有什么破綻？

　　④她忙搖搖頭，即使以前男孩有過劣跡，她也不愿在沒有任何證據(jù)的情況下，懷疑和猜測他這次的誠心。許是猜出了民警和她談?wù)摰膬?nèi)容，男孩漲紅了臉，緊咬著下唇，一副怒不可遏的樣子，分辨道：包是撿的，不是偷的。

　　⑤她走上前去，拉過男孩的手，拍拍他的肩膀，說：小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送來了空提包，也謝謝你。，

　　⑥直到夜幕降臨，也沒有奇跡出現(xiàn)，她心灰意冷地往回走，月色清涼如水，冷得讓她心寒。突然，身后竄出一個人來，往她懷里塞了個方便袋，然后掉頭跑開，消失在幽暗的小巷里。

　　⑦等她從驚恐中回過神來，驚奇地發(fā)現(xiàn)，方便袋里競是那些讓她憂心如焚、想用一萬元贖回的票據(jù)。突如其來的驚喜，讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢境中一般。

　　⑧除了現(xiàn)金，一切失而復(fù)得，還多了一張紙條，上面寫著：曾經(jīng)，我把拾到的提包交給失主，卻被失主反咬一口，誣賴我是小偷，我當(dāng)時很后悔把包給了他。今天下午，當(dāng)我看到地上的提包時，我心情很復(fù)雜，但還是不由自主地?fù)炱鹆怂率е髦毖剑∵@次我得做得聰明點(diǎn)，于是先交上空包，投石問路。沒想到，你不僅相信我，還握了我臟兮兮的手。賞金我是不會要的，其實(shí)，你已經(jīng)給了我比任何金錢都貴重的獎賞，那就是尊重和信任，我收下了，也謝謝你。請你一定相信我，我撿到包時里面就沒有錢。

　　⑨她呆呆地站在夜色里，心動如潮，為那個受了委屈依然善良的男孩，為那個在困境中生存但內(nèi)心并不貧窮的孩子。她總以為能讓人心動的是金錢，卻不知道真正能打動人心的是人的體態(tài)、言語和笑容衍生出來的溫暖與尊重。多少懷揣著真誠而來的幫助，多少明媚而純粹的心境，被我們審視、猜忌和懷疑的目光灼傷，變得冷漠而麻木。其實(shí)，每一個善意都該得到尊重，容不得一絲齷齪的猜疑。

　　【小題1】請將男孩歸還女士丟失物件的兩個情節(jié)，按順序填人下列空格。（2分）

　　拾提包（）（）

　　【小題2】文章用一定的筆墨寫另一個丟包人，這對表現(xiàn)丟包的女士起什么作用？（2分）

　　【小題3】②段中劃線句的環(huán)境描寫很好地烘托了人物的心理活動。請對此加以簡析。（2分）

　　【小題4】⑧段小紙條上的內(nèi)容可以看出小男孩有什么精神品質(zhì)？（2分）

　　【小題5】本文向我們傳達(dá)了一種積極的人生態(tài)度，請用一句話寫出你閱讀本文最深的一點(diǎn)感悟？（2分）

　　閱讀答案參考：

　　【小題1】還空包送票據(jù)（每空l分）

　　【小題2】另一個丟包人的無端猜忌、懷疑與丟包的女士形成對比（說對丟包的女士起襯托、反襯或烘托作用亦可）（1分），突出了丟包的女士的真誠待人和尊重他人的鮮明個性（1分）。

　　【小題3】【示例】天色逐漸變晚，而丟失的提包毫無著落，烘托了丟包的女士焦急的心情。

　　【小題4】受了委屈依然善良；堅(jiān)決不要獎金，不為金錢所動。

　　【小題5】【示例】只有真誠和善意才能消除隔閡。對每一個卑微的善舉都應(yīng)該心懷感恩。善意終歸得到別人的尊重。（大意即可）

　　閱讀答案解析：

　　【小題1】

　　試題分析：此題考查故事情節(jié)概述，文章以提包為線索貫穿全文，寫了孩子拾提包，然后送回提包，但為了驗(yàn)證失主，送回的是空提包，在得到女士的尊重愛護(hù)后又把票據(jù)送了回來的故事情節(jié)。總體分析，答案總結(jié)為還空包送票據(jù)。這類型題只要明確故事情節(jié)，注意總結(jié)標(biāo)題就可以。

　　考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　【小題2】

　　試題分析：另一個丟包人的無端猜忌、懷疑傷了孩子自尊心，而丟包女士卻走上前去，拉過男孩的手給了孩子極大的信任，二人形成鮮明對比，襯托出丟包女士真誠待人和尊重他人的鮮明個性。

　　考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。

　　【小題3】

　　試題分析：此題考查環(huán)境描寫的作用，環(huán)境描寫的作用是渲染了氣氛，烘托了人物心情，推動故事情節(jié)的發(fā)展。陽光一點(diǎn)點(diǎn)離散卻等不到歸還提包的人，烘托出丟包女士緊張、失望的心情。

　　考點(diǎn)：分析景物描寫的作用。能力層級為分析綜合C。

　　【小題4】

　　試題分析：小男孩在受到尊重和信任后，立即把丟失的票據(jù)送回來，而且不要獎金，充分體現(xiàn)了小男孩善良的本性。

　　考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。

　　【小題5】

　　試題分析：此題是開放性試題，只要能圍繞主旨結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活回答即可。