“修辭手法的表達(dá)效果”題型的答題技巧
語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。下面為大家?guī)?lái)“修辭手法的表達(dá)效果”題型的答題技巧，快來(lái)看看吧。
一、方法點(diǎn)津
散文在表情達(dá)意時(shí)常要借助一些修辭手法來(lái)取得理想的表達(dá)效果。例如，比喻、擬人能生動(dòng)形象的表情達(dá)意；對(duì)比能使詞句所要表達(dá)的內(nèi)涵更加鮮明、突出；排比能增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，深化所要表達(dá)的思想內(nèi)容，或使所要表達(dá)的情感更加強(qiáng)烈；反復(fù)能突出意思，強(qiáng)調(diào)情感等等，不同的手法，都有著特定的表達(dá)效果。我們?cè)诮獯鹦揶o手法的表達(dá)效果（或作用）這類題型時(shí)，除了要答出詞句使用了什么修辭手法以外，還要答出能體現(xiàn)這種手法的表達(dá)效果的關(guān)鍵詞（或短語(yǔ)）。例：這里運(yùn)用比喻（或擬人），生動(dòng)形象地表明了；運(yùn)用對(duì)比，鮮明地表現(xiàn)出；這里運(yùn)用排比，表達(dá)了的強(qiáng)烈情感等等。但是，指明所使用的修辭手法及其表達(dá)效果，并不是我們答題的核心，其核心是要答出運(yùn)用了這種修辭手法的詞句的內(nèi)涵。手法只是外在的表現(xiàn)形式，它最終是為表現(xiàn)詞句的內(nèi)涵服務(wù)的，因此這一題型實(shí)際上屬于詞句理解考點(diǎn)的范疇。詞句的內(nèi)涵往往不是單一的，有時(shí)既表現(xiàn)了人物的個(gè)性（包括性格、品質(zhì)），又表現(xiàn)了人物的情感、想法、感受，或許還隱含著一個(gè)觀點(diǎn)或道理，甚至還表現(xiàn)了人或景物的狀態(tài)等等，較為復(fù)雜�？忌谕诰騼�(nèi)涵時(shí)，應(yīng)在讀懂文章思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上多角度、多方位的全面作答，才能踩準(zhǔn)得分點(diǎn)。綜上所述，這一題型的答題方法可歸納為：
修辭手法的表達(dá)效果題型的答案=①修辭手法+②修辭手法的表達(dá)效果+③詞句內(nèi)涵（內(nèi)涵要從個(gè)性、情感、感受、道理、狀態(tài)等方面多角度挖掘）
二、典例分析
【文章簡(jiǎn)介】散文《生命中給我首次擁抱的那個(gè)人》主要內(nèi)容是寫婦產(chǎn)科年輕護(hù)士胡潔夜班護(hù)理產(chǎn)婦和新生嬰兒，表現(xiàn)了胡潔的愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)。
【樣題展示】請(qǐng)從修辭的角度賞析上文中第⑩段劃線句的表達(dá)效果（文段如下）
凌晨四點(diǎn)，胡潔再次進(jìn)病房給病人打針，照例被問(wèn)到你行嗎，先前接受輸液的那個(gè)孕婦直點(diǎn)頭：她可以的，扎針好像蚊子叮了一下！這個(gè)時(shí)候，胡潔心里是最溫暖的，所有的辛勞，都值得了。
【參考答案】本句運(yùn)用比喻的修辭手法（修辭手法），生動(dòng)形象地（修辭手法的表達(dá)效果）表現(xiàn)了胡潔專業(yè)技術(shù)的過(guò)硬（內(nèi)涵中的個(gè)性角度）及胡潔對(duì)產(chǎn)婦的愛(ài)心（內(nèi)涵中的情感角度），同時(shí)從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出胡潔的愛(ài)崗敬業(yè)（內(nèi)涵中的品質(zhì)角度）。
【答案分析】因?yàn)槭且粋�(gè)典型的修辭手法的表達(dá)效果題型，所以答案強(qiáng)調(diào)了三個(gè)內(nèi)容：①修辭手法，②修辭手法的表達(dá)效果，③詞句內(nèi)涵。而詞句內(nèi)涵從個(gè)性、情感、品質(zhì)三個(gè)角度來(lái)挖掘，三個(gè)內(nèi)容中的每一點(diǎn)都是得分點(diǎn)，但得分的重點(diǎn)、難點(diǎn)在內(nèi)涵的全面挖掘。少答一個(gè)層次的意思，就要扣掉相應(yīng)的一個(gè)分。
三、錯(cuò)例點(diǎn)撥
某考生關(guān)于上題的答案是這樣的：此句運(yùn)用比喻（修辭手法），表現(xiàn)了胡潔技術(shù)的高超（內(nèi)涵中的個(gè)性角度）和胡潔對(duì)產(chǎn)婦的關(guān)愛(ài)之心（內(nèi)涵中的情感角度）。
分析以上答案，可發(fā)現(xiàn)該答案漏了兩個(gè)得分點(diǎn)，一是沒(méi)指明比喻這種手法的表達(dá)效果生動(dòng)形象，二是沒(méi)答出產(chǎn)婦認(rèn)可的胡潔的一種品質(zhì)愛(ài)崗敬業(yè)。根據(jù)踩點(diǎn)給分的打分方法，應(yīng)扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)�？梢�(jiàn)該考生對(duì)此題型的答題方法還不怎么清楚，且全面挖掘內(nèi)涵的意識(shí)還比較淡泊。
四、答題技巧
此題型在中考改卷時(shí)采用的是踩點(diǎn)給分的方法，即答出參考答案中的一層意思就給一個(gè)分，答出了兩層意思就給兩個(gè)分，答出了所有意思就給滿分，允許答有限的廢話或啰嗦話，只要這些廢話或啰嗦話不與文章的思想內(nèi)容相沖突就不會(huì)扣分。這種打分方法啟迪我們?cè)谕诰騼?nèi)涵時(shí)，可以盡可能的多角度、多方位的全面挖掘。可以將我們一時(shí)無(wú)法取舍，但自認(rèn)為在理的想法也寫在答案中，說(shuō)不定在不經(jīng)意間就踩準(zhǔn)了參考答案上的得分點(diǎn)。
下面我們來(lái)看另一考生對(duì)上題的解答：此句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出胡潔注射技術(shù)的高超以及胡潔對(duì)產(chǎn)婦的愛(ài)心，同時(shí)還表現(xiàn)出產(chǎn)婦對(duì)胡潔的技術(shù)和醫(yī)德的認(rèn)可，也能體現(xiàn)出胡潔的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
上面的這個(gè)答案中劃線部分雖是參考答案以外的內(nèi)容，但其表述是有道理的，因此不應(yīng)扣分，再加上此答案表現(xiàn)出了參考答案中所有的得分點(diǎn)，所以應(yīng)判為滿分。多角度、多方位的全面挖掘詞句內(nèi)涵，盡可能地去踩準(zhǔn)得分點(diǎn)，正是這個(gè)同學(xué)獲得滿分的原因。
五、實(shí)戰(zhàn)演練
【文章簡(jiǎn)介】林清玄的散文《秋聲一片》寫的是我們這些生活在都市的人由于遠(yuǎn)離了大自然，越來(lái)越感受不到季節(jié)的變化。我們知道秋天的來(lái)臨，竟不再是從滿地的落葉，而是市場(chǎng)上的蟹黃，是電視、報(bào)紙上暖氣與毛氈的廣告，使我在秋天臨窗北望的時(shí)候，有著一種傷感的心情。而更可悲的，這種心情，恐怕是我們下一代生活在都市中的孩子永遠(yuǎn)也不會(huì)知道的吧，因?yàn)樗麄儗⒏舆h(yuǎn)離自然。
【試一試】請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，賞析下句所使用的修辭手法的表達(dá)效果。
季節(jié)的孩子在窗外探，我仿佛看見(jiàn)它躡著足，走入了遠(yuǎn)方的樹(shù)林。
附參考答案：這句話將季節(jié)擬人化（修辭手法），形象地（修辭手法的表達(dá)效果）說(shuō)明了現(xiàn)代都市人在都市里再也感受不到季節(jié)的變化，只有在遠(yuǎn)離都市的大自然里，季節(jié)的特征才比較明顯（內(nèi)涵中狀態(tài)的角度）；表現(xiàn)了都市人對(duì)遠(yuǎn)離大自然的傷感和無(wú)奈及對(duì)親近大自然的渴望（內(nèi)涵中情感的角度）。
修辭手法答題技巧
一、文題解讀，主要考查學(xué)生對(duì)文題的理解及文題對(duì)閱讀文本所提供的必要幫助，目的在于告訴學(xué)生通過(guò)閱讀文題的途徑來(lái)選擇課外的閱讀材料進(jìn)行閱讀。綜上，透過(guò)文題，可知文章的體裁;或是敘事的線索、或揭示文章的主旨。
二、整體感知，主要考查學(xué)生在閱讀過(guò)程中，搜集和歸納文本信息的能力，包括理清思路，把握文章的中心內(nèi)容。
三、文意把握，主要考查對(duì)搜集的文本信息進(jìn)行處理、感悟、評(píng)價(jià)等，從而體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、情感及文本的價(jià)值取向。
四、語(yǔ)言品味，主要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的闡釋說(shuō)明、理解感悟、分析判斷、歸納整理等能力，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。
五、作品感受，主要考查學(xué)生對(duì)形象、情感、價(jià)值、語(yǔ)言表達(dá)的領(lǐng)悟能力。具體說(shuō)就是，感受人物性格特點(diǎn)，感受事件，感受主旨;對(duì)文和段的表達(dá)技巧，表現(xiàn)方面的理解以及對(duì)藝術(shù)特色的理解;理解詞句的感情色彩，感受作品的情感價(jià)值;對(duì)各種描寫的作用理解等。
六、賞評(píng)拓展。主要考查學(xué)生閱讀文字作品。能從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示，對(duì)作品思考感情傾向，能聯(lián)系相關(guān)的背景和自身的生活體驗(yàn)自己的評(píng)價(jià)，對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的感悟和體驗(yàn)，對(duì)作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言，能領(lǐng)略其中的含義。
這是中考記敘文閱讀考試的幾個(gè)大的方面，希望我們?cè)诮M織復(fù)習(xí)時(shí)能夠抓住重點(diǎn)，給學(xué)生以指導(dǎo)，特別是答題方法的指導(dǎo)，當(dāng)然還有其他的一些考查形式，不再列舉。
語(yǔ)段閱讀題答題的原則：
1、先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”(即答題關(guān)鍵點(diǎn))，帶著問(wèn)題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。
2、讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。
3、準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。
4、答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀;如涉及全篇，則要再讀全文。
具體過(guò)程是：閱讀理解文章題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點(diǎn)地再看原文——答題。文章要看兩遍或以上。尤其是開(kāi)頭和結(jié)尾。
什么是記敘文
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。
記敘文五種表達(dá)：
1、敘述：是表述時(shí)間過(guò)程的藝術(shù)。
2、描寫：是展示空間狀貌的藝術(shù)。
3、議論：是談看法的說(shuō)理藝術(shù)。
4、抒情：是抒發(fā)·傾吐的流露宣泄藝術(shù)。
5、說(shuō)明：是科學(xué)性和實(shí)用性相結(jié)合的告知藝術(shù)。
記敘文閱讀答題技巧及套路
1.歸納要點(diǎn)，把握思路。做記敘文閱讀時(shí)，先看題再讀文，帶著問(wèn)題看文章，具有明確的閱讀目標(biāo)，從中找出答題的關(guān)鍵點(diǎn)。在讀文章時(shí)要注意整體把握全文的內(nèi)容和中心思想，答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀。另外，閱讀時(shí)可以按照時(shí)、地、原因、人、事的順序進(jìn)行，抓住文章的故事性和情節(jié)性。
2.理解段落或句子，分析作用。在讀文章時(shí)要明確哪些是重點(diǎn)段落，哪些是重點(diǎn)句子，然后從全文結(jié)構(gòu)上分析，句子或段落是否具有承上啟下，總結(jié)全文，前后呼應(yīng)等作用。從內(nèi)容上看，一般重點(diǎn)段落在開(kāi)頭則具有開(kāi)篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文的作用;在文中則是埋下伏筆，為后文做鋪墊的作用;在文末，則是點(diǎn)明主旨，深化中心思想。
3.分析把握人物形象。在做閱讀理解題時(shí)對(duì)人物形象的概括十分重要，閱讀全文時(shí)一定要注意找出文中展現(xiàn)人物性格、品質(zhì)的詞語(yǔ)、句子。如人物描寫的句子，可以通過(guò)這些描寫歸納出人物的性格特點(diǎn)，以及環(huán)境描寫，可能都對(duì)人物形象起到映襯烘托的作用，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，有助于人物形象的塑造。
記敘文開(kāi)頭的作用
記敘文開(kāi)頭作用：
1、總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨。
2、為下文作鋪墊。
3、設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。
4、奠定全文感情基調(diào)。
有的開(kāi)頭就是設(shè)置懸念的單一作用，有的和上述結(jié)合在一塊。文章此點(diǎn)容易讀出和解答，不再贅述。
【“修辭手法的表達(dá)效果”題型的答題技巧】相關(guān)文章：
表達(dá)效果與修辭手法04-16
閱讀答題技巧與題型解析04-17
修辭手法等的作用和答題技巧11-12
記敘文修辭手法答題技巧03-29
考研閱讀理解備選題型和答題技巧04-29
關(guān)于高考分析構(gòu)思題型的詩(shī)歌賞析答題技巧04-01
比喻修辭手法答題格式01-18
初中語(yǔ)文修辭手法答題04-17