說大話的維克托閱讀訓練
在學習和工作的日常里，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結(jié)。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的說大話的維克托閱讀訓練，希望能夠幫助到大家。
說大話的維克托閱讀訓練 1
說大話的維克托
班上轉(zhuǎn)來一個新同學，他的名字叫維克托。
維克托和同學們熟悉以后，就經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個人撲滅一場大火，又怎樣從河里救起一個快要淹死的孩子。大家都信以為真。
有一天，班上的同學排演一出話劇，不料，在演出前，扮演主角的學生突然病了，大家發(fā)起愁來。“我很熟悉這個角色，就讓我來演吧。”突然，維克托自告奮勇地說。同學們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心里感謝他。
到演出那一天，維克托卻沒有來。同學們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍校園的各個角落，仍然不見他的蹤影。
第二天早上，同學們走進教室，看見維克托安閑自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去。
“你昨天為什么不來演出？”
“忘了。”他若無其事回答。
“這樣重要的事情怎么可以忘記？”不管是男同學還是女同學都提高了嗓門責備他。
同學們氣憤極了，大家約定在兩個月內(nèi)，誰都不能理睬維克托。
這兩個月的`時間，對愛說大話的維克托來說確實很難熬。但他終于懂得說大話是最壞的事，答應別人的事一定要做到。
【閱讀訓練】
１、從文章中找出與下面意思相應的詞語：
⑴ 自己主要要求擔當某項任務。（ ）
⑵ 像沒有那回事兒一樣。（ ）
２、“到演出那一天，維克托卻沒有來”，這時，同學們和維克托各是什么神態(tài)，請寫出相關(guān)語句：
⑴ 維克托：_________________________________________。
⑵ 同學們：_________________________________________。
３、圍繞班上同學排演話劇的事，文章寫了同學們的心理變化，先是_________，后又_________，再是_________，最后_________。
說大話的維克托閱讀訓練 2
班上轉(zhuǎn)來一位新同學，他的名字叫維克托。
維克托和同學熟悉以后，就經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個人撲滅一場大火，又怎樣從河里救起一個快要淹死的孩子。大家都信以為真。
有一次，班上的同學排練一出話劇。不料，在演出前，扮演主角的學生突然病了，大家發(fā)起愁來。突然，維克托自告奮勇地說：“我很熟悉這個角色，就讓我來演吧。”同學們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心底里感激他。
到演出的那一天，維克托卻沒有來。同學們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍校園的各個角落，仍然不見他的蹤影。
第二天早上，同學們走進教室，看見維克托安閑自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去。
“你昨天為什么不來演戲？”
“忘了。”他若無其事地回答。
這樣重要的事情怎么可以忘記 不管是男同學還是女同學都提高了嗓門責備他
同學們氣憤極了，大家約定在兩個月之內(nèi)，誰都不理睬維克托。
這兩個月的時間，對愛說大話的維克托來說確實很難熬。但是他終于懂得說大話是最壞的事，答應別人的.事一定要做到。
1．給短文中第8自然段加上標點符號。
2．按短文內(nèi)容，可分為三段，在段前加上序號，并寫出段意。
3．寫出短文的中心思想
《說大話的維克托》答案
1．？。
2．第一段：（第1—2小節(jié)） 段意：寫轉(zhuǎn)來的同學維克托向同學們介紹自己的奇遇。
第二段：（第3—9小節(jié)） 段意：寫班上在一次演出前，主角突然生病，維克托自告奮勇承擔這一角色，可在演出前卻沒有來，同學們非常氣憤，決定兩個月內(nèi)誰也不理睬他。
第三段：（第10小節(jié)） 段意：寫維克托懂得說大話是最壞的事，答應別人的事一定要做到。
3．通過記敘新轉(zhuǎn)來的同學維克托愛說大話和同學們兩個月內(nèi)不理睬他的事，告訴我們說大話是最壞的事，答應別人的事一定要做到的道理。
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