關于高考的作文【精】
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的關于高考的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于高考的作文1
遠遠地，走來一位女姑娘。
【批注：我想見識下男姑娘】
我的爸爸就像親人一樣愛我。
【批注：敢情您老是您爸爸從垃圾箱里撿來的】
周總理的愿景是國家的富強獨立，在他的心中只有四個大字：為人民服務！
【批注：也許你的語文老師能容忍你，但你的數學老師不會原諒你！】
我希望有一條健康的雙腿，一個智慧的大腦??
【批注：同上】
有一種自卑叫自信，有一種跌倒叫爬起。
【批注：這為同學是新時代的蘇格拉底】
我的很多同學為了能考上軍校或警校，不惜把眼睛給做了。
【批注：做，抖，怎么就給做了？！】
醉翁深知：不應有恨，何時長向別時圓??
【批注：蘇軾TO歐陽修：大家熟歸熟，你這樣我一樣告你剽竊！】
在桃花源過著田園生活的`陶淵明寫下了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的名句
【批注：好吧，我承認其實我也不敢保證林逋老先生就一定不是陶淵明的鄰居。】
當俞平伯為鐘子期摔琴之時，他所尋找的是高山流水，琴聲是他的愿景。
【批注：鑒定為時空穿梭文！】
韓愈跟著劉邦去打仗，一天
【批注：又鑒定出一篇時空穿梭文！】
居里夫人發明的魚鐳，她的愿景實現了
【批注：居里夫人您死得真冤枉??誰曉得這魚雷它竟然也是有輻射的！】
司馬遷在受到殘酷的宮刑之后，忍辱茍活，因為他知道“不孝有三，無后為大”，所以?
【批注：所以，怎么樣？！】
司馬遷在遭受宮刑之后，不得不忍受短腿之苦?
【批注：我求求你們了！司馬遷爺爺“一次次”的受了宮刑已經足夠了】
司馬遷在被施行腐刑之后，不顧身體的腐爛，寫出了千古絕唱《史記》
【批注：令人發指啊！我已經徹底無語了】
我看到司馬遷在遭受宮刑之后的偉大成就和偉大愿景，不由感嘆：三百六十行，行行出狀元。
【批注：干笑，是啊！敢情太監這行也能出狀元！】
因為，豬=吃飯+睡覺，
我=吃飯+睡覺+學習；
所以，我=豬+學習。
【批注：真的??我很感動，這就是勞動人民樸素而深刻的辨證法。】
母雞生小雞要生好幾天。
【批注：原來如此，可憐的母雞——我終于明白相比于你痛苦，雞蛋2.8元一斤是多么便宜了！】
關于高考的作文2
遠方一詞，充滿著迷幻神秘與未知。人們之所以向往遠方，是因為他們將遠方分別賦予了各種內涵。遠方可以是隔絕喧囂的靜謐，遠方可以是美好希望的幻光，遠方給予我們不盡的精神享受與動力，讓我們不斷前進，向那個迷幻美麗的遠方邁進。
遠方，是我們遠離喧囂的地方，為我們浮躁疲憊的心靈帶來無盡慰藉。“不要問我從哪里來，我的故鄉在遠方，為何流浪?流浪遠方，流浪……”齊豫吟唱的遠方是大多數人疲憊心靈的棲息地。遠方的家是我們心的著落，遠方靜謐的感覺總能讓我們放緩急促的步伐去感受遠方的空靈，生活的撫慰，并帶走我們被塵土蒙蔽的心靈，讓它一空如洗。三毛深情寫下:“你曾否有過一個遠方，寄托你的一切憂傷?”我們匆忙趕路，卻慶幸有一個心靈的遠方與之為伴，這個遙遠的遠方讓我們暫時躲避煩躁，寄存憂傷，并在它的撫慰下，不斷從容安穩的繼續奔跑。
遠方，是我們對未來無盡美好的幻想，它支撐我們越過荊棘密布的艱難道路，讓我們獲得無盡的精神動力與勇氣。普羅米修斯告訴人們:“人生最大的魅力就在于擁有幻光與希望，是這些幻光來中和人生的苦痛，為傷口療傷。”的'確，當我們面對現實的無情冰冷，道路的艱難險阻時，遠方那閃耀著光明與希望的美好未來總會適時露出它最美的一隅，用那振奮人心的美麗激發我們堅定的信念與面對挫折的勇氣。它用它那似遠似近的身影輕聲鼓勵那些沮喪的人們，試圖放棄的人們:“任何事情的最終結果都一定是美好的，如果現在沒有遇到美好，那么這條路你還沒走完。”于是，失落的人們拾起扔掉的勇氣，彷徨的人們重燃內心的堅定，擦干淚水，拖著滿身的創傷不斷向前。
然而，如果一味的沉浸在遠方的精神幻想中，我們便失去了現實，失去了走向遠方的道路。臧克家說:“人生充滿的幻光，若只是把幻光當成幻光，人生便陷入了無盡的苦海。”近是現實，是我們必須勇敢面對的現實道路，而遠方則是讓我們能在現實中尋找動力，失落中尋找撫慰的一首回味無盡的詩。所以，只有認清現實與遠方的著微妙的個聯系，把兩者有機的結合起來，才能譜成一曲生命的美妙樂章。
我想，我們每個人都會有一個遠方，無論它是你承載著你的夢想或是寄托著你心靈的憂傷，我們都能從遠方的遐想中獲得生活本身應有的富足與安然。就讓我們每個人的遠方都充滿希望的光，并讓它照進生活，照進現實。
關于高考的作文3
早就聽說天福民俗文化展處處洋溢著傳統節日的氣息，五花八門的手工作品讓大家大飽眼福。趁著假期，我也與哥哥一起，奔向天福廣場。
進入民俗文化展，首先映入眼簾的是學生作品，有用紙剪下的皮影，花紋復雜，刻畫細致，滿滿的吉祥之意；有捏泥作品，如意公主打扮得美美噠，帶裙擺的公主裙讓人情不自禁地眼前一亮；一只只招財貓也是呆萌可愛；“鬧紅火”可謂捏泥捏出了精彩，把當時舞龍的場景呈現得淋漓盡致；十二生肖的娃娃也讓我驚訝得合不攏嘴；還有讓我最回味無窮的要數雪糕棒一根一根小心翼翼搭好的房子，五顏六色，煞費苦心，大家都贊不絕口！
再往里走，是關于皮影的畫。有的是大人小孩手把手擺弄皮影的場景；有的是兩個皮影娃娃對戰的場景；還有的是小孩子看皮影看得不亦樂乎的場景，讓我拍手叫好！墻角處有四幅圖畫，《祖國萬歲》、《出淤泥而不染》等，各種燈籠色彩艷麗，涂的時候輕重錯落有致，棒極了！
在一個房間內擺設著許多照片：架木偶、擺皮影、做花饃、包月餅，非遺文化的強大力量讓我好想馬上去傳播。還有各式各樣的志愿活動：關愛未成年人、關心老人、國防教育、植樹等等，這些都是我們需要盡到的義務！同時，在這里，也可以看到我們家鄉孝義的大好河山——樓高樹綠花紅草潤，不由自主地賞心悅目！
讓我佩服得五體投地的，是學生繪畫作品集。素描畫是作品中最脫穎而出，別出心裁的，一幅全家照讓我記憶猶新，女兒的笑，媽媽的鼻子，爸爸的'眼角，坐在電視前，無一不栩栩如生，活靈活現。還有那火車上的場景，那張無價的車票，那笑瞇瞇的吉娃娃，那在雪底上放鞭炮，在門前堆雪人的小男孩，更能體現童真童趣！
展覽館里，我還看到了二十四孝，有鄭興奉母、百里負米、鹿乳奉親等等；還有二十四義，有義虎報恩、馮諼焚券、仲連蹈海；從沙泥撒下的皮影中我還悟出了一視同仁、一諾千金、鐵面無私、禮讓三先、國泰民安的道理，不由心生歡喜。
這次去天福觀民俗文化展可謂收獲滿滿，文化展不僅向我們展示了孝義優秀傳統文化，更展現了孝義人民獨具匠心的風采。我們青少年不僅僅要將非遺文化保護好，更要傳承下去，多多學習傳統文化，從現在做起，從我們做起！
關于高考的作文4
一、非驢非馬，缺少文體意識
命題作文的一個重要特征是“文體不限”，但對此有不少老師與學生存在錯誤理解：認為“文體不限”就是不需要文體的規范，寫起作文來信馬由韁，隨心所欲，其結果，寫出的文章成了非驢非馬、非豬非狗的“四不像”。其實，“文體不限”并非不需要文體的規范。對目前高考作文中的“文體不限”宜作這樣的理解：提供考生多種選擇的機會，便于學生在自己擅長的文體中自由發揮，寫出自己的最高水平。
而從今年的閱卷情況看，這方面考生做得不盡如人意。相當一部分的考生，開頭引用或概括一下作文材料，提出觀點，中間記敘有關主題的一件事，結尾來一番議論。從開頭結尾看，屬于議論文;但從主體看，卻又像記敘文。文體不倫不類，最后閱卷老師只能根據其語言功底，給個三類文上下浮動的分數。
二、簡陋寒傖，缺少素材意識
從一篇文章的構成來說，文章所選用的材料才是文章的血肉，是文章的神，只有材料精彩了，文章才能形神兼具，血肉豐滿，生動感人。
但我們不無遺憾地看到，在本次高考的作文中，考生表現出素材的.匱乏令人咂舌。概括起來表現為以下幾方面：
1.浮光掠影，泛泛而談。有些文章，總體構思尚可，角度也較新穎，但其論述時只是蜻蜓點水，隔靴搔癢，論述不深入，不到位，說理僅停留在表面，文章也就缺乏一定的說服力。好比一個外表英俊的人，談吐卻俗之又俗，很難讓閱卷老師留下好印象。
2.一事到底，材料單薄。與平時作文中泛泛而談比較相似的是，不少考生由于積累缺乏或者考場中想不起來，通篇只運用一個材料(這個材料往往即是話題中的材料)。這類文章，有的考生語言功底尚可，分析能力也可以，只得了二三類文，非常可惜。其補救辦法是怎樣把“有限”轉化為“無限”，充實文章的材料，豐富文章的內容。
3.材料堆砌，不會分析。與材料單薄相反，不少考生以為，多運用一些材料，文章內容才算充實。于是，他們在作文中堆砌了大量的材料，卻不懂得去分析所運用材料與文題要表達的觀點存在怎樣內在的邏輯聯系，結果材料是材料，觀點是觀點，如同水與油，不能很好地融合在一起，材料變成了展覽品，不能起到應有的作用。
關于高考的作文5
寒冷的風無情的刮過臉頰，灼熱的疼痛使得意識漫漫的清楚起來。嘴角早已停止了抽泣，卻還能明顯感到哭過的痕跡。
哭過了，哭停了，哭夠了，周圍的寂靜，天空的漆黑，使得更感寂寞。坐在這兒多久了呢？他們尋找的腳步聲已經飄得很遠了。唯一能做伴的就只有這條銀白的路了。
太過靜謐的環境，讓全身的汗毛豎立起來。該往哪去呢？若大的世界，到底哪才是真正的方向？這樣的深夜，現在才覺到害怕。跑出來時的那點激情與執著，此刻已經四散開了。
人生真的無奈---
不管跑到哪里，終究會回到原點。逃避永遠不是解決的辦法。記不得這是第幾次了，潛意識中習慣了。十幾年的生活，從不曾平靜過，到底什么才是真正的幸福。為什么擁有一個家所需要的一切，卻不曾感到幸福。有的，只是一次次錐心的疼與痛。
一個人，踽踽獨行在路上，迎面走過的或匆忙或悠閑的腳步。他們臉上浮現的是幸福的味道。許多人眼里，自己是一個幸運的孩子，是受上帝眷顧的孩子，可是這份愛卻不完整得到的是全部人的愛，可這愛卻只傾注在自己身上，而忽略了給予愛的人彼此之間的情感。
不曾間斷的爭吵，震耳欲聾的吼叫，無休止的冷戰，摧毀的.是快樂的城堡，取而代之的是痛苦的圍墻-----
曾經試圖的，在現實面前竟是那樣的蒼白無力。，不堪一擊。或許這原本就是一個孤單的年代，誰又能真的與寂寞絕緣呢？
想過的太多，倦了。青春的疼痛讓太多人失去了很多。有人說，冷也罷，熱也罷，活著就好生活如人飲水，冷暖自知。
擁有的太多，難免彷徨；失去的太多，迷失方向。多姿的青春如何能不生生的疼，生生的痛！
或許到了耄耋之年的時候，再次回首青春，那些經歷過的疼痛會是一種幸福。
沉重的腳步回響在天際，翻黃的路燈下，黯淡的，孤單的影子被拉得好長好長。快到了，它也許正張開臂膀在迎接落跑的人呢！
該過去的就不能挽留，那樣于是無補。只是那些刻印在骨髓里的東西，就只能乖乖的呆在那里，隨著生命的流逝失去。
生活還要繼續時間不會為任何人住足停留，怎樣的疼痛也無法改變這個世界。太陽依舊在，青春依舊在，我們依舊在----
張開我們緊握的雙手，擁抱明天，生活依舊精彩！
關于高考的作文6
不過只是聽聞虛擬現實技術罷了，還沒能切身地體會它的便利，但僅僅在腦中做一個設想，躺在家里購物看病、足不出戶就環游世界，豈不美哉！我們仿佛已經看見VR技術所構建的美好未來。
然而所謂的便利就是我們一直追求的嗎？如果VR技術普及，如果虛擬不再是虛擬，如果人們只活在自己的世界里，我不禁懷疑它的價值與意義了。我所以為的“適當遠離”，是認可它、接受它但不依賴它，一如我對于VR技術的態度。
人類對于超出他們認知的事物總是懷疑大過好奇的。手機、電腦、汽車、飛機，哪一樣誕生的前后不是充斥著質疑聲。可這些在當時看起來了不起的以至于令人無法相信的新新產品，現已全面覆蓋了我們的生活。那我是不是可以進一步推論，VR技術也終將融入我們，成為日常生活中司空見慣卻也無法缺少的一部分。
這種想法令人激動，但激動過后難免涌上擔心。擔心是兩方面的，一是技術的難以掌控，二是人心的難以預料。三月人機大戰的余熱還未完全褪去，世界級的圍棋大師李世石以1:4慘敗給人工智能。這似乎是個警示，技術縱然美妙，卻宛如帶刺的玫瑰。虛擬現實技術會有怎樣的突破尚不明確，不過可以肯定的是，未知與風險一直存在。
當然，對于VR技術，我本身是始終認可并支持的，但談不上依賴。它確實能為我的`生活帶來便利，甚至當它應用于醫學教學及軍事模擬等領域時，其益處遠大于弊端。可凡事都要講究“度”。如果喜愛上升到了依賴，其性質將大大改變。在虛擬世界里待太久，便再也分不清虛擬與現實了。沉溺網游的少年，一旦接觸VR游戲，便會掉入萬劫不復的深淵，永遠逃不出虛擬世界；執著于足不出戶的青年，物質上的便捷與滿足只會增添精神上的空虛與寂寞，時間一長，便郁郁寡歡。所以說，評價VR技術的好壞還是取決于個人。在虛擬中成就一個人，往往意味著在現實中毀掉一個人。
不僅僅是VR技術，虛擬世界早已悄然步入我們的生活。顯然，我們不能只活在現實里，但更不能沉溺于虛擬中。所以退后半步吧，讓它在你伸手可及的范圍內，既能享受它帶來的便利，又不至于過分依賴。
關于高考的作文7
當青春變成了舊照片，當舊照片變成了回憶，轉眼間，悠悠的歲月已如手中緊握的沙子，被風吹成碎沙，然而，沙子流失可以抓起，花兒凋零，也可再綻容顏，而高中三年的充實生活，卻一去不回頭。
倏地，征戰高考已迫在眉睫，回望十二年的寒窗苦讀，孤獨、熱鬧、希望、失望、酸甜、苦辣、不舍、不甘……各種情緒交織在一起，讓人滋味莫名。不管希望與否，高三的學子們，終將奔赴高考的戰場，打開人生大門，去往另外一個嶄新的世界。
昨天，你們懷抱著夢想，踏入一中的大門；今天，你們將背負學富五車之才，奔向追夢的戰場。少年自有少年狂，不蹉跎，莫彷徨！那十二年，那四千三百多個日日夜夜的奮筆疾書，孜孜不倦，早已在高考路上磨成利劍，顯出鋒刃，只待一朝高考亮劍斬群雄，狂笑無悔酒正酣。
高三的生活，我雖尚未涉足，但高三的味道早已飄至鼻尖，沁入丹田，無疑是緊張的、疲憊的、枯燥的。一次次統測、一回回模擬考、一道道錯題都拉幫結派攔在高考之路上，但是，高三學子們，相信你們定然不會放棄，定能乘風破浪。顯然，這不是康莊大道，而是一座獨木橋，相信你們憑借著這數十載的修為，定能行穩致遠。
荀子曾有言：“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。”在最該奮進的高三，爭分奪秒，這是一場與時間比堅持，比忍耐，比速度的沖刺之戰。即使現在的自己并不是很出眾，但“梯子意識”是我們學子都要認識到的，只有更上一層梯子，才能有更遼遠的星空，老子云：“知人者智，自智者明”。智者，能在茫茫人海中識出有經天緯地之才，所以只有上一層梯子，才能讓智者發現你的.才華，最終才能成為良才，才能遇伯樂，才有高山流水，琴瑟和諧的知己。
“夫三尺之艱，空車不能登者，何哉，峻故也”。孔子如是說。是的，車需承載一些壓力才可登山，人同此理，也需背負一些擔子，這樣生命之舟才不至于漂泊無依。微笑著，去唱生活的歌詞，不要抱怨生活給予的磨難太多，既然沒有顯赫的背景，多一些曲折與磨難才是自己打下江山的根基，哪怕是畏途巉巖不可攀，也要會當凌絕頂；哪怕，無人會，登臨意，也要猛志固常在。
很喜歡《雙城記》里面的一句話“這是一個最好的時代，這是一個最壞的時代”。當今中華之局勢，需要我廣大青年燃燒生命，用汗水證明青春無悔，用實際行動，為父母爭氣，為母校爭光，為人生添彩，為祖國捐力！
在這同一塊土地上，同一片藍天下，做無悔追夢人。
惟愿高三的學子們，20xx——高考大捷。
關于高考的作文8
小時候總能聽見琵琶聲穿堂而過，驚掠而來，起承轉合都帶著韻味，在腦海中久久不絕。這是外婆的鄰居在練琵琶。她在這十里八鄉都十分有名，也參加過不少國粹表演大會，我每次偷溜過去時總能看見她擺在客廳里锃亮的獎杯，也時常看到家里有什么喜事擺宴席的人們邀請她去奏樂——后來，每當老人對小輩講起這些時，臉上都帶著自豪。
老人教過我怎么彈琵琶：“這只手要按著弦，那只手把琵琶扶好，身體坐得再正些……對，然后撥弦。”可我總是擺不好姿勢，手中的琵琶也只會發出短促刺耳的音，沒有“余音繞梁”的動聽，也沒有“大珠小珠落玉盤”的清脆悅耳。每當這時，老人總會摸摸我的頭，溫柔的說：“沒關系，多練練就好了。”
后來遠去外地，一年到頭也難得回來一次，這次回來也是因為要參加老人兒子的婚禮。歲月流逝的太快，所見觸目皆新，但我還是心心念念著那聲琵琶。可這次回來我卻再也沒有聽見琵琶聲穿堂入耳。去問外婆才知道，老人已有三年沒彈過琵琶了。我跑去問，當時這位琵琶彈得鄰里聞名的老人笑了笑，笑里夾雜了復雜的情緒，“現在是未來了，人人都是聽電子合聲了。”我這時才發現世界在不知不覺間已經大變樣，科技的發展使得這個記憶中的城鎮陌生起來，大街上隨處可見的智能垃圾桶，家家戶戶都擁有的家務機器人，人們用著個人終端，日常聽的音樂都是電子合聲。
“未來來得太快了。”老人細細看過客廳里那些獎杯，這些疑聚了她大半輩子的.驕傲，此時卻已不復之前的光亮，變得有些灰暗了。“孩子，在某些方面上未來來得并不是越快越好，來得太快了，反而會失去一些美好的事物。”我一時沉默無言。
向老人辭別后，我出了門，看一個男人在老人門前與外婆閑聊，那男人眉眼與老人很像。我走近了，才聽見她說：“婚禮自然是有聲樂的……琵琶？多少年前的東西了！怎么可能叫她幫我演奏——會被人笑話的！”他訕笑著說：“我不是嫌棄她，她彈得確實挺好，可惜了，我們年輕人都不太喜歡。”我沒再聽下去，匆匆回了家，腦中只剩一句話：“未來來得太快了。”
未來來得太快了，也太急了，就像驚掠而來的琵琶聲，直直插入生活中，使人避無可避。
親愛的未來先生啊，請你走得慢些，再慢些吧，讓我在歲月的余韻中再睡會兒，好嗎？
關于高考的作文9
距離高考只剩下三個月，心里的緊張不必說。對于像我這樣掙扎在上線邊緣的人來說這段時間總能讓人食不下咽。
考試的密度超過了我能承受的極限——我逃回家，打開電腦，木愣愣地盯著屏幕，鼠標的箭頭停在常常拼殺的游戲上，只是沒動。趴在沙發上躺了一會兒，幻想了一下美好卻遙遠的未來，回憶了一下美好卻遙遠的過去。只是，現在，我在現在。我從來沒為現在的自己而活，我的現在只是我仰望未來的一個踏腳石，我不斷地憧憬未來，卻很糾結的發現，我所擁有的永遠只是現在而已，我的未來永遠不會到來，因為他一旦到來就會變成可怕的現在，又變成另一個未來的踏腳石。我在想，什么時候可以不去想未來不去回憶過去，好好地活在當下，就象這樣任性地逃回家躺在沙發上閉目凝神，除卻一些壓力跟愧疚。
你了解么，那種感覺，就像是暗夜里突然伸出的一只手募地捂住了你的口鼻。沒有光，沒有空氣，沒有聲音，沒有可以感覺得到的任何能夠聊以寬慰的東西。有的只是嚴重的窒息感，來自胸腔里逐漸緩慢的心跳，綿軟無力的四肢。最后你死了，失去21克靈魂的重量。
我驚訝于自己寫出了這樣荒唐的文字，如果被我的語文老師看到他肯定會說“哎呀，孟克柔啊！你在寫些什么啊！我的天哪！”
是啊，我在寫些什么呢，我應該好好地看一看那些滿分作文，寫一些“高考只剩八十天了，我要創造一個奇跡，青春不容許有遺憾”之類的“昂揚斗志”的話。可我在寫些什么啊！
我的心里面住著一個魔鬼，日日哭泣。
我的心里面住著一個魔鬼，日日傾訴。
我的心里面住著一個魔鬼，告訴我他的悲傷，直到我也開始悲傷。
我的心里面住著一個魔鬼，來自過去的`孟克柔。
我的心里面住著一個魔鬼，來自未來的孟克柔。(
我的心里面住著一個魔鬼，貼著“ＭＡＤＥＩＮCHINA”標簽的高考。
我的心里面住著一個魔鬼，那是我自己，被定性為“差生”的孟克柔。
可我愛他。全世界的人都不愛他，唯獨我，深愛著。
愿他的未來可以平平淡淡，與世無爭。
再見，我的高考。
再不見，我的高考。
關于高考的作文10
當我在想如何開頭時，目光正由一小點聚集在樹梢間的光亮散溢開來，落在我的肩頭。故鄉的幽暗在眼前蔓延伸展，一片片重疊交織。多年后的我，重復著我此刻的行跡。那一刻，往事定會如黑暗叢林盡頭的螢火蟲，飛向我，在我周圍圍繞。我不會怕黑。
當蒼藍的天邊郁郁沉沉的晚云逶迤而來時，夕陽沉淪在一帶遠山遠水中。時間漸漸消散了它的光芒，天邊的云也漸漸褪成凝重深沉的'陰影，于廣袤的天空構成一幅深沉縹緲的背景。
祖母見了久別的我，笑的合不攏嘴，臉上的皺紋密密地排開。我們坐在庭院的竹椅上敘舊，晚風清涼，拂面時帶來縷縷清香，原是家旁池塘中的荷，在月光的沐浴下婀娜著醉人的身姿，于荷葉上投下斑斕的疏影。庭院外能聽到鄰家阿婆們嘮家常，歡快的笑聲伴著不休的蟬鳴，好不愜意。
夜色如潑墨般昏沉，村落已逐漸趨于平靜，祖母將涼席平鋪于院子中央，細心地在周圍點上蒲艾。她側身在我身旁躺下，搖著手中的蒲扇，為我扇去熱氣，我便很快進入了夢鄉。迷蒙間從夢中醒來，悶熱的暑氣縈繞在我身旁，卻有陣陣涼風吹來，我睜開惺忪的睡眼，祖母閉著眼睛，手上的蒲扇輕輕扇著，一會兒沒了動靜，可不久，又微弱地搖動幾下。柔柔的月光拂過她的面頰，細小密集的汗珠布滿她的額頭，鼻翼上泛著光亮。可那粗糙的大手依舊握著蒲扇，斷斷續續地為我送來清涼。
我的心頭微顫，輕輕從祖母手中取過扇子，緩緩在她身畔搖動，她額前幾綹被汗水打濕而結在一起的碎發在風中舒展開來，陣陣清風中，祖母翻了個身，發出一聲綿長而舒適的呼吸聲。她的嘴角微微漾起，一束月光，不偏不倚，斟在她的酒窩里，那樣恬靜美好。
夜晚十點鐘，時針劃破夏夜寂靜的空氣，顫巍出悠長的回音。感動和幸福如水滴般絲絲滲入心底。故鄉的月光會一直照在我心頭，攜著濃濃的情，在每次孤獨侵襲時，如同溫暖的巢穴，任憑彼時，人居彼地。
抬眼望去，星星點點的亮燈的窗楹，如同鑲在絨布上的鉆石。生活前仆后繼，夏夜寂靜的天空下，故鄉在睡去。
黑暗無邊。還好，我到家了。
關于高考的作文11
大李執著于科學研究，篤學敏思、矢志創新，沉醉科學的魅力之中;老王化鋼鐵焊接演繹為工業藝術，大國工匠實至名歸。然而，論及風采，倒是小劉的生命軌跡更使人動心。
蟲鳴鳥叫、花草人間，大自然留下的每一瞬美麗都是神的恩旨，小劉行走在青山綠水間，用相機記錄下這動人點滴，他將每一幀的美麗定格為文字和影像，留下了游子美麗鄉愁，也凝滯了各地風情百態。
網絡上有一檔叫《侶行》的紀錄片節目很受歡迎，講述的是一對冒險情侶游歷世界的經
歷，完全的真人真景，所到之處既有寧靜質樸的異域村落，也有驚心動魄的索馬里海灣或是槍聲不絕于耳的中東小鎮。他們去的是常人想去而去不了或是不敢去的地方，看他們的節目，就好像置身在世界各地，滿足之余，也會心懷感佩——畢竟不是所有人都能像他們一樣能滿足于草木山川，走出去看看這世界的氣象萬千。
如果你不出去看看，你會以為這就是世界。之所以有了景觀介紹節目，背包客還是要窮游世界，是因為要親眼所見紅霞盛開在天邊才能領略第一手的絢爛;之所以有了圖冊畫報，還是有人親往沙漠探險，是因為紙上只能展現奇景，而沙粒的灼熱和駝鈴聲聲并不能通過畫冊傳達至讀者的感官。中國旅行第一人小鵬所著《背包十年》里有這樣一句話，道盡旅行者的幸福和滿足——“七月的意大利夜風清涼，鉆進睡袋，也不覺得冷。仰望星空，那璀璨的.天河，是最溫暖的棉被。”走出去、在路上，釋放萬重枷鎖下的靈魂，縱情青山綠水間，清澗自然會蕩滌心靈的凡俗雜質，生命的風采盡現。
一心只讀圣賢書并非不好，這是積淀的過程，而生命的蛻變和升華是要在邁出走向外界的那一步時方才開始。帶著充實的心靈和大腦，拿起裝滿憧憬和希望的背囊，對庸常生活來一次越獄，尋一處好地方，走走看看，用文字、膠片或者心靈記錄下在路上的點滴，這份恬靜美好足以玩味一生。
風采，對于形容學界泰斗、藝術巨匠或是科技奇才都是恰如其分，然而最為超脫的一種風采，便是懷抱初心、無可憑仗，只有一副好身體，無處可去，便到處“流浪”，當時代依舊負重前行，而你我已凌波微步
關于高考的作文12
今天距離高三結束，只剩下17天了，17天后的此時，我已經逃離了煉獄般的高三，逃離了噩夢一樣糾纏著我的高考，就像郭敬明說過的：“過了這個七月，一切都會好的，一切都會有的。”然，我不用過了這個七月，只要過了這個6月9日，可為何少了這么多天，還是如此難熬，如此迫不呢？
最后日子里的音樂
臨近高考，我最常聽的三首歌是病醫生的《夜上濃妝》，許巍的《曾經的你》及何潔的《你一定要幸福》。三種不同風格的歌，在我心底演繹出相同的心情。
病醫生的《夜上濃妝》。如果這首歌是屬于搖滾風，那么很慶幸，這是我所聽到的第一首搖滾，可見，我不是個酷愛搖滾的人。郭敬明說過這首歌的旋律是詭異的。然，聽了一次又一次，并未覺得，可我卻一次又一次地對朋友說：這首歌的旋律很詭異。
許巍的《曾經的你》。沙啞得像唱壞的嗓子，不斷地吟唱著，那沙啞、蒼桑的聲音像酒般流進心田，醉了前世，醉了今生，醉了所有。在清醒與沉睡間，心中多了一份堅持：“勇往直前地走在路上”。“仗劍走天涯”的理想在現實的拍打下，支離破碎。不停地揀拾著那閃著淚光的碎片，刺破了指頭，血與淚融合著。把它當寶般珍藏，珍藏在處于清醒與沉睡間的我的.懷里。
何潔的《你一定要幸福》。去年就開始聽了。在醫院的晚上。一個人走在路上。聽著。歌里的場面欲加顯得真實。輕的調。輕的吟唱。輕輕地把安靜的我喚醒。輕得讓整個世界都安靜了。
最后日子里的高三
高三的同學們都忙著拍照，照片真的能把那一瞬間定格嗎，所有的一切？我不知，也不想知。我沒有拍，因為我不知！
我曾問過她，當最后的日子過完了，我是否會像她那樣眷戀學校，眷戀班級，眷戀一起走過一千多個日子的同學。她說：“不會，因為你不是這種人。”
我真的不是這種人。可可我想看看這個夏日是否會無限延伸，像三維坐標軸般無限延伸，形成現實這個無限大的空間。
可我想聽聽那安靜中時光斷裂的聲音。我能聽到么？如果聽到了，我是否會覺得陽光很刺眼呢？刺眼到讓我眼里噙著淚水。而心底那最柔軟的地方是否會像被高壓水泵抽干般，疼得厲害？
關于高考的作文13
馬斯洛有句名言：“要讓我們選擇生活，而不能讓生活決定我們的命運。”我們也許時時思考，生活是什么？
為生而活？難道生活只是這么一句話。
生活是簡單的，卻又是復雜的。
陶淵明的生活是淡泊名利的，不為五斗米折腰，只為隱居山林的那份執著。于是，有了“采菊東籬下，悠然見南山”的幽雅。
李白、杜甫，一個詩仙，一個詩圣，卻有著截然不同的生活。李白視權貴如糞土，曾過著貴妃捧硯，力士脫鞋的日子。但是，虛實的“御用文人”令他厭惡，毅然辭官不就。游天山、訪童姥，于是，有了“桃花潭水三千尺，不及汪淪送我情”的友誼豪情，有了“白發三千丈，緣愁似個長”的哀嘆。而杜甫，熱愛祖國江山、力挽狂瀾，“史詩”的稱號便誕生了。于是，有了“國破山河在，城春草木深”的感慨，有了“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的欣喜。
他們選擇了自己獨特的生活方式，擁有不一樣的人生旅程，但都是輝煌且閃耀的。但，歷史卻是不公平的，上天也是無情。
貝多芬，一個偉大的'音樂演奏家，卻是一個聾子。世界不給他歡樂，他卻創造歡樂給予世界，發出了“我要扼住命運的咽喉”的吶喊。
張海迪、海倫·凱勒、史蒂芬·霍金、高士……他們的生活沒法選擇，他們卻選擇了拼搏，來修飾自己的命運。
臺灣女作家張曉風在《畫荷》中這樣描述荷花：它們在沒有陽光的生活里，自己便是陽光；它們在沒有歡樂的日子里，自己就是歡樂。盡管不能改變生活，那就改變自己。
這就是對馬斯洛的那句話最完美的解釋。
然而，我們時常掛在嘴邊的一句話，卻像是第一次見面，油然而生一股陌生。
有做到嗎？問一問心中那個茫然的自己。
頓時便成了阿Q，平生會說：“之乎者也……”的孔乙己。盡管這都是作家筆下的人物，我們豈不是要讓其成為現實？不能，萬萬不能，這是悲劇，我們不要讓它重演。
心里想著的，常掛嘴邊的，作為人，一個有血有肉，活生生的人，我們要說到做到。要不然，即使是山盟海誓、一言九鼎，最終也會海枯石爛，化用時間里的薄霧，被微風吹散了，永不回來。成為紀念，成為后悔。
“要讓我們選……”，耳邊又響起馬斯洛的一句名話，激勵我努力向前，做一個生活中的強者，做一個21世紀的接班人，做一個新世界的主宰……
關于高考的作文14
過完五一，離高考也只有一個月了。
當年中考前一個月也是這么盤算的，也隱隱揣測最后一個月應該怎樣度過，當然也祈禱上帝別出什么變數。
于是中考也就這么過去了。
高考前一個月我記得我們并不緊張，特別是對于經歷過兩次高考的人來說這無疑是一種最好解脫的征兆！
我們更加不緊不慢，拿出數百張精選出來的試卷試圖溫故知新，但是說實話已經看不進去了。我在做著中檔題以防基礎知識忘掉了，這或許應該是每個高考人都做過的，只是有些人不愿承認罷了。
那的確是終生難忘的一段日子！
老師也不在整天刺激我們了，同學間的氣氛卻分外凝固。老師開始暗地盤算誰能考上一批重點，誰能考上二批，誰又該考上專科……固然平時有些同學的表現很令老師失望，但是又有哪個老師真希望自己的學生掉入專科呢？
可憐天下老師心，也可憐天下父母心！
經歷過萬次磨礪的高考生，這時身上的壓力已經到了該微妙變化的階段。
有的同學在為自己高中三年的碌碌無為而悔恨，甚至連那些驕子也為有一些知識沒弄精通而耿耿于懷。這時的學生多可憐啊！愾愾不安的日子就要結束了，但其實心里面更加愾愾不安了。
有的同學在私底下開始讓同學寫同學錄了，班主任做了高中生涯的最后一次“鎮壓”，其實又有哪個老師不希望他（她）教過的每一個學生給自己也留下一張“學生錄”呢，只是現在士氣是千萬動搖不得罷了。
還記得百日誓師時的豪邁，還記得冬日早上五點靠惺忪的眼睛跑進教室的無奈，記得每次月考前的慷慨激昂，還記得分數下來時的嘆氣和難受，我還們付出了太多的.汗水，付出了太多了青春，高成本的投入誰又會想收獲苦淚和無奈呢？
這時候無神論著也在呼喚著神靈，仿佛要求神靈在高考那兩天也與自己合二為一，多數復讀生的神經不正常或許就是這么鍛造成的。學校也開始在傍晚放一些動畫片了，這些原本屬于童年時代的產品又一次用在了高考生身上，學校也希望這些陪伴我們十幾年的精品也能陪我們度過難關振奮一下精神。
一個月，不長的時間卻是漫長的煎熬，為了付出的一切，為了未來的一切，為了自己的好過，為了為了的一切，高考改變命運，求學砥礪人生……
關于高考的作文15
智慧之經《羊皮卷》曾教導人：“成功的秘訣很簡單，只要你不問成敗，放手一搏。”劉禹錫詩云：“長恨人心不如水，等閑平地起波瀾。”當我們的心被太多的結果預想所擠占，原本技藝純熟的手也會顫抖不已。而不想那些關乎成敗榮辱的結果，只靜心歸于一點，勇敢去做，才能向人生高地沖鋒。
熟諳一種叫“目的顫抖”的神奇效應。被測試者分為兩組，去搶答問題。一組被告知得勝方會有萬元獎金，另一組只當游戲。最終，有巨大利益誘惑的一組一敗涂地，連婦孺皆知的問題都錯誤迭出。
“目的顫抖”，是渴望成事的心在搖搖欲墜。當人在心里一遍又一遍加重結果的籌碼，于是，專注如煙灰般被擊散，難以守望到勝利女神垂青的眼眸。
“和光同塵，尊帝之先。”《道德經》里的真理仿若是對求勝之心最精妙的'詮釋。圍棋大師吳清源，幾乎逢敵必勝，所向披靡。日本圍棋高手坦言吳清源棋藝在他之下，勝算卻不知為何居他之上。
吳清源下棋之前必通讀《道德經》，那種“無欲、無求、居下、清虛、自然”的狀態便如汩汩清泉，蕩漾于他心間，讓他排除了貪勝之心的干擾，發揮出極佳水平。
因為勇敢，所以無懼；因為無懼，所以專注。所謂“自古英雄出少年”，并非皆因少年有如何爐火純青，而是因他們不計后果，只奮力拼搏，用“書生意氣，揮斥方遒”的英勇創造“我主沉浮”的大寫意！
古希臘傍海而居，海對岸黃金遍野，海中央波浪濤天，惟勇敢者渡過千難萬險；古羅馬依山而建，斗獸場里險象環生，成則名利雙收，敗則身死人亡，惟勇敢者獨立潮頭。當危險與榮耀同在，當失去與得到共生，或許，最簡單也最有用的方法便是不去想那結果，只在乎這眼前。勇敢面對，然后放手一搏！
鉆石剔透，奪目耀眼，與這璀璨奪目的高考皇冠何其相似。經歷了三年風雨洗禮與心靈的日漸成熟，每個人的技藝與經驗都日臻完善。誰能不想結果，恰似劍客不重輸贏，只在乎一招一式，便可用全心去綻放屬于自己的奇葩！
不想結果，放手去勇敢一搏！用血氣方剛之勇奪取人生寶石華章！
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