《假如給我三天光明》初三學生讀后感范文
在閱讀完一本名著以后，從中我們收獲新的思想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？在寫讀后感之前，可以先參考范文，以下是小編整理的《假如給我三天光明》初三學生讀后感范文，歡迎大家分享。
《假如給我三天光明》初三學生讀后感范文篇1
為何選擇這本書作為親子閱讀的書目？出于幾個原因：首先，是被書名所吸引。一看書名，“假如給我三天光明”，定是發生了什么離奇的故事，原早就道聽途說是關于一個盲女海倫.凱勒的故事，這本書的作者是一位對社會有重大貢獻和影響的人，但是我從沒有仔細閱讀過，愈發好奇想了解這個人。其次，是被故事所打動。在書店隨意翻看了幾頁，就有點愛不釋手了。復雜又真實的心理活動，美麗的詞匯所描繪的大自然的景象，似迎面徐徐展開的一副畫卷，沁人心脾，精美的插圖更是增添了幾分美感。我覺得這本書是能夠吸引我，也同樣能夠使孩子喜歡看的書。再次，是想學習海倫的精神，一種永不放棄的精神。通過海倫的經歷，教育和影響我的孩子，同樣也啟迪自己。
每晚，我在為兒子朗讀這本書中的幾個章節，不禁被樸實而優美的文字、細膩的白描手法、如同身臨奇境的描繪所吸引和震撼了！簡直不敢相信這是出自于一位又聾又啞的盲女之手！難怪兒子總是想多聽幾篇，我一般朗讀三十至四十分鐘左右，很想多看幾篇，但由于晚上的閱讀時間不能影響到兒子的睡眠，不可能一下子閱讀完，有種欲罷不能的沖動。有好幾次，我朗讀書中的情景，不禁潸然淚下，幾度哽咽。兒子也聽得流淚，擦拭著眼角，不想讓我看到他感動時的那份脆弱。我們倆持續了一段時間，才完整的讀完了這本書。我想，任何一個讀過這本書的人，一定會被海倫.凱勒的經歷所打動，一定會被她的故事所吸引，也一定會被她創造的一個個奇跡所震撼！
《假如給我三天光明》共分三部分，第一部分主要講述的是海倫·凱勒如何從一個愛發脾氣的又聾又啞的古怪盲女轉變為愛好求知、性格溫存、飽覽群書、知識淵博、并且能夠開口說話甚至成為一名演講家和教育家、為殘疾人造福的故事，描述了她跌宕起伏的一生。第二部分講述了海倫的啟蒙老師同時也是陪伴她一生、犧牲了自己一輩子光陰的受人敬重的安妮.莎莉文老師的故事，安妮如何克服心中的沮喪和失落，突破層層阻礙和困難，引導海倫走出人生的低谷，克服身體的障礙，成為一名對社會有重大貢獻和影響的人。第三部分則是海倫的想象，如果上天給她三天的光明，能夠讓她看到一切，她所期望的這三天應該如何去度過的想象。這三天的想象是甜蜜的，也是酸楚的；是充滿激情的，也是令人感慨萬千的！
那么，這本書又給我們什么樣的啟發呢？我認為，應該學習的主要有三個方面：
一是堅持不懈的精神。學習她克服困難，堅忍不拔的毅力。海倫在19個月的時候由于猩紅熱奪去了她的視力和聽力，不久，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強不息，并在她的導師安妮.莎莉文的努力下，用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。從不能說話的啞女，到最后居然能夠當演說家，這不是常人所能忍受，也不是常人能夠做到的。學習她渴望知識，持之以恒的求知精神。她酷愛學習，克服身體重重障礙，考入世界著名的美國哈佛大學拉德克利夫學院，成為了第一位獲得文學學士學位的盲聾啞人。并且她還學會騎馬、滑雪、下棋，還喜歡感受戲劇演出，雖然不能用眼睛看到，但是能夠在心中感受和想象到愉悅。她喜愛大自然，用手去觸摸和感受一切。參觀博物館和名勝古跡，從中得到知識，學會了讀盲文書和開口說話，和其他人溝通。以優異的成績畢業于拉德克利夫學院，成為一個學識淵博的人，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。養成酷愛學習的習慣。俗話說，活到老學到老。講的'就是始終如一、堅持到底的學習，學習使人獲得豐富的知識，獲得力量。對于海倫來說，正是知識給她勇氣，給她接受挑戰的力量；知識讓她變得強大，從一個殘疾人成為一個有益于社會、有益于人類的人。
二是樂觀向上的心態。雖然她一直生活在無光、無聲、無語的孤獨歲月里，但她沒有自暴自棄，怨天尤人，克服消沉的心態和身體上的不自由，沖破黎明前的重重黑暗，用永不服輸的樂觀心態，找到屬于自己的快樂，照樣生活的多姿多彩。她領悟到了生活的真諦，對人生有了更深的理解，同樣也找到了自己的人生價值取向。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。她贏得了世界各國人民的贊揚，并得到許多政府的嘉獎。相比她的處境，你會覺得自己的渺小、懦弱，所遇到的困難又是多么的微不足道、不值一提，又有什么理由不熱愛生活、不珍惜生命呢？三是真誠待人的態度。海倫從最初任性、封閉又好強的無敵小暴君變成一個善良、真誠、大度、溫存的教育者，產生了質的飛躍，一切得益于安妮.莎莉文老師的循循善誘的教導與充滿愛心的教育，讓海倫擁抱了生活，走出了困境。美國作家馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒”。然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟畢業于著名的哈佛大學德克利夫學院；用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家，還被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。創造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，又把慈愛的雙手伸向全世界。
《假如給我三天光明》初三學生讀后感范文篇2
如果一個人眼睛瞎了，耳朵也聾了，這樣的生命是多么灰暗而寂寞啊！面對這樣的不幸，絕大多數的人往往會失去奮斗的勇氣，只是被動地接受一切。然而，也有人并不如此，那就是海倫·凱勒。
在海倫·凱勒稚嫩的生命剛剛邁入第二十個月后，一場可怕的疾病像黑色的簾幕一樣，慢慢關閉了她明亮的眼睛和靈敏的耳朵。從此，她永遠地墮入黑暗與寂靜的深淵，再也無法領略生命的美好，陪伴她的只有無邊的'黑暗與寂寞。生命對于海倫·凱勒來說是多么的不公平，然而，她卻憑著過人的意志力與命運之神做斗爭，終于如愿以償地完成大學教育，且為盲人福利奉獻一生。
我們每天用眼睛看東西，用耳朵聽聲音，用嘴巴與人交談——這一切好像都是那么理所當然，所以并不覺得可貴�？墒�，對于一個又聾、又盲、又啞的柔弱女孩來說，是多么的可貴��！假如一個人面臨著和小海倫一樣的不幸，往往會認命地活下去，獨自吞噬生命的苦果；或是整日怨天尤人，憤世嫉俗。這樣的人生態度是消極而悲觀的。然而，海倫卻不如此，她從來不肯向命運低頭。海倫從小就覺得自己和別人不一樣，但為了圓一個美好的大學夢，她經常以正常人的優異表現來要求自己。雖然明知道很難，她卻有強烈的欲望去克服重重阻礙。以海倫的殘疾程度，在她那個時代，要進入知識的殿堂幾乎是不可能的事，但她做到了！
一個在我們眼中已近乎廢人的柔弱女子尚且能取得那樣的成就，而作為一個身體健全的人，我們又該如何珍惜自己的生命呢？有些人認為，珍惜生命無非就是沒日沒夜地沉浸在吃喝玩樂之中，總之，活著就是為了享受。而在海倫·凱勒看來，幫助別人，奉獻自己，是最快樂的事。把自己的一生奉獻給盲人福利，給千千萬萬的殘疾人帶來光明和友善，是海倫·凱勒一生身體力行的事業，她為此而投入了全部精力和財產。誰能相信，一個又盲又啞的人會成為具有世界影響力的人物呢？海倫·凱勒不僅把自己的一生用于幫助那些對人生充滿了失望的殘疾人，也以自己的奮斗經歷激勵著正常的人們去珍惜人生，熱愛生活。我們不得不承認，海倫·凱勒的一生是個奇跡，是個在世界歷史上都絕無僅有的奇跡。
人生只有一次，莫讓黃金埋在土里。如果你曾為命運的不公感到哀愁，那么請你從現在重新站起來，以海倫·凱勒為榜樣，為生命而奮斗吧！相信你的命運，將從你為生命而奮斗的那一刻起，發生驚天動地的變化！
《假如給我三天光明》初三學生讀后感范文篇3
一切事物都不可能永遠完美，人也是一樣。有的人有身體上的缺陷，而他們又分為兩類：一類因此自暴自棄、而另一類則身殘志不殘，最后取得了成功。而我想說的，就是一位身殘志堅的人，大家應該很熟悉她的名字，她就是海倫.凱勒，我讀的這本書就是《假如給我三天光明（海倫凱勒自傳）》。
《假如給我三天光明》是作者海倫.凱勒的`自傳。她僅僅在小時候擁有19個月的光明。而前幾篇她對自己小時候成長過程的回憶，最后一篇《假如給我三天光明》是在假想假如給她三天光明她想干的事情，她第一天想看看讓她的生命變得有價值的人，第二天想看光的變幻莫測和日出，第三天想探索與研究。
海倫凱勒是如此珍惜光明，但我們的生活中卻在浪費著光明：許多人不注重用眼衛生：在極為明亮或極為陰暗的條件下看書、讀書寫字的時候眼睛距離紙張過近、彎腰駝背讀書、寫字姿勢不端正、長時間讀書、在床上讀書、長時間觀看電視節目操作電腦和玩電子游戲……正是因為這些不良習慣，近視的人越來越多，人們在揮霍著屬于自己的視力和光明。跟我們相比，海倫則是如此熱愛和向往光明。
我們常說要珍惜擁有的事物，不要等它逝去再后悔。同樣，我們也要珍惜自己的靈魂之窗——眼睛，我們是幸運的，沒有像海倫凱勒那樣因為高燒失去視力，但我們應該珍惜自己擁有的光明，讓它伴隨著我們了解世界，走過人生！
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