【精華】初三作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的初三作文9篇，歡迎大家分享。
初三作文 篇1
三樓，窗口。
夏季邁著它特有的腳步向人們緩緩走來(lái)，以它的溫度宣告著自己的存在，只有這窗口下的一片土地不受其干擾，我把這功勞歸于竹。
微風(fēng)輕拂，竹靜靜站立，那么高雅、純潔、美好，腦中閃現(xiàn)一詞“遺世獨(dú)立”。嘴角上揚(yáng)起一個(gè)漂亮的弧度，瞧，這便是我最喜愛(ài)的竹。
天，那么多變；風(fēng)，那么常見(jiàn)。緊了緊身上的外衣，仍駐足而不舍離去。
我很榮幸見(jiàn)到了在狂風(fēng)中的竹，不，我寧愿我從未知曉。
在我的眼前，它彎下了自己的脊背，它任自己的葉子隨風(fēng)搖擺，它毫不抗拒的順勢(shì)而行，它失去了自己該有的尊嚴(yán)。
可是，我也看到了它求生的欲望，逆風(fēng)而行，它是要斷的啊！
一瞬間，我仿若聽(tīng)到了它的吶喊：“我追求物質(zhì)的享受，那寶貴的生命是我追求并享受物質(zhì)的本錢(qián)！……我曾也保留著我的精神，可那常使我痛苦不堪……這個(gè)世界是屬于物質(zhì)的！”
看吧，這竹——便如某些人一般……
初三作文 篇2
在洛杉磯郊外的山上，蓋蒂正在召喚，召喚著每一個(gè)疲憊的旅人……在這個(gè)美好的烏托邦中，人類(lèi)的靈魂得到洗滌。而蓋蒂的魅力，亦沉浸在她白色的氤氳中。
令人心馳神往的景致，是蓋蒂埋下的伏筆。緩緩徐行的游覽列車(chē)搭載著人們心底的渴望，滿(mǎn)眼的綠色不斷吸收著人們身上的煩惱、怨恨；沒(méi)有喧囂，沒(méi)有繁雜，蓋蒂正如一個(gè)純白的神話(huà)，迎接每一個(gè)疲憊的旅人。一幢幢純白色的建筑鱗次櫛比，屹立于園中，耀眼的陽(yáng)光盡情灑落，在藍(lán)天的掩映下格外澄澈透明。汩汩的水聲不絕于耳，那是一片草坪：中心的湖上有直射天空的噴泉，嫩綠的青草飄來(lái)幽香，躺在草地上人們愜意地接受陽(yáng)光的洗禮。仰望蓋蒂，她獨(dú)特的景色早已打破了她“博物館”的本質(zhì)，她是一個(gè)文化，藝術(shù)的理想國(guó)，不生污穢與漁網(wǎng)，宛如那個(gè)圣經(jīng)中最初的世界，像她的顏色一樣，純潔，清新！如此曼妙的風(fēng)景，怎能不是她的魅力所在？
藝術(shù)文化的融合，是蓋蒂對(duì)自己“博物館”名字的詮釋。梵高的《橄欖樹(shù)》已在蓋蒂沉睡多年了，那光影線(xiàn)條在畫(huà)家的筆下是如此自然，豐富而又不顯零亂，或許這一棵棵的橄欖樹(shù)后，隱藏著梵高那顆熾熱卻又困惑的心——似乎每一處顏料都是那么感性，蕩漾在梵高純潔的靈魂之中……路易十四的臥床陳列在隔壁的水晶罩中。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，歷史在變遷，君主在更迭，殊不知這張臥床上的雍容外表下又有多少痛楚與無(wú)奈啊！還有那一個(gè)康熙年間的青花瓷碗，一件件文藝復(fù)興時(shí)期的大型雕塑，每件展品的背后，都有很濃的文化積淀。而我，在這個(gè)藝術(shù)充斥的世界，享受著與文化零距離接觸，不時(shí)抬頭凝望天花板上璀璨的水晶燈，撫摸源自心底的律動(dòng)。這種獨(dú)特的忘我體驗(yàn)，豈是蓋蒂以外的地方所能給予的？
在盡頭的一隅，哲人般的蓋蒂讓旅人思索人生的意義。從盡頭的制高點(diǎn)望下去，可以看到車(chē)水馬龍?jiān)丛床粩啵軌蝾I(lǐng)略仙人掌茁壯成長(zhǎng)，也許還能目睹松鼠在紅松間飛躍，或是陽(yáng)光直接刺向你的眼睛——但，蓋蒂?gòu)牟桓淖儯砸宰约杭儼椎拿嫒莺魡局藗儯荨⒏行裕瑓s也不斷告訴每一個(gè)疲憊的旅人：人生多變，命運(yùn)多舛，該以坦然的心情去面對(duì)，正如蓋蒂自己做到的那樣……不知蓋蒂自己經(jīng)歷了多少日出日落，迎接了多少旅人，但這不重要，因?yàn)樗敲栋咨奈潜囟▎拘蚜似v的旅人，讓他們心生彼岸之花，在張望、挫折中繼續(xù)前進(jìn)，坦然面對(duì)一切……也許這個(gè)，才是蓋蒂真正的魅力！
蓋蒂，一個(gè)白色的夢(mèng)幻，喚醒每一個(gè)疲憊的旅人！
初三作文 篇3
世間最平凡的事物應(yīng)該是路吧，瞧，那么多，或彎曲，或通達(dá)，或平坦，或崎嶇，或泥濘，或潔凈，下面沉積著過(guò)往的日子，上面走著去往不同目的地的行人。
校園里有很多不同的路。早晨，我踏著石板小路走向教室，偶爾低頭，也只能夠默默地替它感到悲哀：可憐的路，你天生注定要被踐踏，即使你很痛苦，也沒(méi)人在乎你的感受。校園里最痛苦的路應(yīng)該是環(huán)繞操場(chǎng)的跑道。每天九點(diǎn)四十，全校的學(xué)生將路面踏得“嗵嗵”直響。響亮的步伐聲是我們年輕的心聲，也是路的呻吟。突然有一刻，我感覺(jué)路如此偉大：盡管注定被人踩，盡管那么痛苦，可還是盡職盡責(zé)地做著他的工作——路本來(lái)就是用來(lái)走的。也許沒(méi)有多少人會(huì)在乎它的感受，但是它每天的沉默不語(yǔ)讓我對(duì)它肅然起敬。
慢慢地我體會(huì)到，一個(gè)人就是一條路，人生如路。
最近看到的有關(guān)鄉(xiāng)村教師的報(bào)道，我頗有感觸。那些鄉(xiāng)村教師，放棄了繁華的都市生活與美好前程來(lái)到鄉(xiāng)下，只為了讓鄉(xiāng)下孩子學(xué)到知識(shí)，幫助孩子們走出這大山。他們就是一條路，這條路連接著外面的世界，這條路承載著山里的`希望。他們青春耗盡，他們?nèi)蓊伈辉伲赡苡腥藭?huì)嘲笑他們，但是他們堅(jiān)定地選擇沉默，在沉默中堅(jiān)守，在堅(jiān)守中，這條路已經(jīng)越伸越遠(yuǎn)，成為孩子們信仰，這又是一種多么高貴的獎(jiǎng)賞！
想到這里，我不禁動(dòng)容，愈發(fā)敬仰路，愈發(fā)敬仰路上那些堅(jiān)守理想的人。
初三作文 篇4
君子生非異也，善假于物也。荀子于是說(shuō)。
紫藤蘿和牽牛花，沒(méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹(shù)和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹(shù)，本無(wú)美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道風(fēng)景。
紫藤蘿和牽牛花都是柔弱之物，但是當(dāng)我們仰頭觀望的時(shí)候，誰(shuí)又能說(shuō)它不是堅(jiān)強(qiáng)挺拔的？籬笆和枯樹(shù)，在人們的眼里是多么粗糙簡(jiǎn)陋之物，可是當(dāng)它們的身上點(diǎn)綴上姹紫嫣紅的花朵之后，誰(shuí)又能否認(rèn)它們不是絢麗多姿的？
是的，我們一直都以為自己只是一個(gè)丑小鴨，身體柔弱，靈魂也脆弱。以為那耀眼的光環(huán)都是高不可攀的天堂靈光。
但是，我們翻開(kāi)歷史書(shū)看看，似乎取得偉大成就的人并不是如我們想象般的有著三頭六臂，有著非凡天分的神。一部《三國(guó)演義》，造就了劉備的偉業(yè)和諸葛亮的豐功偉績(jī)。是誰(shuí)，輔佐了劉備？關(guān)羽、張飛、諸葛亮！又是誰(shuí)，成就了諸葛孔明？羅貫中。前三位輔佐劉備成就了蜀國(guó)大業(yè)，而作家羅貫中則給我們的文學(xué)寶庫(kù)獻(xiàn)上了一份寶貴的禮物——這幾百年來(lái)，諸葛亮的形象深入民心。這，既成就了諸葛亮，同樣也成就了羅貫中。他們誰(shuí)是牽牛花誰(shuí)是籬笆？誰(shuí)又能說(shuō)清楚？
沒(méi)有人會(huì)阻撓你的成功。天賦不是唯一，后天的努力才是成就大業(yè)最重要的因素。方仲永最終泯然眾人不是天賦不好，而是沒(méi)有好好地借助后天的學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充天賦不能給的技能，最終只好在荒村野嶺中終其一生。
而今，我們的時(shí)代正進(jìn)入一個(gè)超級(jí)繁榮昌盛的時(shí)代。特別是商品時(shí)代的來(lái)臨，使整個(gè)商場(chǎng)之間的競(jìng)爭(zhēng)如戰(zhàn)場(chǎng)般激烈。在這個(gè)改革開(kāi)放的前沿地帶，深圳的商家更是你方唱罷我登場(chǎng)。一輪輪的價(jià)格之戰(zhàn)，翻騰起陣陣的硝煙。其實(shí)，他們完全沒(méi)有必要爭(zhēng)個(gè)你死我活。商家只要聯(lián)手合作，互相幫助，在利益面前能夠達(dá)成雙贏，最終獲得利益的依然是商家。
再次回頭看看荀子的話(huà)：假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
這難道不正好說(shuō)明：任何人都不是完美的，更加不會(huì)是生非異的，既然如此，不如拋開(kāi)一切的幻想，借助旁邊的有利之物來(lái)去成就自己的未來(lái)！
牽牛花依然可以盎然，枯樹(shù)一樣煥發(fā)光彩！
初三作文 篇5
曾經(jīng)很自然的一些東西，在我們不經(jīng)意間失去之后，只能在回憶中痛楚地體味它的美好，正如夜空的繁星。
小時(shí)候，最有趣的事情莫過(guò)于晚飯后跟爺爺看星星。那時(shí)我很好奇：天上竟然會(huì)有那么多星星。那些星星是不是同地上的人一樣生老病死，他們也有親人，也有朋友……白天，太陽(yáng)爸爸主宰整個(gè)天空，晚上則是月亮媽媽給她可愛(ài)的星星們講故事。天空下方，還坐著兩個(gè)人：爺爺和我。爺爺告訴我月亮里面有嫦娥、玉兔、大槐樹(shù)、給我講嫦娥奔月的故事，給我指北斗七星、牛郎星、織女星、太上老君的金星……那時(shí)，小小的我就對(duì)夜晚美好的天空有無(wú)盡的遐想與向往。
現(xiàn)在，住在這密不透風(fēng)的城市里，加上學(xué)習(xí)的緊張，往往顧不得看夜空的美好。偶然一天，突然有了欣賞天空夜景這個(gè)念頭。我在陽(yáng)臺(tái)的窗戶(hù)上眼巴巴的向天上望去，月亮好圓。可突然覺(jué)得少了什么，對(duì)了，她的孩子們呢？星星呢？他們?cè)趺床辉诹耍克麄兡睦锶チ耍?/p>
浩渺的夜空，一如既往的深邃。曾經(jīng)滿(mǎn)天閃爍的繁星，再?zèng)]了蹤影，好像從未出現(xiàn)過(guò)。
前年暑假，我們一家去內(nèi)蒙古，住在草原的蒙古包里。我和妹妹躺在草地上，感受大自然的清新。望向天空，哇！竟然會(huì)有星星！一顆，兩顆，三顆，四顆……星星還在啊，月亮不再孤獨(dú)，感覺(jué)那么溫馨和諧。他們還是那么調(diào)皮可愛(ài)，搖頭晃腦的聽(tīng)著月亮媽媽講故事，我指著天上的星星對(duì)妹妹說(shuō)：看那邊，北斗七星，像一個(gè)大勺子。最亮的，是北極星，傳說(shuō)中一個(gè)孩子為了讓父母團(tuán)聚變成的，在他旁邊的爸爸媽媽是仙后星和仙王星，他們始終在一起。那里，牛郎星，還有那邊，織女星。看這里，金星……我興致勃勃的做起了幾年前的爺爺，興奮的指著天上，妹妹也聚精會(huì)神的聽(tīng)著。
看著滿(mǎn)天的繁星，我好想把他們摘下來(lái)裝到口袋里，帶到太原，放到頭頂上方的天空，只要一抬頭就可以看到他們頑皮可愛(ài)的笑臉。快樂(lè)可以與他們分享，悲傷可以向他們傾訴，當(dāng)我最好的朋友，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我。
回到家的那個(gè)夜晚，我跑到樓下，凝視臟兮兮的天空。不管怎么尋找，始終找不到可愛(ài)的繁星，取而代之的是灰蒙蒙的一片。那滿(mǎn)天的繁星還會(huì)回來(lái)嗎？
初三作文 篇6
雨聲聲，情深深，用愛(ài)敲打心泉，彌漫于心。
——題記
雨，斜織著，編織成一張碩大的蛛網(wǎng)，將天幕籠罩。遠(yuǎn)處，一棵梧桐靜默在雨中，斑駁的葉被雨水敲打著，發(fā)出“颯颯”的聲響。忽然，一道道絢爛的光圈出現(xiàn)了，空氣中彌漫著滿(mǎn)是溫暖味道。
幼時(shí)在鄉(xiāng)土長(zhǎng)大，兒時(shí)的長(zhǎng)河中，家門(mén)前有一條寬寬的小河。河水清澈見(jiàn)底，一塊塊形態(tài)各異的板石在河中一字排開(kāi)，形成一條路，構(gòu)成一道靚麗的風(fēng)景。每次放下學(xué)，都會(huì)經(jīng)過(guò)這兒，有時(shí)也會(huì)臭美一下，看看水面，整理整理衣物。
可有時(shí)天公不作美，偏偏下起了暴雨，水面猛漲。這時(shí)候，小孩可不允許過(guò)河了，必須要由各家的大人來(lái)背著過(guò)河。背我的那便是爺爺，他有一雙鷹一樣的眼睛，古銅色的額頭，我便對(duì)他心生膽怯。我趴在爺爺?shù)谋成希D時(shí)聞到一股泥土的芬芳。他彎曲著背，向前一步步邁著，輕輕地挪動(dòng)著，那被雨水打濕的草鞋每走一步便發(fā)出一聲沉悶的聲響。
我在他的背上，一動(dòng)不動(dòng)，屏著呼吸。手里緊握著一把雨傘，更顯陰暗，可我卻清晰的看見(jiàn)了他的白發(fā)，一根根銀絲，縱橫交錯(cuò)著，那樣刺眼。水面，倒映出了他那彎曲拘僂著背，是那樣嶙峋，藍(lán)色的大馬褂，黑色的條倫褲，是那樣樸素。我如一座小山，壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。我只是靜靜地聽(tīng)著雨水滴落水面，發(fā)出一聲聲“叮咚、叮咚、叮咚……。”我只是靜靜地聽(tīng)著草鞋踏在石板上的“嗒嗒、嗒嗒、嗒嗒……。”這愛(ài)的旋律啊，飽含了爺爺對(duì)我多少的愛(ài)！默默流進(jìn)心田，我獨(dú)享著……
將我送到岸后，他的衣服濕透了，衣服混著雨水變了色，望著他的背影，聽(tīng)著那草鞋踏出的聲音，我不禁淚流滿(mǎn)面。那用愛(ài)敲打出的旋律流進(jìn)我的心田將心靈的干涸化為烏有，爺爺，我愛(ài)你！
原來(lái)這世間有一種愛(ài)，可以敲打出動(dòng)人的旋律，流進(jìn)心泉，不再干涸。
初三作文 篇7
秋日 在微風(fēng)和落葉的陪伴下，運(yùn)動(dòng)會(huì)從勝利召開(kāi)到悄然落幕。那沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵的壯闊，想必給了我們難以言喻的激情；那心潮澎湃的激動(dòng)的場(chǎng)面也給每個(gè)人的心中可下了永恒的烙印，雖然短暫的一天半的時(shí)間悄然逝去，但是相信同學(xué)們對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的激情是永燃不滅的。
還記得，場(chǎng)外，老師默默的迎著秋風(fēng)，為我們指導(dǎo)。還記得，同學(xué)們?yōu)榱私o運(yùn)動(dòng)員鼓勁喊啞了嗓子；還記得，運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱税嗉?jí)的榮譽(yù)在操場(chǎng)上揮汗灑血。我們都在拼搏著，努力著，為了最后的勝利，為的是班級(jí)的榮譽(yù)。
多少次揮汗如雨，傷痛曾填滿(mǎn)記憶，總是在鼓舞自己，要成功就必須努力拼搏。熱血在賽場(chǎng)上沸騰。巨人在賽場(chǎng)上升起。相信自己，我們將贏得勝利，相信自己，夢(mèng)想緊握在手中。終于所有的努力都在這和夢(mèng)碰撞的季節(jié)里得到肯定和兌現(xiàn)。，當(dāng)然那結(jié)局并不總要，重要的是努力的過(guò)程，在那激動(dòng)人心的賽道上，在競(jìng)爭(zhēng)中透出我們的執(zhí)著自信的精神，我們?yōu)榈巧项I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的英雄喝彩，訴說(shuō)永恒的追求，演繹勇敢的品質(zhì)，而在這個(gè)年輕的賽道上，永遠(yuǎn)沒(méi)有輸贏。
拼搏，是每一個(gè)人所應(yīng)具有的精神。面對(duì)迎面而來(lái)的每一個(gè)困難，我們要做的是什么？是退縮嗎？不，我們需要的是拼搏。拼搏，就是在困難面前不低頭，在壓力之下不逃脫，在坎坷路上向前走。拼搏不是一時(shí)的心血來(lái)潮，不是空喊號(hào)子，拼搏是長(zhǎng)期的，需要用堅(jiān)韌的毅力來(lái)維持，需要讓堅(jiān)定的信心來(lái)導(dǎo)航。我們今天的學(xué)習(xí)，便是人生一個(gè)漫長(zhǎng)的考驗(yàn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期的努力固然重要，但拼搏精神也必不可少，它使我們?cè)诔煽?jī)的肩頭上邁向另一個(gè)目標(biāo)，它使我們的追求永無(wú)止境。完善自己，奮力拼搏。同學(xué)們，今天我們站在國(guó)旗下，應(yīng)讓那永不退色的火紅把我們的心重新點(diǎn)燃。
人生沒(méi)有失敗！勝利與光榮永遠(yuǎn)屬于那些努力拼搏進(jìn)取的強(qiáng)者。運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)，一定能促使更多同學(xué)了解體育、熱愛(ài)體育，希望同學(xué)們發(fā)揚(yáng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的“更高、更快、更強(qiáng)”不斷進(jìn)取、永不滿(mǎn)足的奮斗精神，在無(wú)涯的學(xué)海中勇敢地搏擊風(fēng)浪，放飛理想，創(chuàng)造輝煌。
初三作文 篇8
在雨淋日曬中，彩虹出現(xiàn)了。
赤——困難。成長(zhǎng)中總會(huì)遇到許許多多的困難，它們像冰雹一般砸向含苞欲放的花兒，宛如一根根針刺進(jìn)心里。花兒會(huì)受傷，但不要?dú)怵H，人生的路還很長(zhǎng)，擊破困難的方法還很多，在如火的困難中我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
橙——感動(dòng)。花季，是心靈成長(zhǎng)的時(shí)期。多少曾被我們傷害的人用自己的行動(dòng)融化了逆反的心。父母的疼愛(ài)、老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、陌生人的幫助......催的人鼻酸，烘得人心暖。在溫暖的感動(dòng)中我們學(xué)會(huì)了感恩。
黃——光明。“人之初，性本善”，孩子的心是善良的，他們一直在追隨光明的腳步前進(jìn)。如今，在這個(gè)人生的岔路口，總會(huì)有某一個(gè)或大或小的事影響的他的選擇而影響了他的一生。在光明中我們學(xué)會(huì)了維護(hù)正義。
綠——活力。新鮮的綠，總讓人想起“春風(fēng)吹又生”的小草，它們雖然弱小，但也只有它們“普遍的裝點(diǎn)了世界”。花季，又是草季。我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充滿(mǎn)活力與朝氣。在無(wú)限的活力中我們學(xué)會(huì)了拼搏。
青——酸澀。十五六歲，歡樂(lè)中夾雜著酸澀。有時(shí)會(huì)面對(duì)委屈、后悔、失望等種種壞情緒，它們擾亂了我們的思緒，阻擋了我們前進(jìn)的步伐，將我們一直緊緊禁錮在過(guò)去的回憶中。在酸澀中我們學(xué)會(huì)了改正錯(cuò)誤。
藍(lán)——寧?kù)o。我們是一群愛(ài)鬧愛(ài)笑愛(ài)搗蛋的孩子，但也有安靜下來(lái)的時(shí)候。我們會(huì)總結(jié)自己，反省自己，時(shí)而望望蔚藍(lán)的天，時(shí)而觀賞嫣紅的花。啊，世界多么寧?kù)o！在寧?kù)o的思考中我們學(xué)會(huì)了反思。
紫——感悟。某些事的哲理不就像花香一般靜默在深沉的紫花中么？紫色，是神秘靜謐的顏色，充滿(mǎn)讓人探索的香味。我們開(kāi)始學(xué)著用心靈看世界，我們的羽翼也開(kāi)始豐滿(mǎn)起來(lái)。在感悟中我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
人們總羨慕我們這個(gè)年齡，殊不知：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹？！這便是屬于我們的彩虹季！
初三作文 篇9
暑假的一天，我準(zhǔn)備到二姨家去住幾天，二姨她人特和善，我挺喜歡她。正當(dāng)我準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，卻接到一個(gè)電話(huà)：二姨夫在大連被電擊死了……一聽(tīng)到這噩耗，媽媽就哭了，哭得雙眼通紅，而我爸則不停地咒罵這遲到的電話(huà)。我也好恨，恨那無(wú)情的電流，我的心仿佛在顫動(dòng)、在哭泣、在流血，我的眼睛模糊了，我從來(lái)沒(méi)有這樣難受過(guò)。突然，爸爸轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“走！去你二姨家！”
一路上，天熱得厲害，太陽(yáng)毒辣辣地烘烤著大地，沒(méi)有一絲風(fēng)，小河旁的柳樹(shù)垂頭喪氣，沒(méi)有一點(diǎn)兒生氣；知了拼命地叫著“熱……熱……”。進(jìn)了村，到了二姨家門(mén)前，驀然見(jiàn)臺(tái)門(mén)上兩撇醒目的黃紙，我傷心地哭了起來(lái)，爸爸的雙眼也濕潤(rùn)了。 我移步堂前，肅立在二姨夫的遺像前：二姨夫臉上的皺紋劃出歲月的風(fēng)霜，深邃的眼睛流露著他對(duì)生活的渴望，微啟的雙唇似在輕聲呼喚親人。“二姨夫，您安息吧！”我默默地叨念著。旁邊的二姨早已哭得雙眼紅腫，她緊緊地抱著骨灰盒，嘴上在不停地嘮叨：為什么，為什么走出去的是一個(gè)活生生的人，而回來(lái)的卻是一個(gè)骨灰盒。聽(tīng)著二姨的話(huà)，我隱約聽(tīng)到那骨灰盒在哭泣，在流淚……有好多人都跪了下來(lái)，哭著喊二姨夫的名字：“你人這么好，怎么說(shuō)走就走了呢？”二姨已哭不出聲來(lái)，她的喉嚨只能發(fā)出沙啞的聲音。 就這樣熬了一整天，到了夜晚，天還是那么熱。我多么希望黑色的夜空劃過(guò)一顆流星，我就會(huì)許愿這不是真的，絕不是，這是夢(mèng)。但事實(shí)的見(jiàn)證把我唯一的幻想也沖走了。我邁著沉重的步子盤(pán)桓在悶熱的小屋，滿(mǎn)頭大汗。堅(jiān)強(qiáng)的表哥見(jiàn)我熱得不得了，到隔壁拿來(lái)一臺(tái)電扇讓我吹。電扇雖一時(shí)給我?guī)?lái)涼風(fēng)，但我一點(diǎn)也不感到?jīng)隹臁Ｍ鴵u頭晃腦的電扇，我的眼前出現(xiàn)了電擊二姨夫的情景，仿佛看到了二姨夫痛苦的神情，也仿佛聽(tīng)到了二姨夫無(wú)助的呼喊……電，你就像一個(gè)死神，無(wú)情地奪走了二姨夫鮮活的生命；電，你就像一把鋒利的劍，刺痛了二姨和表哥的心；電，你就像一個(gè)惡魔，殘忍地吞噬著二姨的幸福家庭。
這時(shí)，表哥走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀：“蕾，你以后用電器之類(lèi)的一定要注意安全。電，有時(shí)能帶給你好處，有時(shí)卻讓你痛苦不堪。”看著表哥無(wú)奈的的表情，我若有所思：是啊，我們的時(shí)代是一個(gè)電氣時(shí)代，處處都要用到電。工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要用電，日常生活要用電……各行各業(yè)都要用電，電是多么重要。可是，不好好利用它，“馴服”它，它也能給你帶來(lái)悲劇。
夜已深了，可我卻怎么也睡不著，一合上眼，腦海中就會(huì)出那個(gè)哭泣的骨灰盒，它一直在警示我要安全用電。
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