有關高考作文匯總八篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的高考作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
高考作文 篇1
新聞背景
20xx年高考北京卷《考試說明》向社會公布，今年高考語文作文將一分為二，增加微寫作，并首次明確“微寫作”占10分。
應試作文訓練
學生厭寫老師厭教
應該說，微寫作不是一個新生事物。全國統一高考命題時，一度出現的“小作文”，其實就是一種微寫作。分省命題后，有些省份仍保留了具有微寫作意義的“小作文”，如20xx年江西命題中的小作文：“參照下面魯迅先生的畫像，結合你對魯迅的了解，刻畫你心目中魯迅的形象。要求：(1)使用第二人稱，側重肖像描寫。(2)運用比喻、排比兩種修辭手法。(3)結構相對完整，語言簡明、連貫、得體。(4)不少于200字。”
我們的日常作文和高考作文，常常呈現“假大空”的應試體癥狀。在一篇完整的大作文中，我們常常看到：“抒發情感”是虛情假意和無病呻吟，“表達觀點”是缺失論證的大而無當和人云亦云，“描述事物”是缺失條理和干枯空洞……這樣的高考體作文的流行，歸根結底，在于老師作文教學的高考體化。高中作文教學甚至從高一開始，就進入到高考體的訓練中。從立意到選材，從謀篇到用語，老師們常常提供一種作文的萬能公式。這樣一種并非個別現象的高中作文教學現象，在業內其實就是公開的秘密。這樣的作文教學，訓練的是套板反應，失去的是教作文與寫作文的激情和動力，失去的更是作文基本能力的針對性訓練，結果是學生厭寫，老師厭教。
古代也有“微博體”
微寫作宜生活化
微寫作，可以成為解決上述矛盾的一個有效的日常作文教學舉措。
微寫作短平快，費時少，易于激發寫作者動手的熱情;寫作者不至于像面對長篇大作文時那樣望而生畏。
其實，目前流行的微博寫作，就是一種微寫作。高一入學，筆者曾設置形式多樣的微博體作文，讓學生及時發表在班級博客上。“每日一句話新聞”， “每日百字時評”，“每日百字班級敘事”，這是微寫作的生活化。而引導學生寫作的“單詞微寫作”，又體現了微寫作的情趣性和智慧性。具體做法是以《現代漢語詞典》音序為序，每個音序下選擇自己有感覺的單詞，進行百字以內的闡釋演繹。筆者引導的“單詞微寫作”，是“單詞體+微博體”的寫作。“單詞體”，像《培根隨筆選》，像張中行的《順生論》，都是筆者引導學生閱讀批注的名作。
“微博體”，古今中外都有范本。古代微寫作，《世說新語》、《菜根譚》、《幽夢影》、《舌華錄》、《宋瑣語》都是范本。這些古代微博體的經典文字，每則其實都可提煉為一個單詞。這些古代微博體，或敘事，或描寫，或議論，或抒情，是言語能力的體現，是情趣智慧的展示。當今微寫作，各種報刊中的“新聞點評”;《微型小說選刊》、《小小說選刊》、《雜文選刊》等，曾有過的“百字小小說”欄目設置或競賽。域外的，美國作家安布羅斯·比爾斯《魔鬼詞典》等微寫作范本，都應引導學生閱讀。
主題單純文字少
讓學生愉快地寫起來
微寫作也使寫作的基本能力點得到具體而微的訓練。因為這是一種“規模小，容量少，主題單純，目標清晰，針對性強、有操作性的微型寫作課程”。文字量少，沒有長篇寫作的負擔，因而訓練可以日常化乃至習慣化;“主題單純，目標清晰，針對性強”，因而有實效性，易于解除寫作教學因大而無當而很少作為的尷尬;“有操作性”，易于解除由來已久的寫作訓練無從下手的尷尬。此前作文教學中，經常訓練的寫作手法、謀篇布局等能力，可以微型化訓練。甚至，此前作文教學中，常常停留于別字病句零碎層面的寫作修改，經由設置適切地微型化訓練而躍升至寫作手法、謀篇布局整體層面的寫作修改。
具體操作而言，高一高二的微寫作，以興趣激發為主，以能力點落實為輔。主要目的是讓學生愉快地寫起來。高三的微作文訓練，應該以全體學生作文能力點的規范訓練為主，兼及興趣激發和保持。
以“單詞微寫作”為例，高一高二年級，可以圍繞一個單詞，或“描述事物”，或“表達觀點”，或“抒發情感”，不限表達方式;高三則圍繞一個單詞，就要分解訓練“描述、議論、抒情”的各個能力點了。
高考作文 篇2
立業與做人
閱讀下面的材料，按要求作文。
《易?坤》云：君子以厚德載物。厚德載物，后用以指道德高尚的人能夠承擔重大任務。縱觀古今，大凡偉人名家，總是立業先做人，最后總能實現雙贏——事業有成，同時擁有人格的魅力。偉人名家如此，普通百姓亦然——他們可能沒有英名偉業，卻依然可以留下品格的光輝。
請以立業與做人為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。
美麗的謊言
閱讀下面的材料，按要求作文。
說謊者往往由于說謊而失去他人的信任和尊敬，我們不應該說謊。
但是，所有的謊言都是卑劣和應受到懲罰的嗎?在時刻不忘誠實美德的同時，我們不能不正視這樣一個現實：在某種特殊的情況下，善意的謊言也很美。
請以美麗的謊言為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。
境界
閱讀下面的材料，按要求作文。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，是一種境界；海納百川，有容乃大，是一種境界；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，是一種境界；超形脫俗，立足本色，是一種境界…
請以境界為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。
戰勝誘惑
閱讀下面的材料，按要求作文。
大千世界，無奇不有，形形色色的誘惑動搖著人們的心態，戰勝誘惑，才能走向成熟，獲得成功。
請以戰勝誘惑為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。
播種與收獲
閱讀下面的材料，按要求作文。
生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。
請以播種與收獲為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。
年輕
閱讀下面的材料，按要求作文。
年輕，多么誘人的字眼!因為年輕，我們代表著未來的希望，因為年輕，我們敢于沖破傳統的束縛；也因為年輕，我們會犯一些不該犯的錯誤……
請以年輕為話題寫一篇文章，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。
人格
閱讀下面的材料，按要求作文。
人而有格，并非怪事，世上萬事萬物無不有格。鑒定產品、接待外賓講規格；外事交往、文藝創作講風格；立身做人講品格，考查閱歷講資格，詠詩講詩格，交易講價格.。人為萬物之靈，豈能無格?人們把侮辱人格視為不敬，把丟失人格視為大不義，這說明人格比其他各種格都更為重要。
請以人格為話題寫一篇文章，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。
慎對自己
閱讀下面的材料，按要求作文。
多數人有兩個自己：一個是外在的、社會的、包裝了的，一個是內在的、本質的、真實的。有人喜歡前者，有人鐘愛后者，有人讓兩個自己不時地進行交流、融合……
你認為在當今社會中應如何呢?
請以慎對自己為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。
退一步想
閱讀下面的材料，按要求作文。
當遭遇挫折或不幸時，常常有人作退一步想，也就是承認事情是不好的，但又慶幸不算是最壞的。這種思想方法，有人認為是中國傳統的消極的處事哲學，但也有人認為它是一種面對現實的辯證的思想方法，是積極的。
在生活中你是否有過退一步想的經歷呢?你怎么看待這個問題?請以退一步想為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。
潛能
閱讀下面的材料，按要求作文。
有一位老師送了一條花圍裙給她班上的一名窮學生，這名窮學生的母親看到女兒拿回來一件漂亮而干凈的花圍裙時，立刻覺得孩子也該擁有一件漂亮的上裝，于是從箱底翻出一件過去自己穿過的衣服，并為孩子修改裁剪。而當孩子梳洗裝扮起來之后，家長簡直不敢相信，原來自己的女兒竟是如此美麗。接著孩子的父母覺得家里實在太贓亂而不能配合那么美麗純潔的少女，于是全家大掃除，甚至清掃弄巷，由此更影響了鄰居，使整個原本臟亂的社區都為之改觀。
一條普通的花圍裙，不僅僅使一個丑小鴨一下子變成美天鵝，而且改變了一個家庭乃至一個社區，生活中不為人知的潛在的能量是多么巨大啊！
請以潛能為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。
永不凋謝的玫瑰
閱讀下面的材料，按要求作文。
校園里的玫瑰花開了，真艷真美。早晨，一位幼兒園的四歲的小朋友摘下了一朵玫瑰。從容地往外走，恰好校長走來看見了，他很想知道這位小朋友為什么摘花，便親切地問：孩子，你為什么要摘花，能告訴我嗎？小朋友說：我告訴鄰居的老奶奶，學校里開了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不動，我現在摘下來給她看，看過后再把它送回來。聽了小朋友的話，校長聽完了小朋友的話后，被小女孩的愛心所感動，他牽著小女孩的手回到花房，又摘下了兩朵玫瑰花。孩子，這一朵是獎給你的，因為你小小年紀就知道關愛別人。另一朵是送給你**的，感謝她養育了你這樣一個懂事的孩子。
同學們議論開了：有的說，校長能怎么這樣做呢？應該教育小朋友不能損害公物；有的說，應該教她一點植物學常識；有的說，應該摘一朵玫瑰獎勵她，因為他是一個有愛心的孩子；……
請以永不凋謝的玫瑰為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。
高考作文 篇3
你這一年里最大的事是從高中生高升成了大學生，較大的事是我平調成了復讀生，共有的事是一起爬過一回高考。
你剛去瀏陽學站學走那會，多瘦小一個孩子，就要經受處于高度興奮期的饑渴太陽男的光熱，我心里著實暗爽了一把。結果第一次回來時變得無比淑女，深居簡出，用最堅定的語氣拒絕我見面的邀請。于是我不無惡毒地猜肯定是黑到在陽光下也會發光那種。
你說學的是韓語那下，我心微不可感地抽了抽，雖然我不覺得你是語言白癡，但相去亦不遠矣，語言這東西，要靠天賦的。不過我十分熱切的希望你能把這學好，往后要是去韓國溜達，拉上你，對外號稱本人語言不通，此女乃翻譯。
夏天你居然感冒了，這件事我想我沒辦法印象不深，這是首次有人給我演繹暑天是怎么流鼻涕。于是我趁著上網查了查該如何應對，于是我去藥店買了足夠你吃一段時間的中藥——白菊和金銀草交給你，看你那可憐兮兮的樣子，真是···哈哈，我見猶憐（這應該是你想聽的詞）。
然后我就提醒著你注意身體，深怕那寒風冷雨把你這脆弱的小花朵給抹殺了。不過最近你再次感冒了，早說了——林黛玉是白的。還是堅挺一點，學習一點生活技巧。沒身體就沒革命呢。強壯起來，別懶到走100米都想用滾的。俗話說：強壯的身體是一種美德。
今年你加入了學校的禮儀隊，穿上了高跟鞋，還有那些不知道哪位腦殘者設計的服裝。服裝不說了，高跟鞋絕對不是個好東西。169cm加上鞋跟的高度，咱再站一塊，我那些微的俯視角度就可以忽略不計了。萬幸你像我厭惡胯下畸形肥大的那種牛仔褲一樣地厭惡高跟鞋。
我倒是真期待著你在禮儀隊泡了一陣子后，現在走起路來可以顧盼生輝，搖曳生姿。不過，抱的希望不大，很小，微小，忽略。
今年的記性是慣例的不好，“恩，到時打你電話。”之類的話說的次數是強大的，踐約的次數是溫柔的，大多是我回打過去。我意見大大的有。不過一句話把我的意見死死咽下。“哎，我一直覺得我和你是沒有分別的，你就是我啦。所以你打我打都一樣啦。”說得我恨不得立馬自虐一下。
男人就是要讓自己忍一點。往后我腦子里得辟出空間，盡裝些薄物細故。
是偶然，不是刻意，有些地方得痕跡大多只看到你和我倆人，譬如我在新浪那個長期荒廢的博客，盡是倆人傻X一般的對話。不過偶然，有時也是值得珍惜的。
（寫到這里必須來個聲明。她和我，絕對朋友關系，沒有絲毫逾制。旁人看來卻永遠是曖昧，流言是一種原罪。我沒說謊，謊言是最大的原罪。這是真話，比珍珠還真。）
歲月其徂，一年不長，一年不短，一晃就七年。
紛繁的塵世間我們都是塵芥，歲月的風塵讓我們錯肩，但慶幸沒有只是回眸之緣。在浩大無邊的世界，總有些微渺的生命在相依靠。一對對扶持與共。
如浩瀚的宇宙空間里，雙星一般的共生共轉。
世界會滄海桑田，高岸深谷；
時間會斗轉星移，春秋代序。
但如若這樣，
在世界的盡頭，會平和。
在時間的末路，會安詳。
我他媽又抒情了，這種惡心人的事現在很少做了，你是這個世上暫時能讓我做這種事的極少人之一。
既然你說我和你沒有分別，那在生日這檔日子，我也不客氣就許愿了：
掛掉悲，掛掉悔，掛掉黑暗的記憶。你值得真正的快樂。
高考作文 篇4
這事一提，已經過去很久很久很久了。那真是一個任性的年齡段。
高考頭一天下午5點多，我和幾個關系很好的哥們一起在體育場踢球，一直踢到很晚才回家。
吃完飯，我就一頭鉆進了自己的狗窩。
……
我媽推開門，看我一手鍵盤一手鼠標打著CS說道：你明天考不考了！
我扭過頭看了一眼老媽，然后繼續打CS，邊打邊說：反正都有學校要了，考不考不也有學上。
我媽很生氣：這都幾點了，那你也差不多吧，你看看人家孩子哪兒有像你這樣的，明兒你打這個就能管飽。
我帶上耳機，把聲音調大，不搭理老媽。
不到1分鐘，家里突然沒電了。我耳朵里聽到的只有一個聲音，那就是主機箱風扇轉動的聲音，慢慢的家里一片寧靜。這時聽到我爸說：行了，睡覺吧，讓他接著玩。
我躺在床上，看了看手機，已經凌晨1點了。靜悄悄的夜，耳朵里似乎還能聽到CS里面的聲音。一肚子委屈，我還沒有來得及和隊友說再見，就這樣離開了戰場，覺得很對不起大家。懷著一肚子的郁悶睡著了。
“你起不起啊！晚上不睡白天不起！”老媽一嗓子給我喊醒了。
我腦子里突然意識到，今天要考試！一下跳起身瘋狂穿衣服，然后滿屋子找準考證。一分鐘，兩分鐘，五分鐘，十分鐘過去了，準考證還是沒找到。這可把我急瘋了，地毯式搜素整個屋子……
天歌（我一個好哥們，那時候因為《我為歌狂》所以都這么叫他）到我家來找我，問我走不走。“趕緊幫我找找準考證”我急忙的邊說邊找。
我們來到考點學校，考點是我們區一重點中學，左瞧瞧右瞧瞧，走進重點中學感覺自己萌萌噠。那是我第一次進入哪所學校，想想這所學校里的學生個個都是學霸，真是個神圣的地方。
我按照小黑板上寫的信息找到了我的考場，來到了我的座位……坐在座位上，左瞧瞧，右看看，絲毫沒有緊張。又看了看考桌的距離，有點小失落。暗罵道：這要是有把AWP就好了，這么遠完全看不清啊。
考試開始了，拿到卷子和答題卡后仔仔細細的把名字等個人信息寫了上去，寫完個人信息之后其他的就都不會寫了。每一道題都是我不認識它，而它也不知道認不認識我。
憑借著我瞎蒙的本領，還有天生與之俱來的推理能力，我開始答題了。
考試時間結束，答題卡反扣所有人離開考場，我早就填完了一直在考場里睡覺。一覺醒來那個科目就結束了。我隱隱約約聽到有人在議論我，說我答題很快。我暗笑道：都是瞎蒙的能不快么！
一天的考試很快就結束了。
回到家，家人問我考的如何，我說：發揮正常。（呵，能不正常么，高考前考試也是瞎猜的，高考還都是瞎猜的）。
吃完飯，打開電腦，繼續CS。
拿到分數哪天，我驚奇的發現自己的分數完全在預測內。自己冷笑一下，有些不滿。因為我預測是500分——-600分之間，結果只拿了508分。
我考上了提招的學校，一切都在計劃之中。我并沒很高興，也沒失落，可能對于提招的學生都這樣吧。我家人也沒有像別的家長那樣高高興興去炫耀自己孩子得多少分，只說考上了哪里。
一眨眼，自己都已經工作很多年了。
所以大致自己也總結了一下：其實高考是人生的一個轉折點，但并非是唯一的轉折點，而是N多轉折點其中的一個。未來的工作和高考并沒有太直接的關系，如果真的理性來判斷甚至可以說關系很小。家里有關系的隨便上一個大學出來后也有工作，家里有錢有勢的不上大學也能直接當老板。高考600分又怎樣，全國知名大學出來的學霸也要面臨人才市場的廝殺。大學4年有多少學生不是玩過來的，又有幾個是真正上了大學好好學習學過來的。
但是！既然已經選擇高中的孩子，既然已經上了高中就應該知道自己的目標是什么。不考上理想的大學，那何必考高中，不如直接去個X翔學學挖掘機算了。
當初我考大學也是有目標的，并非玩世不恭。我那個年代就流行CS和war3，考上一所NB的高校賽學校就是夢想。
如果你熱愛體育，就應該去考體大。如果你熱愛藝術可以考藝大，如果你熱愛教師行業就要考師范，總要有目標，總要知道自己去往何處。
最后祝最近正努力奮戰的考生們有個理想的成績！加油！
高考作文 篇5
漆工涂漆卻補洞看似“多此一舉”，但無意中挽救了船主孩子的生命船主重金酬謝；商店賣完東西卻送顧客一件精美禮品看似“多此一舉”，但換來是顧客由衷贊嘆；公司秘書幫經理報票卻要記下經理重要客戶的名單看似“多此一舉”，但贏得的是“你是我用的最舒服的秘書”的贊譽。其實，無論生活還是工作，都需要“多此一舉”的態度。
“多此一舉”換來的是感動，贏得的是聲譽。
“多此一舉”很難嗎？但有句古語言“千里之堤毀于蟻穴”，一個小小漏洞往往決定事物的成敗。這個小小的漏洞往往是舉手之勞，甚至是某個人的“多此一舉”，如果人人重視，問題就不會發生。但是現實中，有些人本著“多一事不如少一事”的'心態，老人跌倒時成為了看客，孩子被撞時成為了儼然成陌路，阿婆的“多此一舉”警醒了世風，給人們上了生動一課。“挾太山以超北海”，語人曰“我不能，是誠不能也。”“為長者折枝”，語人曰“我不能，是不為，非不能也”。“多此一舉”不難，關鍵是心態，孟子的話言簡意賅，找到了那些冷漠旁觀者的托詞。
“多此一舉”當人人參與。每個人都以自己的綿薄之力傳播愛心，帶來的是社會的和諧與溫暖；每個人都以100%的工作投入，換來的是集體凝聚力與協調力的增強。冰心有言“創造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細小的泥沙”。每個人都“多此一舉”，看似低微，產生的能量卻不可低估，如果每個人都從小事做起，就能積小善為大善，積小德為大德，最終帶來的不僅僅是幫助別人的心靈愉悅，更是為社會文明的構建添磚加瓦。
“多此一舉”并不為難；“多此一舉”能量卻巨大。“多此一舉”并不需要轟轟烈烈；“多此一舉”只需主動參與。人人都“多此一舉”，人人都行動起來，感動就會變成社會細胞里存在的一成不變的因子，你感動別人，別人也會感動你。今天，你“多此一舉”了嗎？
【點評】
該文用反面論證的手法，“多此一舉”的感動，同時在結構上有自己的獨到之處，也就是用反問來開頭，多此一舉很難嗎？下面的結構應該調整一下，把后面多此一舉不難，應該人人參與，調動到這個反問的下面，這樣才更加緊密。文章用了很多的引用論證，還是挺好的文章，同時把社會的文明添加進去，給人一種鼓勵和警示。
高考作文 篇6
每年高考閱卷都會碰到一些有意思的現象。20xx年江蘇高考作文題目“好奇心”，閱卷后的感受我歸納為三個“一”：一個詞語，一個電影名句，一個人物。一個一出現必錯的詞語：趨勢(趣勢) ；一個凡是議論性必出現的名句：好奇心害死一只貓，一個讓閱卷老師煩透了的人物：被蘋果砸中腦袋的牛頓。
今年江蘇高考作文“品味時尚”。閱卷結束后回 與梳理閱卷情形，我還是把它歸納為三個“一”：一個詞語，一個歌名，一個人物。一個錯誤頻率極高的 詞語是“品味(品位)時尚”，一首出現率破紀錄的歌是周杰倫的《雙截棍》，一個讓所有閱卷老師都煩透了的人物：春節聯歡晚會上一炮走紅的小沈陽。
僅以這兩年高考作文為例，還是能有不少啟示，帶來一些有意味的思考。
錯別字是每年高考前報刊大肆渲染的一個話 題，動不動就有大幅標題“錯一字扣一分”，每年高考作文閱卷標準也是這樣強調的。姑且不論實際操作中是不是真的能做到，但是快速閱卷進程中屢屢有錯別字闖入閱卷老師眼簾，或者一些十分常用的字還不斷寫錯，老師心中馬上形成這樣一個印象：這個同學的語言基本功很成問題。上面提到的兩組詞語 就是典型的例子，“趨勢”指事物發展的動向，“趨”有趨向、歸向之意，現代漢語中沒有“趣勢”這個詞。“品 味”與“品位”完全是兩個詞語，“品味”指仔細玩味；體會，是個動詞，命題就是用這個詞這個意思；而“品位”指作品所達到的水平、級別，是個名詞，“品味時尚”是兩個名詞聯在一起的一個不倫不類的短語，現代漢語中沒有這個用法。
如果是語言素養的欠缺導致誤寫，這在情理上是講不通的，這兩組詞語的區別沒有任何難度，只要是合格的高中畢業生，完全能解決這個問題。如果是考場寫作的快速推進導致的筆誤，出現一次情有可 原，但不至于一再出現，更何況是大量考生出現同樣的低級錯誤，這是個值得深思的問題。而這個問題的解決實際上非常簡單，即每次作文完成后，留三四分 鐘時間逐字逐句默讀一遍。不可快速瀏覽，瀏覽是看不出錯誤的；而讀的好處是，不漏不掉，不錯不歪，那些錯字、別字甚至別扭的句子、短語會自然跳出，在試卷交出去前最大限度地減少這類完全可以避免的低級錯誤。這是一個應試的答題習慣問題，也是一個認真踏實的態度問題，更是一個凡事力求完美的態度問題，培養這個個好習慣是許多高三考生應做而且很容易做到的。
一個名句(或一首歌)的大量涌現，表明了考生論據運用的單一。他們視野狹窄，有限的材料基本來自娛樂圈，“好奇心害死貓”是一部影片名，周杰倫則華人盡知。說實話，娛樂圈并沒有多少語文因素，特別對中學生而言，他們看到的多是好玩、剌激、有趣、新鮮、 搞笑，寫作時蹦出腦海的第一個材料往往是來自娛樂圈的。當相同的論據湖水般涌來時，用何永康教授常用的比方來說就是“‘超高速公路’上的集體大撞車”。
一個讓閱卷老師煩透了的人物的出場也是這種情形。去年江蘇是牛頓牌蘋果大豐收，有意思的是， 今年廣東寫“常識”的作文仍出現了不少牛頓與蘋果，而小沈陽的二人轉紅遍江蘇大地。這表明考生閱讀積累呈現了怵目驚心的狀態：制度化生存背景的變本加厲，功利化教育的應試現狀，讓中學生們無暇顧及豐富多彩的現實世界，更無暇閱讀含蘊深厚的文學作品。少了沉下心的靜靜思索與品味，多了急功近利的浮躁與膚淺，語文課本之外最大的閱讀便是那些幾乎無孔不人的快餐文化、娛樂文化，讀圖時代、網絡時代、信息時代讓小小的腦袋里裝滿了信息，材料看似多如牛毛實際卻是空空如也。于是應試材料引用不是來自中學語文課本就是來自娛樂圈。
面對這個問題，我們該注意些什么，又怎樣解決呢? 首先：在考場上'當你腦中蹦出第一個材料時， 千萬不可就此落筆，可以在草稿紙上依照想到的先后順序寫出若干個材料進行比較、篩選。篩選的標準是突出“自我”，即最好是只有自己熟悉的。堅決舍棄大眾廣為知曉的電影電視中的內容；《讀者》中的材料最好也不要用，因為它的發行量是驚人的，而且讀者群從少年到老年，各個年齡層次都有，已經失去了新鮮感與新穎性。
其次，千萬不要跟著試題提示語中涉及的材料跑。20xx年江蘇作文題“人與路”，文題前有一段文 字，第一句是“有人說，其實地上本沒有路，走的人多 了也便成了路”。這是魯迅的話，考生們一看便知，于是幾十萬考生往這句話奔涌而去，下筆便是“魯迅如何如何…..走啊走，踩啊踩，踏啊踏，路就出來了”， 好像不用一下這句話總感覺不深刻。這反而讓閱卷老師大倒胃口。
再次，平時的素材積累應著重突出“自我”，突出心靈過濾與篩選，讓素材在情感體驗中內化，在審美對照與寫作實踐中內化。積累素材不是為了積累而積累，更不是為了向同學炫耀自身知識的豐富，而是為了化為血脈，化為精氣神。
最后，建議考生們平時有空看看《雜文選刊》之類的雜志，學會創新，學會求異，培養一份不跟風不隨流的堅定和自信，一種保持獨立、善于思考、不人云亦云的良好品格。其實雜文寫法也是跳開一般八股式議論文的好路數，但這是另外的話題，這里不贅述。
高考作文 篇7
古時候有個很有才能的人在朝里做官。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。這個人并不覺得委屈，而是一心一意地放養牛群。他早起晚睡，把牛喂得個個體格健碩，毛色順亮。皇帝見他不計得失，不圖名利，把養牛這樣的小事都做得如此好，于是便委以大任，讓他擔任宰相。一下子從一個放牛的變為萬人之上、一人之下的重臣，這個人依然全心為公，為人謙遜，一點架子也沒有。他還常常深入民眾中，了解民間疾苦，深得百姓愛戴，政績非凡。
思路點撥：諸葛亮《誡子書》中提到：“毋以惡小而為之，毋以善小而不為。”一個人要建功立業，需從一件件平平常常、實實在在的小事做起。那種視善小而不為，認為做好小事屬“小兒科”與“低層次”眼高手低的人，那種長明燈前懶伸手、老弱病殘不愿幫的“不拘小節”的人，要成就大業也難矣。肯以辦大事的心情來做小事，并且以偉大的志向來從事卑微的工作，這就是成功者得以成功的秘訣。
高考作文 篇8
我是個笨蛋，師兄總這么說我。而我總會好奇地問：笨蛋是什么?可以吃嗎?師兄就不回答了。
一開始老師還批評師兄不要這樣說，但經過三年的時光后，老師也開始摸著我的頭說，乖孩子，你以后還是不要行走江湖了，乖乖待在門派里看門吧。
我很郁悶，每個人都把我當不懂事的小孩來照顧。一開始只有比我年齡大的人，可隨后師父又收了些弟子，隨后，師弟們也會說：師兄，這事你就別干了，還是讓我來吧。
于是我正在做的事就得讓給他們。
更過分的是，去年新來的小師妹，本來一開始還會甜甜地叫我師兄，但過了沒半個月，不知受了誰的挑唆，以前那種尊敬的口氣消失得無影無蹤，眼光也帶有了同情，再往后就只會叫我“阿秋”了。
師父說，我嘛，學他那些琴棋書畫估計是不行了，我沒那個天分。聽到這里我很不高興。不過師父又馬上補充道，我專心練武的話還是可以的，行行出狀元嘛。
什么狀元嘛。師父明顯是看不起我。
不過還好，雖然師父不準我外出，別人還可以進來嘛。所以我就認識了一個來我們派玩的無量劍派弟子。
“江湖上有沒有教人怎么成為一代大俠的書?”
無量劍派弟子思索良久，說道：“嗯……，《名門俠少速成秘籍》?”
“逍遙派是名門嗎?”我不確定地問
“噢，似乎不大有名呢，我們派是住這附近的山上才知道你們。那，換一個……，《面對江湖女俠時的必勝300招》?”
“這和女俠有什么關系啊，”我不耐煩地說，“我又不是女的。”
“啊，對不起，我都忘了阿秋你……”無量劍派弟子憂郁地看了我一眼。
這口氣聽起來讓人怎么感覺挺想生氣的……。
最后，無量劍派弟子終于回家幫我拿來了一套圖畫書《掃地老爺爺講故事》，上面寫著0～3歲兒童適用，少林出版社出版。
【有關高考作文匯總八篇】相關文章：
9.高考作文八篇