【精選】高考作文合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的高考作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高考作文 篇1
茫茫世事，輩輩人生。能在同一片時(shí)空下相遇，已是一份機(jī)緣。若能在相遇時(shí)志趣相投、肝膽相照，更是人生幸事。好朋友是山，一派尊嚴(yán)。不因地震臺(tái)風(fēng)山洪而損毀根基，也不因春風(fēng)流云鳥語而酥軟山骨。人的尊嚴(yán)是一種高度和重量，再不起眼的人有這種氣度，就能面對(duì)權(quán)貴不卑不諂，面對(duì)不義之財(cái)不饞不貪，面對(duì)不公之事不忍不諉，尊嚴(yán)倒不一定總是站得筆直，跌倒了、摔傷了，又微笑著站起，更顯尊嚴(yán)。好朋友是水，一脈智慧。南河北江、西泉東溪，曲曲彎彎終不迷路，歌吟著奔海。人的智慧也是一種明亮和歡快，知道用身心載負(fù)知識(shí)，知識(shí)會(huì)把身心馱得更遠(yuǎn)；知道永恒不是水晶棺材是小草；知道千里外景色不錯(cuò)，更妙的還是眼前隨手可抓一把的風(fēng)光。智慧倒不一定顯示于長(zhǎng)者捋須、儒士
揮筆；青春沖浪、稚童淘氣何嘗不是智慧？好朋友是泥土，厚愛綿綿。土墑無語，春撒一粒籽，夏就能開一束花，秋就能結(jié)一把果。所以有“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的親情之愛，“草草杯盤共笑語，昏昏燈火話平生”的摯友之愛，“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的情侶之愛，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的江山之愛。世有此多愛，人類雖歷千難萬險(xiǎn)，當(dāng)永不絕望。
高考作文 篇2
全國(guó)Ⅰ “抗震救災(zāi)”話題
高考作文題目:與“抗震救災(zāi)”有關(guān)的材料作文。提供了包括捐款、救援隊(duì)等六條與抗震救災(zāi)有關(guān)的素材，要求考生完成作文，不限題材。
全國(guó)II 海龜和老鷹材料作文
有個(gè)好心人在海邊發(fā)現(xiàn)一只小海龜從沙穴里往出爬，這時(shí)過來一只老鷹要抓小海龜，游客把小 海龜護(hù)送到大海，把老鷹趕走。這時(shí)一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是 個(gè)偵查兵。等好心人走后，馬上來了一群老鷹。根據(jù)此發(fā)表議論，自擬題材。
上海卷 以“他們”為題
上海市高考作文題目：平常大家關(guān)注更多的也許是“我們”，如果把視線轉(zhuǎn)向“他們”，你會(huì)看到什么，又會(huì)想到什么？請(qǐng)以《他們》為題寫一篇文章。不少于800字，不寫成詩(shī)歌，不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
北京卷 1、石頭和杯子材料作文
學(xué)生根據(jù)材料自選角度，自擬題目寫一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外體裁不限。
在課堂上，老師拿了一個(gè)玻璃杯，里面放了一個(gè)大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問大家：杯子滿了嗎？
一個(gè)學(xué)生回答：沒滿，還可以放沙子。
待學(xué)生放完沙子，老師又問：滿了嗎？
全班同學(xué)回答滿了，有一個(gè)男孩卻回答沒有滿，還可以放水。
老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來，杯子是空的。
這回老師是往杯子里放沙子和水，然后問大家，杯子滿了嗎？如果要放石頭進(jìn)去，該怎么放？
男孩就把杯子里的沙子和水倒出來，先把石頭放進(jìn)去。
2、小作文：地震后的感想
今年考題中出現(xiàn)了關(guān)于地震的內(nèi)容，語言表述題要求學(xué)生用45個(gè)字對(duì)一幅漫畫寫出自己的感想：地震的廢墟中，一只時(shí)鐘停在了2點(diǎn)28分
陜西卷 “抗震救災(zāi)”話題
陜西省高考作文題目：與“抗震救災(zāi)”有關(guān)的材料作文。提供了包括捐款、救援隊(duì)等六條與抗震救災(zāi)有關(guān)的素材，要求考生完成作文，不限題材。
福建卷 情景作文
福建省高考作文題目：三個(gè)人去商店買飲料，三人選擇不同的飲料。第一個(gè)人選擇了果汁，他說：“我喜歡甜的。”第二個(gè)人選擇了咖啡，他說：“我喜歡又苦又甜的。”第三個(gè)人選擇了礦泉水，他說：“我喜歡平淡無味的。”。
學(xué)生自擬題目，自定立意，文體不限，寫一篇800字的作文。
四川卷 堅(jiān)強(qiáng)
江西卷 洞庭湖背景作文
江西省高考作文題目：以零七洞庭湖鼠災(zāi)為背景自由命題，題目是零七洞庭湖鼠災(zāi)背景。要以田鼠的口吻或者田鼠天敵的口吻給人類寫一封信，八百字以上。
湖北卷 舉手投足之間
湖北省高考作文題目：你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？一只長(zhǎng)了蘚的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個(gè)盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會(huì)攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦肩而過？你怎么和小販?zhǔn)种薪舆^找來的零錢？你如何低頭系上自己松了的鞋帶？你獨(dú)處時(shí)如何與自己相處？請(qǐng)根據(jù)對(duì)這段文字的理解，展開聯(lián)想，思考如何對(duì)待自然，如何對(duì)待他人，如何對(duì)待自己。
自選角度，以《舉手投足之間》為題寫一篇文章。
要求：自定立意，自定文體，不少于800字。
山東卷 “春來草自青”
山東省高考作文題目：以“春來草自青”為話題，完成一篇自命題作文，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。
安徽卷 帶著感動(dòng)出發(fā)
寧夏卷 話題作文
寧夏高考作文題目：小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了，第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個(gè)月小鳥長(zhǎng)的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥 的自由唱歌自由飛翔的權(quán)力。母女很不舍的將小鳥放飛了，第 三次親密接觸小鳥是因?yàn)槭盏揭环夥派顒?dòng)的邀請(qǐng)函，信函說放生活動(dòng)即環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對(duì)小鳥興高彩烈的地去參加了放生活動(dòng)。
請(qǐng)以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。
遼寧卷 青少年社會(huì)公德與自我個(gè)性
遼寧省高考作文題目：根據(jù)閱讀材料寫作文給一段材料，一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查。寫一篇關(guān)于青少年社會(huì)公德與自我個(gè)性方面的文章。
重慶卷 以在自然中生活為題目
重慶市高考作文題目是：給了現(xiàn)代漢語詞典中關(guān)于自然的三種解釋，根據(jù)提供的內(nèi)容寫作，以在自然中生活為題目，寫一篇作文。文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。
湖南卷 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無
湖南省高考作文題目：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”根據(jù)唐詩(shī)中你讀出的意境和哲理寫一篇議論文或記敘文。
廣東卷 不要輕易說“不”
江蘇卷 好奇心
好奇心總是伴隨著美好童年。諸如成功、失敗、質(zhì)疑、平庸等等這些詞語與好奇心相關(guān)聯(lián)。請(qǐng)以“好奇心”為題，寫一篇800字左右的作文，角度自選，立意自定。除詩(shī)歌外體裁不限。
浙江卷 觸摸城市與感受鄉(xiāng)村
浙江省高考作文題目是：城市和鄉(xiāng)村都是我們的棲居空間，城市生活和鄉(xiāng)村生活都是平凡的生活，當(dāng)我們從平凡的生活中回望，每個(gè)人都有不同的感觸和期望。請(qǐng)你觸摸城市或感受鄉(xiāng)村，題目自擬，不少于800字，除詩(shī)歌外體裁不限。
天津卷 人之常情
天津市高考作文題目：人之常情。字?jǐn)?shù)800字，除詩(shī)歌和戲劇外，文體不限。
海南卷 話題作文
海南省高考作文題目：小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了，第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個(gè)月小鳥長(zhǎng)的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥 的自由唱歌自由飛翔的權(quán)力。母女很不舍的將小鳥放飛了，第 三次親密接觸小鳥是因?yàn)槭盏揭环夥派顒?dòng)的邀請(qǐng)函，信函說放生活動(dòng)即環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對(duì)小鳥興高彩烈的地去參加了放生活動(dòng)。
請(qǐng)以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。
高考作文 篇3
消除噪音
封閉道路
警察出動(dòng)
如臨大敵的駕勢(shì)僅僅因?yàn)?/p>
今天高考
要捍衛(wèi)高考
保持高考的權(quán)威性
保護(hù)高考的公正性
保證高考周邊環(huán)境的安靜
因?yàn)榻裉焓菦Q定十年寒窗學(xué)子命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
要保衛(wèi)高考
盡最大努力讓社會(huì)為它讓路
花最大氣力讓公眾為它側(cè)目
用最大篇幅讓媒體為它謳歌
請(qǐng)專家
為您提供考前如何安神氣定
請(qǐng)學(xué)者
為您提供考前如何解答難題
請(qǐng)家長(zhǎng)
為您提供考前如何小心翼翼
不該說的話別說
不該問的話別問
不該做的事別做
你只要供著——高考學(xué)子
你只要哄著——高考學(xué)子
你只要慣著——高考學(xué)子
從什么時(shí)候開始高考學(xué)子成了我們的天
我們有理由要問：
高考是在選拔驕子還是在收集嬌子
當(dāng)高考從獨(dú)木橋變成康莊大道的時(shí)候
我們不知道是喜還是憂
當(dāng)畢業(yè)生從供不應(yīng)求到泛濫如潮
我們不知道是喜還是憂
今天
高考已經(jīng)是一座金山
挖不盡的財(cái)富令人垂涎
為了高考我們拼掉明亮的眼睛
為了高考我們耗盡家中的存款
為了高考我們累彎父母挺拔的腰桿
為了高考我們選擇了偏科學(xué)會(huì)了猜題壓寶
我們有理由要問：
高考是在培養(yǎng)人才還是謀取最大利益
當(dāng)學(xué)費(fèi)成為百姓心頭的噩夢(mèng)
教育該怎樣選擇未來
當(dāng)今天的高考
越來越小心翼翼、亦步亦趨的時(shí)候
當(dāng)高考成為指揮棒
當(dāng)高考成為了風(fēng)向標(biāo)
當(dāng)高考引領(lǐng)教育的大方向
我們又該如何面對(duì)未來對(duì)教育的拷問
高考作文 篇4
距離高考還有十二天，三年來的準(zhǔn)備即將接受考驗(yàn)，看著數(shù)字由三位變成了兩位，由數(shù)字九開始到數(shù)字一開始，不停地在揮灑著汗水。老師說的話，我們有時(shí)候會(huì)覺得都是騙人的，但有一句話絕對(duì)是真的，高三過的真的很快，抬起埋在卷子中的頭，還有九十多天，在一抬頭，十幾天了，真的是這種感覺。
盡管時(shí)間很緊，但有的時(shí)候也會(huì)發(fā)呆，有些迷茫，周日下午的時(shí)候去廣場(chǎng)散心，想給自己的心情放個(gè)假，但是散步的時(shí)候心里卻有一種罪惡感，不知道該不該用這散步的時(shí)間來學(xué)習(xí)呢。
一到這個(gè)時(shí)候，相信每個(gè)人多少都會(huì)有些多愁善感吧，也許會(huì)憧憬大學(xué)生活，也許會(huì)緊張高考，也許會(huì)期待不久的解放，也許會(huì)不舍身邊的好友，也許想對(duì)暗戀已久的人表白。只是也許而已。
晚自習(xí)的人數(shù)開始慢慢變少，去夜市的人開始變多，老師依舊在詳細(xì)的講解試題，粉筆依舊在黑板寫著，可是我們的思緒卻停留在窗外的鳥叫和紛飛的柳絮。
說實(shí)話，我有些害怕高考，甚至是恐懼，害怕自己的努力付之東流，害怕失敗，不想辜負(fù)自己早起晚睡的苦讀，很希望有個(gè)人能夠給我講講高考的相關(guān)事情，或者她經(jīng)歷的高考，就會(huì)給我一些動(dòng)力，但我還是相信自己的，三年了，我從沒走出實(shí)驗(yàn)班，成績(jī)?yōu)橹猩稀Ｎ蚁嘈抛约嚎梢詣倮瑸樽约杭佑停械母呷龑W(xué)子加油！
高考作文 篇5
北京今年的高考作文受到語文閱卷負(fù)責(zé)人炮轟：千篇一律、大同小異，模板化、程式化與假大空的現(xiàn)象更為普遍。
這并非新問題，此前就有人批評(píng)說，現(xiàn)在的考生習(xí)慣空運(yùn)典故，快遞格言，諛詞麗句，華而不實(shí)，不接地氣，回避問題，不敢思考，為文而文，從而創(chuàng)造出了作文高考體。
從表面看，高考體的出現(xiàn)在于考生，但仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，根源還在高考本身。
首先，高考作文占分極重，為拿高分，考生肯定投其所好，向評(píng)卷人喜好的方向努力。而審查一下歷年高分作文就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些作文有著主題正確、言詞華麗、多用格言警句及歷史典故等共同點(diǎn)，至于有無真知灼見、真情實(shí)感并不重要。既是高分作文，當(dāng)然會(huì)贏得學(xué)弟學(xué)妹的追捧，被當(dāng)作范文模仿、學(xué)習(xí)，高考體就這樣年復(fù)一年蔓延下去。
另一方面，高考只一次，一旦考砸，前途岌岌可危，考生往往不敢劍走偏鋒，用精彩的文字表達(dá)獨(dú)特的心聲，相反，為了求穩(wěn)，他們不得不按照套路寫一些中規(guī)中矩的平庸之作，這也是高考作文模板化、程式化嚴(yán)重的一個(gè)原因。
由此，要破解高考體，就只有改革高考模式。否則，高考體難去，作文的創(chuàng)新、創(chuàng)造就更是奢談。
高考作文 篇6
當(dāng)你做完所有的功課后，帶著一份欣喜與激動(dòng)去盡情享受陽光與快樂時(shí)，是否想過那“唰唰”揮動(dòng)的筆尖聲？當(dāng)你遙望那藍(lán)得可愛的天空，進(jìn)入一番遐想時(shí)，有沒有想過寂靜無聲的教室？在同樣的時(shí)間里卻做著截然不同的事，不禁聯(lián)想到他們—戰(zhàn)場(chǎng)上高考的將士們。
這支激情昂揚(yáng)、充斥著緊張氣氛的“高考進(jìn)行曲”早就有了臨戰(zhàn)時(shí)的前奏。只要在教學(xué)樓投進(jìn)不經(jīng)意的一瞥，你便不難發(fā)現(xiàn)，一切都變了。
還記得樓里五彩繽紛的展覽墻嗎？往日的它們是多么具有魅力啊！總是能吸引不少人的好奇目光，我們總會(huì)停住腳步，細(xì)細(xì)地打量著“含金量”與“質(zhì)量”并存的作品，它們是怎樣的精致啊！纖巧的文字，精煉的語言，富有創(chuàng)意的圖畫以及豐富的內(nèi)容都令我們目不暇接，總會(huì)有興趣欣賞下去。可當(dāng)你再次光臨這里時(shí)，而這時(shí)光禿禿的一堵墻，以往的色彩也只能成為一段珍貴的回憶了，可總不想接受這事實(shí)，便依舊固執(zhí)地在這白得令人失望的墻上默默地尋找著。當(dāng)那些奇妙的彩色插圖隱身消失時(shí)，心里總會(huì)涌起一種失落，為什么都沒了呢？高考的到來，卻讓我們的教學(xué)樓略顯陰森了！原來貼在各處的新穎海報(bào)仿佛被“高考”嚇跑了，只見那一條條撕不掉的膠帶靜靜的趴在那兒，無奈的坐著，仿佛在惋惜以前那些快樂瀟灑的景象。對(duì)此，我們也只得懷著一絲遺憾，默默地離去了。
依稀記得在一次上課時(shí)，門外遠(yuǎn)遠(yuǎn)的飄來一陣濃郁的令人作嘔的油漆味，后來才得知，原來那是在為迎接高考而重新噴漆！那種煞白啊，多么令人發(fā)寒。那白色是那樣嚴(yán)肅，那樣一絲不茍，它沒有一絲雜色，只是干凈的白色只有考場(chǎng)才特有的白色。再走近教室瞧瞧吧！后面那一排排令人贊美的班級(jí)作品展覽，都被幾張寬大的白紙覆蓋著，無情地遮住了那溫暖的彩色，那些作品是否感到不平與怨恨，只被埋在了狠心的白紙下！只是一片白色……
印象最深的便是打掃教室，準(zhǔn)備考場(chǎng)了。黑板被擦得干凈如新、烏黑發(fā)亮，已撣不下一絲灰塵。教室里的桌椅也不再是拼在一起的溫馨景象了，而是粗暴地把它們拆開“自力更生”了，每一套桌椅都顯得那樣孤獨(dú)，無助地站在自己本該站的地方！這桌椅實(shí)在是太整齊了！令人難以置信的排列著，卻越看越不對(duì)勁，總覺得有什么地方錯(cuò)了。地面也仿佛亮得會(huì)發(fā)光一般，卻干凈的令我們難以接受。這教室里的一切都錯(cuò)落有致的擺放著，雖是有條不紊，卻透著一股嚴(yán)厲與苛刻，不禁讓人有一種想馬上離開的想法！
教室，仿佛只剩下教室，一片白色……望著桌上一張張高考學(xué)生的陌生名字，我也只得說：準(zhǔn)備考場(chǎng)的老師與同學(xué)辛苦，而那考生則更不容易啊！
三天的時(shí)間短暫而又漫長(zhǎng)，但還是如往常一樣悄悄的過去了。高考的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，是否在回憶十五年前做過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們也許在暢想著未來那個(gè)“未知”的自己。他們是否懷念以往的時(shí)光，應(yīng)該也會(huì)有不同的感慨與啟發(fā)吧！有的一定在思索考試期間的每一個(gè)細(xì)節(jié)，而有的，則一定會(huì)追隨著自己的腳步，向前邁著。當(dāng)走到校門口時(shí)，看見那擺在門口的考場(chǎng)分布圖，回望屬于我們的“可愛校園”，卻對(duì)于高考學(xué)生有著不同的意味和含義！
這支“高考進(jìn)行曲”永遠(yuǎn)就這樣用那不平凡的音符演奏著，相信哥哥姐姐們都在自己的心里為這奔放熱情的進(jìn)行曲寫下屬于他們的樂章結(jié)尾。
筆聲“唰唰”揮動(dòng)著。聽啊，他們?cè)谧V寫自己的人生呢！而我們離那神秘的“進(jìn)行曲”好像也不遠(yuǎn)了吧！
高考作文 篇7
我不知道，很多人是怎么看待這樣一群人，他們佝僂著背，他們拖著破爛不堪的麻皮袋，他們完全可能在一個(gè)又一個(gè)垃圾箱旁。
是的，無論一個(gè)城市多么的發(fā)達(dá)，總是會(huì)存在著這樣的一群人，我們稱他們?yōu)槭盎恼摺?/p>
拾荒者們可能沒有豪宅，沒有華服，沒有燦爛的臉龐，的可能是那雙粗糙的手，那把長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色鐮刀，那袋裝滿了大大小小的易拉罐的袋子。
很多人可能會(huì)很不屑于他們的職業(yè)，不屑于他們的卑微。可是，每每看到他們，我總能感到他們身上的人格尊嚴(yán)。
他們不同于乞丐的低聲下氣，是因?yàn)樗麄兛康氖亲约旱碾p手，在賺取自己的明天。
很多人會(huì)想，每天撿一些瓶瓶罐罐、破銅爛鐵，會(huì)有什么好的未來？孰不知，正是有了這些拾荒者才讓我們很多的資源得以回收，很多的資源不被浪費(fèi)。
他們不向人乞討，不需要施舍，他們活得很辛苦，但他們活得有尊嚴(yán)，有骨氣，因?yàn)樗麄兛康氖亲约海?/p>
曾經(jīng)看過無數(shù)個(gè)靠拾荒來養(yǎng)活子女的母親的故事，也去過拾荒者的臨時(shí)住所探訪過。
我知道，他們的夢(mèng)想或許很可笑，他們的愿望或許很微不足道，他們害怕別人對(duì)他們鄙視的眼神，他們難過別人對(duì)他們不理解的嘲笑。
但他們從來沒有放棄，那是不是我們又太偏激了呢？
每一份職業(yè)都有他存在的必要性，每一個(gè)個(gè)體都有他不可復(fù)制的獨(dú)一無二性！那么，為什么大多數(shù)的我們不能去包容他們，理解他們，尊重他們呢？
最近，牽動(dòng)億萬中國(guó)人民之心的汶川大地震發(fā)生后，也是他們，用自己平時(shí)積攢下來的錢，捐贈(zèng)給了災(zāi)區(qū)，那些錢可能不是百元大鈔，但一分一厘都重如泰山般壓在每一個(gè)人的心頭。
他們，作為社會(huì)的一分子，可能付出了千萬份的汗水，我們才瞥見了那一滴的汗珠，但他們用他們的行動(dòng)告訴世界上的每一個(gè)人：他們的職業(yè)，他們的身份！
他們不自卑，他們不后退，他們用自己的雙手撐起自己的一片天！
你可能說不出他們的名字，記不清他們的長(zhǎng)相，但希望我們每一個(gè)都能對(duì)他們充滿愛。
夕陽下他們的身影仿佛鍍上了一層金邊，袋子里的易拉罐碰撞出好聽的旋律。
他們的身影被余輝拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，很直很直……
高考作文 篇8
一法：領(lǐng)會(huì)主旨，選好角度。
有的材料，其含義非只一種，考生必須從中選取一種，作為寫作的角度。選取什么角度呢？有兩條標(biāo)準(zhǔn)：
一個(gè)是公認(rèn)的角度，另一個(gè)是自己寫起來方便的角度。第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可提高得分的安全系數(shù)，第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是為了寫起來得心應(yīng)手，把這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來，就是最好的角度。
例如原材料是一幅漫畫，題目是“母雞生蛋”，共四張。第一張畫的是一只母雞生蛋，兩只公雞旁觀；第二張是母雞生了一蛋，左邊公雞說蛋太圓了；第三張是母雞又生一蛋，右邊公雞說蛋太扁了；第四張是母雞沖著兩只公雞說：“你們生個(gè)蛋我看看！”這個(gè)材料的含義有多項(xiàng)。一項(xiàng)是諷刺自己做不來還對(duì)別人橫豎挑刺指手劃腳的人；一項(xiàng)是諷刺不虛心接受批評(píng)還反唇相譏的人；一項(xiàng)是諷刺沒有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)頭腦的人。如果仔細(xì)想來，可能還有別的含義。那么，考生應(yīng)選取哪個(gè)角度來寫呢？我以為應(yīng)選第一項(xiàng)，因?yàn)檫@一項(xiàng)更符合上述選取角度的兩條標(biāo)準(zhǔn)。
二法：取個(gè)好題目
有的材料作文，要求考生自擬題目。不少考生在自擬題目方面手足無措，往往胡編一個(gè)了事，有的甚至有文無題。
題目是文章的眼睛，好的題目，可以給文章增添神采，還可以開拓寫好文章的思路。
好題目的標(biāo)準(zhǔn)是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、新穎，富有表現(xiàn)力。
例如1990年的考題，要求考生就第一個(gè)小姑娘的話寫議論文。不少考生擬題水平很高。“從劉邦重用韓信談起”、“刺往往是有益的”、“花叢下的暗刺”、“要睜眼看己”等題目，既準(zhǔn)確地反映出原材料的主旨，又簡(jiǎn)潔新穎，還確定了寫文章的思路，比那些諸如“花和刺給我的啟示”、“從花和刺想到的”一類空泛的題目不知強(qiáng)多少倍。
再如1995年的作文考題，要求考生依據(jù)《鳥的評(píng)說》寫議論文。多數(shù)考生擬的題目空泛一般，“從《鳥的評(píng)說》說起”、“《鳥的評(píng)說》給我的啟示”、“看人要全面”等，毫無神采，遠(yuǎn)不如“千里馬也會(huì)失蹄”、“諸葛亮也犯過錯(cuò)誤”、“人無完人，金無足赤”新穎生動(dòng)。
1997年的作文考題，要求考生根據(jù)材料對(duì)“助人為樂”發(fā)表見解。不少考生擬的題目過于直白，如“發(fā)揚(yáng)
助人為樂的精神”之類。有個(gè)考生擬的題目是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，這個(gè)題目既形象地表現(xiàn)了“助人為樂”的精神實(shí)質(zhì)，又簡(jiǎn)潔新穎，耐人尋味。
給作文擬個(gè)好題目，既不是太容易的，又不是不可企及的。只要開動(dòng)腦筋，勤于思索，再加上調(diào)動(dòng)已掌握的知識(shí)，是可以做到的。
三法：有個(gè)開門見山的好開頭
俗話說：“萬事開頭難。”作文也不例外。有的考生之所以覺得開頭難，是因?yàn)榭傁朐陂_頭就一鳴驚人，
故而在如何開頭上動(dòng)足了腦筋，使盡了手段，大搞“鋪敘”“渲染”，不僅耽誤了極其寶貴的時(shí)間，還往往弄得云籠霧罩，不倫不類。其實(shí)，衡量一篇議論文好壞的首要標(biāo)準(zhǔn)是中心論點(diǎn)是否明確。由于作文閱卷數(shù)量大，時(shí)間緊，閱卷老師難以像“砂里淘金”那樣花費(fèi)很多時(shí)間在作文中去“發(fā)掘”中心論點(diǎn)，所以最好的辦法是在開頭第一段就亮出中心論點(diǎn)，鮮明醒目。
應(yīng)考議論文的開頭有“四忌”：
一忌不顧及文章的主旨去鋪敘渲染，離題萬里，不知所云，寫出二三百字，尚未進(jìn)入主題。
二忌對(duì)所提供的材料不概括不分析不篩選，一骨腦地抄在第一段，原封不動(dòng)，一字不少，令人讀而生厭。
三忌完全拋開材料另起爐灶，順著自己的意思信手寫來，甚至全文中不見材料的蹤影。對(duì)這樣的作文，只
好按“跑題”給分。
四忌對(duì)材料進(jìn)行“再創(chuàng)作”，無中生有，畫蛇添足。明明材料是命題人出的，印在考卷上，可有的考生偏
要寫成“某日，偶翻報(bào)紙，有這樣一則材料映入眼簾，使我深思起來……”“我來到公園游玩，恰好看見一對(duì)
孿生姐妹也隨著母親到這個(gè)公園里來，只聽到孿生姐妹A
說……”這種對(duì)原材料亂加改造的做法，實(shí)在是費(fèi)力
不討好。
對(duì)材料正確的處理方法是用簡(jiǎn)潔的語言加以概括，提煉出中心論點(diǎn)，寫在文章的開頭。
四法：有個(gè)與開頭相呼應(yīng)的結(jié)尾
文章結(jié)尾的方法很多，但若論最易使用、效果也最好的方法，當(dāng)屬首尾呼應(yīng)。所謂“首尾呼應(yīng)”，就是在結(jié)尾處照應(yīng)開頭。
首尾呼應(yīng)也有個(gè)高低之分，魯迅先生在小說《一件小事》中的首尾呼應(yīng)，便是“高”，考生很難達(dá)到這樣的水平。但如果讓尾和頭作個(gè)簡(jiǎn)單的呼應(yīng)，是不難做到的。
例如：開頭：
“《東施效顰》這個(gè)典故啟發(fā)人們，學(xué)習(xí)別人不能忘了自己，不能一味生搬硬套，照樣模仿。”
結(jié)尾：
“我們學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處時(shí)，一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況，不作當(dāng)代的東施。”
這種首尾呼應(yīng)的寫法有兩大好處，一是首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整，能喚起閱卷老師閱讀心理上的美感。二是這
種寫法可在一定程度上彌補(bǔ)跑題的缺憾。考生最怕寫作文跑了題，而跑題又實(shí)在是難免的。如果寫了二三百字
后發(fā)現(xiàn)跑題，會(huì)令人十分痛苦。刪去重寫，時(shí)間上來不及；繼續(xù)寫下去，錯(cuò)上加錯(cuò)。莫慌，發(fā)現(xiàn)跑題要及時(shí)糾正，繼續(xù)往下寫，到結(jié)尾處與開頭相呼應(yīng)，給閱卷人的感覺是“跑了點(diǎn)題，不遠(yuǎn)”。
五法：段落多少要適中
文無定章，段落多少要根據(jù)內(nèi)容的.需要。但對(duì)于六七百字的應(yīng)試來說，還是有一定模式的。經(jīng)驗(yàn)證明，全文以4—6段為宜，取乎中，就分成五段吧。
第一段，分析題目或概括材料，提出中心論點(diǎn)，可在百字之內(nèi)，為引論部分。
第五段，總結(jié)全文，與開頭呼應(yīng)，一般也在百字之內(nèi)，為結(jié)論部分。
第二、三、四段為本論部分，是文章的腹部，要花費(fèi)氣力寫好。
中學(xué)生寫議論文，常用舉例子的論證方法。這種方法簡(jiǎn)便易用，但用好也難。考生常出現(xiàn)的問題是舉例雷同，沒有立體感，沒有梯次感，好像在開故事會(huì)。用舉例子來論證論點(diǎn)，最好從不同方面舉例，可先舉正例，后舉反例；或先從古代選例，后從當(dāng)代選例，切勿從同一角度迭選多例。第二段選正例（或古例），第三段選
反例（或當(dāng)代事例），第四段或?qū)衫M(jìn)行闡發(fā)，或用名言導(dǎo)入說些道理。這樣，內(nèi)容豐富，也有些變化。
有的考生全文只有兩三段，中間的論證部分是長(zhǎng)長(zhǎng)的一大段，頭緒不清，思路不明，眉毛胡子一把抓，這是寫作文的大忌。
六法：使用一些修辭手法
好的文章應(yīng)是言之有物，言之有序，言之有文。有物，指內(nèi)容充實(shí)；有序，指思路清楚，結(jié)構(gòu)完整；有文，則指語言有文采。現(xiàn)在的多數(shù)考生，語言修養(yǎng)不高，功力不夠，有的作文語句尚且不通，更難求文采。
考生首先應(yīng)把語句寫準(zhǔn)寫通寫簡(jiǎn)，在此基礎(chǔ)上，適度使用一些手法，可為文章語言增色。試想，如果能較恰當(dāng)?shù)厥褂靡粌山M排比句，引用一兩句名言，有三兩個(gè)設(shè)問反問，肯定會(huì)比通篇的“家常話”“學(xué)生腔”有味道。
當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)也不容易，平時(shí)要注意有些訓(xùn)練，比如寫十組表現(xiàn)不同內(nèi)容的排比句，背誦積累一些名言。只要有心，是不難做到的。
七法：寫適度短文
有些考生誤認(rèn)為文章越長(zhǎng)，就越能顯示出水平，得分越高。其實(shí)不然。應(yīng)考作文是有字?jǐn)?shù)限制的，字?jǐn)?shù)不夠，固然不好；字?jǐn)?shù)超過太多，也不應(yīng)該。文章適度短些，如果文章好，使閱卷老師擊案叫絕，余興未盡，留得好感；如果文章不好，也縮短了閱卷老師“喝苦藥”的時(shí)間，也能贏得一些好感。
當(dāng)然，要短得適度，不能低于字?jǐn)?shù)要求的下限。
八法：卷面整潔，字體端正
卷面文字是作文的外包裝，卷面整潔，字體端正娟秀，使人看了有愉悅感。老師給作文評(píng)分，帶有較強(qiáng)的主觀任意性，不像判標(biāo)準(zhǔn)化題，對(duì)錯(cuò)分明。因此，卷面整潔，文字端正，既是對(duì)考生的要求，也是考生作文獲
得評(píng)卷人好感的重要手段。
不重視卷面，不認(rèn)真書寫是不應(yīng)該的，是不明智的，那種信筆寫來胡亂涂鴉的作法帶來的分?jǐn)?shù)損失，是難以估計(jì)的，此語絕非危言聳聽。
以上八法，僅供參考。君若有意，不妨一試。
高考作文 篇9
回歸的燕子扣開了春天的大門，溫暖的陽光喚醒了沉睡的大地。我迫不及待地脫下厚厚的冬裝，去擁抱輕風(fēng)，去親吻細(xì)雨，盡情感受春天的每一個(gè)樂符——融化的雪水，破土而出的新綠，花朵綻放的芬芳……
既然春天已經(jīng)來了，夏天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
夏天，我們將迎來一場(chǎng)激烈殘酷的戰(zhàn)斗——高考！我們期待高考，期待在高考中大顯身手，滿載而歸，但我們也害怕，害怕過不了這道必須過的關(guān)卡。有人說，高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我說，它最多只是人生之路的一個(gè)分岔口。高考并不可怕，可怕的是我們沒有戰(zhàn)勝高考的信心。其實(shí)，高考不僅是我們需要戰(zhàn)勝的敵人，更是幫助我們完成自我超越，實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想的朋友！
春天的花很美，但我更期待秋天收獲時(shí)的喜悅。朋友，哪怕你現(xiàn)在在通向大學(xué)的路上漸行漸遠(yuǎn)，但你是選擇是在追夢(mèng)的路上且歌且行；哪怕高三的生活讓你很痛苦很無助很孤獨(dú)很想哭，但是你不能怒不能訴不能輸不能哭！沒有眼淚的青春不完美，沒有經(jīng)歷高考洗禮的人生不完整！
高考是一塊堅(jiān)硬如石的冰，但只要你滿懷激情，沸騰的熱血頃刻間便將它融化。充滿期待的六月即將來臨，高考的哨聲就要吹響。讓我們一起加油吧！高考正迸射出催人奮進(jìn)的光芒，等待我們?nèi)ジ凹s！
在漫漫人生路上，我們會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)困難，這是沒有人可以避免的。然而面對(duì)困難，古今中外，有人成功，有人失敗，而決定成敗的一個(gè)關(guān)鍵因素就在于能否戰(zhàn)勝這樣或那樣的困難。縱觀歷史，那些勇于面對(duì)困難的人都懂得為自己加油。
當(dāng)我們陷入困境時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)為自己喊一聲“加油”。這不僅僅是一句口號(hào)，更是一種直面困難的態(tài)度，一種自己對(duì)自己的信任與激勵(lì)。喊一聲“加油”，因?yàn)樽约翰攀亲约簞?dòng)力的源泉，人的潛能是巨大的，相信自己是喚醒潛能的鑰匙，為自己加油就是給自己增加了能量。這樣我們才有能力走出困境。
這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，貝多芬、霍金等都是從困境中走出的成功者。當(dāng)然，他們的成功不僅源于遇到困難時(shí)的加油，更是源于平時(shí)的“加油”。
在平時(shí)生活中，我們要不斷“加油”，不斷充實(shí)自己，不斷積蓄能量。因?yàn)槔щy的到來是突然的，它不會(huì)提前打電話去通知你，它不會(huì)給你時(shí)間去準(zhǔn)備。倉(cāng)促應(yīng)對(duì)，自信也沒有底氣，到頭來必然損失慘重。所以我們平時(shí)就要為自己備足“油”，到了關(guān)鍵時(shí)刻才有油可加。這里的油就是知識(shí)與能力，我們可以通過不斷的學(xué)習(xí)來為自己加油，加油愈多，我們就愈可能戰(zhàn)勝困難。
我曾有過一段折翼的時(shí)光，那是我永遠(yuǎn)不能忘懷的。自從右手骨折后，我就陷入了困境：雖然每天堅(jiān)持上學(xué)，可是沒辦法做筆記，做作業(yè)，這讓我的成績(jī)?cè)趺茨懿幌陆的兀空媸俏萋┯址赀B夜雨，期中考試偏偏又在這個(gè)時(shí)候到來，若在平時(shí)我不會(huì)太在意，興許還會(huì)欣喜又是一次展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但對(duì)于折翼的我而言，這場(chǎng)雨太大了！
我不止一切地想放棄，可是我還是咬緊牙關(guān)走進(jìn)了考場(chǎng)。盡管我知道我可能考得很不好，但我跟清楚的知道，有責(zé)任去面對(duì)，因?yàn)楦改傅钠D辛，因?yàn)檫@是一次成長(zhǎng)必經(jīng)的歷練。在進(jìn)考室的那一秒，我在心里默念：“加油！”考試過后，我平靜的等待著成績(jī)。然而當(dāng)我聽到自己的成績(jī)時(shí)，平靜的心又激烈的跳動(dòng)起來。除語文在意料之中地考砸外，其他的科目竟比以前考得更好！
那段折翼的時(shí)光不僅使我知道了健康的可貴、體會(huì)到親情的溫馨。更重要的是使我明白：為自己加油是大敗困難的源泉。
為自己加油，我們踏著困難，走向成功！
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