有關初三作文匯編七篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的初三作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三作文 篇1
如果不經歷挫折的人不會成功，不經歷懸崖的雄鷹不會飛翔，不經歷風雨的幼苗不會成長。驀然回首成長道路，那一個個腳印曾讓我刻骨銘心。
記得那是一次運動會，我們都想為班級爭光，于是我報了四百米和八百米，我報完了名后心里十分地緊張，心想：我在跑步時萬一摔了怎么辦呢？萬一太慢了給班級拉后腿怎么辦呢？
于是，我每天晚上都要在我家樓下沿廣場跑幾圈，一直到比賽開始為止。我每天一放學就趕緊回家把作業(yè)做完，然后就去樓下跑幾圈再上來。我在那一個星期里都是這么循環(huán)著，最后終于迎來了運動會。
我們先參加了幾個集體項目后，就開始了個人項目，不一會兒就輪到我上場了。我要跑的是八百米，就是繞著跑道跑兩圈。我站在起跑線上時，心里不停地怦怦直跳。隨著發(fā)令槍的一聲槍響，我們幾個運動員像離弦的飛箭一般朝前方飛奔了出去，我才跑了一圈后已經氣喘吁吁了，但是還有一圈在等著我，雖然我現(xiàn)在在第一名的位置上，但是兩條腿已在不停地喊累了，腳步不由地慢了下來，眨眼間我就從第一落到第三。我全身都快沒力氣了，像一個泄氣了的皮球似的，當我跑過同學們身邊時，他們都在使足勁為我加油鼓勁，聽到他們的吶喊聲，頓時我感覺渾身充滿了力量，猛烈加快了速度，向終點沖刺而去，瞬間超過了前面的一位同學，最后我獲得了第二名。雖然說成績不是最好，但是我努力了。
下午時，我又跑了一上400米項目，一上場同學們就開始吶喊著為我加油助威，這一次我放松了心情，槍聲一響我就向終點一路飛奔而去，而且越跑越勇，絲毫沒有再放慢腳步，終于第一個沖過了終點線，為班級爭得了第一。
我們在成長的歲月里只有努力做好每一件事，我們的青春才不會后悔。
初三作文 篇2
那么遠的歷史，人和神話無法分割的年代，自然早已孕育。漫天地的美景，是自然的音和聲。是自然在呼喚你腳步詩意地叮咚。
青竹拔地而出，是洞簫般的悠揚；紫檀依巖而生，是琴瑟不般的琤琮；方竿破土而立，是番地胡琴般撕拉中的哀鳴。自然有聲，聲在植物。在那隨風鼓舞的天蓬草，在那自由飄蕩的蒲公英，在那朱自清筆下的“梵阿玲”。自然有聲，聲在植物，聲需用心傾聽。而卻也有用耳捕捉得到的音響：那莊稼的拔節(jié)，豆英的炸裂，棉花的綻放以及那落葉的簌簌輕輕。自然有聲，聲在植物，隨你用哪兒去傾聽。
自然有聲，有豈止在植物呢？
牛哞低沉，羊咩幼弱，犬吠狂躁，雞鳴悠閑。動物也在創(chuàng)造并豐富自然之聲。晴碧的天空，云端忽而拋下一絲嘹亮的雀鳴，那必是云雀的獻禮了；漆黑的夜，樹梢上驀然飄過一陣駭人的厲笑，那必是貓頭鷹的制造。動物之聲，給人以一種真實，給人以一種生的感覺，它似乎在呼喚我，因為我也是生靈。
自然之聲，又存在于那大小的樓宇、廟堂、房廳。
林間的古剎，給人以晨鐘暮鼓的驚醒；森嚴的古都城，大門的吱吱依然在傳動，寶塔上的金鈴，歷千年而依然隨風叮咚。甚至是傣家人的竹樓，趕上陰雨的時令，竹瓦上便會響起一夜的盲奏，那些灰鍵啊、黑鍵啊轉瞬就能將燦爛的午后奏成黃昏，鍵的起伏之間，千里怒江的江水仿佛一下子瀉在這一間竹樓之上。自然的聲音在呼喚。我知曉了自然力量的無窮。
自然之聲，還存在于那些永遠活在歷史中的詩人，他們替自然傳聲。
“噫吁唏”僅三個字便讓我們盡覽蜀山的奇絕；“一點浩然氣，千里快哉風”讓我們看到了洞庭的浩大；“北極樓白長掛夢，西江波浪吞遠空”又讓我們體味到江西水的浩淼。詩人代表了自然的聲音在向我呼喚。我知曉了自然之中有那么多美景。
自然有聲，聲在我們心靈，用心去體味自然的呼喚，用心去接受自然的寧靜。
初三作文 篇3
過年，是中國每家每戶最為盛大的活動，每逢過年，熱鬧之氣便洋溢于街上心頭，當然，隨之而來的還有無盡的忙碌，一開始我對其非常反感，認為熱熱鬧鬧的年味會就此湮滅，但后來我才明白，年味正是在這忙碌中漸漸濃郁的。
距離除夕還有三四天，我們家便開始忙著準備年貨了，我首當其沖地負責起了這個任務，剛步入超市，里面的人山人海立即讓我瞠目結舌，細細一看計劃單：糖果，餅干，瓜子，開心果，辣條……頓時一陣陣暈眩感傳來……好不容易擠進人群中慢慢挑選著，突然又被某個人輕輕一磕，緊接著又被某個人緩緩一碰，真有一種“浮木游于波濤大海”的感覺，咬著牙買完了需要的東西，方才舒了一口氣，然而渺渺一望，結賬的隊伍簡直堪比春運買票的長龍了，一顆心又石沉大海，整個人瞬間呆滯，只有嘴角依稀呢喃著：“這樣可以不寫作業(yè)了，可以不寫作業(yè)了……”
終于到了除夕，一大早開始爸媽便吆喝著我?guī)兔ι蠌N房下廳堂的，切菜洗菜擺盤子，泡茶端水置年貨，無一不是我沒出力的，當然，除此之外還不夠，過年新氣象，家里自然也要“狠狠”地打掃一遍了，只見我一手拿著水壺，一手拿著抹布，先將水小心翼翼地均勻灑在盆栽的葉片上，再用抹布將葉片的渾身給擦一遍，特別是那些葉片間的“溝壑”――最容易藏污納垢的地方，不然定會引來老媽一頓臭罵。到了傍晚，家人們陸陸續(xù)續(xù)地來了，一進門便稱道起：“呀，你家怎么這么亮堂啊！住了這么久還像新搬的一樣！”這時我只能無奈又開心地笑笑，畢竟這里面包含了我多少心血啊！
很快，人便都聚齊了，有的坐在沙發(fā)上看電視，有的圍在桌子旁一面磕瓜子一面敘舊，小孩們則是跑到各處不知在搗鼓什么，但毫無例外的是，家人們臉上都掛著幸福的笑容，看著他們如此，我也不自覺的就笑了起來，或許是因為我的忙碌給他們帶來了許多，如茶水，年貨，舒適的環(huán)境……又或是，這才是年味吧！
除夕當晚，我也算卸下了所有擔子，作為了一個家人陪著大家看春晚，敘舊事，慶新年，歡樂之余也讓我明白了過年的意義，那是為家人而奉獻勞動帶來的甜蜜年味！
初三作文 篇4
當你陷入一個深不可測的泥潭時，你會怎么做？是沒命的掙扎，還是眼睜睜地等死？還是向他人求救？
陷入泥潭時，大多數(shù)人都會不知所措，沒命的掙扎，可結果是自己葬送了自己的性命，但有一小部分人會抓住身邊的一切東西，減緩身體下陷的速度，在想方設法脫離險境。
其實在生活中也有許多形形色色的泥潭，當我們不慎陷入之時，多么希望有人能伸出一雙手，幫助我們擺脫困境。可是來來往往的人卻視而不見，這時就只能依靠自己擺脫困境。泥潭時深的，可信念是永遠的。
霍金的一生是不幸的，他在一生中最美好的時期被醫(yī)生判了死刑———活不過三年。可他不僅活過了三年，而且還活過了幾個三年。他依靠樂觀的'心態(tài)和對世間的留戀走出了人生的泥潭，創(chuàng)造了奇跡。
泥潭中有雜石亂草，看似平坦的路上也有可能藏有陷阱。當不慎陷入泥潭時，依靠自身的努力也能走出困境。
海倫·凱勒是一個不幸的孩子，她幼年時不幸雙耳失聰，雙目失明，生活在黑暗、無聲的世界中，但她沒有被困境所擊倒。當別人斷定她的生命即將結束時，她用自己的實際行動令說她的人大吃一驚。她的老師給她帶來了希望。海倫認真學習盲文，逐漸適應了在黑暗無聲中生活。最后，她成功了！她著的《假如給我三天光明》震撼了世界，也挽救了世界上千千萬萬個聾啞人的心靈。
當你陷入泥潭時，千萬不能驚慌，也許泥潭還不及你的腰深；更不能做無用的掙扎，那樣只會讓你陷得更深。一般，精神支柱足以使我們成功地走出困境，而樂觀的生活態(tài)度則好似一根保險繩，當陷入泥潭時不至于丟掉自己的性命。
初三作文 篇5
從出生到現(xiàn)在，試過獨自在家無憂無慮，試過在學校談笑說趣，試過在街上與人爭論，越來越多的作業(yè)，越來越少的娛樂和睡眠，越來越在乎自己在大家面前的形象，讓我深深地感到：長大不好。
剛上小學時，老師并不布置作業(yè)，我們也覺得成績的高低沒什么所謂。回到家，不是丟掉書包坐在沙發(fā)上看電視，就是直奔自己的玩具自個兒玩了起來。沒有任何的束縛和守則，父母也不對我們提出什么要求，無憂無慮，吃了就睡。可慢慢地，我發(fā)現(xiàn)生活都改變了，老師布置越來越多的作業(yè)，我的積極性也增加了。我每天都能完成當天的作業(yè)，我也被越來越多的老師夸獎，甚至給我一些不同于其他同學的作業(yè)，我也盡力完成了。可到了后來，我趕不上了，練習冊多了許多空白，作業(yè)有時也不交。我貪玩了，就以給忙碌的自己放松一下為由貪玩了。看堆在書桌上的作業(yè)，感慨道：長大不好。
小學時，不用上自修，傍晚就放學，每天也有足夠的時間完成作業(yè)，當然就有時間玩電腦看電視了，一大早起來，同學們起早讀也是書聲瑯瑯，哪有在座位上睡覺的？可是上了中學，要上自修了，沒能看自己喜歡的節(jié)目，晚上也得很晚才能睡覺，早讀的聲音也小了，自己也不由自主地在座位打起了哈欠。睜開睡眼惺忪的眼睛，感慨道：長大不好。
小學時，每次升國旗，都能聽到整個廣場唱出有力量，有魄力的國歌，可如今，中學里的人數(shù)可是比小學的多得多，卻無人肯大聲唱國歌，唱國歌的人往往會被周圍的人嘲笑，說是“假積極”“裝的”，沒過多久，那人也不唱了。唱國歌真的有這么難嗎？望著冉冉升起的國旗，周圍沒有國歌響起，我感慨道：長大不好。
初三作文 篇6
風靜靜地吹著，偶爾吹過樹梢發(fā)出‘沙沙’的響聲。窗外的孩子們玩得很開心，時不時就發(fā)出一陣哄笑聲，很是熱鬧。
我趴在與他們一墻之隔的書桌上靜靜地流淚著。直到隔壁的江奶奶過來敲門說吃晚飯了，也不曾換過姿勢。我很小的時候就失去了雙親，也沒有別的親人，靠左鄰右舍的幫忙才能在這繼續(xù)住下去。在半年前，隔壁的叔叔阿姨想為我過一個快樂的15歲生日，卻怎想在生日的前一天，我出了車禍，而且還失去了雙眼。
失去雙眼的我已對未來不抱有任何的妄想，每天都靜靜地趴在書桌上，等待時間的流逝。
這天，也同樣的是去江奶奶家吃飯，不同的是，今天多了一位小客人。在推倒家里無數(shù)的物品后，我安全地走出了家門，我不禁暗想道：為什么在以往不覺得走出家門這么困難呢？
“莉莉姐姐，你好，我是可愛甜蜜的江殷桃，姐姐可以叫我櫻桃哦！”一個小女孩向我走了過來，我感覺到她拉了拉我的裙角。我緩緩的蹲了下去：“你好，小櫻桃，你是江奶奶的孫女吧！真乖。”我輕輕地抱了一下她，一股濃濃的奶香味迎面撲來。
吃完晚飯后，櫻桃說是想去樓下玩玩，大概江奶奶是太擔心我的狀況了，便要我和櫻桃一起下去。
我坐在花園里的椅子上，聽著櫻桃和同伴們一塊玩的聲音。突然，我隱隱約約地聽見她們在談論著我，我好奇地站起身子邊假裝在撿東西，邊把耳朵偷偷地湊了過去。
“你為什么要把你的瞎子姐姐帶下來啊！她的眼睛空洞洞的，真可怕！”聽著小男孩的話語，我慢慢的直起身子，順著剛剛走來的路，跌跌碰碰地回去，心中不禁自嘲到：他說得對極了，我是個瞎子，為什么要聽江奶奶的話下來呢？不下來該有多好啊！
忽然，櫻桃的聲音使我站住了腳步：“不許你這么侮辱姐姐，她的眼睛是最美，最漂亮的，特別是她笑的時候，那時候她的眼睛就像天上的星星一樣一閃一閃的。”
聽完，眼眶再也承受不住眼淚的重量，紛紛順著臉頰滑下，我似乎在朦朧之中看見了童真的燈光在不停地閃爍著，一閃一閃的，多么的亮。我仿佛看到了櫻桃在為我爭辯時可愛的模樣。
從此，在黑暗之中我不再害怕，不再悲傷沮喪，因為我的心中有了一盞燈，一盞溫暖的，全世界最亮的燈。
初三作文 篇7
橋，一道獨特的風景。“小橋流水人家”是橋之自然 ，“相送洛橋津”是橋之孤正，“忍顧鵲橋歸路”是橋之纏綿，“傷心橋下春波綠”是橋之哀嘆，“二十四橋明月夜”是橋之洗盡鉛華，淡去云煙。橋有一種獨一無二的迷人的古韻，它不是世俗的精致裝扮可代替的，也不是巧奪天工的技藝可雕琢的。它不因世人贊然而顯得傲然，也不因世人漠然而自怨自艾。它是行于千山萬水中的色彩，奔于天地之間的華曦。它仿佛源于大自然的開天辟地之力，鬼斧神工之筆，實在是天造地設之景啊！
橋之所以被世人所鐘愛，大抵也是因為它本心散發(fā)出的精神魅力——自然的美感。橋是現(xiàn)實中的造物，但卻不得不令人嘆服，它的確恍如源于仙都，集天地之靈秀。那種返璞歸真的自然，說不清，道不明，造物主的偏愛莫過于此了。
也許這悠悠天地中風景名勝不勝枚舉，各種風格的塔，書廂琴閣，廟宇廊亭，雕欄玉砌也好不精巧華美，像別有風味的蒙古式的建筑物，富麗堂皇的宮殿式建筑，大方和舒適的現(xiàn)代情調的建筑，典雅的哥特式建筑等。再如塔一類建筑，塔是瘦削挺拔的，塔頂如蓋，塔剎如瓶，高高聳立著，整個塔體挺拔高大、莊嚴雄渾，給人以剛硬的力的美感。它的周身總是綴著當?shù)氐奶厣瘢屓烁杏X到那撲面而來的濃郁的民族色彩。你若圍著塔四處走一遭，就會感覺到如神祭般虔誠的敬仰從你體內噴薄而出，一發(fā)不可收拾，那是一種磅礴的氣勢的威壓。
而橋與所有其他建筑不同。它的美在于能給人一種仿佛在寂寞中獨立的自我，一種遠離世間紛繁冗雜的靜謐，一種始于生命的自然的境界。當你泛起一葉扁舟輕輕地在水中蕩漾，風微微卷起你飄逸的衣裳，撥開那江夜的霧和月光，于蒙眬的光霧中再會那座清婉的古橋。古橋橫跨江兩岸，橋上的石板還 略顯濕潤，上面結著墨綠的青苔，細細的露珠散落在上面，月的微光蕩漾在橋上，如仙歌般的世外桃源。橋下江水不盡地流，橋上月光不止地淌。淡雅清溪旁，繁花松菊間，你執(zhí)一壺濁酒，頌明月夜橋之詩，歌窈窕婉吟之章，皓月之心，蕩盡心中苦悶，古橋之韻，勾起一曲禪心。橋體現(xiàn)著自然的智慧，給人以美感，人們總會忍不住用詩文去贊美它。
橋的美是生命對它的一種寄托，也是生命對于它的一種選擇，它的自然美是一種始于生命的精神，也是一種不同的智慧和不同的境界。我想，我們也應該因自己的境界，看出不同的風景，從每一個境界下的橋的風景我們可以看到真實的自然的美的一絲風采，使生命做到真正的源于自然，終于境界。
【有關初三作文匯編七篇】相關文章：
1.有關初三寫人作文
2.有關寫初三的作文
3.有關寫初三的作文
7.離別初三作文
8.秋天初三作文
9.朋友的初三作文