關于中考作文匯編四篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中考作文6篇，歡迎大家分享。
中考作文 篇1
意外，意外，太意外了！我第一次看到天空中劃過一顆流星，竟然那么美麗，美麗得讓我沒人時還偷著笑。多少年來，這個不大不小的鬧劇，一直深深埋在我的心里。
那是一個陽光燦爛的周一下午。沒有風，太陽暖融融的。他到我們班，把借的書還給我，還咧嘴一笑，說了聲謝謝。當時我一點感覺也沒有，現(xiàn)在想想，那笑真像崔永元的壞笑——不懷好意。甚至，還別有所圖啊！他走后，我把書往書包裝時，從書里滑出一封信，一封淡紫色的飄著濃郁芳香沒署名的信！
回到家，我躲在臥室，準備把信打開看看�？赡弥牛业男挠肿兊渺话�。拆還是不拆？我一時沒了主意。我真想知道信里到底說了什么，是對我的贊美，還是……
像我這樣死封建的女孩，平時都很難和男孩子當面說上一兩句話，如果知道他有什么不純的想法，一定不會和他怎樣怎樣的。把信退給他，會傷害他的自尊心，他平時就夠內(nèi)向的，和別的女孩說話都吞吞吐吐的。要是一時想不開，跳樓什么的，我可要成為千古罪人啦！這小子也真是的，有什么話，大家天天見面，直說不就得了，中考滿分作文不知道哪根神經(jīng)不對，還寫什么信，這不是讓我為難嗎？呵呵！
正當我猶豫不決的時候，老爸在外面大吼一聲“吃飯了”，我被嚇得手一抖，那淡紫的飄著濃郁芳香沒署名的信靜靜躺在了地上。我趕緊把它撿起，藏在只有我才能找到的地方。管不了啦，下午還給他得了。
可是，到了下午，我又猶豫起來了。整整一節(jié)課，我都把那信捏在手里，想想這、想想那，手心的汗都快把那信弄濕了。我真恨死了這個意外，怎么把我弄得如此六神無主了呢！怎么和他說呢，我跟前又浮現(xiàn)他那不懷好意的笑，傻樣！這么小就開始想美事啦？
沒想到，剛下課的時候，他急匆匆跑到我們班門口，大叫我的名字，問我要那信來了。全班頓時鴉雀無聲，同學們的目光就像一束束帶刺的激光猛烈地射向我，我羞得臉紅到脖子，心里像裝了幾只小免子，砰砰亂跳�！拔覍懡o小姨的信，有沒有夾到那本書里？”
中考作文 篇2
一篇作文的好壞，取決于其文字刻畫的飽滿程度，而文章要寫得飽滿，關鍵就在于作者對文字操控的細膩程度�，F(xiàn)在，就讓我們一起來看看，到底怎么才能讓作文的語言更具細膩感，如何在中考作文上得高分。
首先，明確什么叫“細膩”。所謂“細膩”，可從兩方面來理解：第一，細節(jié)刻畫真實生動，通過細節(jié)能真實地再現(xiàn)作文要記敘的生活場景;第二，語言生動優(yōu)美，無論是從句式還是語言本身的用詞，都非常美而有韻律感。因此，要想讓作文“細膩”，便應從細節(jié)刻畫及語言的生動優(yōu)美兩方面入手訓練。
而細節(jié)的刻畫，即將人物做某件事的各種細節(jié)(外貌、語言、動作、神態(tài)、心理)展開詳寫，寫寫人物做某件事時衣服什么顏色、手指如何動作、身體什么姿勢、頭發(fā)什么顏色……，諸如此類的描寫，能讓作文所記敘的事件變成鮮活的生活場景呈現(xiàn)在讀者面前。描寫得越細膩，便越容易讓讀者讀之如身臨其境。
但如果僅將這些細節(jié)用大白話描摹出來，自然還是少了點味兒。因此，緊接著便應該對所描寫的生活場景的語言進行優(yōu)化�？蓮娜矫鎭韮�(yōu)化：一是優(yōu)化用詞;二是使用文學技巧;三是優(yōu)化句式。
優(yōu)化用詞。需積累一些較為生僻且比較優(yōu)美的詞語(短語)去代替大白話式(最常用的)詞語。如用“莞爾一笑”“笑紋在嘴角慢慢漾開”來代替“笑了”;再如用“睥睨”“凝視”“環(huán)顧”“回眸”來代替“看”等等。這需要我們平時在讀書的時候積累一些用詞。
使用文學技巧。這里說的文學技巧是廣義的文學技巧。
首先，使用修辭。多用修辭，能讓文章變得更美，比如常用的“排比+比喻”這種組合在作文中便非常受親睞。類似于“春天是筍兒的舞臺，在這里筍兒成就了它生命的綠;大海是溪流的舞臺，在這里溪流成就了大海的魂;貝是細砂的舞臺，在這里細砂成就了珍珠的韻。而生活是我的舞臺，在這里我取得了成功，也明白了‘只有堅持，才會成功’的道理。”這樣的開頭在考場作文經(jīng)常會讓老師眼前一亮。需注意的是，如果當真使用某種修辭，一定要與文章內(nèi)容和立意密切相關，不要大而空。類似于“嘮叨是山中的清泉，嘮叨是天上的明月，嘮叨是深夜中的一盞燈，嘮叨也是一種美”(《這也是一種美》)這種句子就有點空了。
其次，化用古詩詞名句。直接用可以，如“你可曾見過那‘無邊落木蕭蕭下’的景象?”“你可曾見過那‘野火燒不盡，春風吹又生’的小草?”直接用詩句代替自己想說的意境�；蚴腔茫愃朴凇坝谌跛е校厥�，再回首，我只看見你，如蓮的'等待，渲染著幸福的微光，在身后永不腐朽”這類句子，其“弱水三千”“如蓮的等待”都是有古詩文痕跡所循的;再類似于“當?shù)却蔀橐环N習慣，蒼老了容顏，折煞了光年，無關風月，不問前路，只為真心。”這樣的句子，其“容顏蒼老，光年折煞”等，也是有古詩文痕跡所循的。
再次，在需要抒情的時候，適當使用景物來烘托和渲染心情，也不失為創(chuàng)造意境的好方法。哪怕是只有一句--“那一日，陽光是耀眼的金黃”，整篇文章也都被這溫暖的意境所籠罩。
優(yōu)化句式。大部分同學喜歡在作文中使用大白話，整篇文章讀起來非常單調(diào)。讀讀下面的句子，再比較一下自己的句子，大家就會發(fā)現(xiàn)為什么自己的作文太單調(diào)。
跑過漫長而寒冷的冬季，跑過春暖花開的三月，跑過飛揚的白雪，跑過紛繁的柳絮。雙腳仿佛正是擺渡用的雙槳，希望則是這條小船上所承載的東西。
擺渡永遠是一個漫長的過程，從離開失敗的此岸到到達成功的彼岸不會如同幻想中的那樣迅速。但是穿越過時間，穿越過季節(jié)，濃霧散盡，前方終有一個幸福的彼岸。失敗和悲傷隨著小船的起航而如同潮水般退去，隨我一同擺渡過河的，一定有堅持的希望和不放棄的勇氣。
上面第一個畫線句我們可以把它叫做整句，其實就是排比句，不用排比得那么整齊，但是只要有排比的意思在，讀起來就會非常順暢。這樣的句式就非常整齊。
第二個畫線句，我們叫做長短句相搭配。平日寫作文的時候，可以有意識的調(diào)整一下句式的組合。使用短+短+短+長句的格式，能極強地展現(xiàn)出漢語的音樂美。
以后在寫作文的時候，建議學生不妨養(yǎng)成這樣的思維意識：無論寫什么事，都一定要根據(jù)立意對事件中人物的細節(jié)進行刻畫與延長。將細節(jié)擴展后，嘗試用一定的文學技巧優(yōu)化描摹細節(jié)的語言。若能按此思維方式一步步堅持訓練，作文的語言定能慢慢細膩起來。
中考作文 篇3
歲月如海，友誼如歌;歲月靜好，友誼最美。
——題記
翻開那本舊相冊，每個人都在，唯獨沒有你的身影。三年了，你在外邊過得可好?十年的友誼，你一句“再見”就是幾年不見，雖說每個學期都來電話問候，但這短短的幾分鐘怎能將我對你的思念訴盡呢?
能有今天的成績，要感謝你的那次嚴厲。那一次，我聽寫不過關，老師讓你放學監(jiān)督我聽寫。我聽寫一遍過不了，你讓我不停地抄寫，就像這樣重復了三遍我還是過不了。我苦苦哀求著說：“你放放水行嗎，反正老師又不在�！笨赡銋s堅持說：“不行，聽寫正確才能回家!”就這樣，我終于聽寫正確了，此時你才肯放我回家。因為這事我還記恨了你好幾天，現(xiàn)在想想，我那時的做法真幼稚，根本不理解你的良苦用心。
以前總討厭你的嘮叨，雖然你比我小卻像姐姐一樣照顧我，可現(xiàn)在想聽你嘮叨卻成了一種奢望。在電話里，你總說會回來看我，可現(xiàn)在我只記得你多年前的樣子。你記得那只大熊嗎，是你走時送給我的，前幾日媽媽讓我丟掉，它已經(jīng)破破爛爛的了。但我舍不得，那只大熊是你留給我的唯一禮物。看到它，我仿佛看到了你;看到它，就勾起了一個個美好的回憶;看到它，我就想起你的嚴厲和嘮叨。
如果有一天，我撿到阿拉丁神燈，我一定會許愿，讓我們要永遠在一起，即使一百年后，兩百年后我們的友誼永不變。
有一把傘撐了很久，雨停了還不肯收;有一束花聞了很久，枯萎了還不肯丟;有一種友情延伸到永遠，即使青絲變白發(fā)，也能永存心底。
也許忙碌的日子讓彼此有些疏遠，但知心朋友的情誼卻一生難忘;莫讓時間沖淡友誼的酒，莫讓距離拉開思念的手，時光流逝，物轉(zhuǎn)星移，你依然是我最好的朋友。
中考作文 篇4
在這個繁華美麗的都市中我曾經(jīng)感到過困惑。那時，我茫然、無助、孤寂。但自從認識了他后，我便有了全新的希望，因為我擁有了友誼。
小學時，我內(nèi)向、怕事，孤僻。因此我常常默默地獨自一個人來來往往，對任何事情都不關心，更別說和別人玩或參加什么活動。
直到他的出現(xiàn)……
他是這學期從別校轉(zhuǎn)來的插班生，第一次考試便取得我們班第一名的寶座，他實在太優(yōu)秀了，令許多人羨慕。
自從他在我班出現(xiàn)時，我就用心留意他，個子高，長得瘦，蠻俊俏的，而且氣質(zhì)挺不錯。
不久，我發(fā)覺他也在留意我，自信的目光經(jīng)常往我這邊掃過來。一天中午，他突然走過來搭著我肩膀說：“老兄，別總是多愁善感的，不要總覺得老天對不起你似的。其實，老天對每個人都是很公平的，我從老師那里了解到你的情況，我今天特意來和你談談心�！蔽覒猩⒌鼗卮穑骸拔铱床槐亓税桑憧次疫�能有救嗎？”他笑著說：“別對自己那么不自信，只要敞開心扉，用虔誠的眼光去注視前方，不是沒有希望，希望就在拐彎處，看你自己去不去追求而已嘛。”我會心地笑了，一股暖流從心中涌起。我便與他擊掌成交，頓時校園里一片笑聲，輕輕的飄揚著，覺得樹是那樣的綠，花是那樣的美……
從此，我們成了形影不離的朋友，學習上互幫互助，互相進取，在班上成績也名列前茅，不久我們成了老師們關注的焦點。我很感謝他，是他開導了我，讓我找回希望，讓我知道下一步應該怎么走，我從來沒這么肯定過自己，因為我找回了自我。
莫讓成長的花朵蒙上自我封閉的灰塵，敞開心扉，讓友誼這一和煦的春風為我們托起飛翔的翅膀！
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