【精華】初三作文錦集8篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的初三作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
酸甜苦辣，于舌尖上慢慢品味，觸發味蕾，體味人生。
酸，淡淡的委屈
太陽高高的掛在枝頭，蟬無止息地喧鬧，午休鈴聲響動，我倒頭就睡。
一個漂亮的女孩子走到我面前，不耐煩地敲了敲桌子把我叫起，喝聲道：“就是你拿了我的東西？”我一愣：“我拿你什么東西了？”“有人告訴我的，我的蝴蝶發卡在你這里，是被你拿去了的。”“誰說的？”“反正我不能告訴你，不過你真的沒看見？”我老實的回答：“沒見過，沒看見，我連你是誰都不知道。”“你不用知道我是誰，你只要知道我的發卡就行。”女孩用懷疑的眼光打量我一番，丟下這句話離開了。我不在意的回頭一看，班上的同學竊竊私語，時不時盯著我小聲的交談著什么……
還是炎日高掛天空的時候，走出校門，強烈的陽光突然闖進瞳孔，淚一下便涌了上來。
苦，淡淡的憂傷
雨“滴滴答答”打在窗臺，又是一個雨季的到來，只可惜景如故，人已去。還曾記得他將我擁入懷中，笑著講述唐詩宋詞元曲，耐心的解釋它們的意思。如今回想起來，也只記得那眉眼如畫的容貌，以及那溫潤爾雅的“離離原上草”罷了。
辣，嗆人的不甘
“啪”一個巴掌直往臉上去，隨同它的，便是媽媽的怒吼：“我花了那么多錢，就是讓你去玩的？瞧瞧你考得這個分數。”白色的試卷讓人感到眩暈，上面印著再熟悉不過的數字——六十九。媽媽的怒火還在燃燒，而我的腦海里已聽不見任何聲音，有的只是心中的不甘。憤怒和妒忌在腐蝕著我僅剩的理智。“哐當”一聲巨響，門開了，我跑了出去，顧不上媽媽的驚異。
不知跑了多久，我才停下，任由淚水靜靜地打轉，然后落下。
甜，豐收的喜悅
太陽依舊高高的掛在枝頭，蟬仍在無止息地喧鬧，一個同學將發卡遞入我的手中，還有一張小小的紙條：很抱歉，誤會了你，我的發卡找到了，這個送給你！再抬頭，是漂亮女孩子笑彎的眼睛，是同學們贊許的目光！
又是一個午后，太陽懶散地靠著紅暈的流云，微風輕輕地拂過桌面，試卷在風的撫摸下翻了又翻，安靜下來時，只見上面一個焰火般的鮮紅數字——九十六。
笑容一下就從臉上綻開，這么多天的廢寢忘食，換來一個令人歡喜的成績，能不感到興奮嗎？好似又看見爸爸媽媽滿心的笑容，好似吃了麥芽糖一般，甜的。
小小的四味耐人尋味，酸甜苦辣的不僅僅是味道，還有我們的人生。酸的澀，苦的傷，辣的嗆，可這都不能抵擋甜的美！品味四味，體味生活之美！
初三作文 篇2
“雨露滋潤禾苗壯”意思是禾苗有了雨露的滋潤才能茁壯成長。在我們的生活中，同樣需要這樣的“雨露”——老師。
老師把知識的甘霖灑遍大地；老師把幼苗辛勤培育；老師用365天為我們的學習操心；老師也教會了我們許多做人的道理。
記得那還是我上小學五年級的時候，“十一”長假結束后，組長來收我作業。“日記，數學《基礎訓練》。”“啊，數學《基礎訓練》。”糟了，這幾天玩的太兇了，把這項作業忘到九霄云外了。“嗯，我…我沒帶。”我捂著書包里的作業支支吾吾道。說完，組長便走了。過了一會兒，我看見組長在和數學課代表說話，眼還時不時地向我望來。
快上課時，我正在讀書，數學老師走到我的身邊，拍了拍我的肩說：“倪詩垚，怎么了，數學《基礎訓練》怎么沒帶？”我慢慢抬起頭，眼不敢看老師，斜向一邊白的刺眼的墻壁上，故作鎮靜道：“早上出門太慌張了，忘記了。”“哦，這樣啊，老師相信你，下午把帶來交到我這來吧。”說完，老師便走了。“呼--”我捂著像小鹿亂撞一樣“咚咚”直跳的胸口，長長的舒了一口氣。本來是應該值得“開心”的一件事，可為什么我一想到剛剛老師說的那些話就高興不起來呢？
我越想心里越別扭，總覺得我不應該辜負老師對我的信任。第二節課下課后，我走到數學老師辦公室里。“老師，其實我…我數學作業沒寫。”算了，豁出去了，我已經做好了接受批評的心理準備。誰知，老師卻面帶微笑，溫柔地看著我，“我就知道你是個誠實的好孩子，下午把寫齊拿來給我看，下次可不能在這樣了。”“恩。”走出辦公室，我全身就像卸掉一個大包袱一樣輕松。這下，我是真的很開心。老師啊，您用那溫柔的話語，教會了我做人要誠實的道理。您真像一滴雨露，滋潤我幼小的心田。
初三作文 篇3
負琴盲翁，你可否看見我？你能否聽到我？我知道，你可以看見我，也可以聽見我：看透我的心，聽明我的淚。
你就坐在世塵喧囂的街邊，手持著一把古舊的胡琴，靜坐在這里。你的手上布滿種蟲蛆般的老繭，人來人往，你可能會出現在人的視線里，也有可能像一顆石子一樣被漠視，偶遇好心人，可能會收到一元，兩元，有時還會收到十元，但如遇到那些不三不四的人，你也會遭人唾棄，你也只是一笑而代之。
你我相識那天你一定不會忘記。那天我哭著走在街道上，當時，已是晝夜將至，街邊空無一人，只有高樓中點點的燈光。你應該是聞見了我的哭聲，才呼我過來。我本想夜晚還下著雨，街邊應是無人的，但還是被撞見了，我著急忙慌想走，你發出了聲：“孩子，過來。”我不好意思拒絕你，便走過來，當時我渾然不知：這是我靈魂的一次洗禮！
我悄悄向你走進，雨簾中，看不盡你的臉是什么樣的，只待走近來看：眼睛可以看出你是看不見的，但臉上是掛著笑的。就這樣，你我相識了。
交流中，我得知你是一位靠拉琴為生的苦命人。老天對你是不公的，我也不想多說什么，我疑惑著問你：即便是命運如此摧殘了你的生活，為什么還有勇氣、還有信心笑？
你的回答我出乎意料，并且讓我刻骨銘心，你說：“有什么所謂，每個人都像一個蘋果，而上帝是有智慧的，他把每個人的蘋果都咬了一口，只不過我這口咬重了罷，你還小，要相信明天，明天總會來的，總是有希望的……”
是啊，在一個心境如此廣闊的人面前，我又有什么理由哭泣呢？
你為我彈奏了一首曲――就在那個細雨飄飛的夜晚，你給予了我黑暗的光明。
就在那個淚雨滂沱的夜晚，你贈予了我溫暖，你是我最敬佩、最敬佩的人。
初三作文 篇4
下雨了，豆大的雨點不停地砸下來。我打著雨傘走在路上。忽然，我看見了地上有一塊香蕉皮，于是，我快步走上前去，把它扔入了垃圾桶。因為，我想起了我那在雨中工作的三姨媽。
三姨媽是一位清潔工，她每天要工作七個半小時，那是怎樣的七個半小時啊，無論刮風下雨，每天凌晨四點，三姨媽就趕到上班地點，先用大掃帚徹底清掃一遍，即使是冬天，掃下來也是大汗淋漓，然后就是來來回回奔走在那一段一百多米的馬路上，掃落葉，揀垃圾，直至下班，沒有一刻閑著。她最怕惡劣天氣了，風狂雨大時，全身濕透了，還得不停地掃水；烈日炎炎時，滿身是汗，也不能在綠蔭下躲著……而三姨媽卻輕松地說：“拿點錢，總得干點事吧。”可那是多么微薄的一點兒工資啊，每月不過五百來塊。
一個星期天，正好輪三姨媽休息。我們便一起逛街，三姨媽突然指著一個路牌叫到：“這就是安慶路啊，那天有人問我，我還說不知道呢！”原來三姨媽掃的那段路上正好有一個公交站臺，經常有人問路。三姨媽也是前不久才來合肥打工的，當然不知道了。那天，她便買了張合肥地圖，說是回去好好研究研究，以后好給人指路。瞧！三姨媽多熱心呀。她還弄個小布袋掛在簸箕把上，里面裝的全是鋼嘣兒，三姨媽解釋說，站臺上總能遇到沒零錢坐車的，她可以及時幫他們換開。
三姨媽有時也會向當老師的媽媽抱怨說：“你們當老師的也該教育學生別亂扔垃圾，每到上下學時，站臺上總是一層垃圾，孩子們總是隨手撕紙，扔零食袋……”說歸說，工作還是要一絲不茍地完成。瞧，三姨媽又忙活開了。
風起了，落葉紛紛。三姨媽一手拿著掃帚，一手拿著簸箕，右手輕輕地揮動，就把落葉掃進簸箕，一轉身，樹葉又落了下來，三姨媽又重復著剛才的工作。不時三姨媽會蹲下身子，把手費力的伸進綠化帶，掏出里面的塑料袋等垃圾。日復一日，三姨媽就這樣不知疲倦地工作著，用汗水裝扮著我們的家園。
路上的行人，行色匆匆，也許你從沒注意過，無論嚴寒酷暑，灰色的馬路上，總閃爍著那橘黃的點兒。凜冽的寒風吹不滅那跳動的火焰，瓢潑大雨也澆不熄那橘黃的火焰，因為，那里面藏著一顆火熱的心。
初三作文 篇5
推開緊鎖的門窗，再一次來到這熟悉的地方，一點一滴，承載了我的歡喜哀怒。
即使是在夢中，卻也能熟稔地找出一切如前的事物，不差分毫，窗臺上沾了灰塵，輕輕拭去，記得以前最喜的便是這一扇窗，打開便可了望，有綠色的樹木，綠色的草兒，更有更有陸螢說的綠色常春藤。
我想我倒真的是日有所思，夜有所夢了。
陽光滲進房門，提醒著我的生物鐘。拉開窗簾，了望遠方，一切仿佛變了，又仿佛什么都沒變。宛若昨天，卻又宛若隔世。
我想我真的長大了。有點戀舊，又有點懷舊。卻又不再如前一般任性了。如今聽聽當初為了一和狗而和父母吵架卻只是一笑過之了。當初有多么的.汪舍，好像也淡了，仿佛時間真的沖淡一切的。
從此幼兒園，小學，初中到高中，一路輾輾轉轉，這不舍從眼淚于情緒到眼睛于情雨，每個人都學會了偽裝，多多少少都懂得了什么該做，什么不該做，這不能算明辨是非，因為我們還小，我們還在傻傻長大。可我們都懂得了踏入社會的第一步，我們都懂得了收放情緒。
從七零后，八零后到九零后，我們的軌跡發生了翻天覆地的變化，無論是童年抑或是人生。七零后無疑是辛苦的。他們沒錢沒糧，省吃儉用。為過日子，他們割豬草，放羊……沒錢讀書，輟學。八零后無疑幸運得多，他們只需努力讀書，為將來謀得一個好工作，他們雖然不富，卻也能維持溫飽。有的甚至于當今成為新聞頭條。而九零后，我們這一代，注定是坎坷的，卻也是多變的，我們深知讀書不是唯一出路，三十六行，行行出狀元，但我們卻也堅持，因為讀書這個念頭多多少少已經貫徹于我們的腦海中了。
對于那些說道八零后，九零后，抑或是諷刺，抑或是夸贊，我們不需要在乎，我們只需要慢慢長大，那些流言蜚語最終會隨風飄走的。
人們都說花開一朝，它，只盛開一朝一夕，卻要經歷數早的蜇伏，曇花一現雖美卻短，但我卻不如此認為，它美得動人心魂，它泌入心脾，不爭歲月，只爭朝夕，它一日一日地等待，一寸一寸地長大，只為我們能見到它最美的時刻。我想，是它想見見最美的時刻吧。但那也許并不是最美的時刻，它每時每刻都那么美。堅毅地氣概，發芽，吐蕊，耐心而又韌性，我想，我們也該學學它，慢慢地長大。
踏著閑散的步子漫于林間，突感覺到幸福是件如此伸手可及的事。沒有急于求成，跟不上城市的步伐又如何，先將心放下，才可裝下加一事物。
我們誰都不可能盼望自己一夜長大成人，我們不能成熟強加于身，只有自己去體會，去體驗，尚可領悟其中真諦。就讓我們這樣慢慢長大吧，不要錯過沿途的風景，不要錯過自己的心情。
隨風向往，隨遇而安，我想我們都可以很勇敢，不需要拔苗助長，困境抑或不是困境，也許你會在摸索中自己找到另一扇門。
就讓我們這樣慢慢長大。
初三作文 篇6
——媽媽，我無法再用綠葉裝扮你。但是，我會變作另外一種形式永遠陪伴你。
一陣強風吹來，落葉緊緊抓住樹媽媽的枝干，以防自己摔下土地，落葉回憶起自己，自己不但沒有為樹媽媽裝扮，就連自己的一生都沒有什么作為，想一想，真是不甘。落葉悲傷的落下了眼淚。哇哇的放聲大哭起
這時綠葉弟弟坐在了他的旁邊，拍了拍他的肩膀說：“喂，不要哭了，一個男子漢哭什么哭。真沒出息！這還是每次我哭時你說的呢！”
這時綠葉姐妹也圍到他身旁安慰他，挽留他：“落葉你不要哭了，你也不是沒有作為呀，上次我的蝴蝶發卡掛在了樹梢上，周圍的伙伴都置之不理，還是你幫我拿回來的呢，真是要感謝你。”
落葉見大家都在安慰他，他的聲音漸漸放小了，小聲啜泣。但是另一群綠葉卻在嘲笑他：“哈哈，你這個膽小鬼！就是因為你的膽小才會連小鳥都捉弄你啄了你一下，要不你也不會變成這樣。哈哈哈哈！！！”
落葉哭的更大聲了，這是樹媽媽開口了：“孩子，你為何如此傷心？其實當你死去之后，你會變成肥料來滋養我們，是我們變得更強壯，這不是個光榮的事業嗎？孩子，不要怕，去吧。”
落葉這才恍然大悟，他無怨無悔的縱身跳下，秋風再次吹起，吹著馬路外梧桐樹的樹葉沙沙作響，那片落葉隨風飄然而下，寂靜落入土壤。看上去，睡得是那樣的安祥......
媽媽，我無法再用綠葉裝扮你。但是，我會變作另外一種形式永遠陪伴你...
初三作文 篇7
我偶爾會用到“如果”這兩個字。 如果我擁有哆啦A夢的時光機器。我想穿越時空，到古埃及看金字塔的建造.到遠古時代看人類文明的起步.到未來世界看自己會個誰在一起…… 如果，記憶可以選擇，我希望我可以忘記。
那時候的日子里，每天早起晚睡，頂著一雙“國寶”眼，梳著高高的馬尾，穿梭于宿舍與教室之間。在早讀背昨天老師教的單詞，在課間塞著耳機放松緊崩的心情，在體育課躺在草地上看天，在晚修的嘈雜聲中昏昏欲睡. 那時候的日子里。身邊一直有這樣一個人。可以用傻瓜.豬頭.白癡，甚至是XX去形容，都知對方不會生氣。會有爭吵，但總是在放學之前彼此忘記，也會有比較，成績公布的時候，先看自己的，然后是對方的。 那時候的日子里，并不曾和某人雙雙對對，對于十幾歲的我們來說，喜歡這個詞該用什么來定義呢？充其量只是好感而已罷。體育課時，你在我的左前一排，課間裝作若無其事地擦肩而過。那時，從不想時間就會這樣流逝，日子就這樣一天天的過去，時至今日才驚覺，原來在不知不覺間，已三個春秋了……
我以手為枕，躺在如茵的綠草間。今天一和昨天一樣是一壁如洗的晴空，現在我要休息一下了，如果可以的話，我會選擇忘記…只是如果…
初三作文 篇8
時光匆匆，歲月如梭，三年的初中生涯已進入沖刺階段，熬過刺骨的冬天，迎來溫暖的春日，在這新的學期里，我們會以新的姿態，好學之風。
開學第一天，同學們就迅速進入了學習狀態。早晨，進入教室，人已經來齊大半，同時還有幾位同學在大聲讀書，比如說曹詩鶯。她很早就進入了教室，沒有和周圍的同學談論寒假里的趣事，而是直接開始讀起了英語書，很快便進入了學習狀態，這樣的精神值得我們每位同學學習。經過了一天的適應期間，大家基本上都已進入了各自的狀態，崗位責任制也繼續實行了起來，每件事情都在有條不紊的進行著，開學的第一周就有這么好的狀態，相信在之后的學習生活中我們一定能做到更好。
進入了新的學期，我們也有了一些新的制度。每個小組都重新進行了組合，原本9個小組，每個小組的人員都有變動，人員的變動經過了萬老師和三位常委的商討，盡量保證每個小組的實力均勻，也給每個小組的學科方面進行了一些調整搭配，力求做到相互學習，共同進步。我被分配到曹詩鶯小組，曹詩鶯也算是我的老組長了，有了之前的配合經歷，我相信我一定能很快的融入這個小組，并為這個小組奉獻出自己的一份力量。我們小組一定會團結一心，爭取量化分第一，繼續保持數學周考第一的成績。
對于新的小組分配，我們班也有了一些新的方略。九個小組中，有兩個特別小組，這兩個小組的組長并不是之前九位組長中的一員，而是成績偏差一點的，他們分別是陳圓圓，張勝杰。而這兩個小組的成員也都是一些成績方面有些問題的。對于這種分組，可能大家會覺得有些不公平，但其實這樣的分組也有它的妙處。對于這兩個特別小組，我們有一個“精準扶貧”的政策，每周各有兩個個小組派一名學生到那兩個小組去，作為輔導人員，主要是輔導他們的學習，解決他們在學習過程的問題。這樣對于這兩個小組也貫徹了不放棄的原則。同時兩位新組長的當選也有極大的好處，兩位組長上任后，都發生了天翻地覆的變化，上課回答問題積極，也幾乎沒有說過閑話，連作業都更加認真了，看來在我們這樣一個班級中每個人都是人才，授予責任，人人都能把事情辦好。
這是新的學期，也是最后沖刺的學年，我相信在這些新的策略下我們一定會穩守年級第一的寶座。
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