有關(guān)中考作文集錦八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的中考作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
中考作文 篇1
向雄鷹學(xué)習(xí)
總是在旅程中迷失了方向,心在遠(yuǎn)方,而卻只駐足于當(dāng)下。
——題記
一只雄鷹的成長,必然伴隨著無窮無盡的磨難.從它們的出生開始,就注定了它與其他鳥類截然不同,擁有不凡的生命。
它們出生之后,不是溫室中嬌嫩、艷麗但又脆弱的花朵,沒有父母的傾心呵護(hù),沒有安全的屏障,在暴風(fēng)雨到來之際,只能靜靜地獨(dú)自承受……
天,陰沉沉的,到處都充斥著悶熱的氣息,悶得讓我喘不過氣。
長時(shí)間的騎行己經(jīng)讓我身心俱疲,對(duì)于這條陌生的路,我又該何去何從?我癱軟著四肢，目光呆滯,毫無生氣,漫無目的地騎著，機(jī)械地經(jīng)過了一段又一段路。我極目遠(yuǎn)方,但終究只能看見道路相接交匯而成的一個(gè)點(diǎn),我悵惘，后悔當(dāng)初沒有計(jì)劃好路線,未享受到風(fēng)景之美,也不知家在何處。
烏云卷集在一處,覆蓋了原本湛藍(lán)的天,黑暗低沉地咆哮,那最后一點(diǎn)光芒也被烏云所吞噬。黑暗似乎在向我挑釁：“看我如何蒙蔽你的雙眼!”
我重拾往日的風(fēng)采,抖擻了精神,想與暴雨來一場較量。大戰(zhàn)一觸即發(fā)。我憑借著記憶,依稀找到了回家的路,可還是那么遙遠(yuǎn).我的雙眼直勾勾地望著前方的路,似乎凝聚了一股力量,能將黑暗刺破。
暴雨占了上風(fēng)。剎那間,傾盆大雨向我噴涌而來,我被淋了個(gè)“透心涼”。渾身上下被一個(gè)個(gè)水柱沖擊,未嘗被大雨淋得如此不堪的我,有些退縮的意味。
電閃雷鳴的日子里,不還是有雄鷹,敢博擊長空嗎?它們絲毫不畏懼暴雨的狂妄，那丑惡的嘴臉，勇敢地在烏云籠罩的天空中翱翔。也許是暴雨的洗禮，讓它們?cè)缇土?xí)以為常。它們暗暗地努力，在悄無聲息的漫漫長夜練習(xí)飛翔,也正是這些苦難,磨礪出了它們那雙強(qiáng)有力的翅膀!
我的腦海中浮現(xiàn)出那暴雨,那黑夜,那雄鷹,它們有那樣的膽識(shí)與毅力,藐視風(fēng)雨,我為何就不能?我肯定能。
我在暴雨中騎行,劃破了黑暗丑惡的嘴臉。黑暗,就與腳下的泥土作伴吧!
我得向雄鷹學(xué)習(xí)，征服困難,無畏未知的前方……
每個(gè)人的身后都有一雙“無形的翅膀”，經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨過后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),那雙翅膀讓你有信心挑戰(zhàn)一切，足以帶你劃破天際。
中考作文 篇2
傍晚，我透過厚厚的玻璃窗，看到路邊那一片黃暈，知道那是路燈開了，便下了樓，走在亮著路燈的馬路上。
夜很靜，路上似乎只有我一個(gè)人。說實(shí)在的，自搬家到這里的八年間，雖然家就在馬路邊上，但我從沒有觀察過路燈，甚至連仔細(xì)看也沒看過，想到這里，我不禁停住了腳步，在路燈的照耀下，伸出雙手，任路燈橘黃色的光芒透過密密的樹葉，瀉在手上。我細(xì)細(xì)地觀察起了路燈的顏色：似乎路燈的顏色是柔和的橙色，它既不像家用的日光燈一樣刺眼，也不像霓虹燈的善變，只是給人一種朦朦朧朧的安全感。我開始思考路燈的意義。按現(xiàn)代漢語詞典中的解釋，路燈即安裝在道路上照明用的燈，我陷入了沉思：難道路燈的意義只在于在黑暗里照明嗎？人們有贊頌陽光的活力，也有贊美月光的皎潔，但又有誰會(huì)認(rèn)為路邊那平平常常的路燈也是一種美呢？生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
當(dāng)你在黑夜里匆匆路過馬路時(shí)，請(qǐng)放慢匆匆的腳步吧，抬頭看看路燈的光，其實(shí)它很美。
中考作文 篇3
一、以作文批改為媒介，鼓勵(lì)投稿，激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。
心理學(xué)研究表明：“贊賞一個(gè)人的杰作比贊賞一個(gè)人的本身更有效。”在批改學(xué)生作文時(shí)，教師應(yīng)盡量肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，用委婉的話指出不足之處。通過教師熱情真誠的賞識(shí)，使學(xué)生及時(shí)看到自己作文的成果，從而激勵(lì)他們“更上一層樓”，不斷提高作文能力。
二、以媒體為載體，搭建平臺(tái)，激起學(xué)生展示文學(xué)才華的欲望。
實(shí)踐表明，要學(xué)好一種東西，興趣是至關(guān)重要的。它是獲得知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性創(chuàng)作的一種自覺動(dòng)機(jī)，是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)在動(dòng)力，也是提高寫作水平的重要 途徑。因此，在作文教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生把自己的作品上傳到自己已開通的博客上，讓眾多讀者瀏覽、評(píng)價(jià)，體驗(yàn)寫作的價(jià)值。此外，教師也可和學(xué)生一道創(chuàng)建 班級(jí)周刊，讓學(xué)生做主，編輯文章，設(shè)計(jì)版面，這樣就會(huì)激勵(lì)學(xué)生的寫作熱情，讓他們進(jìn)入一個(gè)積極的呈良性循環(huán)的寫作狀態(tài)。
三、引導(dǎo)學(xué)生寫日記入手，認(rèn)真觀察，積累豐富的寫作素材。
教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生全景式地體驗(yàn)生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的事例，寫真人真事，抒真情實(shí)感。例如，寫天氣，可以四 季變化，雪雨雷電，風(fēng)霜霧露;寫同學(xué)，可以寫下課后的打打鬧鬧，寫某次上課時(shí)的調(diào)皮搗亂，寫做完作業(yè)后的無比輕松，寫好朋友之間的竊竊私語，寫某次課余時(shí) 的惡作劇;也可以寫日常飲食起居、鄰里親情、迎來送往、花鳥蟲魚等。長此以往，不但積累了許多寫作素材，而且有效地提高了學(xué)生的寫作水平。
四、以課文為依托，提倡模仿，培養(yǎng)學(xué)生良好的文風(fēng)。
模仿是人類學(xué)習(xí)，掌握技能的重要方法之一。模仿的特點(diǎn)在于針對(duì)性強(qiáng)，有法可循，它既能增加透明度，降低難度，操作性強(qiáng)，又能收到明顯的效果。教師要讓 學(xué)生從簡單仿句開始，從課內(nèi)到課外，以駢句到詩句，并輔以中考的大量仿句欣賞閱讀，然后講解仿句的方法要領(lǐng)，再進(jìn)行嘗試模仿，反復(fù)訓(xùn)練、修改、提高，直至 成功。通過仿句訓(xùn)練，能給學(xué)生一個(gè)成就感，能激發(fā)他們的寫作興趣。通過一段時(shí)間的簡單仿句訓(xùn)練后，逐漸引到篇上的模仿。
五、以課外為突破口，積累語言，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書讀得多，語言積累到一定程度，文章就會(huì)寫得好。在平時(shí)的作文教學(xué)實(shí)踐中，很多學(xué)生或沒有材料可寫，或表情達(dá)意 不夠流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng)，歸根到底是沒有豐富的語言積累和語言經(jīng)驗(yàn)。基于這些實(shí)際，教師應(yīng)重視學(xué)生課外閱讀，讓學(xué)生通過大量閱讀，開闊視野，豐富知識(shí)，增長 智慧，從而提高寫作能力。為了進(jìn)一步提高學(xué)生課外閱讀的效率，要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)積累本，讓學(xué)生摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段，寫讀書筆記，或?qū)戦?讀感受。通過訓(xùn)練，學(xué)生的詞匯量增加了，寫作素材豐富了，作文水平也普遍得以提高。
總之，在作文教學(xué)的實(shí)踐過程中，經(jīng)過一段時(shí)間的精心訓(xùn)練，別致新穎、匠心獨(dú)運(yùn)的文章脫穎而出，作文教學(xué)也達(dá)到了預(yù)想的效果。
中考作文 篇4
【經(jīng)典命題】1. “擺好心態(tài)”
閱讀下面的材料，按要求作文。
心態(tài)，即心理狀態(tài)。一個(gè)人的心態(tài)很重要，一個(gè)幸運(yùn)兒，如果心態(tài)不正常，可能身在福中不知福。一個(gè)命運(yùn)坎坷的人，如果心態(tài)好，照樣可以笑口常開。評(píng)價(jià)自己，也要有良好的心態(tài)。如果把自己看得過重，那就可能拒絕批評(píng)，陷入孤立；如果用一顆謹(jǐn)慎敬畏的心去對(duì)待周圍的事，許多事情出許會(huì)迎刃而解。
請(qǐng)以“擺好心態(tài)”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
【經(jīng)典命題】2. “家”
閱讀下面的材料，按要求作文。
“東家長，西家短”，“家人”，“家事”，“家家都有一本難念的經(jīng)”……
家給人的感覺是多么溫暖，可有時(shí)家給人的感覺卻又是那么復(fù)雜。身為家庭成員的你，對(duì)家一定有一番特殊的感受吧，對(duì)家庭中的其他成員更是有一種特殊的情感。還記得媽媽的那雙繭手嗎？還記得父親的背影嗎？還記得……
請(qǐng)以“家”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
【經(jīng)典命題】3. “自己的生命和書本給予的生命”
閱讀下面的材料，按要求作文。
埃及著名作家阿巴斯?阿卡德在《我為什么喜歡讀書》一文中自述自己喜歡讀書的原因時(shí)說：“閱讀——而不是別的，可以給我比一個(gè)人的生命更多的生命，因?yàn)樗麖纳纳钐幵黾恿松M管它并不能在時(shí)間上延長它。”
請(qǐng)以“自己的生命和書本給予的生命”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
【經(jīng)典命題】4. “珍惜擁有”
閱讀下面的材料，按要求作文。
弟子對(duì)大師訴說：“我要瘋了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一個(gè)惟一的房間中，房間像地獄。”
大師說：“你會(huì)照我說的去做嗎?”
弟子說：“是的。”
大師說：“把你家里所有的動(dòng)物都帶到你的房間中。”
一個(gè)星期后，弟子又找到大師：“我的神經(jīng)快要崩潰了。”
大師說：“把動(dòng)物統(tǒng)統(tǒng)趕出去。”
之后，弟子想：“生命多么甜美，動(dòng)物出去了，家是一處樂園，那樣的安靜、整潔、寬敞。”
這個(gè)故事告訴我們：太多的人忘了珍惜自己擁有的。快樂是對(duì)擁有的珍惜和感激，而不是相反。
請(qǐng)以“珍惜擁有”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
【經(jīng)典命題】5. “溫和與友善”
閱讀下面的材料，按要求作文。
太陽和風(fēng)在爭論誰更有威力。風(fēng)說：“我來證明我比你行。你看到那兒穿大衣的老頭了嗎？我打賭我能比你更快地使他脫掉大衣。”
于是太陽躲到云后，風(fēng)就開始吹起來，愈吹愈大，大到成了一場颶風(fēng)，但是風(fēng)吹得愈急，老人把大衣裹得愈緊。
終于，風(fēng)放棄了。然后太陽從云拮走出來，對(duì)老人露出了燦爛的微笑。不久，老人開始擦汗，然后脫掉大衣。太陽對(duì)風(fēng)說：“你看，還是溫和與友善，比憤怒和暴力有威力。”
閱讀材料后，請(qǐng)以“溫和與友善”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
【經(jīng)典命題】6．
閱讀下面的材料，按要求作文。
一位16歲的少年拜訪一位智者，他問：“我如何才能成為一個(gè)自已愉快也能讓別人愉快的人呢？”智者說：“送你四句話——‘把自已當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己’。”這位少年牢記智者的話，終于成為自己愉快出給別人愉快的人。
請(qǐng)以智者四句中的一句話為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
【經(jīng)典命題】7. “如何對(duì)待他人的不幸”
閱讀下面的材料，按要求作文。
一只兇殘的狼將母羊和兩只小羊攔在懸崖邊。
看看絕望的媽媽，又看看無助的弟弟，一史小羊站了出來：“把我吃了吧，可你要放過我的媽媽和弟弟。”
母羊來不及攔阻，狼已經(jīng)咬住了小羊的脖子。
……母羊領(lǐng)著小羊逃回草原，向鼴鼠、兔子和梅花鹿哀哀講述了家庭的不幸。
“你真沒出息，應(yīng)該和狼搏斗啊。” 鼴鼠說完將脖子縮回了洞穴。
“你可以領(lǐng)著孩子們逃啊，喏，像我這樣……”話沒說完，兔子已經(jīng)一溜煙不見了蹤影。
“你們應(yīng)該跳崖嘛，殺身成仁可是千古流芳。” 梅花鹿一邊說一邊扭動(dòng)著它高傲的頭頸，不屑地走開了。
母羊看著鄰居們的背影，含淚有雙眼里一片茫然……
在社會(huì)生活中我們常可以見到與寓言中的情景類似的現(xiàn)象，請(qǐng)就“如何對(duì)待他人的不幸”，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
【經(jīng)典命題】8. “成長”
閱讀下面的'材料，按要求作文。
某網(wǎng)站聊天室有這樣一段談話：
Ａ.成長多痛啊！每次的成長，都要在自己的臉上畫表情，而這表情又不是我們自己的。
Ｂ.成長多好啊！它可以讓我們更好地自待世事，體察不同的個(gè)性，品味多彩的人生。
Ｃ.成長實(shí)際上是一種境界！有了它這個(gè)世界可能不再完美，但若沒有它，這個(gè)世界肯定不完美。
這段對(duì)話給你什么啟示呢？我們到底該怎樣認(rèn)識(shí)“成長”呢？
請(qǐng)以“成長”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
【經(jīng)典命題】9.
閱讀下面的材料，按要求作文。
從早晨起就大雨滂沱，路邊幾個(gè)賣小吃的小販一直無生意。快到中午，賣烤餅的大概是餓了，就吃一塊自己烤的餅。他已烤好一大疊，反正也賣不出去。賣西瓜的坐著無聊，也就敲開一個(gè)西瓜來吃。賣辣香干的開始吃辣香干。賣楊梅的也只好吃楊梅了。
雨一直下著，四個(gè)小販一直這樣吃著。賣楊梅的吃得酸死了，賣辣香干的吃得辣死了，賣烤餅的吃得渴死了，賣西瓜的吃得肚皮脹死了。
這時(shí)從雨中嘻嘻哈哈沖過來四個(gè)年輕人，他們從四個(gè)小販?zhǔn)种袑⑦@四樣?xùn)|西都賣齊了，坐在附近的亭子里吃，人香的有辣的，有酸的有甜的，味道好極了。
這個(gè)故事包含的哲理不言而喻，它能引發(fā)你哪些聯(lián)想？給你什么啟迪？請(qǐng)你以故事所包含的哲理為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
【經(jīng)典命題】10.
閱讀下面的材料，按要求作文。
有一天，農(nóng)人到田里種豆子，小猴子也學(xué)人抓一把豆子要種在田里。可是它不小心掉了一顆豆子，就把手里的一把豆子丟了，去找那顆掉了的豆子。它沒有找到丟掉的豆子，可是回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)別的豆子也被鳥雀吃光了。
請(qǐng)?bào)w味上文中小品故事所闡發(fā)的哲理，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
【經(jīng)典命題】11．“個(gè)性的張揚(yáng)”
閱讀下面的材料，按要求作文。
阿西莫夫，是一位一生創(chuàng)作了470部著作，享譽(yù)世界的科普作家。1958年，他毅然告別了講臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室，“做我能做得最好的事情，而不一定是最好的事情”，這是他放棄教授職位的理由。有人說阿西莫夫“自我膨脹得像紐約帝國大廈”，他只按照自己的方式做事
中考作文 篇5
回想一路迂回輾轉(zhuǎn)，走過海島，漁家村與半屏山，才明白大自然的美妙。
旅程·出發(fā)
如同行駛在浩瀚荒蕪的戈壁，靈霓北堤比預(yù)想中長了頗多，如一條白練般橫亙?cè)诋T江口上。
我已赴千山萬水而來，稍倦，倚在車窗上，怔怔地看著遠(yuǎn)處在夕陽下閃著層疊的光的海和近處發(fā)著腥臭味的灘涂，沉默——
這不是書上的海，記憶說海總是帆影綽綽，鷗鳥飛掠，清脆婉轉(zhuǎn)的啼鳴聲如風(fēng)拂過……
眼前的正退了潮，黑色的海渾濁緘默，死氣沉沉，讓人頭暈。
父母笑了笑說：“山那邊就是海了。”
哦！山那邊是海！
一路行經(jīng)隧道、大橋，峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。
旅途·東岙漁村
沙灘。海浪。海鳥。斜陽。船舶。島嶼。
仿佛是童年的一種憧憬，對(duì)揚(yáng)帆出海的渴望，我分明聽見了海浪翻滾拍打航船的聲音。
日落，天邊有火紅的霞光。我脫了鞋，沙子軟軟的，有入髓的涼意。滿天叆叇的云彩變幻，海邊的島嶼只有一個(gè)輪廓，停泊的船隨著海浪起伏，海浪一波一波拍打著海岸與我的腳。
舊房屋，商業(yè)化的街市，依舊有絢爛的煙火。海鮮和煙火是主場。家家人門外，張羅了一張又一張桌子，歡迎游人，上面有潔凈的餐具，與熱騰騰的茶水。陌生的面孔，興奮的話語，淺淺的笑靨。
我站在海邊，聽著這塵世煙火的聲音，看著如人生般的海，潮起，瞬息之后，潮落，留下泡沫。
旅途·游船
風(fēng)清新，我沐浴在明媚的秋陽里醒來。
沿著海岸，爬上石階，累人。不久，一邊是懸崖峭壁，另一邊還是山，海，居然就在眼前！
這是一場緩慢的旅行，風(fēng)從狹窄的山隙中呼嘯來，帶著咸腥味。兩旁的山漸漸變低，海越來越近，我看見了更寬廣的海。
這是一個(gè)天然的畫廊，四周依舊是險(xiǎn)峻的高山環(huán)繞，海浪望而卻步。半屏山？我不知他人如何評(píng)價(jià)。靠近，我看見它是高聳入云。某一處，仿佛被刀削了般平滑褐紅，另一處就像被斧子劈了般成了半爿。人們驚嘆：“大象吸水”“烏龍騰海”“漁翁揚(yáng)帆”……
我迎著風(fēng)，仿佛是在欣賞海市蜃樓，不似旅行。
旅途·收尾
每一次路途，總有一些旅途會(huì)被烙印下來。
比如山那邊是海，讓我明白耐心；
比如東岙漁村，讓我重拾童心；
比如半屏山，讓我流連忘返。
我會(huì)將此珍藏在人生行囊中，永遠(yuǎn)珍藏。
中考作文 篇6
陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，我永遠(yuǎn)會(huì)在那里為你守侯。——題記傳說女媧造人時(shí)，最先封入人體的就是感動(dòng)。請(qǐng)聆聽大自然吧!聽一棵小草吐綠于狹縫之間，感動(dòng)它的堅(jiān)韌;聽細(xì)雨滋潤萬物，感動(dòng)它的喜悅;聽蒼鷹翱翔于天宇，感動(dòng)它的自由。
傾聽春，當(dāng)一只小蟲吮吸小草猛然感到多汁，當(dāng)一個(gè)孩子放風(fēng)箏猛然感到飛騰，當(dāng)一個(gè)患風(fēng)痛的人猛然感到無比舒暢，他們一齊感動(dòng)著把嘴噘成吹口哨形，發(fā)出共同的聲音——春。
傾聽夏，傍晚青蛙在田間呱呱地叫，暴風(fēng)雨在頭上隆隆地響，楊柳隨風(fēng)搖曳長袖，我們共同感動(dòng)夏日的熱情奔放。
傾聽秋，感動(dòng)是那“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”的氣勢.
傾聽冬，感動(dòng)那獨(dú)釣寒江雪的豐富的安靜，瑩白的世界，總是給人一種莫名的感動(dòng)。我珍惜四季的感動(dòng)。
在家庭中，半夜學(xué)習(xí)之余，一杯送進(jìn)屋中的白開水是一種親情的流露，遇到挫折，在背后為自己默默祝福鼓勁的，是一股親情的泉水，成功時(shí)，為自己拍手喝采的，也是一種親情的感動(dòng)，這所有的感動(dòng)交織到一起，構(gòu)成了我充滿關(guān)愛，溫情，幸福的家庭生活。
在社會(huì)生活中，服務(wù)員的一聲“歡迎光臨”，列車員的一聲“祝你平安”，老師的一聲“下次努力”字里行蘊(yùn)含著關(guān)懷，愛心與不懈的守候。我把這些感動(dòng)視為一顆顆珍珠，一一拾貝，珍惜到永久。
畢業(yè)之即，回首四年初中生活，有歡樂，有笑語，有挫折之中的一雙雙援助之手，有元旦聯(lián)歡會(huì)上一個(gè)個(gè)小品，相聲，有一次次班會(huì)中的自省與教導(dǎo)，有同患難的知己，有學(xué)習(xí)上的互助，在這即將離別之時(shí)只想對(duì)大家說一聲“珍惜難忘初中生活的感動(dòng)。”
一方水土養(yǎng)一方人，一片落葉潤一片情，親身經(jīng)歷了寒冬，冷冽，秋風(fēng)，清高，夏夜，絕句，春潮，暖身，在這個(gè)世界上我們有了這么多感動(dòng)則不虛此行，而我們所要做的并不多，希望
所有人記住“珍惜所有的感動(dòng)，我永遠(yuǎn)會(huì)在那里為你守候。”
珍惜親情
曾經(jīng),有一份珍惜的親情放在我面前,我沒有珍惜,直到失去了,才追悔莫急.
中考作文 篇7
天街“夏”雨也如蘇，空氣遙聞近更新。
雨后的一切竟是如此美好。走進(jìn)校園，徜徉在校園的小路上。近處的草壇顯得格外亮麗，躲在草壇中的花朵，含苞欲放。身后的樹木發(fā)出淡淡清香，眼前的一切煥然一新。在這煥然一新的背后，卻是來自于昨天的那場雨。
上午悶熱的天氣使人透不過來氣。中午時(shí)，太陽炙烤著大地，烈日炎炎。可到了下午三點(diǎn)多時(shí)，一大片一大片的烏云聚集在一起，遮住了太陽的光亮。天一下暗了起來。這時(shí)，風(fēng)，狂起來了；樹，舞起來了；葉子，動(dòng)起來了；校園不再安靜。
在上第二節(jié)語文課時(shí)，窗外不知何時(shí)飄起了細(xì)雨。細(xì)致的小雨，纏綿的小雨，是纖指，是花針，是細(xì)絲，密密的斜織著。本以為只有春雨才是這般矯情，沒想到夏雨初來時(shí)，也如大家小姐，猶抱琵琶半遮面，不肯以真面目示人的。
過了一會(huì)兒，窗外的雨聲傳入教室，“嘩嘩”的雨聲不止。此時(shí)，窗外已不再是那柔情的細(xì)雨而變成了繩子粗的雨。銅錢大的雨滴鋪天蓋地從空中傾瀉下來，窗外已變成了“水簾洞”。
“ 叮叮叮……”下課了，我們像剛出籠的鳥兒嘰嘰喳喳地向教室外跑去。有些同學(xué)在雨中踏水，玩兒的可開心了。眨眼間，我也被同學(xué)拽到了雨中。雨好大啊！瞬間就被淋成了“落湯雞”。我急忙跑進(jìn)了樓道，突然，品嘗到了杜甫的“雨腳如麻未斷絕”的滋味。如果你沒有親身體驗(yàn)過，不妨在下雨時(shí)去感受一下，相信你一定會(huì)別有一番快樂的滋味在心頭。
雨沒有月越下越大而是在大雨過后來了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，下起了淅淅瀝瀝的小雨……
古人詠?zhàn)匀幻溃詯埏L(fēng)花雪月，但我卻獨(dú)鐘情于雨。雨，滋潤了大地，趕走了炎熱，帶來了新鮮的空氣，也給我們帶來了無限歡樂。這就是我所熱愛的雨。
中考作文 篇8
透過窗戶，看見窗外那兩棵四季青，與一棵高大的銀杏樹，就會(huì)讓我想起小時(shí)候嘻戲場景。
那時(shí)候，我與外公外婆住一起，住的房子后面有一片小樹林，小樹林圍著一個(gè)小小的池塘。
夏天，我的朋友帶著我去樹林里捉蟬。踏進(jìn)樹林一絲清香浸透全身，閉上眼睛任思緒放飛，好愜意！風(fēng)穿過了大樹的枝丫間，發(fā)出了一種使人陶醉其中的“唦唦”聲。這使我們忘記了夏日的酷熱，使人心情愉悅的清涼。我們往深處走，看見了陽光穿過了葉片間照在了一小塊空地上，此時(shí)的陽光是那么柔和。這時(shí)，一只杜鵑飛了過來，“獨(dú)占”了那一方天地。我們盡量小聲地離開，以免打擾了杜鵑享受日光。
終于，我們聽見了“知了，知了”的聲音，我們放慢腳步，慢慢靠近，只見朋友掏出蟲網(wǎng)向上一扣，捉住了！蟬在蟲網(wǎng)里大聲地鳴叫著，我們拿在手中捉弄一翻，便放了。
我們來到了那可愛而又安靜的小池塘，池塘的靜謐使我感受到了大自然的清靜。在我們的對(duì)面，坐著一位叔叔，在哪里釣魚，坐在那兒，真是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，大樹伸展著臂膀，為叔叔支起了一張大傘，趕走了酷熱。天是那么藍(lán)，水是那么清，小鳥的歌聲是那么動(dòng)人。可是時(shí)間總是不夠用，該回家吃飯了。
夕陽將小池塘與大樹染成了金色，遠(yuǎn)方歸巢的小鳥與稻香使我心曠神怡。多么希望永遠(yuǎn)留住這美麗的景色。
秋天，我再次進(jìn)入樹林中，金黃的葉子為地上鋪了一層地毯，踩上去會(huì)發(fā)出一種“唦唦”的動(dòng)人旋律。找一棵大樹，靠著坐下，享受著大自然曼妙優(yōu)美的樂章，那種心曠神怡的感覺，再次在我的身邊回蕩。
我愛那一片樹林，我愛那一個(gè)池塘，我更愛我家鄉(xiāng)的一切。可好景不長，開發(fā)商為了金錢與利益將屋后的樹全部砍了，用其它地方的泥土將小池塘全部填了，大型渣土車來來往往，使這里烏煙瘴氣，沒有了那片樹林，天上的鳥好像也不知去向了。
多么希望回到那片美麗的樹林，我想那可能是世上最美的地方了吧……
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