精選中考作文集錦9篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的中考作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中考作文 篇1
【得分點關鍵詞】內容
【得分點要訣】內容充實，見解獨到
1．得分點概述
新課標為中學生寫作能力設定的總目標是：能具體明確、文從字順地表述自己的意思。具體明確即是對作文內容的要求。
中考作文評分標準對內容大體劃分為五等：內容充實、內容具體、內容比較具體、內容不具體、無內容。可見，內容是否充實直接決定了作文的成敗。
2．得分點策略
怎樣才能讓內容充實起來呢？
招式一：聯想、想象，豐富內容。寫作時要充分運用聯想和想象使自己的文章內容更加豐富。
片段示例：
人聲鼎沸的羅馬廣場上，教徒們舉著火把，聲嘶力竭地喊著：燒死他！燒死他！廣場中心豎著一個十字架，一位青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛里跳動著火苗。
說！地球才是宇宙的中心！一個身著黑長衫的教徒朝他威脅道。
不！太陽才是中心！青年沒有絲毫畏懼。
點火！那黑長衫教徒氣急敗壞，一聲令下。
火焰頓時在青年的腳下燃起，廣場上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅定的，他在烈火中永生。他，就是布魯諾，一個堅守真理的人，他為歷史增添了一道火紅的風景。
（中考滿分作文《走在歷史的畫廊里》）
上面文章運用了布魯諾為真理獻身這個素材，一般同學在用這個材料的時候，只是簡單地作為論據來用，往往是偉大的科學家布魯諾為了真理勇敢地面對火刑，用自己的生命點燃了真理的火炬這樣一句話就完了，未免單薄，如果像上文那樣加上自己的想象和描寫之后，你會發現布魯諾的形象生動起來了，內容顯得具體而充實。
招式二：疊加同類。把同類的幾個材料疊加在一起，形成集團效應，內容自然就充實起來了。
片段示例：君不見，李白不齒阿諛奉承之徒，抬頭挺胸奪門而出，高歌安能摧眉折腰事權貴，使我不能開心顏；文天祥面帶微笑挺胸作《正氣歌》，引吭人生自古誰無死，留取丹心照汗青，視死如歸挺胸走上刑場；君不見，司馬遷受宮刑挺胸而成無韻之離騷，吉鴻昌挺挺胸面對敵人的槍口慷慨就義
他們的骨氣，他們的堅定，響徹云霄，萬古長青！
上面文段，作者以學會挺胸為中心，聯想到李白、文天祥、司馬遷、吉鴻昌四個具有同樣品質的人物。這些同類的事例集中到一起就有了巨大的說理效果，文章的內容也就顯得更充實。
3．失分會診
不同的文體，其內容上的失分形式不盡相同，下面分別說明。
記敘文（包括童話、寓言、故事新編）：只是簡單敘事，沒有具體過程。敘事沒有中心，東拉西扯，故事不完整。造成以上問題的原因是一些同學不懂得講故事的要素，一件事總得有一個發展過程，開端、發展、高潮、結局四個環節缺一不可。可是許多同學寫的文章往往只見開頭、結局，中間的過程太簡單，這樣就顯得內容不具體、不充實。再者，有的同學在一篇文章里寫了好幾件事情，但每件事都是蜻蜓點水，一帶而過，文章自然無法充實起來。
議論文（包括議論性散文）：空談口號，說大話，沒有具體的典型事例和精確的理論論據。造成這種情況的原因很簡單，記憶的材料太少，肚子里沒有貨，只好空談了。也有另外一種情況，有的同學喜歡舉一些我的同學、我的鄰居一類的事例，這些例子由于缺乏典型性，雖然勉強算得上有內容，但離內容充實就差得遠了。
4．提升要訣
寫記敘文請你記住兩點：一是寫好一件事，記好一個人。要寫出事件的開端、發展、高潮、結局四個階段，開端、結局盡量簡潔，發展、高潮施以重墨。二是突出描寫，用描寫充實內容。一件事若是簡單地敘述就無法做到具體充實，而運用各種描寫方法進行細節描寫就能使文章塑造的人物生動形象，故事完整，曲折感人。
寫議論文請你注意兩點：一是要有充足的論據。沒有論據，文章是無法達到充實的，要善于運用時空聯系的方法廣泛聯系素材，充實文章內容。二是學會剖析論證，一篇文章光把材料堆砌在一起無法達到內容具體充實，列舉材料之后還必須有細致的剖析論證，論證時可以采用因果論證、假設論證的方法去分析。
【考題回放】
1．一粒種子頂開巖石，破土而出，表現的是堅韌不屈、生機勃勃的力量；一位老師投來關懷的一瞥，是激勵你克服困難、勇往直前的力量。力量有時是一句話，當你遭遇挫折時，它給你帶來無窮的勇氣；力量有時是一本書，當你困惑彷徨時，它會撥開你心靈的迷霧；力量也可以是長輩的一次批評，媽媽的一個電話，父親的一根白發，同桌的一張卡片，鄰里的一聲問候請以力量為話題，聯系自己的學習、生活實際，自擬題目作文。
要求：①立意自定，文體自選。②600字左右。③書寫工整，卷面整潔。④文中不得出現真實的人名、校名。
2．同學們，我們的成長過程，就是戰勝自我的過程，高尚戰勝了卑劣，勤奮戰勝了懶惰，勇敢戰勝了怯懦，面對戰勝了逃避，快樂戰勝了憂傷于是，我們才有了一次次進步。在你的生活、學習中這樣的精彩例子一定不少，請把它寫出來，讓我們一起分享。請以戰勝自我為話題作文。標題自擬，文體自選，立意自定。不得出現人名、校名。字數在600字左右。
【作文展臺】
1．失誤文剖析
戰勝自我，超越極限
一位學者曾這樣概括人生的三種境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。人們都希望能到達人生的最高境界，即第三境界，體味那戰勝自我、超越極限后一覽眾山小的勝利感，然而在這自我提煉、自我實現的過程中，許多優秀的品質都是不可或缺的。(開篇由王國維論人生境界談起，點明主題，出手不凡，得分點。下面幾段分層論述，體現出內容的層次性，寫法較好，得分點。)①
要戰勝自我，超越極限，首先要有堅定的信念。堅定的信念是一個人取得成功的先決條件。偉大著作《史記》的創作者司馬遷，曾飽受牢獄之難，但他立志要通古今之變，成一家之言，終于達成心愿。外國也不乏這樣的例子，在無產階級飽受資產階級剝削與壓迫之時，馬克思、恩格斯憑著對共產主義無比堅定的信念，完成了《資本論》一書，為人類社會的進步指出了一條光明的大道。(運用同類疊加手法舉出兩個事例，論證較有力，但此處對事例的分析稍顯粗糙，應該修改。)②
戰勝自我，超越極限，還要有過人的勇氣。見過蟬蛻殼的人都知道，要破繭新生，關鍵在于震裂蟬殼時能使出多大的力氣，倘若力氣不夠或半途而廢，蟬最終會窒息而死。動物界尚且有這樣的規律，何況于人?(由物及人，思路開闊，可是為何不進一步寫人呢?若能針對人再寫一例，內容就充實了。)③
戰勝自我，超越極限，還要有足夠的智慧。要取得成功，一味只知蠻干的莽夫顯然是不行的，他們只會遺留在歷史冰冷的笑聲里，如堂吉訶德大戰風車一樣毫無意義。在追求成功的過程中，我們不可避免地要遇到各種失敗和打擊，如何能進能退、能屈能伸，便是戰勝自我所不可或缺的大智大勇了。(這一段寫得相對簡單，與前文相比，有些虎頭蛇尾，頭重腳輕，此節應加強。)
由此可見，有信念、有勇氣、有智慧是人們戰勝自我，超越極限的三大法寶。追求成功的人們，不要忘記帶上它們，昂首闊步!
【失分會診】
得分點：這篇文章主題鮮明，采用分層論證的方式，方法較好；文中既有理論論據，又有事實論據，較為具體。語言較為精煉，符合二類文的標準。
失分點：文章內容雖然具體，卻沒能達到充實，主要體現在后兩段內容較為簡單，對論據的運用太簡單，分析能力還應加強。
提升點：本文要成為一類文乃至滿分文，需在三方面加強，一是在②③兩處各補一兩個典型事例，增強厚度。二是在①處加強對事例的剖析，增強論證的力度。三是全文的語言表達還不夠精練，要注意設計語言亮點。
2．一類文解析
自信的力量
一個自卑的小女孩，以為自己不如別人，便總是低著頭。一天，她買了一個漂亮的發夾，很緊張地抬起頭。她的朋友都說：'瞧，她抬起頭的樣子真美。小女孩以為是發夾的功勞，然而照鏡子的時候才發現頭上根本沒有什么發夾它早就在發飾店門口丟掉了。
讀到這段文字是在一個淫雨霏霏的下午。簡短的文字，沒有華麗詞語的裝飾，卻帶給了我巨大的震撼。透過薄薄的書頁，我似乎看見了那張美麗但不平凡，純凈但無矯情，自信但不驕傲的臉。它在陰雨中撐起一方晴空，讓我心里暖洋洋地坐了一個下午。(從一則故事入題，引發自己的思考，突出主題，有新意，而且這則材料也是全文內容的重要一環。此寫法值得借鑒。)
也許，這就是信心的力量。毛遂自薦更深一層次地詮釋了它：想要出人頭地，首先要讓自己接受挑戰，而接受挑戰的勇氣，就是自信。試想：如果毛遂對自己沒有信心，他能參加談判并對勝利起關鍵性作用嗎?如果馮諼對自己沒有信心，他能出人頭地拯救孟嘗君嗎?如果劉邦對自己沒有信心，他能擊敗項羽成就百年帝業嗎?(內容要想充實需要舉出更多事例，此處一連舉出毛遂自薦、馮諼救孟嘗君、劉邦戰勝項羽的事例加強內容，同時運用假設論證的方法進行剖析，使論據更具說服力。)
人因夢想而偉大，亦因信心而輝煌。當你抱著十足的自信去實現夢想時，命運便會垂青于你，讓你在成功之時；瞬間燦爛。(文中點題，很重要。)
一時失志，不免怨嘆，但還有陸游的山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村；屢次失敗不免膽寒，但還有古人的塞翁得馬焉非福。多點自信，勝不驕，敗不餒，自己為自己的人生增值，何樂而不為之？（再舉例充實內容，同時恰當的引用又添文采。)
自信的近義詞是驕傲。不可否認，很多時候，驕傲會成為自信的代名詞。這是絕大多數年輕人的通病。蘇軾說得好，不識廬山真面目，只緣身在此山中。驕傲是個病魔呀，要想擺脫它，首先得有個向導，或者一張地圖，指引你穿透迷惑。偉人們可以做你的路標，當你偏離計劃的軌道越走越遠時，想想你崇拜的偉人會怎么做那么，你還是塊金子，即使在灰堆里，也有璀璨奪目的一天。(從另一個角度拓展主題，目的是為了充實內容，只是有些淺，蜻蜓點水，語焉不詳，小小失誤，白璧微瑕。)
把心靈小心栽種，用夢想去施肥，用信心去灌溉，終有一天，心靈會發芽，長出一對翅膀。隨著飛翔的心靈去闖蕩，去拼搏，你會知道，夢想和自信是你一生中最偉大的財富。
【說長道短】
得分點：主題突出，觀點鮮明，文章多處點明題旨，讓閱卷老師能一目了然地看到文章的中心，符合考場作文的寫法。文章內容充實，綜合運用了很多材料，體現出小作者豐富的閱讀儲備。語言優美，表達精煉，善用修辭，亮點突出。
失分點：從驕傲角度對主題的拓展不夠深入，內容膚淺，對表達主題略有影響。
借鑒點：文章處理材料的方法(同類材料疊加)，剖析論證的方法(假設論證)，多處點題的方法都是值得借鑒的。
3．滿分文解密
家庭的溫馨
家，是溫馨的港灣，是我們這些揚帆出海的小船最好的歸宿；家，是一把大大的傘，有風有雨為我遮為我擋；家：也是一首亙古不變的歌謠，是印在我心中最美的音符。
題記
(題記很好，語言優美，主題鮮明，開篇即引人注目。)
我的家里沒有萬貫的資財，也沒有舒適的小車和豪華的別墅。有的只是爸爸那發自肺腑的諄諄教誨；有的只是媽媽那無休止的陣陣嘮叨；有的只是我們兄妹三人爽朗的笑聲和那股始終洋溢著愛的溫馨。(一連串排比，總領下文。以下分擬小標題，層次清晰。)
父愛
父親從不將他的愛表露在外，但我卻已從言語中感受到了那份深沉的愛。每次打電話回家，父親總是三言兩語，之后便成了我和母親的暢談。但正是有了父親這幾聲短暫的問候，我的心中才多了些幸福與溫暖，也讓我懂得了更多做人的道理。考試成績的不如意讓我墜入了痛苦的深淵，我在電話這頭號啕大哭，父親在那頭耐心地安慰我，讓我把痛苦和挫折化作奮進的力量。每每放下電話，我的心情總是倍感輕松，我覺得，天更藍了，樹更綠了，陽光也更加溫暖了(寫與父親打電話這一細節，與眾不同，可見小作者深知寫作的根源在于生活。這個內容選得好。)
母愛
母親的愛雖不像父親的愛那樣發人深省，也不像老師的愛那樣令人銘記于心，但它卻有著更閃光的一面。天冷時，是她在耳邊不停地噓寒問暖；生病時，是她寸步不離地守候在我的身旁；夜深了，是她一次又一次把踢落的被子重新幫我蓋好一路走來，我無時無刻不是在母親的細心呵護下度過的。在我遠離家鄉的這些日子，不知牽走了母親多少淚水!初次出門在外，看到的是一張張陌生的面孔，彼此之間極少有溝通的語言，我畏縮了，害怕了，這時，是母親一句句地鼓勵我，讓我學會了與人交往，學會了勇敢與堅強。母親啊，您為兒子付出的太多太多，您的愛，要我何以為報?(從母索的瑣碎小事寫起，點點滴滴融為一體，內容就充實起來了。本節句尾用一個問號，同上節句尾的省略號形成照應，很有韻味，是一個亮點。)
兒女情
一句親切的問候，一個真摯的笑臉，無疑不是兒女對父母最好的回報。父母將所有的憧憬與希望都寄托在了兒女的身上；我絕不能讓父母失望，我一定要以優異的成績來報答父母的愛，讓最美麗的笑容在他們的臉上綻放。(回到自己身上，內容更為充實。三個小標題緊密相連，共同闡釋了大標題。作者擬題的意識非常好，值得借鑒。)
是這些愛，將父母和我緊緊地連在了一起；是這溫馨，讓家成了游子心中的.天堂。這里，父母用溫暖的手為兒女撐起一方晴空；兒女用他們的行動給父母帶來一絲慰藉。這一首首愛的樂章奏出了家庭的溫馨，你感受到了嗎?
【滿分解密】
滿分點：本文內容充實，語言樸實，感情真摯，善于運用細節描寫表現中心。采用了題記和小標題的形式，這些小亮點在考場作文中具有引人注目的作用。三個小標題各自獨立，但又相輔成，渾然一體，很好地表現了家庭的溫馨這個主題。素材選擇以小見大，文章看似平淡，無大是大非，無曲折的故事情節，都是小作者對真實生活的深入挖掘，能反映生活的本質，具有獨特性。
【模擬演練】
1．閱讀下面材料，按要求作文。
記憶，沒有重量。它卻既可以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空間飛翔。記憶沒有體積，它卻既可以讓人敞開襟懷去擁抱整個世界，又可以使人的心眼兒狹隘得并蒂難容。記憶沒有色彩，它卻既可以使人的心靈蒼白，幽暗，又可以讓人的內心世界絢麗、輝煌。記憶沒有標價，它卻既可以讓一個人的生命價值上升到崇高的境界，又可以使另一個人的靈魂貶值到零以下。
請以記憶為話題，寫一篇作文。不少于700字。
寫作點撥：這個題目適合寫成記敘文和散文。要注意挖掘那些心靈深處的往事，不管是讓我們沉重，讓我們愉悅，還是讓我們熾熱如火，讓我們心寒若冰，都要寫出它們的獨特與真實。寫法上立足一事，寫好事情過程，突出矛盾發展的過程。
2．閱讀下面材料，按要求作文。
有個年輕人去微軟公司應聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里，就貿然進來了。總經理感覺很新鮮，破例讓他一試。面試的結果出人意料，年輕人表現糟糕。他對總經理的解釋是事先沒有準備，總經理以為他不過是找個托詞下臺階，就隨口應道：等你準備好了再來試吧。
一周后，年輕人再次走進微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現要好得多。而總經理給他的回答仍然同上次一樣：等你準備好了再來試。就這樣這個青年先后5次踏進微軟公司的大門，最終被公司錄用．成為公司的重點培養對象。
也許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生；也許我們追求的風景總是山重水復，不見柳暗花明；也許，我們前行的步履總是沉重、蹣跚；也許，我們需要在黑暗中摸索很長間，才能找尋到光明；也許，我們虔誠的信念會被世俗的塵霧纏繞，而不能自由翱翔；也許，我們高貴的靈魂暫時在現實中找不到寄放的凈土那么，我們為什么不可以以勇敢者的氣魄，堅定而自信地對自已說一聲再試一次!
請以再試一次為話題寫一篇文章。
要求：①所寫內容只要在話題的范圍之內，都符合要求。②題目自擬。③要寫出真情實感，不得抄襲。④文體自選。⑤不少于600字。
寫作點撥：再試一次體現出一種遇挫愈奮的精神，在自己的成長道路上，這種精神是必不可少的。如果寫記敘文，就應圍繞自己生活中的一件小事展開描寫，通過精妙的描寫塑造出勇于奮進的人物形象。如果寫議論文，就要注意選擇新鮮別致的典型材料作為例證，還需要廣泛引用名人名言來做理論論據，這樣才能寫出力度；切不可舉同學ⅹⅹ一類的例子。若寫散文，則要在語言表達上多下工夫．注意運用修辭手法增添文采。
中考作文 篇2
風中的羽毛
有一次，一個女生出語不慎，嚴重傷害了相處多年的一位好友。這些話都是未經思索脫口而出的，而且她跟這個朋友的關系非常親密，所以她事先根本想不到會有什么樣的后果。傷害造成以后，她后悔不迭，甘愿付出任何代價，收回她的話。
她登門向一位老師請教。老師耐心地聽完了她的訴說之后，告訴她，人說出去的話猶如潑出去的水，是收不回來的。但是女生苦苦哀求，希望老師能替她想出辦法收回她傷害朋友的話。
老師嘆了一口氣，說：“辦法倒是有一個，但是做起來非常不容易。你愿意吃苦受累嗎?”
女生真誠地答道：“我愿意做一切事情!”
“那好，”老師說，“要收回你的話必須做兩件事情：第一，拿出你最好的羽毛枕頭，將它開一個洞，然后天黑的時候全城挨家挨戶地走，并在每家門前放一根枕頭里的羽毛。記住：每家門前只放一根羽毛，天亮的時候，必須做完這件事情。做完之后，你到我這兒來，我再告訴你要做的第二件事情。”
盡管老師的方法聽起來十分荒唐，但是這個女生誠心要收回她的話，便一絲不茍地照辦了。深夜，街道如墳地一樣靜寂，寒風似皮鞭一樣襲人，女生的骨頭像散了架似的疲憊。她堅持著，并且高興地想，盡管吃苦受累，但只要能收回傷害朋友的那些話，總比不知道做什么要強。終于，在天亮前，她在最后一戶人家的門前放上了最后一根羽毛。
她又一次找到了老師。這時她已經累得筋疲力盡了，但是想著自己的努力會有所回報時又覺得很欣慰。
“我已經按照你的要求在每家每戶門前都放了一根羽毛。”她說。
“很好。”老師說，“現在你只要將那些羽毛重新放回到枕頭里面，你就能收回傷害朋友的那些話了。”
女生目瞪口呆。因為晚上的風那么大，羽毛早就被風吹得不見蹤影了!
人的每一句話都像一根風中的羽毛，一旦說出口，任何的努力——不管這種努力是多么地發自肺腑，多么地真心實意，都不能再將這些話收回去了。親情無價，友情不易，值得我們好好珍愛與維護，千萬不要圖一時口舌之快隨便將它們糟蹋掉呀!
中考作文 篇3
人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，于己卻是珍貴無比且美好得不可思議。大千世界，蕓蕓眾生，萬象迥乎不同。開門七件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，自是人生；文人雅趣，琴、棋、書、畫、歌、舞、賦，亦是人生。各人志向不同，喜好有異，自對別人即“無所謂”，對自己則“珍貴且美好”。
不練太極，怎識陰陽兩儀，推擋之間會有元氣相生？不習書法，怎知“悟得梅蘭腕下趣，指上自然有清風”的道理？不會游泳，更不會領略到“萬里長江橫渡，極目楚天舒”的豪逸！
最近愛上養魚，感覺亦是妙趣橫生，有諸多心得急與友人分享，亦不管你是否“無所謂”了。魚是低等動物，關于魚類是否有情感的命題還在研究中，所以你大可不必為死一條魚而茫然若失，甚至痛哭流涕，而不像死一只愛犬讓你有失子之痛，大大保護了你的情感。這是養魚的基礎理由，但它不代表你可以不管它的死活，率性為之，畢竟任何生靈都值得尊重，不可隨意荼毒。
養魚之道，魚之歡即你之樂，魚之病即你之憂。魚趣魚樂，會陡然提升你的性情及成就感。人有人性，魚有魚性。有魚性溫，例如孔雀、燕魚、“紅綠燈”；有魚性躁，例如虎皮，鯛魚，尤善攻擊。因此這兩類魚不可混養，如同文員武將不相為謀。我喜歡紅斑馬、米奇和“小茶壺”，這類魚活潑有余，而烈性不足，不溫不火，與誰都相安無事，是否奉行中庸之道就不得而知了。
水里乾坤大，缸中日月長。魚缸種類繁多，選缸也是有學問的。就形狀而言，有圓有方，有長有扁，有高有矮。圓缸及其他異形缸空間有限，可視性也不好，所以不是真正養魚人的選擇。長方缸容水量大，透明度也好，水中可造景，可過濾，觀魚可平視可俯瞰，魚在其中自由自在，“皆若空游無所依”。倘若有空，可去城里“水晶記”、“水族世界”等魚店一覽，你會有窗明幾凈，別有洞天之感。缸中水景別致精美：有懸泉瀑布，有飛雪流沙；有迷霧森林，有微風細草；有海底世界，有晚風田園；有小橋流水，有漁牧耕樵.....真是此景只應畫中有，人間能有幾回聞？古人云：鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。在這魚趣之間，不亦有讓人名利浮云，超然物外之哲思么？
《紅樓夢》里有一幅對聯：世事洞明皆學問，人情練達即文章。在我看來，處處有心皆學問，閑情逸致即文章。《莊子》有言：子非魚，安知魚之樂？所以說人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，于己卻是珍貴無比且美好得不可思議。
中考作文 篇4
【題型揭秘】
其靈活度介于話題作文與命題作文之間，既有所限制又不失開放性，能較為真實地反映學生的寫作水平。縱觀近年來全國中考，半命題作文作為一種傳統的命題形式，越來越受到人們的青睞。在四種常見的作文類型中，半命題作文是最不容忽視的，也應是我們備考練習的重點內容。下面是歸納的幾種常見命題形式：
一是前空型。如20xx年的“_____是我致勝的魔杖”(廣東省)、“____的種子在我心中種下”(廣西北海)、“____的歲月”(貴州安順)、“____刷新著我的生活”(湖北鄂州)等。
二是后空型。如20xx年的“因為有____”(甘肅蘭州)、“錯過____”(廣西柳州)、“追尋那漸遠的____”(貴州貴陽)等。
三是中空型。這類題型要聯系前后內容，確定寫作的方向。如20xx年“有____ 陪伴的日子”(廣西梧州)、“留一份____給你”(江西撫州)、“藏在____里的精彩”(湖北孝感)等。
四是“兩空”型。這種命題要運用一定的聯想和想象，把空缺之處補充完整。如20xx年的“因為____我更_ ___”(湖南永州)、“為____畫上____”(重慶)等。
【中考兵法】
半命題作文寫作，關鍵在于高明 補題、精心構思。如果思維閉塞、缺乏創新，都是按照同樣的思路去命題，則容易出現“干人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現象。如何把半命題變為有利于自己發揮特長的命題，可以說是一種技巧和藝術。因此，要掌握半命題作文的補題技巧，寫作時才會做到游刃有余、收放自如。
第一步：仔細斟酌 補好題目
1、準確理解，辨清題意
寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應對題目認真審度，理解每個詞語或句子的意思。如20xx年江西南昌的作文題目“我讀____”，從句子成分來分析，明顯地缺了嗎?不行。還要抓住至關重要的關鍵詞。把握住了關鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。題目中的關鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設置的迷惑和干擾因素。上面例題中的“讀”就是關鍵詞語，重點扣住“讀”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我讀四大名著》《我讀松花江的浪花》《我讀媽媽那顆期盼的心》等等。
中考作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。時間飛快地流逝，但我仍然未忘記您那黑油油的皮膚，花白的胡子，明顯的筋線，深深地皺紋，輕輕的微笑……
說起酸水果，人們準會想起葡萄，我也不例外。別人總說；“葡萄越酸越美味。”可是，我并不這樣想，不管是什么，還是甜的美味點吧？我的“酸”的定義很廣呢！葡萄紫的是酸，綠的是酸的，剛買的是酸，放久的是酸，反正關于葡萄的都是酸。
那是炎熱的一天，太陽公公笑容燦爛極了。真想待在家里享受空調的冰涼冷氣，誰知，媽媽說要帶我去逛街，我這個購物狂當然去咯！哪怕我要冒著熱氣的“危險”，也在所不辭。這次的目的地如我所料，果然是廣州。開始行動了，我們5人快速前進。到了下午4點多，經過多次殺價，我們收獲豐富，就去買點水果回家。來到市場，一個圍了五、六層的大圓圈一下子吸引了我的注意。眾人都在議論著：“他準會趁機賺一筆………”，“這家伙可真倒霉………”。大家說的都一樣，一會聽起來像是件好事兒；一會兒聽起來又像是件倒霉事兒，我都被弄糊涂了。腦里的問號快要漲得裝不下了，真是“丈二的和尚——摸不著頭腦”。為了弄清是怎么回事，得到媽媽的準許后，我便使出了渾身解數，一招“燕子穿梭”鉆到了大圈里，站在第一排。只見一個金發藍眼的洋鬼子站在一個水果攤前，手不停地擺弄著，好像要說什么。一位老人對著這位外國人劃著，他個子中等，彎得像小山的背使他顯得矮小。花白的頭發和胡子緊帖著，好像連成了一片，襯著油黑的皮膚，樣子特滑稽。從他緊皺的眉，我知道，他們都不知對方在說什么。看了一會兒，才知道那外國人是想買我認為酸得很的極為討厭的葡萄！真想一走了知，但為了看到“大結局”，我只好“忍辱負重”了。過了十多分鐘，我都看得不耐煩了，還好，老農夫已經知道外國人是想要買葡萄了，便給了外國人一個紅色的袋子，讓他隨便挑。外國人隨便拿了紫葡萄、綠葡萄各一大串，放進了袋子里。農夫稱了一下，剛好4斤，牌子上寫著“特便宜：5毛錢一斤”，我便合指一算：2元！當外國人想要付錢時，農夫便豎起了兩只手指，表示2元。可外國人不明白，以為是20元，便挑了張20元的人民幣給老農夫。在場的人都驚叫了起來，這20元足以買40斤葡萄啊！“看，我早說他會趁機賺一筆”，“不過，數目也不很大呀……”，“這外國人可真笨”大家更議論紛紛。我想，這4斤葡萄哪值20元錢呀！我真替這個外國人難過，被騙了18元錢，還傻頭傻腦地什么也不知道……“喂，請等一下！”一個巨大的叫喊聲，一下子嚇著了正在冥思苦想的我，猛一回神，原來是那個老農夫。那走了不久的外國人認得老農夫的聲音，便走了回來，奇怪地問：“What？（什么事？）”老農夫急忙跑過去說：“這是18元，您付多了。”說完。便把18元塞到了這個年輕人手里，這個外國人拿著錢，想了一會兒，終于明白了，那些葡萄2元，而他付了20元，所以誠實的農夫就還給他18元。兩人相對笑著，外國人對他豎起了大拇指。圍觀的人個個都變得鴉雀無聲，漸漸都散開了，也許是因為他們為自己對老農夫人格的錯誤判斷而感到慚愧吧。我與媽媽、其他的幾個人會合后，便拉著他們到老農夫的水果攤前，指著葡萄，示意媽媽買。幾個人都驚呆了，平時我一見葡萄就會一蹦三尺遠，可今天叫他們買葡萄，誰會不驚訝呢？
回家以后，我吃了一顆葡萄，味道好極了，一點兒也不酸！“好吃！”我大聲喊著，盡管其他人都覺得這些葡萄很酸。我也不管。
從這次以后，葡萄依然年年吃，可是卻總不及那時的味道好。
中考作文 篇6
上帝賜予了人雙腳，跋涉成了人的天性。遠方，距離，引領著前進的步伐。習慣于背上行囊，向著遠方邁出，或追求，或探索，或開辟出屬于自己的天地。從古至今，延續不息。是地平線的神秘而朦朧，是太陽的熱情，夸父執著地奔跑;是遠方的召喚，是宇宙的神秘，現代的人們在太空留下自己的足跡。
人的遠行，只是為了證明自己，也許只是逃離。羨慕成長的滿足感，我們遠離了幼年;擺脫了書本的繁重，我們奔向社會;厭惡了生活的枯燥，我們繼續著遠行的旅程。生活恰似秋千，擺到最高點，接著便是猝然落下。因此，我們向往遠方，盡管那兒只是海市蜃樓，我們仍遠行，為名利，為享受，為了心靈的慰藉。
奔波于復雜的茫茫人海，偶爾小憩，忽然聽到那聲淳樸的呼喚：“不如歸去。”清亮而有幾分悲壯，道出了人們心底的聲音。
歸來，是飽經羈旅漂泊之苦的游子的期盼。遠在天涯的斷腸人，在西下的夕陽的余暉中遙想家的溫暖。毫無目的的流浪消磨著生命，皺紋蠶食著青春的容顏。猶記得“臨行密密縫”的慈母的聲聲叮囑，難實現“報得三春暉”的心愿。增添了“家書何處寄”的愁思，縷縷愁緒，只能化為“歸”。歸來，是情與情的交融，重續被時間沖淡的情。歸來，是人與人的親近，重溫別離后疏遠的關系。
歸來，是心對忙碌的人的呼喚，找回自己，拂去世俗的塵埃，洗凈心靈，流一顆澄澈的心，閑看庭前花開花落。“采菊東籬下”，“戴月荷鋤歸”是隱士的選擇，我們不必與世隔絕，只須回歸自我，找回真實的自我。“出淤泥而不染”，永遠保持靈動與恬靜。
歸來，是自然對人的召喚。沉浮宦海，為了“蝸角虛名，蠅頭微利”整日奔波，卻丟失了最真摯的自然之友。親近自然，面對蒼茫的大海和巍峨的群山，領略自然的深邃，平靜心情，呼吸自然之氣，升華靈魂。自然悄無聲息地領我們進入靈魂的殿堂。
歸來，是家的呼喚;歸來，是心的吶喊。
疲倦了，厭倦了，不如歸去，找回自己，找回屬于自己的空間。放慢步伐，歸來，是人生的不懈追求。
歸來，擁有一份平淡的真實。
中考作文 篇7
萬能的宇宙之神宙斯打開了映射凡塵的鏡子，鏡子里的世界灰暗陰沉，沒有一絲陽光，人們表情慍怒……宙斯有一丁點兒的慌亂，沉吟之間撒手一放，我就此墜入了凡間。望著一個個怒容滿面的人們，我無奈地前行?紅著臉的小男孩手里拿著圓嘟嘟的花球，嘟著嘴的小女孩在旁“望球生淚”而正欲離開，我擋住小女孩的去路，輕輕地拍了拍她的肩，接著又摸了摸小男孩的頭，陽光順著我的指尖照進了小男孩的心間。片刻，小男孩輕輕抓住小女孩的手，把球還給了她，然后兩個人手牽著手歡快地奔跑離去。天邊的光芒逐漸匯成五彩，似乎要破云而出??我且行且歌，溫和的笑容洋溢在我的頰邊，周圍的空氣也有了一股甜甜的味道，奔走的人們漸漸放慢了腳步。美麗的女子梨花帶雨，身旁的男子瞪著大大的眼睛，仿佛一頭慍怒的獅子，能在剎那間吞人于無形。我拉住女子的手，在她耳邊輕輕說道：“去了解他吧，他是在為你的幸福而努力埃”女子的手溫熱如玉，在一瞬間，她的手不由自主地抬起來，輕輕觸了觸男子的衣角，男子臉上的慍怒漸漸凋零，淡淡的笑容浮現，女子挽著男子，有說有笑地離開。天邊的陽光終于沖破云霧，露出半邊紅臉，透出一股金色的光?我熱衷于微笑，微笑著觀看周圍事物的逆轉，望著自己的些許成效，我念動咒語，一根名曰交流的魔法棒出現在我手中，我轉過身，揮舞著它，一層一層的金光剝落下來，灑滿了一地，風揚起它們，宛如楊花一般到處飛舞，人們吸進了金光，渾身氤氳著一團熱氣。我看到他們隨我起舞，天空青鳥的鳴叫驚醒了正在漫舞的人們，他們的眼神剎那間溫情而又歡愉，他們伸手對著天空虛無地握一握，然后彼此微笑著離去，我知道，他們握住了屬于自己的幸福。天邊的光焰不再吝嗇，不再害羞，露出他的整個臉頰，陽光普照?在美妙的陽光里，我單膝跪下。“宙斯，我請求永世存在人間。”天的那一邊終于傳來宙斯溫柔的聲音：“去吧！隨心而在。” 親愛的人們，我就在你們左右，你想我，就請對著陽光出現的地方，換上你們的笑顏大喊三聲，我就會出現在你們的心中。哦！對了，忘了告訴你們，我與陽光同在，我與你們同在，我有一個十分動聽的名字，那是宇宙之神賜予我的——叫“交流”！
中考作文 篇8
風，跌倒了，才有了美麗的落葉;云，跌倒了，才有了滋潤大地的雨水;雪，跌倒了，才有了銀裝素裹的世界;所以，讓我們不再害怕跌倒，讓我們在跌倒時，用最美麗的姿勢——站起。
多么美的詩歌呀!它告訴我們，要直面人生中的跌倒，不畏懼跌倒。
曾經讀過這樣一個故事，故事的大意是：愛迪生所在的實驗室后面有一片空地.愛迪生思考問題時常來這里散步，這片空地坑坑洼洼，因此愛迪生行走間常常跌倒。一天，愛迪生一邊散步，一邊琢磨如何改進燈芯的材料，由于想得入神，一路上，他跌倒了五六次.當時，同事斯諾正坐在臺階上，見后哈哈大笑.愛迪生站了起來，拍拍身上的塵土問：“笑什么?你知道什么人最容易跌倒嗎?是行走的人。”“行走的人最容易跌倒”，多么樸實無華的一句話，卻蘊涵著深刻的人生哲理。
坐立與行走是兩種存在方式，但卻有著許多的區別，最本質的區別就是，坐立的人不會跌倒，而行走的人卻常常跌倒。
人生的路途上，人們都會面臨選 擇，究竟是繼續行走，還是停下來?兩種不同的選擇會有兩種截然不同的結果：停下來意味著不再經受痛苦與折磨，對于一些人來說，這是十分符和他們心思的，所以他們選擇了停下，這樣的選擇使他們不再經受痛苦，但他們卻永遠都看不見成功，體驗不到成功的喜悅，這種人就是失敗者;另一種人選則繼續行走，而繼續行走便意味著迎接更多的困難，但他們卻有著勇于拼搏的精神，因此困難便變得微不足道了。而最終的結果，行走的人成功的跨越了困難，得到了成功，看到了風雨之后最美麗的彩虹。
坐立的人雖然不會跌倒，但他只能停留在原地;行走的人雖然可能跌倒，但每一次跌倒，他便離目標近了一步.面對這樣的選擇，我們應該選擇繼續，雖然會困難重重，但我們會達到最終的目標，所以讓我們做勇于跌倒的人吧。
中考作文 篇9
知日落月升多少個春秋，不知我已這樣奔跑了多久，未來究竟會怎樣有誰知道，再大的風，再大的浪，讓我們去闖一闖，夢已不是童話。
----題記
隨著歲月的流逝，隨著春風的飄送，隨著淚水的洗滌，書寫幸福的筆尖擠滿了歡笑。
打開電視，一幕又一幕讓人痛徹心扉的畫面出現在眼前，在腦海中一一徘徊、蕩漾，在一片片慘絕人寰的廢墟中，救出一個個那樣可愛又讓人憐惜的同胞，一些兒童連短短的一秒也要抓住心中的渴望，手里還緊緊抓住那一支充滿希望的鉛筆。時間一分一秒地過去了，在廢墟的同胞們，沒有放棄……
看到眼前慘絕人寰的情景，眼淚情不自禁地滑落，為你們傷心、落淚，向上天祈禱，心中深深地刻畫那道愛的圍墻。希望是你們依靠的肩膀，我們要對未來有信心，共創美好明天。正所謂：當圣火第一次點燃是希望在跟隨，當終點已不再永久是心靈在體會，在乎等待幾多輪回，不在乎歡笑伴著淚水，超越夢想一起飛，你我需要真心面對，讓生命回味這一刻，銘記這一回。
四川的同胞們，無論發生任何的事，我們永遠都在一起，手拉手，建造屬于我們愛的圍墻。讓我們共同學習，共同進步，用朗朗上口的讀書聲，圍起屬于我們學習的快樂源泉。
希望終點是愛琴海，全力奔跑夢在彼岸，我們想漫游世界，看奇跡就在眼前，等待夕陽染紅了天，肩并肩許下心愿，隨風奔跑自由是方向，追逐雷和電的力量，把浩瀚的海洋裝進我的胸膛，即使再小的帆也能遠帆，隨風飛翔有夢作翅膀，敢做敢愛勇敢闖一闖，哪怕遇到再大的風再大的浪，也會有默契的目光。
蒲公英的離開，不是風在破壞，而是它需要到更遠的地方尋找屬于它自己的童話。終于，有一天，它會找到屬于它的一片天。
終于，四川大地震的“演出”在悲傷的歌詞中，漸漸遠去，留給我們的就只有深深的震撼與悲傷。堅強的小精靈們，善心的人們，夕黑的夜晚都在給“演出”做出最感人的旋律……
小精靈們，你們一定要堅強的，勇敢的活下去，一定要，一定要……
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