實(shí)用的中考作文600字合集9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的中考作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考作文600字 篇1
在這個(gè)新的班級(jí)里，有這樣一位新同學(xué)兼同桌。他長(zhǎng)得很平常，普通的眉，普通的唇，卻散發(fā)出一種引人的氣質(zhì)，是一種，別的男生都沒(méi)有的，給人以嫵媚之感。
我的同桌，成績(jī)優(yōu)異，是班上的學(xué)習(xí)委員。他對(duì)待學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，每次老師剛下令要背什么東西，他就從下課開(kāi)始，顧不上玩，一直背，一直背，一直背。每次第一個(gè)跑去組長(zhǎng)那背書(shū)的，總是他。他被書(shū)的時(shí)候，就像是身上安裝了一個(gè)自動(dòng)過(guò)濾器，只要是閑話，一律過(guò)濾，就像沒(méi)聽(tīng)到似的，直至他將要背的全部背好。我不知道這算個(gè)優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，總之這個(gè)習(xí)慣有時(shí)候會(huì)讓我們幾個(gè)恨得牙癢癢。
不同于他背書(shū)的時(shí)候，這個(gè)小男生有時(shí)也會(huì)像別的男生一樣心災(zāi)樂(lè)禍。每次我或是他附近的人遭到什么不好的事的時(shí)候，低頭看他，總能看到他捂著嘴偷笑。那副神情，真是讓我們又無(wú)奈又想扁他。
不得不說(shuō)，即使他有一些讓我們恨得牙癢的習(xí)慣。但人嘛，總會(huì)有那么一兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)的。我個(gè)人認(rèn)為，我同桌最大的優(yōu)點(diǎn)就是樂(lè)于助人。總之就是只要身邊的人遇到什么事而他又能幫得上忙的，他絕對(duì)不會(huì)推辭。盡管有的時(shí)候會(huì)幫倒忙，但至少出發(fā)點(diǎn)是好的嘛！
對(duì)了，差點(diǎn)說(shuō)了，我的同桌還有兩大特點(diǎn)呢！
第一個(gè)特點(diǎn)，就是前面說(shuō)到的“嫵媚感”了。他有著一雙想丹鳳眼般嫵媚的眼睛，他無(wú)時(shí)無(wú)刻——笑的時(shí)候，挑眉的時(shí)候等等都會(huì)讓人覺(jué)得他很嫵媚，特別是配上他自創(chuàng)的一套“超級(jí)無(wú)敵嫵媚眨眼大法”更是能讓人感覺(jué)到他的嫵媚。我想如果我的同桌是個(gè)女生的話，長(zhǎng)大后肯定是個(gè)美人。
第二個(gè)特點(diǎn)，就是我同桌額心間被我們一度嘲笑的一顆痣了。要說(shuō)那顆痣，正是不偏不倚地點(diǎn)在眉心間，額頭處。有人說(shuō)這是美人痣，有人說(shuō)我同桌像觀音。而我同桌呢？隨和地?cái)[擺手“隨意啦！”
看，這就是我的同桌，是不是聽(tīng)起來(lái)很不錯(cuò)呢？
中考作文600字 篇2
第十周星期二至星期三是期中考試的日子，成績(jī)發(fā)下來(lái)后，我又開(kāi)心又擔(dān)憂。開(kāi)心的是我有五科進(jìn)步了！擔(dān)憂的是我的數(shù)學(xué)和政治退步了，回家以后會(huì)不會(huì)挨父母打。
自從期中考試之后，我每天去看一張?jiān)嚲恚蛉タ匆槐緯?shū)，之后，我漸漸不再去看試卷了，我覺(jué)得，我應(yīng)該去認(rèn)真分析總結(jié)多一些題為什么錯(cuò)，原因在于哪兒，下次會(huì)不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤。
期中考試以后，我打算制定一套學(xué)習(xí)方案，可一直沒(méi)時(shí)間，作業(yè)太多了，昨天，我才制定，制定的不是很好，但是我終于制定了一套學(xué)習(xí)方案，以前一直要制定，可一玩起來(lái)，就把這件事拋到了九霄云外去了。好不容易制定了一套方案，就應(yīng)該去執(zhí)行，而不是只說(shuō)說(shuō)不做。
期中考試以后，我反思了一段時(shí)間，我覺(jué)得，我思維不夠敏捷，方法不夠靈活，應(yīng)該多做習(xí)題才行，不然，成績(jī)就一直提不上去。雖然這次考試考的一些科目有進(jìn)步，但驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，我不要做驕傲的人，我要做那個(gè)虛心好學(xué)上進(jìn)的人。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。考試就是學(xué)習(xí)之后的測(cè)驗(yàn)，是進(jìn)是退。就得看你上課有沒(méi)有聽(tīng)講，課后有沒(méi)有復(fù)習(xí)了。學(xué)習(xí)就如同逆著水行舟，不是進(jìn)就是退，進(jìn)就是進(jìn)步，退就是退步，我應(yīng)該進(jìn)步。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”勤奮，就是到達(dá)知識(shí)之門的捷徑，一個(gè)人如果不勤奮，那么，就不會(huì)有學(xué)得輕松，有一個(gè)詞語(yǔ)叫做笨鳥(niǎo)先飛，這只笨鳥(niǎo)雖然笨，可它很勤奮，它用它的勤奮，彌補(bǔ)了先天的不足，我們也該向它學(xué)習(xí)，并不是學(xué)習(xí)它笨，而是學(xué)習(xí)它的那種勤奮。
因?yàn)闀?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。用多一些勤奮，我想學(xué)習(xí)肯定會(huì)進(jìn)步的。
中考作文600字 篇3
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對(duì)自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。 這次考試雖然比中考有些進(jìn)步，但離我想考的成績(jī)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍，突擊生物跟地理，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。 主要拉分的是地理。
其實(shí)，地理一直是我這五科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視地理學(xué)習(xí)。相比之下英語(yǔ)算是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然考的分?jǐn)?shù)在班里算高的，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為英語(yǔ)沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，英語(yǔ)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到數(shù)學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，解題的方法也基本掌握了些，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在物理的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。 努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時(shí)候，一定要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。加油!
中考作文600字 篇4
期中試卷終于改完了。看著孩子們的試卷，我在尋找著原因。我發(fā)現(xiàn)卷面整潔成為一大問(wèn)題，涂抹的試卷，臟乎乎的，有的書(shū)寫(xiě)字體不規(guī)范，主要是書(shū)寫(xiě)態(tài)度有待端正。看來(lái)抓書(shū)寫(xiě)成為下一步教學(xué)的要?jiǎng)?wù)。
給生字注音出錯(cuò)率也較高。相近的復(fù)韻母已經(jīng)分不清，聲調(diào)也弄不準(zhǔn)。一年級(jí)的拼音回生，需要重溫一下，并且生字的認(rèn)讀也要抓到位。
閱讀一塊兒，兩極分化。平時(shí)不愛(ài)讀書(shū)的孩子，閱讀能力的確很差。原因一是讀不進(jìn)去；二是讀書(shū)不深入，不會(huì)思考；三是表達(dá)不完整。抓閱讀也成為重中之重，我想要從閱讀方法上多引導(dǎo)，然后擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，同時(shí)要融進(jìn)激勵(lì)措施，讓閱讀明星領(lǐng)跑，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。
本次作文是《那是一次 的嘗試》，這是一篇寫(xiě)事的文章。學(xué)生基本上能寫(xiě)出自己嘗試的“事”，但是問(wèn)題也不少。一是入題太慢，頭大尾小，與主題無(wú)關(guān)的套話太多。諸如：人的一生有許多嘗試，有成功的嘗試，有失敗的嘗試，有高興的嘗試，有……我最難忘的嘗試是包餃子。
二是題材不新穎，做飯、炒菜、洗衣服、騎自行車的嘗試較多。
三是突出主題的部分描寫(xiě)不細(xì)致，怎么嘗試的？有趣的嘗試不能突出有趣，驚險(xiǎn)的嘗試沒(méi)有寫(xiě)出驚險(xiǎn)。
四是結(jié)尾不會(huì)點(diǎn)題，出現(xiàn)偏離主題。
五是題目補(bǔ)充以做的事補(bǔ)充有些牽強(qiáng)，比如《那是一次做飯的嘗試》，應(yīng)該以感受來(lái)補(bǔ)充。如《那是一次勇敢的嘗試》《那是一次驚心動(dòng)魄的嘗試》等。
針對(duì)這些問(wèn)題我們從選材、立意、文章表達(dá)、結(jié)構(gòu)進(jìn)行了再次指導(dǎo)，并進(jìn)行了第二次習(xí)作，希望有更多的驚喜。
中考作文600字 篇5
大家都應(yīng)該讀過(guò)《魯賓遜漂流記》吧！今天,那我就告訴大家我們四個(gè)人“漂流”的故事。
今天是星期六，我過(guò)生日。本來(lái)我告訴夏子瑩她們吃完午飯來(lái)找我，可我等到下午四點(diǎn)十分，她們一個(gè)人也沒(méi)有來(lái)找我，我以為都不來(lái)了。剛要出去玩一會(huì)兒，夏子瑩她們就到我家來(lái)了。我瞪視著她們，問(wèn)：“你們?cè)趺催@么晚才來(lái)?”王薪茹說(shuō)：“我剛上完美術(shù)課。”我才想起來(lái)，原來(lái)今天王薪茹還要上美術(shù)課。
天公不做美，我們一出家門，晴朗的天空一下子暗了下來(lái)，到了公園已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人了。但我們還是先去了游樂(lè)園，逛完了游樂(lè)園之后，我們又想去劃船。雖然現(xiàn)在的公園的樹(shù)葉被風(fēng)吹得嘩嘩響。但也打擾不了我們想要?jiǎng)澊d致，經(jīng)過(guò)我們四人想要?jiǎng)澊囊恢聸Q定，我們便出發(fā)劃船了。
這么大的湖上只有我們一只船。看起來(lái)很奇怪。我的好友于泠子說(shuō)：“我們好像在漂流啊。”夏子瑩說(shuō)：“很像《魯賓遜漂流記》，不過(guò)是四個(gè)人的。”王薪茹說(shuō)：“那就是《四人漂流記》。”夏子瑩“烏鴉嘴”說(shuō)：“‘四人漂流記’？好像不太吉利。”我們?nèi)丝焖俚膶?duì)視了一眼，異口同聲的說(shuō)：“夏子瑩，你這個(gè)“烏鴉嘴”不要亂說(shuō)！”我們很快發(fā)現(xiàn)了一塊“新大陸”——湖中間那幾塊石頭。于泠子說(shuō)：“要不我們到“島”上去玩一會(huì)怎么樣？”我思索了一下，說(shuō)：“那如果船漂走了怎么辦？”王薪茹見(jiàn)我這么說(shuō)，也跟著添油加醋的說(shuō)：“就是，有了夏子瑩這個(gè)“瑪雅烏鴉嘴”的“死人預(yù)言”我可不敢到“島”上去玩，說(shuō)不定我還沒(méi)到“島”上去就被這個(gè)預(yù)言只有壞事的“瑪雅烏鴉嘴”咒到水里去了，我還年輕，可不想這么早的去了呀。”夏子瑩假裝生氣的說(shuō)：“我也要上去的好不好。”我幸災(zāi)樂(lè)禍說(shuō)：“‘嚇?biāo)廊送銘?yīng)該再不要說(shuō)話了，要不然我們還沒(méi)玩夠就翻船了。”我的一席話引來(lái)了大多數(shù)“童鞋”的贊同。但“嚇?biāo)廊爽斞艦貘f嘴”激烈的反對(duì)……
就這樣，三個(gè)人和一個(gè)“瑪雅烏鴉嘴”在只有這一條船的湖上激烈地討論著……
中考作文600字 篇6
可愛(ài)的敏子是我的同桌加好友。敏子有一雙，不，確切地說(shuō)，應(yīng)該有兩雙大眼睛。敏子很會(huì)玩，什么拼圖游戲呀，什么翻繩呀……總之，到了她手上，“喇喇吼”三下五除二，好了!
敏子總喜歡出任“惡作劇”的導(dǎo)演。有一次，她把自己的鉛筆放在我書(shū)包里，然后大叫“鉛筆失蹤了”。后來(lái)，從我書(shū)包里拿走，又說(shuō)我是“小偷”。哎，真是渾身長(zhǎng)嘴也說(shuō)不清呵!
生來(lái)的“樂(lè)天派”
大智若愚的葉智鑫是生來(lái)的“樂(lè)天派”。他戴著小眼鏡，瘦瘦的腦袋，像個(gè)猴子。他對(duì)自己十分自信。數(shù)學(xué)是他的強(qiáng)科，每次考試前，他總在教室里捶腳大叫：“葉智盆，一百分!一百分!一百分!”我真懷疑他神經(jīng)質(zhì)。
還有一次，政治課上。老師讓葉智盆念他寫(xiě)給自己的信。開(kāi)頭一句是“偉大的·…”，通篇全是“杰出的科學(xué)家，未來(lái)的文學(xué)家……”聽(tīng)上去很不順耳的語(yǔ)句。逗得全班同學(xué)捧腹大笑。
不過(guò)，他的自信也確實(shí)有用。在小學(xué)成績(jī)平平的他，到了初中，竟“一步登天”，坐上了學(xué)習(xí)委員的寶座。
湯波波是我們的班長(zhǎng)。他那張圓圓的臉，處處都顯出一種成熟。
談起他的成績(jī)，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)不佩服：“挺棒的!”就憑這，他旅得了老師的寵愛(ài)，同學(xué)們的祟拜。可我卻懷疑他有“種族歧視”。因?yàn)樗偲圬?fù)女生。女生排的文藝節(jié)目，他一律不準(zhǔn)男生“加盟”。小小年齡，就被同學(xué)們冠以“大男子主義”者。
然而，他很有才干，這一點(diǎn)我佩服得五體投地。中學(xué)里老師管不到那些課外活動(dòng)。于是我們的湯班長(zhǎng)便成了全班的“頂梁柱”，什么板報(bào)、班會(huì)啦，都被這“大男子主義”者一手“承包”了。
中考作文600字 篇7
先生姓劉，不喜功，不慕榮，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)看球，性子倔強(qiáng)像頭牛，不到黃河不回頭，成績(jī)不用愁。
——題記
每個(gè)人都有不同尋常的記憶，一些會(huì)隨著年華的流逝而消逝，但是有一些卻使我們一輩子都不會(huì)忘記，一輩子都會(huì)為之感到自豪!
青春期的少年，多少有些叛逆，憑著一些小聰明，頻頻向老師發(fā)難。兩年下來(lái)，一班頑主接連氣走了三任語(yǔ)文老師。初三那年，先生初來(lái)，站定講臺(tái)后便無(wú)聲地昭示了一個(gè)事實(shí)：無(wú)論他是第幾個(gè)，他肯定是最后一個(gè)。
因先生而自豪，是從他講課開(kāi)始的。先生講課，幽默風(fēng)趣中不乏嚴(yán)肅，旁征博引時(shí)略帶調(diào)侃。引經(jīng)據(jù)典，汪洋恣肆，學(xué)通古今，才貫中西。比諸滄海不足以成其大，比諸泰山不足以稱其博。
每每想起這些，一股傾倒自豪之情便油然而生：試想，有哪位名師可以在課堂上隨口背誦管錐編，下課談笑間剖析逍遙游;又有哪位教授會(huì)用“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”來(lái)激勵(lì)后進(jìn)生，面對(duì)中考升學(xué)，面對(duì)重點(diǎn)高中可以帶領(lǐng)學(xué)生振臂高呼“沖天看透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲”!何等氣魄，何等豪邁，熱血沸騰之中，著實(shí)為有這樣一位先生感到由衷的自豪!
因先生而自豪，卻是為他的熱愛(ài)體育。記憶中語(yǔ)文老師的形象是文質(zhì)彬彬，溫文儒雅，但是先生的橫空出世徹底打破了這個(gè)定律，將文體的界限消弭于無(wú)形。先生講課，隔三岔五便把籃球足球掛在嘴邊，舉例時(shí)常常用各隊(duì)的教練來(lái)作例子，引得一幫熱血男兒撫掌稱快。校運(yùn)會(huì)上，屢摘桂冠，綠茵場(chǎng)上，奔馳縱橫。著實(shí)為有這樣文武雙全的先生而自豪!
因先生而自豪，因他不畏強(qiáng)勢(shì)家長(zhǎng)的壓力，據(jù)理力爭(zhēng);因他不懼高官權(quán)貴的權(quán)術(shù)，直言批評(píng);因他不怕升學(xué)考試的威逼，堅(jiān)決推行他的教學(xué)方式;用他他學(xué)題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)，照樣贏得滿堂彩!
萬(wàn)幸，可以遇見(jiàn)先生這樣的老師;不幸，只能與先生相處短短三百天，但是，諍友不可少，良師無(wú)須多，得遇先生，足以使我一生銘記，一生因先生而自豪!
中考作文600字 篇8
自古以來(lái)，“快“似是都與“草率行事“掛鉤。寓言曾“輕吟“：“急急忙忙，惹人笑斷暢“。急功近利，迅速行事，不知將多少王侯將相的千秋大業(yè)毀于一旦。這匆匆一念，似是很可怕。可現(xiàn)如今，快節(jié)奏的生活像一條無(wú)形的皮鞭，抽打著還處于安樂(lè)椅上的人們。“快“，又成了當(dāng)今生活的信條。快則通，通則遍，遍則成。“快“，促成了鱗次櫛比的高樓，促成了新時(shí)代的繁榮。
可就像寓言中所說(shuō)，揭開(kāi)“快“亮麗的面紗，藏在幕后的是多少手忙腳亂與沉雜。“慢“也就不得不登場(chǎng)。“慢“雖不及“快“高效，卻也精細(xì)。滴水穿石，靠的就是慢功，若想快速穿破堅(jiān)石，不是不可，只是少了歲月積累的潤(rùn)澤與包漿，也就破壞了自然本真的美。日出日落，緣何為美？只因一個(gè)“等“，在慢節(jié)奏中才能全程體味悸動(dòng)與欣喜。有時(shí)“慢“中，更能知其本質(zhì)。
千百年來(lái)，眾說(shuō)紛紜，可日子就在這一快一慢的交織中和諧地進(jìn)行。“快““慢“實(shí)無(wú)界。鐘表擺動(dòng)的頻率是一定的，可是多少人將其人生演繹成不同節(jié)奏的.協(xié)奏曲。在這個(gè)問(wèn)題上，“快““慢“的中庸則是最好的詮釋。“快慢“與“高低“在本質(zhì)上是并齊的，就好似在一水平面流淌的清泉過(guò)不了多久將淪為死水。俗言道：“剛?cè)岵?jì)“套用這個(gè)模型，就換成了“快慢并施“。“快“更有力道，更果斷，而“慢“則在她無(wú)盡的綿延中彰顯出一派柔情。
秉承這個(gè)道理，也就達(dá)到了做事的致高境界，“一箭雙雕“。高效和質(zhì)量雙雙“落網(wǎng)“。在這條信息高速公路上，你有快的優(yōu)勢(shì)，慢的心靜；快的頭腦，慢的斟酌。快入慢出，任你在這個(gè)世界馳騁。但也切記不可盲目更替，不可急功近利，就好似魚(yú)和熊掌，你得哪個(gè)呢？哪個(gè)又更好呢？在不同時(shí)期，這道無(wú)解題有它特有的答案。
別做“惹人笑斷腸“的“瞎忙活兒“，也別做“磨磨嘰嘰“的“愛(ài)磨噌“，把自己的日程安排地“錯(cuò)落有致“，讓別人舒心，更讓自己舒心。
中考作文600字 篇9
在我們這個(gè)年齡里，有很多的事物和處理事物時(shí)的方法。同樣也有很多的困難與危險(xiǎn)等待著我們。
在我們這個(gè)年齡，有很多的困惑與苦惱；太陽(yáng)報(bào)也有和同學(xué)一起歡笑娛樂(lè)的回憶……每個(gè)人都會(huì)有自己的困難與微笑，和解決問(wèn)題、處理問(wèn)題的方法。我認(rèn)為，在我們這個(gè)年齡里，應(yīng)該做很多的事。
在家里，認(rèn)真地做好自己的事情，把自己的衣服洗好，把家務(wù)做好，把飯菜燒好……做一個(gè)尊老愛(ài)幼的好子女。
在學(xué)校：我們應(yīng)該把老師布置的作業(yè)做好；上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，把老師們交給我們的知識(shí)整理整理……積極遵守課堂紀(jì)律。
在社會(huì)上：我們應(yīng)該積極遵守社會(huì)紀(jì)律；在馬路上，不吵架打鬧，不打架斗毆；積極參加公益活動(dòng)。
在學(xué)習(xí)上：互相幫助，只交樂(lè)友，不交損友，積極請(qǐng)教自己不會(huì)的問(wèn)題……待人友好。
在未來(lái)的工作中：積極與人交流；不會(huì)的事向他人請(qǐng)教；不害他人，不罵他人……
其實(shí)，在我們的這個(gè)年齡里，我們應(yīng)該積極與人交流，互相幫助。誠(chéng)實(shí)待人等，但在我們的生活中，真的是這個(gè)樣子嗎？
在我們的生活中，出現(xiàn)打架斗毆也算是很少見(jiàn)的，但我們真的應(yīng)該這樣做嗎？我想，我們不該，但他們心里又是怎樣想的呢？哎！世上有很多的人，很多的事，很多物，我們都是不是全部理解的，但是若不理解，我們又該做什么呢？我認(rèn)為，在我們的這個(gè)年齡里，我們學(xué)生應(yīng)該做的是好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的未來(lái)創(chuàng)新；我們應(yīng)該樹(shù)立理想，為自己的目標(biāo)奮斗；我們又該實(shí)現(xiàn)理想，為自己的未來(lái)加油！不是嗎？我們應(yīng)該為自己的夢(mèng)想而奮斗，為實(shí)現(xiàn)理想而邁向成功的彼岸。
在我們這個(gè)年齡里，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)是通向成功的第一步，自信是通向成功的第二步，所以我們應(yīng)該努力，并擁有堅(jiān)強(qiáng)和自信相伴。
所謂：我要的堅(jiān)強(qiáng)，不是誰(shuí)的肩膀，堅(jiān)強(qiáng)、自信、自由是個(gè)不能停留的地方，要想實(shí)現(xiàn)它，兄弟同一家。
在我們這個(gè)年齡里，我們需要自信，需要堅(jiān)強(qiáng)，需要積極進(jìn)取，同樣也需要率真……
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