【必備】中考滿分作文六篇
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的中考滿分作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考滿分作文 篇1
當我面對書本的時候，享受著風吹哪頁讀哪頁的樂趣，那滋味真是其樂無窮。
莎士比亞曾形象地比喻說：“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。”在莎翁的眼中，讀書成了這樣一個過程，它讓地球得到了陽光，它讓小鳥擁有了翅膀。
當我面對書本的時候，我覺得我面對的不單單是一本書，而是滾滾的長江，浩瀚的大海，有氣魄的大廈，偶爾翻過一頁，那迷人的字眼帶我進入了無邊無垠的知識海洋，那知識是無止境的。
以書為友，遠離聲色犬馬，淡泊中折射出一個人的美好品質，寧靜中透視出一個人的美好追求；以書為友，無形中使人內涵深厚，有形中使人舉止莊重。這真可謂是乍讀幾天書，容易將自己視為圣人；多讀幾天書，才知道自己的膚淺。
當我面對書本的時候，我的心會沉靜下來，我會體會到書中那優雅的語言、豐富的知識，雖然我知道：“以有涯吾恐難讀盡大海之中一滴。”但我毫不氣餒，我會向著我的目標努力前進。
俗話說得好：書籍如汗牛充棟。不錯，當我面對書本的時候，我覺得自己是多么渺小呀!體會著文人騷客筆下的文章，才知道自己的作文是多么膚淺!
書是人類的長生果，書是人們心中永不熄滅的火把，書是人類共同心聲的寫照。
翻到一本好書，你會了解到名人也有喜和憂，體會著曹操的壯心不已，杜甫的懷才不遇，李白的放蕩不羈及陶淵明筆下的桃源仙境，讀書之樂也油然而生。
當我面對書本的時候，我會被書中那壯心不已所動，被文人騷客筆下的詩章所感，我會立志揚帆，去到達成功的彼岸。回過身，向失敗搖頭，向成功招手。
當我面對書本的時候，我感到無限快樂。
中考滿分作文 篇2
父親，多么熟悉，多么親切，多么令人敬重的稱呼，他不僅給予了我們生命。更給予了我人格與靈魂。
我的父親腦袋大大的，長著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁高高的，身材偏矮，而且很胖，腿稍短，雖然不夠帥氣，但我卻十分喜歡爸爸，我通常會親切的叫他“大頭爸爸”。
記得有一次我發高燒，那幾天我還在老師家補習，那時已經八點多了，他已經快睡覺了，爸爸得知我生病后，趕緊來接我，領我去診所打針，我量完體溫三十八點二度可把他著急壞了，醫生給我開藥準備給我打針，打完針后我喊肚子餓了，他又去超市給我買的水、面包、AD鈣奶……等他回來的時候，我正躺著，他便給我蓋上被子，發現我沒睡，便拿了一瓶水給我，說：“渴了吧，喝水。”他扶我起來，把瓶蓋擰開，讓我喝水，等我喝完后，他開始跟我聊天。因為他怕我沒意思，就這樣，他陪我從第一瓶要到第三瓶藥，從九點半到十點半。直到十點四十，我早已沉沉入睡，他才抱著我從診所里走出來，又一步一步地把我抱上樓，再加上爸爸和我都非常胖，可想而知，爸爸把我抱上樓得累成什么樣兒啊。
還有一件事讓我終身難忘。那是一個下著暴雨的天氣。早晨還風和日麗的，我和爸爸出門前一向從來都不看天氣預報的，爸爸一如既往的把我送到學校，中午到了，我在操場上玩得正歡，只見天空中烏云密布，雷聲滾滾，豆大的雨珠匆匆而至，廣播讓所有同學都回到教室，暴雨不停地下著，很快就放學了，我們走出學校的時候，我正準備跑到爸爸車那去，只聽一聲熟悉的呼喚：“高源闊!”我轉頭一看，原來是爸爸!我飛快得跑到他身邊，可是他也沒帶傘，他是怎么過來的呢?不等我再做思考，只見一件厚厚的外衣披在我身上，我抬頭望著他，只見他的衣服已被雨水浸透，他撫摸著我的頭，拉著我向車的方向跑，學校離車的距離很遠，我披著大衣滴雨未沾，而爸爸全身已經被大雨浸透了……到家后，才發現他已經發高燒了……
這就是偉大的父親，他的一舉一動都是愛我的，這讓我想起了書上的一句話：恐懼時，父愛是一塊踮腳的石;黑暗時，父愛是一盞照明的燈;枯竭時，父愛是一碗生命之水;努力時，父愛是精神上的支柱;成功時;父愛又是鼓勵與警鐘。
中考滿分作文 篇3
作為獨生子女的我幸福得象花兒一樣，我總是被關愛，被愛包圍：父母的百般呵護是一種愛；老師的親切關懷是一種愛；同學的深情厚誼也是一種愛……無時無刻，愛無所不在。我一直認為生活就是應該這樣，我們一直被呵護，一直被給予愛。但是五個月前的汶川大地震改變了我對愛的理解，原來奉獻也是一種愛。
我是一名學生，向來不關心新聞，但自從四川發生大地震之后，我就和家人一起收看有關災情的報道。為失去生命的學生而流淚，為解放軍和武警的奮不顧身而振奮，為廢墟下與死神博斗的幸存者而激動，為在大災中人們互相幫助的故事而感動．．．．．最牽動我心的，當然是和我一般大的小朋友們，看到他們充滿恐懼的面龐，我的心也緊緊地被牽動。本來，他們應該和我們一樣，坐在明亮的教室，在老師地帶領下，在知識的殿堂里自由翱翔，但突如其來的災難讓他們原有的一切化為烏有．．．．．．我真羨慕那些解放軍?消防員?醫生在現場奉獻自己的愛心。我真恨不得插上翅膀飛到汶川，哪怕只能扛根木，搬塊磚。
地震發生后不久，我們學校也開展了捐款活動。那天早晨，我們來到操場上，每個人的手中都拿著一根蠟燭，老師小心翼翼地幫我們點燃蠟燭，跳動的火苗就像愛心，靜靜地在同學們之間傳遞，無數位同學，無數根蠟燭，組成了一個大大的愛心，跳動的火苗就象是我們我們心中燃燒的愛。我們懷著沉痛的心情，為災難中不幸遇難的人們表達著我們的哀思。
有位同學朗誦道：“……你們失去了家人,我們就是相親相愛的一家人；你們失去了家園,我們一起重建；你們遇到了困難,我們一起克服……烏云散去是晴天；大雨過后見彩虹……我們有理由相信：明天會更好！請你們一定要頂住！因為我們全國上下都沒有忘記你們……一元?二元?十元?百元……,當看到一份份愛心落入捐款箱,我便覺得又多了一線希望.我心里期盼著,期盼著我們的善款可以快點抵達災區,可以救援更多的災民。
什么是愛?愛是真情，愛是奉獻，雖然我們的力量還很弱，但這涓涓細流終匯成大海，拳拳愛心終融化堅冰。我們不可以讓時光倒轉，但我們可以不向命運低頭；我們不可以阻止天災降臨，但我們可以高喊—地陷天不塌，大災有大愛……
中考滿分作文 篇4
下了一夜的雪，醒來已是白茫茫的一片。我早早地起身，到家鄉的小樹林里賞雪。好久沒有下這樣大的雪了，內心有些歡喜有些激動。
風輕輕地吹落枝頭的雪花，雪花漱漱地下落。靜極了。我緊閉著雙眼去感受。忽然一聲凄涼的叫聲傳入我的耳朵，前面一個黑色的物體在蠕動，更確切地說應該是在掙扎。這是一只很小的黑貓，估計是才出生不久的。忍受過寒冷的一夜已經是一個奇跡了，盡管天生就討厭貓，我還是走近了。
它的身上沾滿了泥水，污穢不堪，全身的毛變成了一塊一塊的。它看到我時叫得更加凄慘了，拼命地往我腿邊靠。泥漬沾在我潔白的衣服上。我厭惡極了，迅速用腳將它撥開。一次一次，它終于不再過來，無助地躺在雪坑里，絕望地看著我。它的身體慢慢顫抖起來，隔著鞋子，我依然能感到它身上硬梆梆的，對，它的身上結冰了。
我轉身離開了它和那凄慘的叫聲。那令人揪心的聲音漸漸地遠去，直到再也聽不見。雪還是那樣地飄著，卻再也不是以前那樣生動可愛。天空像是驟然變冷了。我不禁縮了縮身子。我沒有去救它，我沒有去救它。它很快就會被凍死，那也是一個鮮活的生命呀，與我們一樣。
慢慢地走著，內心似乎愈感壓抑，像犯罪般的慌張。終于在我快離開樹林時
掉回了頭。我是跑著回去的，內心不斷地有一個聲音在喊：它真的會凍死，它真的會凍死。當我趕到的時候，它蜷縮在那兒，看見了我，依然拼命地靠過來。這一次我沒躲，輕輕地將它抱起，心痛的感覺悄然襲來。它似乎是一個冰球。我把它抱在懷里，緊緊的。它伸出那顆小腦袋看著我，眼里亮晶晶的，是眼淚嗎？也許是雪水吧！不一會我聽到了呼嚕呼嚕的聲音，它在我的懷里睡著了，睡得是那樣親切安謐。
它活過來了，但也許它本來就不會死。它總是跟著我，趴在我的書桌上，常常將我的書桌上印上幾朵黑色的小梅花。喚醒自己作文初一
冬天再一次來了，而我即將面臨高考，每當我挑燈苦讀時，它都會趴在我的腳上睡覺，它真的很討人喜歡，而我感覺到的是一種溫暖。
中考滿分作文 篇5
那天晚上看王小丫主持《開心辭典》，我流下了眼淚。是那個人感動了我，他的家庭夢想都是為家人，沒有自己的一件東西，他有個妹妹在加拿大，妹妹有電腦而沒有打印機，于是他想得到一臺打印機給遠在加拿大的妹妹。王小丫問，那你怎么給妹妹送去？他說，我再要兩張去加拿大的往返機票啊，讓我的.父母去送，他們想女兒了。
主持人很感動，她問，那你為什么還要一臺電腦給你父母？他說，因為父母很想念遠在萬里之外的妹妹，所以，我要給他們一臺電腦，讓他們把郵件發給她，也讓妹妹把思念寄回家。
這就是他的家庭夢想，全為了家人，主持人問，有把握嗎？他笑著，當然。
要回答道題，而每一道題都有機關重要，要達到頂點談何容易？答到第題時他顯得很茫然，這時他使用了第一條熱線，讓現場的觀眾幫助他，結果他幸運地通過了，但他很平靜，甚至有些沮喪，主持人很奇怪，因為要是別的選手早就歡呼雀躍了，為什么他這樣平靜？他說，他覺得很不好意思，為什么那么多人都會這道題而他不會。
答題依然在繼續，懸念也越來越大了，人們也越來越緊張。最后一題出來了，六選一，是有關于資源的，他靜靜地看著這道題，好久沒有說話，他的父母也在臺下，緊張地看著他，而主持人也好象恨不得生出特異功能把答案告訴他一樣。
這時他使用了最后一條求助熱線，把電話打給了遠在加拿大的妹妹。電話接通了，他卻久久不說話，對面的妹妹著急了，哥。快說呀，要不來不及了，因為只有秒時間，王小丫著急了，快說吧，不要浪費時間了，這是你最后的機會了。
他沉默了一會兒，說了：妹妹。你想念咱爸咱媽嗎？當然想，妹妹說。
坐在電視機前的我著急了，天啊，這是什么時候了，怎么還慢悠悠的，難道他要放棄自己最后的沖刺嗎？
他又說了：咱爸咱媽去看你好嗎？
妹妹說：太好了!真的嗎？
他點點頭，很自信的：是的，你的愿望馬上就能實現了。
然后時間到了。電話掛了。天啊，我一下子明白了。這道題根本他就會。答案早就有胸有成竹!他只是想給妹妹打個電話。只是想把成功的喜悅讓妹妹早點分享!
我的眼淚一下流了出來。為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗，果然他輕輕說出了答案，我看出了王小丫的感動和難言，王小丫說，從來沒有見過像你這樣的選手。
是的，從來沒有，像他一樣的冷靜和智慧，在最后的關頭，在久久的沉默之后，給大家帶來了滿懷的喜悅。而坐在臺下的父母，眼角也悄悄濕潤了。
我從來沒有想到，智慧也會如此美麗。它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個美好而機智的晚上，輕舞飛揚……
中考滿分作文 篇6
意象組合
“意象”，是用來寄托主觀情思的物象(自然意象)或事象(社會意象)。它既包括借以寄托情思的春草、秋風、落葉、紅梅等自然之物，也包括用來寄托情思的社會事物、人物形象、生活場景、文學情節和歷史事實等社會意象。意象組合，就是緣于表達統一主題的需要，選擇幾個本不太相關的，寄托了情感意趣的典型人物、事件、實物或景物片段，構成一組畫面，實現無縫鏈接、組合成文的構思技巧。這種“拼盤”式的組合，絕非是對事例、景物材料這些“形”的簡單疊加，而是在文章主題下的有機整合。
運用意向組合的方法能讓作文呈現板塊式結構，從而使作文內容充實，結構清晰，思路流暢，適宜考場上錯落有致地安排材料，很容易達到中考作文評分標準中的對一類文的“內容充實”“構思巧妙”“結構嚴謹”“條理清晰”等要求。
【中考兵法】
用意象組合法構思成文，常有三種組合手段：
一、橫向組合
就是組合特定主題下的幾幅畫面為幾個素材，各片段間是平行的并列關系。如中考滿分作文《秋來了》，首段先用“秋來了，夢醒了，心碎了”開頭，奠定了全文的感情基調，接著傳神而簡潔地描寫秋風秋雨秋景，用“一首首凄美的詩篇便從詩人心中涌起”過渡，然后分別用“梧桐細雨冷清秋”“巴山夜雨話別情”“潯陽江頭琵琶行”作小標題，引出李清照、李商隱、白居易這幾位文學史上的悲情人物，用詩意的語言化用他們相關的詩詞意境，表達自己對秋的獨特感悟。最后用憂傷的筆調作結，照應開頭：“秋風起，秋雨濃，梧桐芭蕉夜雨聲。秋意老，愁絲層層，幾曲秋聲，哀怨幾重。秋來了，帶來無限的哀思，留下無數凄美的詩篇。”采用這樣總分總的橫向結構，條理清晰、內容充實、語言優美，給人深刻印象。
二、縱向組合
就是組合不同時期或不同階段中的幾幅畫面或若干意象，各片段間是魚貫式的層遞關系。如中考滿分作文《你的熱情，讓我記住了你》 ，考生先在開頭解釋了題目的“你”為何物：“你，就是那熱情蓬勃明媚燦爛的陽光!”然后分別用 “幼 時，你如風”“童年，你如水”“青春，你是天”三個獨句段落引出自己在三個不同人生階段對陽光的不同感受，這樣一氣呵成之后，自 然地在結尾用想象和抒情點明題旨――“沐浴在你的熱情蓬勃下，我感受著母愛般的溫暖，洋溢著生命的激情… …我仿佛感覺到我的雙臂變成 了美 麗的翅膀，在你的引領下，我飛向了廣闊的天空，飛得很高很高……去創造屬于我自己的美好未來，描繪屬于整個社會的絢麗藍圖”。又如一 篇《環保離我們還有多遠》的作文就分別用“風吹草低”“大漠孤煙”“斷腸天涯”作小標題，從原詩句意境過渡到今天環境的惡化給人們生活帶來的巨大變化，令人震撼。這種結構省去了各部分過渡的語句，層次清晰，一目了然，會讓疲憊的閱卷老師賞心悅目。
三、對比組合
就是把具有明顯差異、矛盾和對立的事物、人物、事件或自然現象安排在一起，形成相輔相成的比照和呼應關系，讓讀者在比較中分清好壞、辨明是非，從而產生極鮮明的印象和極強烈的感受。如《阿行與阿動的故事》，就把阿行與阿動二人來往的6封簡短書信分成三組，既表明了故事的發展，又進行了對比：在同一專業、不包分配的起跑線上，阿動到深圳打工，從一般工人做到技術員、廠部經理，而阿行拒絕阿動的相邀，先是在家無所事事，等待父親找工作，后是安于現狀，用非所學，無所成就。文中雖未作評論，而主旨盡顯，緊扣“行動”的話題作文命題。 另外，為了結構上的美觀，意象的組合還要注意呈現的方式。
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