【實用】七年級優秀作文合集七篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的七年級優秀作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級優秀作文 篇1
本以為能將這似水的平淡延續，但是，沉默不代表著靜止。
一天，我捧著一本書，走向閣樓間坐著的她，“林莫薇，你要走了嗎？”我小聲地問。沉默少言的她依舊像往常一樣，坐在她家閣樓冰涼的地上，過了半分鐘才回答我：“嗯。”可眼睛卻還是盯著她手中的游戲機。我仔細地看著她，那可愛的模樣，叫人看著也喜歡；那平靜的面孔，叫人瞧著也心疼。我小心地在她的身邊坐下了。
回憶往事，總是覺得心很酸。那一年，是夏天，天特別熱，林莫薇攥著已經用汗水浸濕的一元錢紙幣，去冷飲店買了兩根小布丁，那一元錢是她的爸爸媽媽給她兩天的零花錢，我愣愣地站在她的身邊，忽然她硬是塞給了我一根，“吃呀，天熱�！蔽矣泄烧f不出的感動。
“你怎么了？”她看著我，我也呆呆地看著她�！霸趺纯蘖�？”我呵呵地笑：“風刮的。”她沒說話，繼續玩她的游戲，我才想起剛才的謊話說的是那么不靠譜。
第二天，我默默地目送她離去，她要回老家讀書了，不回來了，我覺得什么東西滑過了我的臉頰，她將目光從游戲機上移向了我：“再見。”我笑了：“再見。”聲音很低，不知道她聽見沒，她上了車，舉起一只手朝我揮了揮，但是我沒對她揮手，只是嚶嚶地哭，看著那輛轎車漸漸成為一個黑點。
手里抱著她送給我的小熊，淚水染濕了布絨。再見。再見。再見。
那時的分開不代表忘記，所以我也相信，那時的離去也不代表放棄。
七年級優秀作文 篇2
在孩子們的眼里，這個無人的籃球場就是一個讓他們大展身手的“舞臺”。幾個愛好籃球的小男孩約定好下午放學后來一場精彩無比的籃球賽。
這不，下課鈴一響，他們就站起身來，拿起書包，沖出了教室，來到這個籃球場，嚴陣以待。籃球賽開始了，他們的比賽吸引了一大群一大群的孩子和叔叔阿姨。
瞧，那個留著碎發，有著一頭黑發的前鋒，他帶著籃球，帶球技術非常嫻熟，一個橫空跳躍，灌籃，那球進了，大家都歡呼、喝彩、鼓掌著。
籃球員和現場的觀眾一樣，都屏住了呼吸，緊緊盯著雙方的每一舉每一動。那個抱著小弟弟的男孩可能是經過一番激烈的爭奪，才搶到一個看籃球賽的好位置。只見他一副恨鐵不成鋼的樣子，大概是他支持的球隊輸了一局吧。他緊緊抱著懷中的小弟弟，他恨自己不能親自參加這樣激烈的球賽。那個小弟弟一臉茫然，嘴巴微微張著，一臉驚訝，大概是第一次看這樣激烈競爭的場面。
有個挺高女孩，正急著趕來，此時已沒有可坐的地方了，她就站著觀看。有一個比較矮的金發碧眼的小男孩，因為有人擋著他，便伸長脖子，身子稍離座位，看他那樣子，恨不得的把長頸鹿的脖子安在自己的身上，那樣就可以看精彩的球賽了。
那個戴著紫色帽子的小男孩，像是看久了，累了想低頭休息一小會，可又怕錯過精彩的環節，于是就邊休息，邊用眼睛看那扣人心弦的籃球賽。那個抱著芭比娃娃的小妹妹一臉失望的表情，也因該是她支持的球隊又輸了一局。
在眾多的觀眾中，要數那位叔叔看得最入神了。每到球賽激烈時，他都緊抱雙拳，每到勝利時，他都為孩子們鼓掌、喝彩�？此菨M足的樣子，一定是想起了自己童年時與小伙伴們快樂玩耍的情景了。
七年級優秀作文 篇3
在我的記憶中，有一位老師，她就是我的孟老師。她陪我走過了難忘的五年級。啊！孟老師您如辛勤的園丁培育著我們祖國的.花朵，您如風箏線一樣緊緊的牽著我們，您總是默默地一笑，給我的學習添加了許多動力。孟老師，您正如那紅燭，燃燒了自己，點了亮路。
記得有一次，我上課沒有認真聽講，思想開小差，被您發現了，您沒有當眾批評，也沒有大聲斥責，只是對我微微一笑，猶如一味醒腦良藥，使我懸崖勒馬，思想重新回到了課堂上，這一課我至今難忘。
您總是那么無私，為我們這些不懂事的孩子著想，現在我回想起來還記憶憂新。
那一次，您的媽媽不幸逝世，您沒有因為這件事而沒來給我們上課，而我們上課卻不遵守紀律惹您生氣。您那默默的一笑再次出現，好像在說：“你們這些小淘氣好好遵守課堂紀律吧！”您總是那么的有耐心把您的所有所懂毫無保留的教給我們，直到現在我都想對您說：“老師，對不起，您幸苦了�！�
孟老師，您的精神使我奮勇向前，我永遠都不會忘記您，忘記您那微微的一笑，忘記您那無私奉獻的精神。
七年級優秀作文 篇4
想必每個人都會有做錯的事情，都希望世界上能有后悔藥賣吧！可是，大千世界，無奇不有，就是沒有大家做夢都想要的后悔藥。但是做錯了事情就不能從頭再來，當你向錯誤邁向了一步，不及時糾正過來，你就永遠也不可能再回過頭來改正了。
如果世界上真的有后悔藥，那多少人會避免他們不想犯的錯誤,多少人會成功完成自己每天都夢寐以求的理想，又會有多少人會過上幸福的生活，世界該會多么完美！但是，連三歲的小孩子也知道世界上是沒有后悔藥的�！笆澜缟鲜菦]有后悔藥的�！边@句話我相信很多人都說過。但為什么卻有這么多人要去做讓自己后悔的事情呢？
學習也是一樣，社會上有些大人、青年，他們小時候沒有認真聽老師和家長的話，不認真學習，不認真完成作業，總是想著去玩，上課時的心都是想著玩。結果，長大了，沒有工作，就沒有幸福的生活，再回首老師曾經嘔心瀝血告誡過的話，你才后悔，那就再也沒用了。這時，他們肯定想有顆后悔藥，回到從前再認真學習。
曾經在一個公園，和同學在玩耍的時候，一個慈祥的老爺爺在旁邊運動，他好像看到了我們，便親切的問我們的學習狀況，又叫我們要努力學習，還向我們講述了一個故事：在小學階段，一個男生，他總是想著去玩，沒有好好學習，就這樣一直墮落下去;讀到了初中，他學習非常差，就讀不下去了，直接不讀了。結果長大了，因為大部分工作都招學歷比較高一點的，所以他一直都找不到工作，只能靠著父母的一點錢先頂著，自己再去另想辦法，可是他找了很久，既辛苦了自己，也辛苦了父母，他也非常后悔�。�
這個人其實就是老爺爺的小時候一個同學，老爺爺也是想告訴我們即使想后悔也沒用，因為他已經踏了一步，而且沒有及時地去糾正回來，而且一錯再錯，所以就只能后悔，想回到過去改正自己所犯下的錯誤。
而我們學生也不是沒有做錯的事情的。近幾個星期，我們班的幾個男同學總是帶籃球回來，打籃球可以鍛煉身體，這是一件非常好的事。但是，他們在體育課時打籃球，拍著拍著，調皮的籃球好像也要和大家一起玩一樣，從他們手上“掙脫”了出來，籃球跳著跳著，居然撞到到前面榮譽欄的玻璃窗。“砰”的一聲，玻璃碎了，幸好沒有人受傷。但是，他們十分后悔，畢竟是這玻璃是因為自己才打碎的，如果碰巧剛好有個小朋友蹲在榮譽欄下面玩，一不小心就會被掉下來的玻璃砸中頭部，血流不止，那就釀成大禍了。
這是一個最簡單的例子：我們的考試往往就會粗心大意看錯題目，計算錯了，或者沒復習好，結果考砸了，你把試卷交了。等到發了試卷下來，看到這不是自己想要的成績，又會想回到考試前，再認真檢查，再認真溫習好。但是你卻不能再回去看準題目，一遍遍計算，認真復習了。
人生中，后悔的事情很多，但是有些事你只能去回憶，得到教訓，卻再也不能回去改正了�？�，身邊也有許多想要有后悔藥的人呢！如果世界上真的會有后悔藥，那么，每個人都會像去搶購。但是，別再做白日夢了！醒醒吧！千萬不要等到真的后悔莫及的時候，才想起自己最需要而又得不到的絕世珍寶——后悔藥。所以你做一件事不能隨意下決定，或沖動地去做，做之前一定要三思而后行，否則，下一個后悔的就是你。
傳說后悔藥，就是一種能治后悔的藥，能把你帶回你后悔的時期，再改正好你做錯了的事，所以誰都想要。但是，世界上卻不存在，這是人們幻想的，所以人生的路一定要一步一步、小心翼翼走好，一定要想好再走，不能輕易、隨便地走，萬一走錯了，你再后悔，就也來不及了。
七年級優秀作文 篇5
期末考試——小學必經之路，然而，在這必經之路上，必定會有些坎坷，我現在在讀小學五年級，在五年級第二學期時，我的期末考試成績很不理想。這就是坎坷。
這完全起源于這學期我的生活。這學期我很放松，寫完作業除了玩還是玩，學習也不愛學，終于知道為什么父母總說五年級難，要好好學習了。
天空下，學校中，考場里，靜悄悄，同學們都在認真的寫著期末卷紙，我也是一樣。寫完卷紙，檢查了一遍，發現了一道之前不會，放著留著寫完時寫的題。
這道題分還很大，我看旁邊的同學也寫完了，我就用“桌面敲擊大法”（所謂桌面敲擊大法，指通過手敲桌子的次數來表明要對答案的題。）來傳遞信息，沒想到：“對手”太強，“隊友”腦殘。不管我怎么敲，他都聽不見，而監考老師太嚴，立馬就發現了我，嚴肅地說：“把頭轉過去！”我在想：你這朋友不夠意思啊！是兄弟不？最后，終于憑著我的千呼萬喚，他轉過來看我了，并告訴了我答案。我快速地寫上了。0.01秒后，“叮鈴鈴”！交卷鈴響了。嚯，沖我來的啊！我認為檢查的不錯了，就蹦蹦跳跳，開開心心地交了上去。之后，就自由活動去了。
沒想到啊沒想到，我爸給我打電話說我語文數學兩科全得了95分。頓時，世界在崩塌，同學在喊媽。這怎么可能？我沉思許久，知道了錯處，數學我錯在了一道算面積的題上，還有一道填空。語文錯在了閱讀上。
好吧，終于知道了：要想考高分，必須學術深。真想一頭撞墻上，忘記這段事情；又想變成魚，快速忘掉這段記憶；還想變成蚊子，只有七天的壽命，目的還是想忘掉這段記憶。不管怎么想，徒勞無功，什么作用沒有，就是來做一下短暫的自我心理安慰。返校時，同學得多笑話我呀，得說：“呦，這‘獨霸一方’的趙家逸今兒怎么的了？啊？考這么點分，哈哈哈哈……”
說什么都沒有用，我現在只有一個念頭：好好讀書等關于讀書的成語名言在我的腦子里亂轉。好，接著笑，接著笑，下學期考不過你們，我絕不善罷甘休，等著。
人就像一顆石子，在你墮落是，便被當做廢物，無情丟掉。而在興盛時，便被當做寶玉，捧在懷里。我想做些打算：學蘇軾：發奮識遍天下字，立志讀遍人間書。學杜甫：讀書破萬卷，下筆如有神。學雨果：書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。
七年級優秀作文 篇6
1. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
2. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
3. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
4. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
5. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
6. 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
7. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
8. 前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切
9. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
10. 詳略安排不當，主次不夠分明。
11. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
12. 與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
13. 重點突出，中心明確，立意鮮明。
14. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
15. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
16. 主題嚴肅，思想高尚，
17. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
18. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
19. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
20. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
七年級優秀作文 篇7
炎熱的夏天里，驕陽似火。天上的太陽仿佛是一個大火球，高高的掛在天空中，炙烤著大地。突然，天暗起來，刮起了大風，天上頓時烏云密布，"嘩啦啦"下起了傾盆大雨，小草頓時抬起頭來，準備洗個澡。雨后，我家的電話響了起來，"鈴鈴鈴”正叫個不停，我拿起電話筒，”哇！我終于聽到天籟之音了，是好朋友余越騰打給我的電話�！蔽壹拥卣f道。原來他是約我去釣魚，我馬上爽快地答應了，拿起釣魚棒往約定的地點飛奔而去，這是時隔三個月來，我們的第一次約會。
到了池塘邊，我見到了余越騰，立刻問他：“你在華茂里日子過得怎么樣？”他說一個字“慘”。我聽了笑了笑說：“看誰今天釣的魚多�！蔽伊⒖淘隰~鉤上套上魚餌，放進池塘里，又往周圍灑了些菜餅，坐在那里，就等著魚上鉤。只見余越騰不慌不慢輕輕地把魚鉤放下去，慢慢坐下來，我心里暗自高興，認為我比他放下去快，魚肯定先吃我的。可是余越騰的釣鉤仿佛要香一點似的，魚都往他那里跑，一個小時過去，，他拿過來裝魚的袋子都已經過半了，我慌了手腳，一看，浮標晃了幾下，我馬上把釣鉤拉了上來，可是魚早逃跑了。我再也忍受不住了，只要魚一浮上來，我馬上把魚棒用力揮去，可毫無收獲。這時，余越騰走過來對我說：”釣魚就是靠耐力，你沒有耐力是不行的，你起先用力把魚鉤甩下去，讓魚受了驚嚇，那些魚就不會再來了，一些不知道的魚游過來，先試一下食物是否安全，所以晃動一下，你不用馬上提起魚棒，而要等魚標劇烈晃動動時，快速提起魚棒，才會釣到魚�！庇谑俏野从嘣津v說的去辦，果然釣到了很多魚�？墒�，到了最后我釣的魚還是沒有余越騰的多。沒關系，重在參與嗎！而且我今天也知道了釣魚的方法。
晚上，我躺在床上，輾轉反側，怎么也睡不著，還在思考今天和余越騰釣魚的情景。
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