【實用】初三作文集合9篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的初三作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初三作文 篇1
又開始胃痛了。伴隨著冷汗，瑟縮在床上。雷鳴閃電，一道道的像是被刀子劃破了一般，冷艷。
咬著被單狠狠的哭，不能發出聲音。
胃越來越痛。 對你的愛，越來越多。
我想貪婪得索取你的?。頻繁地出現在你面前。并且待著曖昧的話語。你只是笑。一個勁的笑。滿滿的都是寫著對我的不屑。
我什么都差勁。根本配不上你。可我依舊自負得去找你。我是不是很悲？
我愿意與別人分享你的?，哪怕只是一點點而已。然而、一直一直都沒有。
不復存在的愛，一道又一道的傷疤。狠狠的印烙在我心上。于是，開始痛的像是所有器官都腐爛一般。
真的是開始痛了。從你面前經過的時候，我低著頭。不敢看你一眼。我怕看到你的時候我會哭。我不想輸、至少在你面前，我倔強得像是只驕傲的孔雀。然后俄內心的孤苦寂寞，你能懂么？
我們之間的話越來越少了。放學我只能遠遠得走在你后面。觀察你的一舉一動。我承認我賤得只能默默的關注你。我知道我沒用的事實。
我可悲得像是只沒人要的貓。有氣無力得發出最后的呼喊。即使是歇斯底里你也無法聽出。
任憑痛苦折磨我、我依舊?你。
初三作文 篇2
雪化了，你能看到它變作春天了嗎？你豐富的想象力還在不在？
切蘋果，你會將它橫過來切，找出一顆星星嗎？你獨辟蹊徑，不隨大流的性格還在不在？
有人說應試教育下的學生都是死讀書本、兩耳不聞窗外事的學生，有人說現在的年輕一代早已個性全無，棱角全無了。
你服氣嗎？當然不！來，我們一起張揚自己的個性，活他個神采飛揚。！
個性，那唯一的空花盆，盛著煮過的花籽，還有誠實；個性是五柳先生手中的菊，除了幽香，還有不與世同流合污的魅力。個性是譚嗣同的橫刀一笑，是金圣嘆的腰斬《水滸》，是李白的斗酒。
世界是一個萬花筒，我們年輕人要給生活自己的色彩。也許是我們的四書五經八股文，清一色的藍布中山裝，全國上下一句話的過去……我們有太多太多的模式。但這不能阻擋我們前進的步伐，我們不能在先人生活的條條框框中繼續生活重復先人們的人生，如果這樣，那生活該是多千偏一律的蒼白啊！春風吹過，神州大地千奇百艷，生命展露自己的本色。有人把迷你裙穿到了街上，有人唱起了搖滾，有人成了單身主義者……人們按自己的想法活著，再也不用看別人的眼色。活出自己，活出個性，成了多少人的追求。
多美啊！五彩繽紛的服飾，各種各樣的發型，歡快的音樂節奏，千奇百怪的生活、工作方式。你覺得生活在流動，生活每天都在變。充滿個性的生活，真好！
張揚你的個性，也許你會發現，你的生活更精彩，你的能力特別強，你會發現你越來越有魅力，你會發現個性是生命的標識。沒有個性你便會象白開水一樣枯燥無味，沒有吸引力。
相信我吧！社會因為個性而豐富多彩，生活因個性而有滋味，生命因個性而有真我風采。我們一定要活出自己的個性，因為那是生命的標識。有了個性，我們才是我們自己。
讓我們張揚個性，活出自己。
初三作文 篇3
家，這個字是我小時候不明白，認為是有父母在一起就是家。
那時候家里很窮，但能和父母在一起我就很滿足了。但我總是和母親打架，她對我很嚴，做錯了就用條子打我，我性格和父親一樣，打多了我就反抗。但都過了幾天就沒事。
五歲那年?父親到北方打工，我家住南方。只有到過年的時候才回來，第二年又外出打工。我當時不知道父親做什么的，不知道父親在哪里做事，只知道父親會回來的。
可是第二年，母親和父親一起外出打工了，我和奶奶生活。
那年我六歲。
本來充滿溫馨的家現在讓我害怕。父母外出打工，奶奶照顧我。每次看到別人的小孩和父母在一起時我都會遠遠的望著。想著父母，由于小時候的記憶力不是很好，只有那么一點回憶，想著父母。讓我撐過被思戀折磨的日子。
每次坐在外面乘涼的時候我都會問奶奶，爸媽什么時候回來啊？奶奶總是說，快了，還有半個月。于是我耐住心等了半個月。可下次問奶奶，奶奶又說還有半個月。我又耐心的等了半個月，知道我自己都不記得等了多少個半個月。只記得晴天的夜里我都看著月亮，心里祈禱父母快點回來。后來就慢慢的不再問了。
終于在一個下雪的夜里，聽著外面的咯吱聲，父母推開門，回來了。我默默的走過去幫忙拿東西，父親總是摸摸我的頭，比劃著我的身高，高興地說又長高了。
我總是希望寒假能久一點，因為我知道當我上學的時候父母將又外出打工。看到家里有空蕩蕩的，心里不由的失落了。后來奶奶年齡大了，父母就把我安排到外公外婆那里住。小時候總以為外公外婆是什么選房親戚，因為見面少。在我眼里外公外婆是有點映象的陌生人而已
那年我八歲，被送到城里的外公外婆家。在城里的生活沒有你們想象的那么好，相當于貧民。衣服很舊，都是鄰居家給的。我當時以為是來城里玩第二天回家，可當我第二天上學時我才知道自己要在這里住。晚上睡覺的時候眼淚慢慢滑落，偷偷的哭了好幾次。
換了家，換了學校，換了環境。周圍的一切都變得陌生，讓我害怕。感覺自己一個人站在一面巨大的鏡子上。
外公外婆在做事，沒時間管我。同學瞧不起我沒人和我玩，每到下課我都會在旁看著他們玩耍。想起了我小時候的同伴。可在城里也沒住多久就又回到鄉下。那年我九歲，和外公外婆回到鄉下。周圍的一草一木都讓我有一種熟悉的感覺。
很快我和村里的伙伴打成了一片。和他們講話，和他們玩耍。那是我兩年來最開心的日子。一起上學，一起玩耍，一起回家。外公外婆也沒在那么忙了，開始管教我。就這樣我在外公外婆家算上是定居了。
看著溫柔的夕陽慢慢的從天邊滑落，回憶自己幾年的經歷，家或許真的就是和父母在一起生活吧。
初三作文 篇4
人生是一種際遇，時空變化，歲月流轉，緣份卻牽引著真心的人們一次一次美麗的相遇，而師生的際遇則是在生命開花的歲月里帶著微笑去見證彼此。
第一次見到鄒老師，便被她的微笑打動——彎彎的眼睛里似乎散落著星星，嘴角微微上揚，露出兩顆俏皮的虎牙，鄒老師的笑，干凈溫暖，親切可人。
在我的記憶中，鄒老師從不打罵我們，而更多的是與我們交流談心。在鄒老師的地理課上，若有同學擾亂課堂紀律，她便會將講課聲緩緩的減小，目光柔和而又尖銳，直直的射向那“搗蛋鬼”。嘴角露出一個令人難以捉摸的微笑，那抺微笑好似一面明鏡照進人的心里，讓那些“搗蛋鬼”們立刻看到自己的錯誤，思緒重新回歸課堂，乖乖聽課了。鄒老師的那抺微笑，讓我們在每一次錯誤中，正視自己，不斷進步。
鄒老師是一個極其細心的人。那是一次午休，同學們都伏在課桌上睡覺，窗外忽然吹來一陣風，吹得書本試卷散落一地，鄒老師剛起身，又好像想到了什么，只見她小心翼翼地脫下高跟鞋，輕手輕腳的走到窗邊，把窗戶一一關好，不弄出一點聲響，再回頭看看熟睡的同學們，那抺動人的微笑，又洋溢在她的臉龐。這一切都被剛剛睡醒的我盡收眼底，心里像抺了蜜一般，甜絲絲的`幸福感像花兒一樣悄悄綻放。
我們明白，“小三科”考試結束后，鄒老師便會離開我們。我甚至有些擔憂，沒有了鄒老師的陪伴，看不到鄒老師的微笑，初三的路會不會走得有些孤單。
臨近考試，離別在即，鄒老師臉上依舊蕩漾著明媚的微笑。至今記得，鄒老師為我們上的最后一節地理課，從頭到尾臉上都是帶著笑意的，她用最溫暖最真摯的笑容與我們告別，激勵著我們前行，給我們無限的斗志和力量。
四月天，我發現校園墻角的那株紫藤蘿開花了，開得正旺。陽光下濃濃淡淡的紫色，襯著藤蔓的凝綠呈現出一番令人驚詫的輝煌，卻又有婉約之氣，縈繞其間，群簇顯其大氣，獨枝彰其柔美，自有動人之處。
兩年來，我心中的鄒老師正是燦爛若此，溫婉若此。她如紫藤蘿般的明媚，總給我們一種感染力，愿跟隨她的腳步，循著她的目光，聆聽他的教誨。
我懷念那段際遇，那位陪伴我們青春無悔的恩師，那些笑容、那些溫語、那些扶持，給予我們永恒的力量，在人生又一階段啟程。
初三作文 篇5
某日，老爸興高采烈地捧了一盆長得正濃的小鐵樹回家。我和媽媽都十分奇怪：這平時連自己都照顧不周的人怎么還要去養個“跟班”？老爸激動的眼神中透著一絲狡黠：“我知道你們在想什么，我就是想證明一下自己的能力，所以以后請你們能夠配合我。”說完，他忍不住撫摸了一下翠綠色的葉片，小鐵樹仿佛通人性般地也隨著老爸興高采烈地在風中搖擺。
從那以后，老爸開始不洗碗不做家務，連他鐘情的斯諾克大師賽也只是匆匆一瞥。只要他一有空就蹲在陽臺，給小鐵樹施肥、澆水、翻土……日日如此，媽媽有時嘀咕兩聲都會在老爸那執著的眼神中敗下陣來。
在老爸的熏陶下我也忍不住逗弄小鐵樹，在陽光明媚的日子里，捧著本書，大聲地念出聲，好像小鐵樹能聽的懂人話。不過悠哉的日子持續不了多久，還未入冬小鐵樹的葉子就已經泛黃，慢慢地最讓人難以接受地是小鐵樹變得奄奄一息。最著急的要屬老爸了，他好不容易從同事弄到了一帶上好的肥料卻仍然不見成效。老爸徹底放棄了。
已是來年的春天，一個風和日麗的下午，照例我捧著書，照例坐在曾經和小鐵樹歡笑過的位置上。再抬眼那不經意的一瞬間我看到了一抹綠色。“啊！”那無人照料的鐵樹竟奇跡般的死而復生了！我的叫聲驚動了老爸，他也同樣被眼前的奇跡震撼，怔住了好久才緩過來，隨后喃喃地說：“原來如此，原來如此……”
原來如此，什么呢？我不經意地向老爸詢問。不過看到失神的老爸，我停頓了一下：老爸，小鐵樹；小鐵樹，老爸。原來是老爸給予小鐵樹的愛護太多了，小鐵樹承受不了才會有那奄奄一息的樣子，原來是愛太多了！
遙望蔚藍的天空，心中好像是疑惑解開了那般輕松。我想我從老爸養樹中讀到了些什么。過猶不及的愛給鐵樹帶來了幾乎要死亡的威脅，那么給人們呢？是快樂嗎？也許是更大的傷痛與遺憾。
我想，這也是閱讀。關注細節，品味生活。
初三作文 篇6
那個盛夏，那個畢業季，銘記那段時光。
教室依舊如常，老師清爽的粉筆字依舊留在擦得一塵不染的黑板上，書本依舊散發著油墨的清香，同學們埋頭奮戰著，為了迎接最后一場畢業考。
考完，沒有想象中的輕松和狂歡，大家黯然準備著那場最后的畢業典禮。
那天，云淡風輕，碧藍的天，悠悠的云。大禮堂里的同學也是有說有笑，也許是想讓同學們記住最后最美好的一個自己吧。可誰都知道，過了這天，今后的某一天也許會相見，也許，永不相見。
我們班的節目是詩朗誦和畢業歌合唱，排在第二個。我站在臺上，遠遠就望見老師和藹可親的笑容和溫柔的目光，她只是凝望我們，仿佛對我們說著無聲的鼓勵。
詩朗誦是一人一句。聆聽著專屬我們班的詩，專屬我們每一個同學的每一句話，將美好的往事，再度浮現在我的眼前。“明天，我們將各奔東西。同學，珍重！”小學時光那零碎的記憶，仿佛在這一刻，從沉睡中蘇醒過來，喚醒了所有美好的記憶。與好朋友的嬉戲打鬧，與好朋友一起討論題目時的認真，與好朋友放學時的依依不舍……老師用她那如歌唱般美好的聲音給我們評講題目，老師垂下眼眸，專心致志地批改我們的家庭作業，老師認真備課的身影……朋友對我的關心與包容，老師對我的關愛與教導，都在這一刻，永遠銘記。
在所有節目都表演完后，是真的要分別了。久別好朋友，我只有在心里對她們說，青春不散場，未來的某一天，我相信，緣分會讓我們再次相見，就像我們第一次的遇見。路經門口，看到老師熟悉的身影，我去抱了一下，她也抱住了我，她溫柔地對我說：“孩子，你很聰明，很用功，老師相信你會越來越好！”我聽著她對我的叮囑，聞到她衣袖上那熟悉的芬芳，過去的一切，再次浮現在我的腦海中，深深地刻在我心靈深處。此刻，我的鼻子酸酸的，眼角在不知不覺中已經濕潤了，眼睛一眨，滾燙的淚水順著臉頰，緩緩流下。此刻，只有我無聲的抽泣。過后，我只是抬起頭，再度微笑著對她說，老師，再見！我相信將來的某一天，我一定會再次遇見您，再叫您一聲“老師”，再對您說一句“老師，您辛苦了！”
銘記這一刻，銘記這一切，銘記所有的美好。至今我仍記得，那年老師溫暖的笑容使我如沐春風，老師溫柔的話語令我潸然淚下，那年朋友對我不舍的告別……因為我知道，時光的低眸叫銘記。
初三作文 篇7
我始終忘不了那個陌生人，她的音容笑貌在我的腦海中揮之不去。 ——題記
我并不是很喜歡雨，因為下雨會給人帶來一種陰郁的感覺，影響一天的心情。而此時外面正下著不大但是密集的雨，斷斷續續的雨簾和空中大團大團灰黑色的烏云把人壓得喘不過氣來。我站在公交車上，雨點拍打車窗的“噼里啪啦”聲十分聒耳，讓我本來就郁郁寡歡的心情又增添了一絲煩躁。我只好把耳機塞進耳朵里，試圖掩蓋這煩人的拍打聲。
當我正陶醉于音樂的海洋中時，一陣“哐哐哐”打亂了我的思緒。不像雨點的聲音，我扭頭一看，原來是有人在敲車門。“司機師傅，xxx怎么走？”“坐這車三站就到了。”“好嘞謝謝您。”那人說完就收了傘，甩甩傘上的水走上了車。
我仔細端詳著，這是個四十歲上下的男人，梳了個背頭，像打了發膠似的整齊；皮膚略黑，很精神，但有些憔悴；微微泛黃的白襯衫外穿了一件并不是太合身的西裝外套，西褲熨得整整齊齊；一雙皮鞋雖濺上了一些泥點，但锃光瓦亮，看得出來是打過鞋油的。他自上車來就一直在盯著自己的手表，應該是有一個十分重要的事等待他去參加。他一上車就只顧盯著表，以至于司機提醒他好幾遍他才發現自己還沒有投錢。他一邊連聲抱歉，一邊急忙地翻出一張一元的紙幣。當他正要往里投時，愣住了：投幣箱上寫的是投幣兩元！“師傅，這…是什么時候改的？”“早就該了，夏天開空調，所以兩塊。”可能是雨天的原因，司機的心情并不是很好，很不耐煩，一副“沒有錢坐什么車”的樣子。男人站在投幣箱旁十分無助，車內的氣氛非常尷尬。
“您缺一塊啊，我這正好有一個鋼镚兒，兩塊錢夠了。”突然從車廂后面傳來一個聲音，我摘下耳機，尋找著聲音的來源。只見一個女孩從后排座椅走到了投幣箱前，把自己的一枚硬幣連同男人的紙幣一同投進了箱里。她留著一頭黑色的中長發，戴著眼鏡，不算特別好看，但很陽光；穿了一件白色T恤，背了一個帆布包，牛仔褲和淡藍色帆布鞋上濺了不少泥點，應該是有輛車經過不看行人，甩出的泥點濺到她衣服上了吧。看到她投了幣，那男人十分高興，對女孩連聲道謝，說自己一定要在下車后找的他的朋友還他一塊錢。她卻連連擺手說不用，這點小事不足掛齒。她還說：“出門在外誰還沒點困難啊，我就是幫了個小忙，只要有條件就幫幫身邊的人，不是挺好的嗎！”聽完，一股暖流涌上了我的心間：是啊，樂于助人并且竭盡全力是一件多么美好的事啊！我心中的陰霾霎時間一掃而光，只要積極陽光，心中有愛，哪里都是晴天！
那個男人最終也沒有還上那女孩的一塊錢，因為女孩在他前面下車了，他嘆了口氣，正黯然之際，忽然看到那個女孩在車門外向他揮手，他也揮了揮手，對著正在微笑的女孩露出了大大的笑容。我沒有注意到那個男人，而是看向那個滿鞋是泥卻笑得十分開心的女孩。我想我會永遠銘記著她和她的笑容，因為是她又讓我重新體會到了什么是真正的善良。
希望你心中有愛，溫柔地對待這個世界；
也愿你在以后的將來，能被整個世界溫柔以待。 ——后記
初三作文 篇8
一直本能又刻意的拒絕看一些人的文字，比如張悅然。這是一個如何令人脆弱而又勇敢的女子。那些殘酷到不可思議的故事，那些美好到疼痛的記憶，讓人不愿親近卻欲罷不能。文字的魅力也就在此吧。所以，才有了一周只看完一本小說這種連我都不肯相信的緩慢記錄。每次都是看完一部分便再也沒力氣繼續，而后做一些重溫情景的夢，醒來再費力地剝離自己與書的關系。看她的文字，需要花一部分時間來調解情緒。
從一個盛大華美的秘密開始，注定要有眾多的人物參與和分擔。在航海大背景下的故事，總充滿著清新又血腥的氣息。有一個古老神奇的傳說：大海里的每一個貝殼都擁有著一個人的記憶，它們背負著記憶深藏在廣袤的海洋中，如果遇到海浪和季風它們也許會被隨之帶到海灘上的某個角落，只有萬分幸運的人才有可能輕松找到屬于自己的過往。誰能保正在數不清的貝殼中順利找到自己的？這是多么渺茫的奇跡，也許會幾盡人的一輩子。總會有人義無反顧地上路，勇者是無畏的，就這樣在尋找的路上，期許著前世與今生。
春遲是個一如張悅然般決烈的女子。當她在最無助和期盼時從一個瘋瘋癲癲卻看透生命的老人那里得到這個秘密后，她就不再是一個美麗動人的女子，而是一個強大勇越的女神。在經歷了欺凌，海嘯，離別，失憶之后，為了一個荒唐而別有用心的要求，她專注一生，刺瞎了自己的雙目，剝落了自己的指甲，只為撫摸那些龐大的記憶。正如她紅色的腳底一樣，她經歷了太多的殘忍，走過了太多的艱難。雖是徒勞一生，卻始終不棄。她是死于忙碌著尋找貝殼和記憶的途中的。生命表達了自己的諷刺。卻因此，她成了這個世界上最富有的人，因用擁有無數他人的過去。她信仰為愛可以粉身碎骨。
從滿心期待相聚卻再也不能在一起的春吃的父母，到剛剛成長閃爍著青春羞澀的粟烈，蠻橫無情卻為情而死的駱駝，由愛生恨帶著背叛離去的蹤蹤，再到始終對母親敬慕不顧一切的宵行，愛一個人愛到失望后離去的OO。最后的人物所剩無幾。有誰能抵得過造化？是什么讓他們堅強到兇狠，又是什么讓他們善良到無助？一場徹頭徹尾的悲劇揭示生死，也許悲劇真的比喜劇更接近生命的本質。
兇殘的海盜，漂亮的歌女，忠誠的宦官，強勢的部族首領，遲暮不甘的西洋牧師。張悅然在南洋的留學生活也為我們帶來了熱帶的愛恨情仇。
想起了黑眼豆豆主唱在《最后》中的一句歌詞；我們是用靈魂在相愛。在這個存活的世間，如果有什么亙古不變，我相信是愛，也唯以愛可以永恒！
初三作文 篇9
秋天，瓜果飄香，五谷豐登，是收獲玉米、播種小麥的好季節，然而，就是這個收獲玉米的好季節，越來越多的農民焚燒秸稈，使天空變得昏黑，不得寧靜。
走進鄉下，小鳥對我微笑，小草與我交換眼神，每一棵玉米都是我的知己。突然，一片黑壓壓的煙氣在空中變成了一個黑色的旋渦，向我們飛來，空氣中彌滿著刺鼻的氣味。我順著氣味尋找，終于找到了來源：原來是爺爺和幾位農民伯伯在焚燒秸稈呀！我心想：我該不該向前對爺爺和大伯說呢？我是一名少先隊員，我應該為祖國著想，好！向前勸說，加油……
我打起精神，胸有成竹地走到爺爺、大伯面前，毫不猶豫地說：“爺爺、大伯，你們不能焚燒秸稈，如果你們再這樣下去，就會帶來很大的危害性：焚燒秸稈會燒毀地面，破壞土壤，影響莊稼生長；焚燒秸稈產生的濃霧會污染空氣，一旦被吸入體內，會影響人們身體健康；濃煙滾滾還會遮住人們的視線，誘發交通事故，造成不必要的傷害……”爺爺聽了，就覺得有一絲道理，但還是茫目不清地問：“那這些秸稈怎么辦呢？”“可以‘秸稈還田‘呀！每個事物都是兩面性，有壞的一面，也有好的一面。所以，我們可以用秸稈發電，通過高溫鍋轉化為電能；我們可以將秸稈做成干草當飼料用，我們還可以將秸稈通過配方成為填充料，利用建設……”我像很有學問似的地說著。爺爺、大伯們聽了，連忙贊嘆不已地點著頭，并阻止了秸稈焚燒這場災難。
人們呀，醒悟吧！不要再傷害自己的家園了，你們這樣只會讓自己更加痛苦，請你們放下手中的火把，拿起“祥和與安寧”，還小鳥一片安寧的藍天；還白云一片潔凈的藍天；還我們一片美麗的藍天，讓我們一起自由自在的在天空中翱翔，可以嗎？
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