精選六年級(jí)敘事作文匯總6篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的六年級(jí)敘事作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)敘事作文 篇1
樂(lè)符遇見五線，譜寫出優(yōu)美的樂(lè)曲；清風(fēng)遇見鮮花，傳遞撲鼻的花香。而在那個(gè)樓梯的轉(zhuǎn)角，我遇見了我一生的夢(mèng)想。
在我上二年級(jí)的某一天，父母帶著我去報(bào)興趣班，可尋覓了好久，也沒(méi)有找到我感興趣的項(xiàng)目。
就在我們準(zhǔn)備打道回府時(shí)，我在那個(gè)轉(zhuǎn)角遇見了它。那是一扇木質(zhì)的小門，配上黃色的外表，令它更顯得不起眼，不過(guò)，門上鑲嵌著的四個(gè)大字“曉月書法”卻吸引了我，讓我不自覺(jué)的向門后那條神秘的走廊走去。
盡頭，是另外一個(gè)房間，一股淡淡的墨香，溢滿了房間，醞釀著，發(fā)酵著，在我的鼻尖跳躍。四周掛滿了以各種字體寫出來(lái)的毛筆字——古色古香的隸書、行云流水的行書、龍飛鳳舞的狂草，這些以黑色優(yōu)美線條和奇特筆法勾畫出來(lái)的字，一下子令我著迷，讓我沉醉其中。
“我想學(xué)這個(gè)！”我大聲喊出來(lái)。從此，我便開始了個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的書法之路。
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)原來(lái)漢字可以寫得這么美，我真正愛上了書法。小小的我，第一次對(duì)某件事產(chǎn)生了如此濃厚的興趣，每次去寫書法，總是十分專注甚至是忘我。有時(shí)忘了時(shí)間，拿起筆就不再放下，一站就是兩個(gè)小時(shí)，等到緩過(guò)神來(lái)時(shí)，腿卻已經(jīng)麻木了，稍微一動(dòng)骨骼就會(huì)“啪啪”作響，但盡管如此，我對(duì)書法的熱愛并沒(méi)有減少，因?yàn)槲业母冻觯嫉玫搅嘶貓?bào)，這也是我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
時(shí)光荏茬，轉(zhuǎn)眼六年就過(guò)去了，我從一個(gè)年少無(wú)知的孩子，儼然成了一個(gè)小大人，聲音變了，也長(zhǎng)高了許多，但是，我對(duì)書法的那顆熾誠(chéng)之心卻從未改變。這六年，我經(jīng)歷了獲獎(jiǎng)時(shí)的喜悅、上臺(tái)時(shí)的緊張和落選時(shí)的失落，這些都是我寶貴的經(jīng)歷。也許，在我遇見那扇門的一刻，這一切就早已注定，我人生中的目標(biāo)，也就在那次的相遇中定下。
六年的執(zhí)著，六年的不棄，這一切的一切，都緣于那次美好的遇見。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我也不知還會(huì)遇見哪些人、哪些事，但我一定會(huì)珍惜每一次的相遇。我相信，它們定會(huì)讓我的人生更加璀璨輝煌！
六年級(jí)敘事作文 篇2
星期四，我和妹妹去城市廣場(chǎng)玩，看到了許多人在劃船，我們也跑到了售票處，租了一條雙人船。
工作人員把我們帶到岸邊，解開一條紅綠相間的船，我剛把一只腳踏進(jìn)船身，船突然一晃，我的心也“咯噔”一跳，連忙把腳拿了出來(lái)。工作人員見了，對(duì)我說(shuō)： “兩只腳一起進(jìn)去，就行了，就像她那樣。”“她那樣·····”我轉(zhuǎn)頭一看，妹妹早已坐在船上等我了，還笑嘻嘻的對(duì)我說(shuō)：“你也太膽小了吧!”我按照工作人員說(shuō)的上了船。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我的汗消失了一大半。
我和妹妹一人一只船槳，使出了吃奶得勁，只見船槳在水中畫了一個(gè)個(gè)圓圈，傾刻間平靜的湖水激起了浪花，浪花追逐著金色的陽(yáng)光，像頑皮的小孩似的跳躍著，可是船一直在岸邊打圈圈，怎么也不往前走，而我們旁邊的船像一匹脫韁的野馬，“嗖”的一下劃出了好遠(yuǎn)。我和妹妹兩人拿著船槳不知怎么辦才能劃出那速度，我們依樣畫瓢，按著他們的樣子，雙手握住船槳，還是用力劃，可是船好像在跟我們作對(duì)，還是在岸邊畫圈圈，把我們搞的暈頭轉(zhuǎn)向。
“你們兩個(gè)人用力得均勻。”工作人員對(duì)我們喊道。“用力要均勻······”我嘀咕道，突然我茅塞頓開，一把搶過(guò)妹妹的船槳，用同樣的力氣讓船槳在水中劃圈，船動(dòng)了，慢慢往前駛著，我興奮地想從船上跳起來(lái)，我大聲喊著：“船動(dòng)了！船動(dòng)了！”妹妹也在船尾高興地直拍手。我像一個(gè)小水兵，開足馬力勇往直前，不一會(huì)兒就劃到了對(duì)岸。涼風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，我望著城市廣場(chǎng)的景色：泛著金黃的山，飄著白云的天空，來(lái)來(lái)往往的人群。我情不自禁的停下了船槳。
工作人員在岸邊喊我們，我和妹妹戀戀不舍的劃著船，駛回岸邊。
六年級(jí)敘事作文 篇3
在成長(zhǎng)的路上，會(huì)碰到許多的事情，有些事情，見得多了，就知道該怎么辦，可有些事兒第一次遇到就會(huì)令你措手不及。
我就有過(guò)這樣一次經(jīng)歷，記得那是一個(gè)周二的早晨，老師的心情估計(jì)不好，就讓所有同學(xué)將作業(yè)擺在桌子上，叫組長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)挨著檢查，平時(shí)，組長(zhǎng)隨便一查就對(duì)了，但這次搞的`這么隆重，但我信心滿滿地掏出了作業(yè)，放在桌子上等著組長(zhǎng)檢查，可是組長(zhǎng)查到我的作業(yè)的時(shí)候翻了好幾遍，又皺起了眉頭，我心中一顫，天啊，我作業(yè)難道有問(wèn)題？不會(huì)吧，我記得作業(yè)我都寫了呀，不會(huì)有少寫了吧？
事情的真相往往是殘酷的，組長(zhǎng)將本子給我的時(shí)候問(wèn)了我一句，你的名人名言寫在哪里呢？
嗯？昨天的作業(yè)里有名人名言嗎？我的腦海里記得昨天好像沒(méi)有這一項(xiàng)吧！我抬起頭向黑板看去，昨天布置的作業(yè)還沒(méi)有擦掉，我尋找著有沒(méi)有名人名言作業(yè)，我看了一遍，沒(méi)有這一項(xiàng)啊，我正要向組長(zhǎng)反駁的時(shí)候，突然，我看見在那一長(zhǎng)串的作業(yè)下，寫著一行歪歪扭扭的字跡，還不是很清楚，寫著 抄寫五六單元名人名言天啊，這是什么時(shí)候加上去的啊，我都不知道，估計(jì)是昨天下午什么時(shí)候老師突然想起來(lái)，還沒(méi)給我們布置這項(xiàng)作業(yè)，就派一名同學(xué)加上去的吧。
現(xiàn)在沒(méi)辦法了，我真是啞巴吃黃連有苦難言，早知道就在放學(xué)的時(shí)候多看一眼了，現(xiàn)在后悔一切都晚了，只能看老師怎么處置了，現(xiàn)在唯一希望的是老師的處置能輕一些，現(xiàn)實(shí)往往都是殘酷的，老師本來(lái)心情就很不好，一看還有這么多同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，更是火上澆油，一氣之下，命令我們把少寫的作業(yè)抄十遍，中午放學(xué)之前交上來(lái)。我可真是冤枉死了，可是能有什么用，老師的圣旨誰(shuí)敢違抗，只好乖乖照辦，我是少了六個(gè)名人名言，那就是罰抄六十遍，可苦了我的手啊！
真沒(méi)想到，第一次遭受懲罰竟然是這么的嚴(yán)厲，這讓我永遠(yuǎn)銘記于心，叫我改過(guò)自新。
六年級(jí)敘事作文 篇4
童年是什么？是一條記憶的小溪，是一條色彩繽紛的路，是一座永遠(yuǎn)閃爍著光芒的橋。雖然很多事情已經(jīng)隨著時(shí)光的流逝從我的腦里悄悄地溜走，但有一件在我7歲的夏天時(shí)發(fā)生的事至今還讓我難以忘懷。
童年時(shí)因?yàn)槿司壉容^好，所以經(jīng)常有小朋友找我玩耍，聊天，當(dāng)然也有問(wèn)我問(wèn)題的人。“你知道院士是什么嗎？爸爸媽媽說(shuō)長(zhǎng)大之后讓我去當(dāng)院士。”一位小伙伴曾經(jīng)這樣問(wèn)我。“你想想看啊，‘院士’中的‘院’就是指門或者房間之類的，而‘士’不就是保衛(wèi)國(guó)家的戰(zhàn)士嗎？所以院士就等于是門衛(wèi)。”我說(shuō)得振振有詞，全然不顧旁邊沮喪的朋友。“啊～原來(lái)爸爸媽媽就只想讓我當(dāng)個(gè)門衛(wèi)啊！”我“安慰”朋友：“沒(méi)關(guān)系的，因?yàn)榈阶詈竽愕墓ぷ鬟�是要你自己選擇的呀。”小伙伴聽了這話，原本沮喪的神情消失了，高高興興地回了家。
隨后我也回到了家里，但我的思維扔停留在剛剛發(fā)生的這件事上，總覺(jué)得這事有些不對(duì)勁。“不可能有父母想讓自己的孩子當(dāng)門衛(wèi)這種工作吧？不對(duì)，可能是想讓孩子用這方式報(bào)效祖國(guó)？”我小聲嘀咕著，“不對(duì)呀，我還是去問(wèn)問(wèn)媽媽吧。”隨后我就屁顛屁顛地跑去問(wèn)媽媽了：“媽媽，院士是什么啊？”“我也說(shuō)不清楚，不過(guò)要是你當(dāng)了院士媽媽可就光榮了。”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)。啥？難道院士不是門衛(wèi)的意思？我的心中出現(xiàn)了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。“媽媽，能在網(wǎng)上查一下院士是什么意思嗎？”媽媽欣然同意，隨后就熟練地在電腦上搜索了起來(lái)。“院士：科學(xué)院內(nèi)部高級(jí)研究人員的稱號(hào)。”看了簡(jiǎn)短的介紹，我心中的謎團(tuán)終于解開了。
第二天我就對(duì)那個(gè)小伙伴說(shuō)了院士的真正意思。小伙伴恍然大悟：“原來(lái)爸爸媽媽是想讓我長(zhǎng)大之后做這么厲害的人啊！”我撓撓頭，不好意思地對(duì)她笑了笑。
這件在我7歲發(fā)生的事雖然說(shuō)是件囧事，但同時(shí)也告訴我：自己不確定的事最好不要隨便告訴別人，因?yàn)檫@樣會(huì)鬧烏龍誤人子弟，嚴(yán)重的話后果不堪設(shè)想。
六年級(jí)敘事作文 篇5
寒假生活中，我過(guò)得非常開心。最值得我說(shuō)的，就是我那豐富有趣的家庭生活了！
早上一起床，我便迅速地穿上衣服褲子，很多人都會(huì)問(wèn)：“不是寒假嗎？可以多睡會(huì)兒呀！何必要起得這么早呢？”告訴你吧，今天是我第一天為家人做早餐，我可不能讓爸爸媽媽小瞧我。為了好好表現(xiàn)，我才起的這么早的。不然，誰(shuí)會(huì)放棄被窩呢！
首先，我在柜子里拿出三個(gè)雞蛋。然后先把飯和水放到電飯煲里，再把雞蛋放在上面。這樣，早飯就準(zhǔn)備就緒了！為了讓家人吃早飯時(shí)能舒舒服服地吃，所以，我就要開始打掃飯廳的衛(wèi)生了。
我先用“掃把小姐”桌子周圍清掃了一遍，不過(guò)地面上還是有些“固執(zhí)”的污跡不肯“離去”。所以，“拖把將軍”就“趕來(lái)”助陣了。終于，那些 污跡終于在 “拖把將軍”的威力下“夾著尾巴逃走了”。
然后我再把桌子用濕毛巾認(rèn)認(rèn)真真地擦了一遍。準(zhǔn)備就緒，可以把早餐端出來(lái)了。
看著家人們吃著我做的早餐，我心里別提有多高興了！
六年級(jí)敘事作文 篇6
7月19日下午，大江晚報(bào)的小記者們?cè)诖笥浾叩膸ьI(lǐng)下來(lái)到了沃爾瑪超市，參加小記者工作室與沃爾瑪超市共同舉辦的暑期實(shí)踐之“小小理貨員”體驗(yàn)活動(dòng)。
首先，超市的工作人員向我們大致介紹了理貨員究竟要做哪些事情。接著，工作人員將我們分成四組，派往不同的區(qū)域體驗(yàn)“工作”。我所在的第四組被分到了服裝區(qū)。服裝區(qū)的理貨員主要是向顧客介紹服裝的品質(zhì)和質(zhì)量，并把各款服裝按尺碼分別擺放整齊。而我們今天要體驗(yàn)的工作就是把顧客散放在一邊的服裝一件件折疊好后，有序地?cái)[放。今天是我第一次疊衣服，該怎么疊呢，正在我抓耳撓腮不知所措的時(shí)候，超市里的工作人員走過(guò)來(lái)，一步步耐心地教我。很快，在超市阿姨的指導(dǎo)下，我疊的衣服漸漸有模有樣起來(lái)。
“小小理貨員”體驗(yàn)活動(dòng)在不知不覺(jué)地忙碌中結(jié)束了，這次活動(dòng)讓我們了解到超市工作的瑣碎繁忙，也使我從中了解到理貨員工作看似簡(jiǎn)單、普通，但他們是與顧客直接接觸最多的人，他們的一舉一動(dòng)、一言一行將直接影響到公司的生意和聲譽(yù)，也請(qǐng)大家理解她們工作的不易和艱辛，看完商品后不要隨手亂放，給別人也給自己多一份尊重。
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