歷史現實的閱讀題目

時間：2022-09-20 10:49:25 語文百科

歷史現實的閱讀題目

　　歷史，現實，在雨中( )了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。

歷史現實的閱讀題目

　　“他們全是南斯拉夫著名的演員和音樂家。”莫馬指著幾個走向擴音器的人對我說。

　　雨下得更大了。樂隊奏起了音樂。一位女演員朗誦南斯拉夫著名女詩人迪桑卡的詩：

　　……

　　他們坐在書桌前

　　就在那要命時刻前55分鐘

　　小小的人兒，

　　急切地回答

　　艱難的問題：

　　假若一個人步行，結果是多少……

　　許許多多這類問題。

　　小腦子充滿了數字，

　　書包裝滿了練習簿，

　　打的分數有好也有壞；

　　兜兒還塞一把夢想和秘密，

　　是愛和盟誓。

　　每個人都以為

　　自己將在陽光下奔跑

　　很久，很久

　　直到任務了結時。

　　……

　　一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時之內，將半個世紀前的殘酷歷史( )在我們眼前。孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅，對死亡的恐懼，對親人的呼喚，父母失子的哀傷和控訴，塞爾維亞人對暴力的( )和對自由的( )——世世代代“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷。回音在傾瀉的雨中繚繞不絕。天地亦與人同哀。南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達他們的歷史感：沒有仇恨，沒有憤怒；只有悲哀，只有記憶，只有警告——世間永遠不能再有戰爭和屠殺了。

　　我不由想起南京大屠殺。“南京大屠殺遇難同胞紀念館”也建在當年日軍集體屠殺中國人的地點。館外一大片石子，每顆石子象征一位犧牲者。館內陳列著日軍屠殺的證物、文件、照片、報紙。這是歷史事實。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。

　　1．填充文中空缺的四個詞語：________、________、_________、_________。

　　2．作者反復地寫“雨”，作用是什么？

　　3．演員和音樂家很多，懷念的方式也多樣，為什么單獨提到女演員朗誦迪桑卡的詩？

　　4．畫線句用了什么修辭手法？有什么表達效果？

　　5．作者為什么會不由地想起南京大屠殺？

　　6．結尾段的含義是什么？

　　7．概括本文段的中心意思。

　　參考答案：1．融合呈現反抗執著

　　2．天地與人同哀。用“雨”來表達對南斯拉夫這個小城被殘殺的7000多人的哀悼。

　　3．突出被殺的是一群求知欲旺盛，充滿幻想的孩子，表現了女演員對他們的懷念和哀悼。

　　4．排比。表現了南斯拉夫塞爾維亞人對被殘殺的親人的懷念，他們表達了強烈的反戰意向，希望永遠不要再有戰爭了。