關于包利民的閱讀理解
無論是在學校還是在社會中，我們都不可避免地會接觸到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發現自己的知識盲區。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？下面是小編整理的關于包利民的閱讀理解，僅供參考，歡迎大家閱讀。
①太陽剛剛爬過對面樓房的頂上，弟弟便開始忙活起來，穿上那件淺灰色的長風衣，背著那把破吉他出門，去家附近的一個不大不小的廣場上班了。
② 弟弟所謂的工作，在我看來，和他周圍那些面前擺著破碗或者豎著寫滿悲慘經歷的人一樣，是希望得到別人的施舍。但只有他稱那是工作，而且他是很認真地說那是他的工作。
③他第一次去的時候，我笑著對他說：“你周圍的那些人，不會讓你搶他們的生意的!”他神秘地笑笑，說：“我自有辦法!”只是那天中午回來，弟弟的長風衣上布滿了腳印，他連飯也沒吃，回到自己的房間，一會兒便傳出了呻吟聲。到了午后，他居然起來了，而且把風衣上的灰撣得很干凈，背上琴又要出去。我叫住他：“換身行頭吧，你穿成這樣去，不挨打才怪!”他留給我一個倔強的背影，走起路來，腿有點微瘸，看來被教訓得不輕。
④晚上弟弟回來后神彩飛揚，衣服也干干凈凈，看來他下午不但沒有挨打，生意好像也不錯。我打開他的琴盒，卻是一個硬幣也沒倒出來。于是嘲笑說：“你連一毛錢都沒掙到，還樂得像撿了金條一樣!”他故作高深地一聳肩：“太俗，張口閉口都是錢!我這高雅的藝術豈是金錢能衡量的?”
⑤我曾在一個網站上看到過弟弟的長篇玄幻小說，他同時開了兩本書，都已經簽約上架，也已經出版了第一本的第一部。我常批評他：“白天的時間用來在家寫書多好，你知道那些讀者對你的作品有多么期待?你對得起他們嗎?”他回應我的依然是背著琴盒有些酷酷的背影。
⑥快冬天了，弟弟還是那身裝束。我曾對他說：“你得多買幾件風衣了，總穿一件，觀眾們會有視覺疲勞!”他卻說：“沒多長時間了，冬天我就不去了，太冷，旁邊的那些人冬天也很少出來!”呵呵，他居然跟那些乞丐對比上了，在我看來，他似乎忘了第一天他們聯手揍他的事了。他還一本正經地說：“那些人并不像你想象的那樣都是騙錢的!”
⑦天氣逐漸冷起來了，從我們小區通往廣場的柏油路被銀杏樹葉染成一片金黃。像我這種爬格子的人平時是很少出門的，這天卻突發奇想，想去看看弟弟是怎樣工作的。正是下班的時間，廣場上人來人往，弟弟被那些下班的人里三層外三層地包裹著，吉他聲、歌聲硬是從人群中傳了出來。呵呵，這小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“繞梁三日”的感覺。我好不容易擠了進去，看見弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢和整鈔，這些鈔票和它們新的主人一樣，流露出一臉的得意。
⑧我從人群中退出來，躲在一邊。凝視著落日那誘人的余暉，我點上了一支煙。漸漸地，圍攏的人群散去了，弟弟艱難地站起來，把琴盒里的錢散發給周圍的乞丐們。呵呵，原來整個秋天，他都是替那些曾經打過他的人討過冬的錢啊!我想起弟弟在他的小說中說：“網上說今年冬天會更冷，這回你們冬天不用出來了!”
⑨為了不讓弟弟看到我，我先跑回家，站在一樓的窗口，看著弟弟慢悠悠地走回來，涼涼的風吹動他長長風衣的下擺，他臉上依然是滿足的神情。一進門，他立刻換了一副神情，急急地甩了風衣，脫下褲子，把左腿的義肢摘下來，疼得齜牙咧嘴，腿根的斷處，已經磨得不刊入目。我忙為他抹藥，再把他抱回房間。
⑩那個夜里，我在弟弟更新的小說中，看到他借主人公的口說出的幾句話：“……”弟弟在說著他自己的心聲啊。
21. 改正下列詞語中的錯別字。（2分）
（1）神彩飛揚 神采飛揚
（2）不刊入目 不堪入目
22.第⑦段畫線句運用了擬人 的修辭方法，其作用是 形象生動地寫出了錢在琴盒里的散亂狀態，間接表現了弟弟愉悅的心情（得意的神態）。（4分 ）
23.閱讀③④兩段，回答下列問題（6分）
（1）聯系下文看，第③段寫弟弟第一次去廣場“工作”就被打，其作用是 與別的乞討者因保護地盤而打弟弟，和下文寫弟弟執著地幫助那些乞討者形成鮮明對比，揭示了弟弟樂于助人的人格魅力。（3分）
（2）文中和第④段畫線句相照應的句子是 原來整個秋天，他都是替那些曾經打過他的人討過冬的錢啊! （3分）
24.第⑤段插入弟弟在網站上創作小說這部分內容，作者這樣寫的用意是 寫出了弟弟到廣場上彈奏吉他，并不是為了乞討賺錢，而是為了更好幫助那些需要幫助的人；并照應了下文他對乞丐的關懷和所抒發的“心聲”。（4分）
25.文中多處寫到“風衣”，請選出對這一描寫理解不恰當的一項（ A ）（3分）
A.故事發生在暮秋之際，天氣已經很冷了，寫弟弟穿風衣，符合季節特點，因為風衣可以御寒。
B.寫弟弟穿風衣，揭示了弟弟不是一般的乞討者，用風衣能更好體現弟弟身上的藝術氣質，他的“工作”絕不是為了錢。
C.風衣在這篇小說的情節發展中，還很好地起到串聯“弟弟挨打”、“堅持到廣場彈吉他”等情節的作用。
D.因為穿風衣還能掩飾弟弟有殘疾的腿，體現了弟弟堅強的個性。
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